On yıllık ağaç, 100 yıllık ağaç, demokratik partilerin eğitmenlerine haraç veriyor!
Bugün ülkemizde 34. Öğretmenler Günü. Hayatımızın uzun yolu başladığında, öğretmenler bize bilgi arama sevincini yaşatır ve bizi daha büyük bir dünya görmeye yönlendirir. Asil öğretmenlik mesleği nesilden nesile etkilemiştir. Demokratik partiler arasında birçok seçkin eğitim ustası var: Örneklerle liderlik ediyorlar, sessizce nemlendiriyorlar, bilgilerini, öngörülerini ve duygularını farklı dönemlerde Çinli gençliği etkilemek için kullanıyorlar ve Çin'in eğitim ve sosyal gelişiminin gelişmesine olağanüstü katkılar sağlıyorlar. Bugün bu demokratik partilerin öğretmenlerinin eğitim hikayelerini inceleyeceğiz.
01
Tao Xingzhi (1891-1946), bir eğitimci, düşünür ve Çin Demokratik Birliği'nin ana liderlerinden biri olan Anhui Eyaleti, Shexian İlçesinin yerlisi. İlk yıllarında Amerika Birleşik Devletleri'nde okudu ve Çin'e döndükten sonra, Ulusal Güneydoğu Üniversitesi Nanjing Yüksek Normal Okulu'nda art arda profesör ve akademik işler dekanı olarak görev yaptı. Batılı eğitim düşüncelerini araştıran ve Çin'in ulusal koşullarıyla birleştiren Tao Xingzhi, "hayat eğitimdir", "toplum okuldur" ve "öğretme ve yapmanın entegrasyonu" gibi eğitim teorileri ortaya koydu. Kırsal eğitime önem verin ve 300 milyondan fazla çiftçi arasında evrensel eğitimin gerekli olduğuna inanın.
Eğitim hikayeleri:
Bir gün Tao Xingzhi, öğrenci Wang'ı gördü. Kampüste sınıfında bir erkek öğrenciye çamurla vurdun Tao Xingzhi onu hemen durdurdu ve okuldan sonra müdürün ofisine gitmesini istedi.
Okuldan sonra Wang You, eğitim almak için erken müdürün ofisinin kapısına geldi. Bu sırada Tao Xingzhi geldi. Wang You'yu görür görmez, bir parça şeker çıkardı ve ona verdi ve "Bu senin için, çünkü zamanında geldin ama ben geç kaldım" dedi.
Wang Şaşkınlıkla şekeri aldınız ve dikkatle Tao Xingzhi'ye baktınız. Bu sırada Tao Xingzhi başka bir şeker çıkardı ve Wang You'ya verdi: "Bu şeker size de verildi, çünkü insanları tekrar vurmanıza izin vermediğimde, hemen durduruyorsunuz. Bu size gösteriyor Bana çok saygı duyuyorum ve seni ödüllendirmeliyim. "
Wang You daha da şok olmuştu Müdürün ne yapmak istediğini bilmiyordu.
Bu sırada, Tao Xingzhi bir parça şeker daha çıkarıp Wang You'nun eline koydu ve şöyle dedi: "Ben zaten araştırdım. Bu çocukları çamurla parçaladın çünkü oyunun kurallarına uymadılar ve kızlara zorbalık yaptın. Kanıtlamak için onları parçaladın. Dürüst ve kibarsınız ve kötü insanlarla savaşma cesaretiniz var. Ödüllendirilmelisiniz. "
Wang Bunu duyduğunda çok duygulandın, yüksek sesle haykırdı: "Müdür, vur bana, ben kötü adam değilim, ama sınıf arkadaşım!"
Tao Xingzhi memnuniyetle gülümsedi, sonra bir parça şeker çıkardı ve Wang You'ya verdi: "Hatayı doğru bir şekilde anlayabilirsin, bu şeker parçası ödüle layık. Şimdi benim şekerim yok, geri dönebilirsin."
Tao Xingzhi'nin eğitimi, Wang You'nun ne zaman olursa olsun sorun hakkında başka bir açıdan düşünmesi gerektiğini anlamasını sağladı. Görülüyor ki anne babaların çocuklarını sık sık kendilerine şu soruyu sormaları için eğitmeleri gerekiyor: "Bu durumda olsam ne düşünürdüm? Ne yapardım?" "Şimdi onun için bir şeyler yapmalıyım ve kendini daha iyi hissedecek Ne? "Bu şekilde çocuklar sorunun diğer tarafını görme eğilimindedir ve bu da hoşgörülü bir karaktere yol açar.
