Liberal sanatlarda bir doktora için kolejlerde ve üniversitelerde iş bulmak gittikçe zorlaşıyor.
Xiao Hexi tarafından yazıldı.
Doktoraların ideal öğretim pozisyonları bulması gittikçe zorlaşıyor mu? Randall Collins kırk yıl önce "Diploma Topluluğu" nda, "Giderek daha fazla insan daha yüksek dereceler elde ettikçe, iş pozisyonlarının eğitim gereksinimleri de artıyor" dedi. Günümüzde, kolejlerde ve üniversitelerde iş arama eşiği gittikçe yükseliyor.
Bir zamanlar, lisansüstü öğrencilerin bir yüksek lisans derecesinden mezun olduktan sonra ders vermeye devam etmeleri alışılmadık bir durum değildir, ancak şimdi bu okuldaki bir doktora için bu okulda bir fakülte işi ve daha yüksek düzeyde bir doktora derecesi bulmanın zor olduğu bir durumdur. Sadece akademik başarılar akademik iş piyasasında rekabetçi olarak kabul edilebilir.
Fakülte pozisyonu alsalar bile, doktoralar üzerindeki baskı en ufak bir azalmayacaktır. Gittikçe daha fazla okul terfi et veya bırak sistemini benimsemeye başlıyor. Birkaç yıl içinde terfi edemeyen veya yeterli sonuç üretemeyen yeni öğretmenler, ancak bir dizi değerlendirmeden geçtikten sonra işlerini bırakmak veya transfer etmek zorunda kalıyor. Ancak kolejlere ve üniversitelere bu yeni gelenler okulda gerçekten bir yer edinebilirler.
Bilim ve mühendislikle karşılaştırıldığında, liberal sanat doktorları şüphesiz daha ağır bir baskı ile karşı karşıyadır. Genel olarak, bilim ve mühendislik doktorlarının daha fazla satış noktası var ve kolejlerde ve üniversitelerde kalmıyorlar, aynı zamanda gidecek çok yerleri var, liberal sanat doktorları ise yalnızca sınırlı seçeneklerle mücadele edebiliyor. Okumaya dalmış olan liberal sanatlar doktoraları birdenbire yukarı baktılar ve kolejler ve üniversiteler dışında gidecek daha iyi bir yer olmadığını fark ettiler, dönüp fakülte için yarışmaya katılmak zorunda kaldılar. Akademik ideallere sahip olan doktorların, giderek artan şiddetli rekabetle yüzleşmeleri ve kağıtlar ve geçim kaynakları gibi çoklu baskılar altında ideal ile gerçeklik arasındaki trajik çarpışmayı hissetmeleri gerekir.
"Doktora yeterli değildir" Yazar: Peter Feibelman Huazhong University of Science and Technology Press, Mayıs 2015
Amerika Birleşik Devletleri'nde, liberal sanatlarda doktora için durum o kadar iyi değil. Geçenlerde, Washington Üniversitesi'nde profesör olan Daniel Bessner ve Yale Üniversitesi'nde öğretim görevlisi olan Michael Brenes, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki tarih bölümleri için akademik iş piyasasındaki zor durumu eleştiren bir makale yayınladılar.
2008 mali krizinden bu yana, Amerika Birleşik Devletleri'nde tarih bölümleri için akademik iş piyasası durgunlaştı ve doktorların fakültede iş bulması giderek zorlaştı. 2017, son otuz yılın en kötü yılıydı.Amerikan Tarih Derneği'nin verilerine göre, bu yıl tarihte 1.100'den fazla kişi doktora derecesi alırken, Amerikan Tarih Derneği'ne sadece yaklaşık 500 fakülte pozisyonu açıktı. Aslında, doktora tarih mezunları ile fakülte pozisyonları arasındaki uçurum son on yıldır genişliyor.
Daniel Bessner ve Michael Brenes, endüstrinin en büyük kariyer hizmeti kuruluşu olan American Historical Society'nin böylesine kötü bir istihdam durumu karşısında neredeyse kayıtsız kaldığına kararsız bir tavırla işaret ettiler. Sadece bu değil, Tarih Derneği istihdam raporunda bile iddia etti. Akademideki durgun istihdam durumu, "tarihçilerin akademi dışında daha geniş bir iş piyasasında iş bulabilmeleri için daha fazla seçeneğe sahip" olmalarını sağladı. Bessner ve Brenes'in gözünde, tarih doktorlarını işe başladıklarında akademiden ayrılmaya teşvik etmek, dünyanın kötü iradesini riske atmaktır.
