Sınırsız öğrenme! Şangay Bilim ve Teknoloji Müzesi "Müze-Okul İşbirliği" üç yıl boyunca ve şehirde 167 okul
Müze, ilk ve orta okullarla eğitim işbirliğini nasıl geliştiriyor?
Bir bilim müzesinde ve bir doğa müzesinde ders almak nasıl bir deneyimdir?
Öğretmenlerin ve öğrencilerin beklentilerini karşılayan bir kütüphane okulu eğitim projesi nasıl geliştirilir?
Bu öğleden sonra, Şangay Belediye Eğitim Komisyonu-Şangay Bilim ve Teknoloji Müzesi'nin 2018 "Müze-Okul İşbirliği" özet toplantısı ve ortak okul ödül töreni Şangay Doğa Tarihi Müzesi'nde (Şanghay Bilim ve Teknoloji Müzesi Şubesi) düzenlendi. Konferans, 2018'de müze-okul işbirliğinin yeni başarılarını gözden geçirdi, 2019'da ortaklaşa inşa edilen yeni okulun imza törenini gerçekleştirdi, 2019'daki çalışmaları dört gözle bekledi ve ilk kez "Şangay Bilim ve Teknoloji Müzesi-Okul İşbirliği Okul Ödül Yönetimi Yöntem".
Kütüphane-okul işbirliği projesinin tam adı, "bilim ve teknoloji öğretmenlerinin ve öğrencilerin yeteneklerini geliştirmek için mekan kaynaklarının kullanılması" dır. Şangay Bilim ve Teknoloji Müzesi, temel ve genişlemeyi gerçekleştirmek için bilim popülerleştirme alanı kaynaklarını kullanma konusunda iyi olan bir grup insanı eğitmek için Şangay Belediye Eğitim Komisyonu ile işbirliği yapmaktadır. Araştırma odaklı ve araştırma odaklı öğretime sahip okul öğretmenleri, aktif olarak öğrenen, yenilik yapmaya cesaret eden ve bilimsel ruhla dolu bir grup genç insanı yetiştirerek, popüler bilim mekanları ve okullar arasında çoğaltılabilen ve teşvik edilebilen bir dizi kütüphane-okul işbirliği modeli oluşturur.
2018 yılında projeye 27 yeni sözleşmeli okul eklenmiş, toplam 105 "Bo öğretmeni" kurslarını başarıyla tamamlamış, 183 nitelikli "genç tercümanı" eğitilmiş, 71 mükemmel kurs oluşturulmuş, 139 grup okul temelli müfredat uygulama faaliyeti gerçekleştirilmiş ve katılım 5927 öğretmen ve öğrenci vardı.
"Yüksek Lisans Semineri" ve "Okul Temelli Müfredat", "Müze-Okul İşbirliği" projesi kapsamında iki tematik öğretmen eğitimidir.
Eğitim tamamen iki müzenin sergi eğitim kaynaklarına dayanır ve okul öğretmenlerinin dayanak noktası olduğu ve müze eğitmenlerinin katıldığı bir müfredat geliştirme modelini benimser.Okul temelli müfredat sadece okulun müfredat kaynaklarını zenginleştirmekle kalmaz, aynı zamanda bilim ve teknoloji müzesinin sergi kaynaklarını da ortaya çıkarır. Sergilerin arkasındaki fen eğitimi faktörü.
Bo öğretmen semineri
Okul tabanlı müfredat geliştirme
"Gençlik Bilim Tercümanları" projesi, öğrenci merkezli ve probleme yöneliktir (Probleme Dayalı Öğrenme kavramı) Yarı yapılandırılmış bir öğrenme tasarımı aracılığıyla, öğrenciler bir müze bağlamında proje tabanlı öğrenmeye teşvik edilir. Kütüphanedeki personelin ve kütüphane dışındaki konu uzmanlarının "ikili rehberliği" altında, öğrenciler, bağımsız öğrenme, iş bölümü ve gruplar halinde işbirliği yoluyla aşamalar halinde ve amaçlı olarak bağımsız keşifler yürütecek ve sonunda çeşitlendirilmiş kapsamlı yorumlama yeteneklerini geliştirecekler.
Son üç yılda, Şangay Bilim ve Teknoloji Müzesi, şehirdeki 16 ilçenin tamamını kapsayan, şehirdeki 167 okulla işbirliğine dayalı ilişkiler kurdu, Bilim ve Teknoloji Müzesi'nden mezun 309 Bo öğretmeni, 190 okul temelli kurs geliştirildi ve 538 öğrenci kalifiye genç tercüman oldu veya stajyer-araştırmacı.
Genç bilimsel tercüman
Stajyer Araştırmacı
Şangay Bilim ve Teknoloji Müzesi, 2018 yılında, 10 akran bilim mekanı ve 11 okul arasında bir işbirliği köprüsü kurarak "One Museum X School" alt projesini ilk kez tanıttı. Eylül 2018'de Bilim ve Teknoloji Müzesi ve Doğa Tarihi Müzesi ortaklaşa bir dizi popüler bilim mekanı kurdu ve ortaklaşa bir okul inşa etti, sınıfı müzeye taşıdı, müzenin okula girmesine izin verdi ve ortaklaşa "okulun ilk dersini" açtı.
Üç yıllık sıkı çalışmanın ardından, kütüphane-okul işbirliği projesi 2018'de verimli sonuçlar elde etti: "Bo Öğretmen" seminer kursu Şangay düzeyindeki öğretmen eğitimi kursuna başarıyla uygulandı ve "Gençlik Bilimsel Tercüman" projesi de Gençlik Bilimsel Tercümanı tarafından 2018 Şangay "Genç Kartal Kupası" - "Kırmızı Eşarp Bilim ve Teknoloji Yaratıcı Yetenek" e dahil edildi. Challenge'ın "Doğal ve Biyolojik Deneyler" bölümünde, "Gençlik Bilim Tercümanları" projesi 4. Ulusal Bilim Eğitimi Proje Sergisi'ne katılarak birincilik ödülünü kazandı.
2019 yılında kütüphane-okul işbirliği projesi başlamak üzere olup, aslına göre her alt projenin planlaması da yenilikçi olmuştur.
"Bo Öğretmen Semineri", müze eğitimi faaliyetlerinin tasarımını araştırma ve öğrenmenin teması olarak ele alacak ve öğretmenlerin tematik eğitimi ve disiplinler arası işbirliğini savunacak; "Gençlik Bilim Tercümanları", gençler için daha geniş bir bilimsel görüntü oluşturmak için bilimsel araştırma enstitülerinin gücünü birleştirecek Platform: "Okul Temelli Müfredat", öğretmenlerin tematik okul tabanlı gelişimi deneyimlemelerine rehberlik edecek tema olarak "Doğa İlişkilerinin Keşfi" ni alacak şekilde planlanmıştır.
Zamanın ilerlemesiyle müzelerin işlevleri sessizce değişti ve bugün müzelerin birincil işlevi "eğitim" haline geliyor. Gelecekte kütüphane-okul işbirliği projesinin öğretmenlerin, öğrencilerin ve bilim ve teknoloji müzelerinin ortak çabalarıyla sağlıklı ve uzun vadeli bir gelişme sağlayacağına inanıyorum.