Alıntılar:
Yaşam dünyasında her birinin kendine ait bir yeteneği vardır: harika bir şey yapmak ve harika bir şey yapmak. Kaç tane beyaz saçlı insan yanlış yoldan pişmanlık duyuyor. Gençlere mesaj gönderin, gençleri karıştırmayın.
Eğitim ve bilgi havaya dönüştürülmeli, evrene nüfuz etmeli, evreni yıkamalı ve herkesin nefes alabilmesi için duyarlı varlıkları popülerleştirmelidir.
2
Wen Yiduo Gerçek adı Wen Jiahua olan (1899-1946) Zi Yousan, Hubei Eyaleti, Huanggang Şehri, Xishui İlçesinde doğdu. Hilal Okulu şairleri ve akademisyenleri temsil eder. Ulusal Qingdao Üniversitesi ve Tsinghua Üniversitesi'nde öğretmen olarak çalıştı. Temmuz 1937'de Ulusal Direniş Savaşı patlak verdiğinde, Wen Yiduo okulla birlikte Kunming'e taşındı ve Pekin Üniversitesi, Tsinghua Üniversitesi ve Nankai Üniversitesi'nin birleşmesinden sonra Southwest Associated Üniversitesi'nde profesör oldu. Sert gerçekle yüz yüze gelince, kültürel kurtuluş yanılsamasını kararlılıkla terk etti ve kendisini aktif olarak Japonya'ya karşı mücadeleye, demokrasi ve diktatörlük mücadelesine adadı.
Eğitim hikayeleri:
Wen Yiduo, Birleşmiş Milletler Üniversitesi Çin Bölümünde Chu Ci, Antik Mitoloji ve Tang Şiiri olmak üzere üç ders verdi.Roman teorisi ve titiz araştırması nedeniyle öğrenciler arasında çok popülerdi. Kadim mitoloji dersi, Fuxi ve Nuwa'nın çeşitli portrelerini çizmek için bir parça ham kağıt kullanarak, onları çivilerle tahtaya çivileyen, canlı ve renkli olan konuşma ve boyama gibi resimler ve metinlerle doludur.
Wen Yiduo alan şiirlerini sever. Tianjian'ın 1937 sonbaharında "Dövüşçüye" yazdığını söyledi. 1938'de Tianjian Yenan'a geldi ve gerçek bir savaşçı oldu. "Dövüşçüye" den gerçek bir dövüşçü olmaya, bu kişinin pozisyonundaki bir değişiklik, düşüncelerdeki ve duygulardaki bir değişikliktir. Wen Yiduo, bu şiiri sahadan okuduğunuzda davul çalmanız ve şiirin cazibesini takdir etmeniz gerektiğini söyledi. Davul sesi savaşı temsil eder, tarlaların şiirleri davullarla çalınır, o zamanın davulcusudur. Wen Yiduo öğrencilere Çin'in artık davulculara ihtiyacı olduğunu ve daha fazla davulcunun ortaya çıkacağını umduğunu söyledi, hadi davul ritminde savaşalım.
"Ulusal kültürün temel nedenini bulmak için eski kitaplar okudum ve ulusal kültürü ilerletmek için önerilerde bulundum. 10 yıllık bir araştırmadan sonra, cesurca konuşacak ve ulusal kültürümüzün belirtilerini görecek kadar kendime güveniyorum. Yazmaya cesaret ediyorum ... "Sınıf arkadaşı sordu:" Bay Wen'e milletimizin reçetesinin ne olduğunu sormaya cesaret edin? "
Bay Wen, kendisini çevreleyen öğrencilere ciddiyetle şunları söyledi: "Çin'in Kaderi, Başkan Chiang tarafından Çin için bir reçetedir ve Çin'i kurtaramaz; Mao Zedong'un" Yeni Demokrasi Üzerine ", Çin'i kurtarmak için iyi bir yoldur. Fang, 1920'lerde ilk şiirimi yazmaya başlayıp şimdiye kadar yazmaya devam etsem, sadece şiir yazmaya devam eden bir şairim Geçmişte patlamayan bir yanardağ olduğumu hissettim ve ateşten acı çektim. Kesinlikle, ama kabuğumun hapsedilmesini, ışık ve ısı yayarak patlatmadım. Şimdi kabuğumun hapsini patlattım ve "yanardağım" patladı ... "
Alıntılar:
Sadece kölelere sempati duymalıyız ve özellikle dirençli kölelere saygı duymalıyız.