İkisi daha sonra Amerikan Tarih Kurumu'nun "seçkincilik" eğilimini eleştirdi. Uzun zamandır Amerikan tarihinde, akademik iş piyasası elitizm kavramıyla örtülmüştü.Tarih Cemiyeti liderlerinin hepsi elit okullardan mezun oldular ve fakülteyi erkenden kadrolaştılar. Endişesiz bir hayatları var ama liselerde yaşıyorlar. Üstlerinde, tarihin gerçek durumunu temsil edemezler. Bugünün akademik iş piyasası, doktora mezunlarından daha fazla fakülte pozisyonunun olduğu ve her doktora öğrencisinin akademik iş piyasasında tatlı bir pastacı olduğu 1980'lerin sonundaki gibi değil.
Buna yanıt olarak, Amerikan Tarih Kurumu'nun icra başkanı James Grossman, özel olarak bir karşı saldırı düzenledi. Makalede Grossman, tarih doktorları için akademisyenlerin istihdam için tek çıkış yolu olmadığına ve doktorların bile bir ömür boyu akademik kariyer yapmak zorunda olmadıklarına her zaman inandıklarında ısrar ediyor. Aynı zamanda, Amerikan Tarih Derneği, akademik pozisyonlara giremeyen doktora öğrencilerine iş için gerekli becerileri kullanmalarına yardımcı olmak için istihdam eğitimi de vermektedir. Ancak aynı zamanda, verilere göre, tarih doktorlarının büyük çoğunluğu hala kolej ve üniversiteleri özlüyor. 2004'ten 2014'e kadar mezun olan doktorların% 47'si dört yıllık üniversitelere girerken diğerleri bunu yapamadı. Yıllık kolejlerde ve üniversitelerde öğretmenlik pozisyonları almış olan doktoralar ikinci sıraya çekilirler, çoğu toplum kolejlerine girmiş ve bazıları başka bir çıkış yolu bulmak için akademik çevreden ayrılmıştır.
Akademik çalışmayan liberal sanat doktorları nerede çalıştı?
Chapel Hill'deki North Carolina Üniversitesi'ndeki tarih doktoru, tarih doktorundan mezun olduktan sonra akademik dünyada kalmayanların istihdamını izlemek için bir anket yaptı. Anket sonuçlarına göre, bu dört okuldaki (Duke Üniversitesi, Ohio Eyalet Üniversitesi, Chapel Hill'deki Kuzey Karolina Üniversitesi ve California Üniversitesi, Santa Barbara) tarihteki doktorların yalnızca% 50,7'si kalıcı atamalar aldı. (Kadro takibi, terfiyi tamamlamak, kadrolu veya kadrolu profesör olmak, daimi olmayan bir öğretim üyesi olmak, normal bir terfi kanalına sahip olmak zordur, terfiyi tamamlamak için birkaç yıl içinde değerlendirmeyi geçmelidir), Doktora mezuniyet süresi 2008 ile sınırlı ise 2010 arasında, doktora adaylarının sadece% 38,5'i kalıcı öğretmenlik pozisyonları elde etti.
Kuzey Karolina Üniversitesi, Chapel Hill
Araştırması, akademik çevrede kalmayan doktora öğrencileri için en önemli istihdam yerlerinin üniversitelerdeki idari pozisyonlar, yayıncılık endüstrisi, ortaokul öğretmenleri, müzeler ve devlet daireleri olduğunu gösterdi. Bazı doktorlar üniversitelerde çalışmasa da, hala tarih araştırmalarıyla uğraşıyorlardı ve bağımsız tarihçiler ve bilim adamları haline geldiler. Ohio Eyalet Üniversitesi'nden bir doktora, bir ağır metal ekipman imalat şirketinin başkan yardımcısı oldu.Kimi doktorlar askeri bölümde görev yaptı ve bazı doktoralar küçük işletmeler kurdu. Kalan doktora öğrencileri avukat oldu ya da çift derecelerine güvenerek siyasete girdiler.
Benzer şekilde, bir doktora istihdam eğitim kurumunun kurucusu Paula Chambers, halkın doğasında var olan izleniminden farklı olanın, hayatın her kesiminde liberal sanat doktorlarının olması olduğuna işaret etti.Tarihde şarap imalathanelerinde satış yapan ve hedge fonlarının yöneticisi olarak hizmet veren doktorlar var. Klasik çalışmalarda doktoralar vardır ve ayrıca eğitim şirketlerinin başkan yardımcıları olan İngilizce doktoraları da vardır. Böylelikle, akademik camia dar bütçede çukurlarını küçülttüğünde, başka bir çıkış yolu arayan bu liberal sanat doktorlarına sayısız geniş yol açılmış gibi görünüyor, ancak neden kamuoyunda akademik çevrede kalmayanlar Liberal sanatlar doktoraları nadiren konuşurlar, bu yüzden insanlar genellikle liberal sanatlardaki doktoraların mutlaka akademide kalmak zorunda olmadıklarını görmezden gelirler?
