Geleceğin çocukları, geleceğin dili
Hızla değişen ve belirsiz gelecekte, birçok çocuk henüz icat edilmemiş işlerle meşgul olacak. Geleceğin çocukları "Herkesin risk alma cesaretine sahip, yapan ve yapan biri olması gerekiyor. İlla tarih sürecini hızlandırmak için değil, kendi hayatını kontrol etmek için." 21. yüzyılda teknoloji artık sadece bir araç değil, insanların "kendileri olmalarına" yardımcı olabilir. Kod dili, gelecekteki çocukların öz farkındalığının inşasına katılacaktır.
Günlük hayatta "küçük yaratım" olur
Bir süre önce Scratch programlama dilinin mucidi Mitchel Resnick ile tanıştım. Massachusetts Institute of Technology'de ders veriyor, uzun boylu, zarif bir sakalı, yüksek sesli ve bir yazar gibi hikâye anlatmada başarılı. 30 yıldan fazla bir süre önce Princeton Fizik Bölümü'nden mezun oldu ve Silikon Vadisi'nde muhabirlik yapmaktan sorumlu bir muhabir oldu.
1982'de Massachusetts Institute of Technology Media Lab'den Seymour Papert (Seymour Papert) ile Computer Expo'da tanıştı. Profesör Papert bir matematikçi, Cambridge Üniversitesi'nden mezun olduktan sonra, bilginin yaratılması ve inşası konusunda ünlü İsviçreli psikolog Jean Piaget ile işbirliği yapmak için Cenevre'ye gitti.
Piaget, çocukların insanlarla ve etrafındaki şeylerle günlük etkileşim yoluyla bilgi inşa ettiklerini keşfetti. "Vazoya dökülen su gibi çocuklara bilgi dökülmez. Tam tersine çocuklar, oyuncaklarla ve arkadaşlarıyla oynarken sürekli olarak dünya hakkında kendi teorilerini yaratabilir, değiştirebilir ve test edebilir." İsviçre, çocuk gelişimi için devrim niteliğinde bir merkezdi. Piaget çocukları bilgi oluşturucu olarak görür ve çocukların fikirlerinin yabancı olmadığına, kendi yarattığına inanır.Bu devrimci fikir Pipet'i derinden etkilemiştir.
Lego robotlarının babası Mitchell Resnick'in "Kindergarten for Life" kitabını satın almak için yukarıdaki resme tıklayın.
Papert İsviçre'den MIT'de ders verdiğinde, MIT bilgisayar teknolojisinde ortaya çıkan devrimin merkeziydi. Çocukların büyümesinin iki devrimini bilgisayarla birleştirmesi on yıllarını aldı. O zamanlar bir bilgisayar yüzbinlerce dolara mal oldu ama Papert, bilgisayarın çocuklar dahil herkesin kullanabileceği bir araç olacağını öngördü.
Papert, bilgisayarların öğretime yardımcı olmasına ve öğretmen rolünü oynamasına izin veren fikirlerden farklı olarak - öğrencilere talimat ve bilgiyi öğretmek, testler yapmak ve öğrenme etkilerini ölçmek için, önerdi, Bilgisayar öğretmenlerin yerini tutmaz, yeni bir ifade aracı ve bir şeyler yapmak için yeni bir araçtır Bilgisayarlar aracılığıyla çocukların kendilerini yaratıcı bir şekilde ifade etmelerine izin verin. Resnick, Papert'in vizyonundan derinden etkilendi. Computer Expo'daki karşılaşmasının ikinci yılında Papert ile çalışmak için MIT'ye taşındı. Papert, çocuklar için bir programlama dili olan LOGO geliştirmişti; LOGO'yu Lego ile ilişkilendirmeye başladılar ve LOGO programlama yoluyla LEGO'yu oluşturdular.
İnsanlar genellikle yalnızca dünyaya yepyeni olan icatların ve fikirlerin yaratım olarak kabul edildiğini düşünür.Yaratım, Nobel Ödülü kazananların, sanatçıların, tasarımcıların ve mucitlerin patentidir. Ama aslında çoğu insan günlük yaşamlarında yaratıcıdır.
Yaratıcılığı inceleyen bilim adamları, yaratıcılığı "büyük C yaratıcılığı" ve "küçük C yaratıcılığı" olarak ikiye bölerler. Birincisi, genel olarak düşünülen yaratıcılık türüdür ve ikincisi günlük yaşamdaki sorunları çözmek içindir. Yeni çözüm. Bu fikrin başkaları tarafından uzun zaman önce düşünülmüş olup olmaması önemli değildir, fikir yeni ve sizin için yararlı olduğu sürece küçük yaratıcılığa aittir.