Bir şairin temel yeteneği sevgi, vatan sevgisi, halkına olan sevgidir. Çin'i seviyorum çünkü o benim anavatanım ve Ewing bu saygın kültüre sahip bir ülke.
3
Ji Xianlin (1911-2009), Shandong Eyaleti, Liaocheng Şehri, Linqing'in yerlisi, Xibu ve Qizhang kelimesiyle. Uluslararası üne sahip doğu ustaları, dilbilimciler, yazarlar, Çinli akademisyenler, Budist akademisyenler, tarihçiler, eğitimciler ve sosyal aktivistler. Peking Üniversitesi'nden kadrolu profesör, Çin Demokratik Birliği üyesi. İkinci Dünya Savaşı biter bitmez, Ji Xianlin anavatana geri döndü. Chen Yinke tarafından önerilen Ji Xianlin, Doğu Dilleri ve Edebiyatları Bölümü'nü kurmak için Pekin Üniversitesi'nde profesör olarak işe alındı. Çin'e döndükten sonra Ji Xianlin, Budizm tarihi ve Çin-Hint kültürel ilişkilerinin tarihine odaklandı ve bir dizi akademik makale yayınladı. Kurtuluştan sonra, Pekin Üniversitesi'nde profesör ve Doğu Dilleri Bölüm Başkanı olarak görev yapmaya devam etti, bölüm işleri, bilimsel araştırma ve çeviri ile uğraştı.
Eğitim hikayeleri:
Bay Ji, hayatı boyunca 6000 öğrenciyi eğitti, bunlardan 30'u yurtdışında büyükelçi oldu. Ancak yurtiçinde ve yurtdışında tanınmış bir akademik usta olarak küstahlığı ve tarzı yoktur. Bay Jinin "Sick Bed Miscellaneous" adlı eserinde, "Guoxue Master", "Academic Dean" ve "National Treasure" un üç defnesi hakkında konuştu ve "Üç defne ve bir talaş, bana bedava bir tane verin. Vücut. Vücudun üzerindeki köpük, gerçek renkleri açığa çıkararak akıp gitti ve herkes mutlu. "
Pekin Üniversitesi kampüsünde Ji Lao, dışarı çıktığında genellikle beyaz badanalı haki tunik takım, yuvarlak ağızlı kumaş ayakkabılar ve 1950'lerde üretilen suni deriden yapılmış eski bir okul çantasını taşır. Normal konuşan, her zaman gülümseyen bir işçi gibidir; alçak sesli ve cana yakın yaşlı bir çiftçi gibidir. Evindeki herhangi biri kapıyı açıp onunla bir bahar esintisi gibi konuşabilir, asla gergin ve kramplı hissetmez. Hastanedeyken genç bir hemşire bir gün bir gazetenin Bay Ji'nin "Almanya'da On Yıl" adlı kitabını seri halinde yayınladığını söyledi ve çok beğendiğini söyledi. Ji Lao hemen etrafındaki insanlara kitabı satın almalarını emretti ve "Kitap insanların görmesi için. Birkaç kelime gençlere faydalı olsa bile buna değer." Bu, tüm hastanede bir sansasyon yarattı. Herkes elini uzatarak imza istedi. bu. "Hepsini verin." Bay Ji, "Para değerli bir hazinedir, diğerlerinin geliri ise paha biçilmez bir hazinedir." Sonunda, tek tek 600 kopya aldım ve tek tek 600 kopya imzaladım.
Alıntılar:
Herkes eksiksiz bir yaşam için çabalar. Ancak eski çağlardan beri ve şimdi, yurtiçinde ve yurtdışında% 100 tam bir yaşam olmadı. Dedim ki, eksiklik hayattır.
Benim işim esas olarak ızgaralara tırmanmak. On yıllardır, on milyonlarca kelimeyi taradım. Bunlar tırmanmaya değer mi? Buna değer olduğunu düşünüyorum. Süründüğüm şeylerin hepsi saf altın ve saf yeşim olmak zorunda değil, hepsi tatlı ve lezzetli, bu da insanları ölümsüzlere uçurabilir; ama içlerinde zehir yok, sahte ya da aşağılık yok, okuduktan sonra, en azından insanlar biraz keyif alabilirler. İnsanların ülkeyi sevmesine, ülkeyi sevmesine, insanı sevmesine, doğayı sevmesine, çocukları sevmesine ve tüm güzel şeyleri sevmesine izin verin.