Elizabeth Segran, akademide böyle bir kültürün hakim olduğuna dikkat çekti.Akademik çalışmaların mesleki sıralamada en üst düzeyde, akademik olmayan diğer tüm işlerin ise daha alt düzeyde olduğunu, bu nedenle akademik çalışma yapmayan doktora mezunlarının, Kutsal akademik yolda kaybedenlermiş gibi sıklıkla damgalanıyorlar, şiddetli ve görkemli akademik rekabette mağlup oluyorlar ve kendilerini yalnızca aşağı işlere adayabiliyorlar.
Kurumsal düzeyde, akademi bu değerleri sürekli olarak güçlendirmiştir. Genel olarak konuşursak, eğer doktora mezunları akademik dünyada iyi öğretim pozisyonları alırlarsa, kolej ve mentorlar önemli ödüller alacak ve üniversitenin sıralamadaki rekabet gücü de artacaktır. Değerler ve sistem tasarımının bu tür bir ortak komplosunda, dışarıdan gelenlerin liberal sanatlarda doktorların gerçek istihdam yerlerini bulmaları genellikle zordur.Aynı zamanda, kolej, doktorlar için liberal sanatlarda nadiren istihdam danışmanlığı sunar. Akademide bir iş bulmanız gerektiğini varsayarsak, tüm çabalar gittikçe azalan öğretim görevlerine yöneliktir. Liberal sanatlarda akademik çalışma yapmamış olan doktoraların neredeyse tamamı, kendi pratik deneyimlerine ve ağlarına güvenerek elde edilen işlerdir.Okul, istihdamda önemli bir yardım sağlayamaz.
Andrew Abbott'ın "Meslek Sistemi - Mesleki Beceriler Çalışma Bölümü" nde işaret ettiği gibi meslekler, belirli durumlarla başa çıkmak için belirli soyut bilgileri kullanan özel birey gruplarıdır ve bu özel soyutlama Bilgi, profesyonel bir yetki alanı oluşturur. Bu anlamda, beşeri bilimlerin yargı yetkisi son derece güçlüdür ve neredeyse hiçbir meslek soyut bilginin uygulanmasıyla rekabetçi veya ikame bir ilişki kurmamıştır (birkaç bağımsız bilim adamı hariç). Bu doktora adayları için, Beşeri bilimler ve akademisyenler alanına girdiklerinde, daha sonra ne kadar çok yatırım yaparlarsa, bu, beşeri bilimler alanında gitgide derinleştikleri ve batık maliyetin giderek arttığı anlamına gelir. Büyük ölçüde, doktora sırasında öğrendiklerini. Konu içerisinde kendi kendine üretim için kullanılabilir.Eğer sonunda akademik olmayan bir yol seçerseniz, doktora deneyiminizin rekabet gücünüzü doğrudan oluşturması zordur.
"Profesyonel Sistem: İşbölümünün mesleki becerileri üzerine" Yazar: Andrew Abbott Commercial Press, Ağustos 2016
Beşeri bilimlerin akademik eğitimiyle geliştirilen yazma becerileri, mantıksal beceriler ve analitik becerilerin akademik olmayan diğer çalışmalar için de gerekli olduğu doğrudur. 2013'te Google, 1993'ten 2013'e şirket işe alma, işten çıkarma ve terfi ile ilgili verileri toplayan bir dahili anket gerçekleştirdi. Şaşırtıcı bir şekilde, anketin sonuçları, Google gibi yüksek teknoloji ürünü bir şirkette bile çalışanların En önemli sekiz özellik arasında, STEM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Matematik için bir kısaltma ve kazançlı ödüller getirebilen bir bilim ve mühendislik bölümü olarak kabul edilir) yalnızca en altta yer alır. En önemli yedi özellik. Hepsi kişisel yumuşak güçtür: liderlik, ifade etme ve dinleme yeteneği, fikirleri iletme yeteneği, empati kurma yeteneği, eleştirel düşünme ve problem çözme becerileri ve karmaşık fikirler arasında bağlantılar kurma yeteneği.
