Fuzhou birinci sınıf matematik sınav soruları ekranı! Zor mu? Yazar cevap verdi
Tayvan Hai.com, 8 Ocak Fuzhou Evening News'e göre, 6'sından itibaren Fuzhou'daki birçok okul final sınav saatine girdi ve Gulou Bölgesindeki bir ilkokul matematik testi hararetli tartışmalara neden oldu.
Sınav kağıdındaki bu "gölge" soruyla ilgili olarak, bazı ebeveynler bunun "çok zor" ve "aşırı sınıf" olduğunu düşünürken, bazı ebeveynler "normal sınav soruları" ve "fazla takıntılı olma" diyor.
Bu sorunun zorluğunu tartışmadan önce, Gulou Bölgesindeki ilkokulun final sınavının genel durumunu anlayalım.
Fuzhou'da güçlü bir eğitim bölgesi olarak, ilkokullarda final sınavlarının tek tip kalitede örneklemesi Gulou Bölgesinde rutin uygulamalardan biridir.
Son yıllarda, Gulou Bölgesi'ndeki son makaleler, yenilikçi konular ve sık sık öne çıkan konular nedeniyle çevrimiçi olarak sıklıkla tartışılıyor ve bu nedenle, şehirdeki ebeveynler "Gulou Bölgesinde nelerin test edildiğine" özel önem verdiler.
Eyalet okulu Fuzhou Deneysel İlköğretim Okulu ve bir belediye okulu olan Fujian Koleji'ne bağlı ilkokulun da Gulou Bölgesi'nin bu birleşik incelemesine katıldığı anlaşılmaktadır. İki okulun öğretmenlerine göre "çocukların cevabı oldukça iyi."
Sınav kağıdında hararetli tartışmalara yol açan "gölge" sorular, Özellikle bunun gibi
6. Fuzhou'daki Xiaohong güneşin altında durdu ve gölgesine baktı.Gölgenin en kısa zamanı () idi.
1: 00 öğlen -8: 00 -9: 00
Öğleye ne kadar yakınsa, Fuzhou'daki insanların gölgesinin de o kadar kısa olması gerektiğini hepimiz biliyoruz, bunun sağduyu olduğu söylenebilir.
Ancak bazı veliler, ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin sağduyularının olmadığını düşünür: "Soru çok büyük" ve "Soru sıra dışı".
Soru, Gulou Bölgesindeki Matematik Öğretmen Eğitim Okulu Matematik Grubu tarafından yazılmıştır.
Bu soru gerçekten "kaotik" mi? Öğretmenlerin cevabını dinleyin
Bu önermenin yol gösterici ideolojisi, üç yönün kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesine dayanmaktadır: matematiğin temel yeterliliği, matematik problemlerinin günlük yaşamı ve önerme için konu bilgisinin entegrasyonu.
Her şeyden önce, güneşin farklı zamanlarda vücuda yaydığı gölgeler uzun ve kısadır, 1. sınıftaki çocukların böyle bir yaşam deneyimi vardır ki bu önermenin ön koşulu;
İkinci olarak, birinci sınıfın birinci sınıftaki Çince ders kitabı "Gölge" dersini düzenler ve öğrenciler güneşin oluşturduğu gölgeyi daha iyi anlar;
Bir kez daha, birinci sınıf matematik ders kitabı "Zaman" ünitesinde, ders kitabı öğrencileri güneşin gölgesini "biliyor musun?" Şeklinde zamanlamak için güneşin gölgesini kullanan eski güneş saatiyle tanıştırıyor. "Zorunlu Eğitim Ders Kitabı Öğretmenin Öğretim Kitabı" nda, öğretmenlerin bazı eski zaman tutma araçlarını toplamaları ve bunları öğretim sırasında öğrencilere göstermeleri ve aynı zamanda güneş saatinin nasıl zamanlandığını tanıtmaları istenmektedir.
Bu öğrenme süreci sayesinde öğrenciler, güneşin çeşitli zaman dilimlerinde insanlar üzerinde parıldamasından sonraki gölgenin uzunluğunu önemli ölçüde anlarlar.Bu aynı zamanda sorumuzun teorik ve pratik temelini oluşturur.
Soru yönelten: Yukarıdaki bilgilere dayanarak, öğrencilerin bu yaşam deneyimleri ve bilgilerinin öncülüğünde nesnel dünya ve doğal yaşam hakkında matematiksel olarak gözlemleyip düşünebileceklerini test etmek için böyle bir test kullanmaya çalışıyoruz; son olarak, öğrencilerin cevaplarından Durum açısından bakıldığında, bu sorunun doğru oranı çok yüksektir, bu da bu önermeye yönelik yenilikçi girişimlerimizin öğrencilerin bilişsel yasalarıyla uyumlu olduğunu göstermektedir.
Öğretmen ebeveynleri rahatlatır: eğitim duruşunu koymalıyız
Gulou Sürekli Eğitim Okulu ilkokulunda matematik öğretmeni ve araştırmacı olan Bay Lu Shengyi, bu sorunun tarzını çok esprili bir şekilde özetledi.Bunun, 2019 üniversite giriş sınavı ulusal I cildindeki tanrıça Venüs'ün boy ölçümüne benzer olduğuna inanıyor.
Matematik öğretiminin nihai amacının gerçek dünyayı matematiksel gözlerle gözlemlemeyi öğrenmek, matematiksel düşünme ile gerçek dünyayı düşünmeyi ve matematik diliyle gerçek dünyayı ifade etmeyi öğrenmek olduğunu söyledi. Önerme oluşturma, yaşamla yakından ilgilidir ve matematik sağduyu!
Taijiang İleri Eğitim Okulunda ilkokul matematik öğretmeni ve araştırmacısı olan öğretmen Chen Chuanxing, 7. günün sabahı final sınavıyla ilgili olarak "Ebeveynlerin Final Sınavından Sonra Sonuçlara Bakmaları İçin Doğru Duruş" başlıklı makaleyi yayınladı. . Bir sınavın kazançları ve kayıpları ile uğraşırken, ebeveynlerin önce eğitim tutumlarını düzeltmeleri gerektiğini, takip eden düzeltici önlemler çok agresifse, genellikle çocukları üzerinde olumsuz bir etkiye sahip olduklarını söyledi.