4
Sun Qimeng (1911-2010), Çin'de tanınmış bir eğitimci ve sosyal aktivist olan Xiuning İlçesinin yerlisi olan (1911-2010); Çin Demokratik Ulusal İnşaat Derneği ve Tüm Çin Sanayi ve Ticaret Federasyonu'nun seçkin bir lideri. Soochow Üniversitesi Siyaset Bilimi Bölümü'nden mezun oldu. Güçlü anti-emperyalist bilince sahip bir grup mükemmel öğretmenin etkisi altında, Sun Qimeng yavaş yavaş "ülkeyi eğitim yoluyla kurtarma" ve "mesleki eğitim yoluyla ülkeyi kurtarma" hayalini kurdu. Sun Qimeng aynı zamanda Çin'de mesleki eğitimin ana savunucusu ve uygulayıcısıdır. Uzun süredir Çin Mesleki Eğitim Derneği'nin lideri olarak görev yaptı. Yaklaşık yarım asırdır mesleki eğitimdeki kariyerinde Sun Qimeng, Çin'in mesleki eğitiminin gelişim yönünü dikkatle inceledi ve Çin'in mesleki eğitiminin teşvik edilmesi ve geliştirilmesine büyük katkılarda bulundu.
Eğitim hikayeleri:
Öğretmenin işi yaratıcı bir çalışmadır. Sun Qimeng hiçbir zaman eski öğretim moduna bağlı kalmadı ve öğretim yöntemlerinde çok benzersiz. Esnek, çeşitli ve etkili öğretim yöntemlerini benimsiyor Öğretim süreci boyunca her zaman öğrencileri ana gövde, öğretmenleri rehber olarak alıyor.
Sun Qimeng şunları söyledi: "Anladığım kadarıyla, öğretimin sözde kalitesi, öğrencilerin ana rolünün ve öğretmenlerin lider rolünün tam teşekkülü ve uygun bir kombinasyonu olmalıdır." Örneğin, Çin dilini öğreten Sun Qimeng, o sırada böyle bir yöntemi destekleyerek her öğrenciyi bir kopya oluşturmaya teşvik etti ve yardım etti. Sözlük aynı zamanda uygulama ihtiyaçlarına göre eşanlamlıları ve zıt anlamlıları ayrı ciltlerde derler. Öğrencilerin Çin edebiyatındaki puanları gözden geçirilirken, öğrencilerin kendi yaptıkları sözlüklerinin kalitesi, puanların değerlendirilmesinde önemli bir temel olarak kullanılmaktadır.
Kompozisyonu düzeltmek, Çinli öğretmenler için her zaman bir baş ağrısı olmuştur. Sun Qimengin yazma düzeltmeleri, öğrencilerin yazma ve öğretmenlerin düzeltmelerinin geleneksel yöntemlerini kullanmadı. Bunun yerine, öğrencilerle üzerinde anlaşmaya varılan bir dizi işaret geliştirmek için çalıştılar. Öğretmen önce öğrencilerin denemelerini okur ve metinde gözden geçirilmesi gereken sorunların olduğu yerlere farklı semboller koyar. Öğrencilerin eğitim almaları, değiştirmeleri veya tamamlamaları gerekmektedir. Bazen makalenin sonunda, temayla, fikirlerle vb. İlgili bazı sorular veya görüşler gündeme getirilir ve öğrencilerle tartışılır. Öğrenci, revizyonu öğretmene vermeden önce değerlendirir. Sun Qimeng, duruma göre ikinci kez alınan kompozisyon için bazı gerekli ekleri ve düzeltmeleri yapmış, bazen de düzeltme sembolüyle tekrar öğrencilere geri göndermiş ve öğretmen ve öğrenciler birlikte taslağı tamamlayana kadar onlarla tekrar ilgilenmelerini istemiştir. Bu tür bir düzeltme yöntemi aslında öğrencilerin yazma yeteneklerini ve düşünme düzeylerini geliştirebilir, ancak öğretmenler için daha fazla zaman ve enerji gerektirir.