Belki de bu anketin sonuçları gerçeği yansıtıyor, ancak sorun şu ki, liberal sanatlarda akademik eğitim bu yetenekleri geliştirmenin tek yolu değil. Bunlar beşeri bilimlere özel değil. Son tahlilde, çoğu iş için en uygun olanlardır. Mesleki beceri eğitiminin yolu, işin fiili işleyişine doğrudan katılmaktır Sadece iş pratiğinde edinilen deneyim doğrudan işin yeterliliğine dönüştürülebilir. Bu, şüphesiz Sanat Doktoru'nun karşılaştığı bir başka ikilemdir.
Üniversite öğretmenleri dışındaki işler normal iş arama hedefi olmalı mı?
Yukarıda bahsedilen Elizabeth Segran'ın görüşlerine benzer şekilde, Bilimsel İletişim Enstitüsü üyesi Katina Rogers da akademisyenlerin gözünde bu dünyada biri akademik çalışma diğeri olmak üzere sadece iki tür iş olduğuna inanıyor. Bunlardan biri, üniversite profesörleri dışındaki çalışmaların "akademik olmayan" olarak kabul edildiği akademik olmayan çalışmadır. Pek çok durumda, doktorların daha uygun ve gerçekçi iş arama hedeflerini gözden kaçırmasının nedeni, tam da bu içsel sınıflandırma standardıdır. Aynı zamanda, bu ikili karşıtlık sınıflandırma yöntemi, farklı iş türleri arasındaki ortaklıkları da göz ardı eder.Bazı "akademik olmayan" işler araştırma özelliklerine sahip olmayabilir. Beşeri bilimler ve akademisyenler üniversitenin bir köşesiyle sınırlı değildir. .
Bu nedenle, akademisyenlerle ilgili olan ancak üniversite öğretmeni olmayan işlere atıfta bulunmak için "alternatif akademik çalışmayı" (orijinal olarak Bethany Nowviskie ve Jason Rhody tarafından Twitter'da oluşturulmuştur) kullanmayı tercih ediyor. Bu terimi bulan Nowviskie ve Rhody, "geleneksel olmayan akademik çalışmaların" tipik uygulayıcılarıdır. Proje sorumlu. Üniversiteler dışındaki birçok kurum da beşeri bilimler ve akademisyenler üzerinde çalışma ve onların güçlü yönlerinden yararlanma fırsatları ile liberal sanatlar doktoralarına sağlar.
Elbette geleneksel olmayan akademik çalışma çok resmi bir terim değildir, farklı kişiler için farklı nesnelere atıfta bulunabilir. Rogers, liberal sanatlarda doktora öğrencileriyle bir anket yaptı ve sonuçlar şekilde gösterildi (her bir maddenin oranı% 100'den fazla, çünkü birden fazla seçenek var). Beklenmedik bir şekilde, görüşülen kişilerin çoğu kalıcı profesör olmak isterken, diğer dördü kütüphaneciler ve kültürel miras uygulayıcıları, kar amacı gütmeyen organizasyon uygulayıcıları ve düzenli olmayan öğretim görevlileri veya araştırmacılardı. Ve bir yazar veya muhabir.
Örnek: Mezun öğrencilerin kaydolurken yapmayı en çok istedikleri beş iş
Ancak gerçek çoğu zaman o kadar iyi değildir Kalıcı öğretim görevlerinin sayısı tüm öğrencilerin beklentilerini karşılayamaz Günümüzde kolejler ve üniversiteler standart olmayan veya yarı zamanlı öğretim görevlileri işe almaya daha meyillidir. Bu bağlamda, okul kayıtlı doktora öğrencilerini bilgilendirmeli mi, aslında çoğu daimi profesör olmamaya mahkum mu? Bu elbette acımasız, kaç tane doktora öğrencisi şiddetli rekabette kanlı bir yol kat etti ve sonunda ideal okulun teklifini aldı, ancak doktora hedefinin gerçekte gerçekle eşleşmediğini öğrendi. Özellikle burs alamayan doktora öğrencilerinin çalışmalarını tamamlamak için ağır borçları vardı ama sonunda en sevdikleri öğretmenlik pozisyonunu bulamadılar.
Öğretim pozisyonlarının eksikliği kısa sürede iyileştirilemezse, öğrencilerin öğretim pozisyonları dışında iş bulmalarına yardımcı olmak daha gerçekçi bir önlem olabilir. Bu bağlamda, Stanford öne geçti. Stanford, okulda çalışan kişiler hakkında bilgi topladı ve doktorası olan ancak profesörlükle uğraşmayanları listeledi. Bu kişiler, onlara öğretmenlik pozisyonu dışında daha iyi yardımcı olmak için okulun Ph.D. için istihdam danışmanı olarak hizmet edecekler. İş aramak.