Alıntılar:
Mesleki eğitimin geliştirilmesinin önemini ve gerekliliğini tam olarak anlamak, başlangıç ve bitiş noktası olarak sosyal üretici güçlerin gelişimine bağlı kalmak ve mesleki eğitim gelişim yoluna Çin özellikleriyle bağlı kalmak gerekmektedir.
5
Ye Shengtao (1894-1988), eskiden Ye Shaojun olarak bilinen erkek, Sheng Tao, onun karakteridir, 28 Ekim 1894'te Jiangsu Eyaleti, Suzhou'da doğmuştur ve Demokratik İlerici Merkez Komitesi'nin eski başkanıdır. Modern yazarlar, eğitimciler, edebiyat yayıncıları ve sosyal aktivistler "seçkin dil sanatçıları" olarak bilinirler. Ye Shengtao, 1920'lerde masal yazan ilk yazardı. Ye Shengtao hayatı boyunca çok sayıda eğitim monografisi yazdı ve eğitim reformunu çok erken denedi.Temel eğitimin amacının nitelikli vatandaşlar yetiştirmek olduğunu öne sürdü, rehberlik ve ilham verdi ve öğrencilerin eğitim ve öğretim sürecinde aktif olarak yetiştirilmesini savundu. Kendi kendine çalışma yeteneği "ve" iyi alışkanlıklar ".
Eğitim hikayeleri:
Ye Shengtaonun oğlu Ye Zhishan, ilgili bir makalede babasının onlara yazma pratiği yapmaları talimatını verdiğini yazdı: "Yemekten sonra tabaklar ve yemek çubukları temizlendi ve bitkisel yağ lambası masanın ortasına taşındı. Babam okuma gözlüklerini taktı ve makalemizi değiştirmek için oturdu. Her birimiz masanın yanında durduk ve gözlerimizi babamın elindeki kalemin ucuna diktik dedim, dedim, birbirimizi göstererek ve tartışarak, bazen babam saçma bir hatayı işaret ettiğinde, kalbimize güldük. Babam, tonun uygun olup olmadığını görmek için bir kez yüksek sesle okudu ve onu sessizce okumak için takip ediyoruz. El yazmamız, babanın toplayıp kırpmasından sonra ülkeden topladığı kır çiçekleri gibi, bir sürü kabarık, şişeye yerleştiriliyor Aynen bunun gibi. Bunun babamın değişikliği olduğunu söyledim, ama aslında ortak bir değişikliği tartışıyordum. Babam çalışmamızı izlerken sordu: Burada daha ne var? Burada eksik olan nedir? Daha uygun bir kelimeye geçebilir misin? "Kelimeleri yukarı kaldırın ve cümleleri değiştirin. Daha iyi olmaz mıydı?" Yüzeyde Ye Lao çocuklarına yazma pratiği yapmaları için talimat veriyor. Aslında masanın kenarına yaslanmış ve babasının eline bakıyor. Kalemin ucu, sizin için bir cümle, benim için bir cümle, birbirinizi suçlar ve birbirinizle tartışır. Bazen babam saçma bir hataya işaret ettiğinde, gönülden güldük. Ne zaman bir paragraf değiştirilse, baba çocuklarına insan olmayı öğretir.
Alıntılar:
Öğretmenin öğretisi hepsini vermek değil, kamerayı harekete geçirmektir.
Öğretmek, öğretmeye gerek kalmamak içindir. ... Bu, öğretmen olan bizlerin, kendi kendilerine öğrenebilmeleri, bir ömür boyu öğrenebilmeleri ve sonsuza dek öğrenebilmeleri için onlara rehberlik etmesi gerektiği anlamına gelir.
Aslında eğitim alanında, Hong Kong'da Dade Koleji'ni kuran Chen Qiyuan (Çin Demokratik Devrimi) gibi kredi sistemini, seçmeli sistemi ve kısa dönem sistemini Çin'de uygulamayı öneren Qian Weichang (Çin Demokratik Birliği) gibi demokratik partilerin hala birçok üyesi var. Lu Jiaxi (Tarım İşçileri Partisi) vb., Yaşamını bilimsel araştırma ve eğitime adadı. Bugün onları tek tek listelemeyeceğiz, kutsal öğretmenlik mesleğiyle meşgul olan herkese haraç verelim!
Yazar _ Jiang Tianling
Bu sorunu düzenle _ Lu Wei