Çin Nöbeti: Liberal Sanatlar Doktorunun Çıkış Yolu ve Kurtuluşu
Amerika Birleşik Devletleri ile karşılaştırıldığında, Çin'in akademik işgücü piyasası çok daha iyi değil. İster veri destekli bir istihdam anketi isterse kişiselleştirilmiş duygu ve kişisel deneyim ifadeleri olsun, hepsi bilim ve mühendislik ile karşılaştırıldığında, liberal sanatlarda doktora için istihdam kanallarının daha tek, daha dar seçeneklerle ve çoğunlukla eğitime odaklandığına işaret ediyor. Bilimsel araştırma birimi. Milli Eğitim Bakanlığı Üniversite Öğrencileri Bölümü verilerine göre, son yıllarda felsefe, edebiyat ve tarih alanında eğitim ve bilimsel araştırma sektöründe istihdam edilen doktora mezunlarının oranı% 60'ı aştı, bu da doktora oranından oldukça yüksektir. Ni Banghui tarafından yapılan bir araştırmaya göre, öğretim ve araştırma endüstrisindeki belirli bir üniversitede edebiyat alanında doktora yapanların oranı% 80'den fazla iken, bilim ve mühendisliğin oranı sadece% 40 civarındadır.
Tabii ki, insanların liberal sanatlarda doktora yapmak için gerçekten önemsedikleri şey, kolejlerde veya üniversitelerde iş bulup bulamayacağımız değil, "Phil, saç çizgisi bir krizle karşı karşıya ve okumanın değeri bir felaket gibi azaldı. Böylesine zorlu çabalardan sonra beklentilerimizi karşılayan bir öğretmenlik işi bulabilir miyiz? " Tıpkı Amerikan liberal sanat doktorlarının geri çekilip kalıcı olmayan fakülte pozisyonlarını kabul edebilmesi gibi, yerli doktorların da geri çekilmek için pek çok yeri var - bu, çalıştıkları üniversitelerin hedeflerine ulaşamayacak olmasından başka bir şey değil.
"Otlak ve disiplin ruhu" Yazar: YAN Guangcai Education Science Press, Mart 2011
Amerika Birleşik Devletleri'ndeki liberal sanat akademik iş piyasasının döngüsel olarak değişen bir pazar olduğunu ve piyasa koşullarının farklı zamanlarda ekonomik ortama tabi olduğunu söylersek, Çin'deki akademik iş piyasası mavi okyanustan kızıl okyanusa neredeyse tek yönlü bir değişim süreci yaşadı. On yıllardır, doktora üretiminin hızla genişlemesi altında, "Doktorlar öğretim üyesidir" uzun zamandır eski bir efsane haline geldi. Doktoralar, akademik pazardaki birçok rekabet gücü göstergesi arasında hızla en göze çarpmayan haline geldi. Çağın kendisi Şaşırtıcı gelişme hızı, çok fazla insanı aceleyle geride bıraktı.
Büyük ölçüde, edebiyat, tarih ve felsefe doğal olarak değer rasyonelliğiyle bağlantılıdır. Edebiyat, tarih ve felsefe öğrencilerine genellikle gerçekte soğuk hesaplamalara ek olarak, insanların metafiziksel anlam aramaları gerektiği söylenir. Ancak bilgelere dindar bakış, çayın, pirincin, yağın ve tuzun günlük hayatının yerini tutamaz ve Babil Kulesi bu hayatın şiir dünyasının çok ötesindedir.
Sürekli değişen bir toplumda, giderek daha fazla liberal sanat doktorunun akademi dışında kendi değerlerini fark etmesi beklenebilir ve liberal sanat doktorlarının daha hoşgörülü bir tavırla iş piyasasının zorluklarını karşılaması gerekecektir. Üniversiteler ayrıca değerlerin ve sistem tasarımlarının çeşitlendirilmesini teşvik etmeli ve akademisyenlere duyulan kültürel saygı atmosferini değiştirmelidir. Ancak bu şekilde, bu teknolojik tekel çağında beşeri bilimlerin kamusal alanda daha büyük bir rol oynadığına tanık olabiliriz.
Referans bağlantısı:
https://www.theatlantic.com/business/archive/2014/03/what-can-you-do-with-a-humanities-phd-anyway/359927/
https://www.washingtonpost.com/news/answer-sheet/wp/2017/12/20/the-surprising-thing-google-learned-about-its-employees-and-what-it-means-for- bugünün-öğrencileri /? utm_term = .0c973c485b8f
https://www.chronicle.com/article/How-Not-to-Confront-the-Jobs/246231?cid=rclink
Yazar: Schoch Xi;
Editör: Zhang Ting;
Düzeltme: Zhai Yongjun.