"İçgörü" yaratıcılığının aksine, yeni fikirler ve içgörüler genellikle "birçok hayal gücü, yaratma, oyun, paylaşma ve düşünme döngüsünden, yani yaratıcı öğrenme sarmalının birçok tekrarından sonra" ortaya çıkar. Bu tür bir "yaratıcı öğrenme sarmalı" aslında çocukların keşifsel öğrenme sürecinde her zaman olur. Anaokulu çocukları yapı taşlarıyla oynarken, kaleler inşa ederken ve hikayeler anlatırken, yaratıcı sürecin her yönüyle meşgul olurlar; inşa ettikleri kale çöktüğünde, kaleyi nasıl daha sağlam hale getireceklerini düşünürler ve gökdelenin dibini fark edebilirler. Yukarıdan daha geniştir ve yeniden inşa edilirken alt kısım daha geniş yapılabilir; kale inşa edildiğinde, köydeki yaşam için bir kukla gösterisi yapmak için kalenin etrafına başka bir köy inşa etmek istemeye başlarlar ... bu yaratıcılık Öğrenme spirali sonsuz bir döngü içinde devam edecek.
Resnick bana, çocukken bunu kendi başına yapmayı sevdiğini, çoğu zaman deney ve üretim yoluyla öğrenmekten hoşlandığını söyledi. Bir zamanlar arka bahçesinde bir mini golf sahası kazdı. Bu basitçe kazılan delikler kısa sürede şekil değiştirdi ve deliklere alüminyum kutular yerleştirdi. Yağmur yağdığında kavanoz suyla dolmuştu ve temizlenmesi zordu.Alüminyum kutuyu yere gömmeden önce dibini kesti, böylece suyun dibinden süzüldü. Daha sonra mini golf sahasına, topun onlardan nasıl atladığını anlamasını gerektiren duvarlar ve engeller ekledi, böylece çarpışmaların fiziğini öğrenmeye gitti. Golf topunun sınıftaki derslerden daha akılda kalıcı olan deliğe geri dönebilmesi için açıyı hesaplamak ve ölçmek için birkaç saat harcadı.
Programlama bir yazıdır
Bugün çocuklar ekran dünyasında yaşıyor. Ekran onlar için boya kalemleri ve kilin 19. ve 20. yüzyıldaki çocuklar için olduğu kadar doğal. Video oyunları oynuyorlar, telefonlarına mesaj gönderiyorlar, sesli aramalar yapıyorlar ve tabletlerde İngilizce öğreniyorlar.
Profesör Resnick'e sordum, çocukların ekrana dokunmasına izin vermek büyümelerine gerçekten yardımcı oluyor mu? Ekran dünyasının yoğunluğu, onların gerçek dünyadaki yavaş, kademeli değişikliklere uyum sağlamalarını zorlaştıracak mı? Bazı çocuklar oyun oynamayı sevdikten sonra, son derece uyarıcı deneyim ve hızlı bir şekilde ödül almaya yönelik teşvik mekanizması, dil ve müzik aletleri gibi her gün neredeyse hiç görülmeyen zorluklarla karşılaştıklarında onları biraz sıkıcı hissetmelerine neden olur.
Resnick bana geri sordu, "Bir çocuk roman okumaya bağımlıysa ve piyano çalmak istemiyorsa, okumaya çok fazla zaman ayırması konusunda yine de endişelenir miydiniz? Yazmakla çok ilgileniyorsa, yazmaya devam edin, yeni fikirler denemeye devam edin Bunun kötü bir şey olduğunu ve yazının kendisinden yeni şeyler öğrendiğini düşünüyor musunuz? " Resnick, programlama öğrenmeyi bir dil öğrenmeyle karşılaştırmada çok ciddi olduğunu söyledi. "İnsanların sadece küçük bir yüzdesi büyüdüklerinde profesyonel yazarlar olacak olsa da, hepimiz gençliğimizden beri yazmayı öğrendik. Bazı insanlar yaşamları boyunca günlükler ve bloglar yazacaklar. Gelecekte kod yazmak, kendini ifade etmenin de pürüzsüz bir yolu olacak. Bu bir tür yazı ".
Scratch, grafiksel bir programlama dilidir. Görüntü dilleri daha karmaşık programlama dillerine dönüştürülebilir mi? Resnick bana, "Görüntü dili, çocukların profesyonel programlama dillerini anlamaları için bir temel sağlar ve temel fikirleri metin dilleriyle aynıdır."
Programlamanın özü, sırayla, yani bir şeyi sırayla tamamlamaktır; "koşul", yani "öyleyse", "o zaman nasıl" kavramıdır; kod aynı zamanda "tetikleyici" ile ilgilidir. Dil, eğer bir şey olursa, ne yapılmalı; aynı zamanda "paralellik" de içerir, farklı şeyler aynı anda farklı ipuçlarına göre ilerler - bu dört yönüyle görüntü dili ve profesyonel programlama dili aynısı. Scratch, karmaşık bir sistemi tasarlamak için mevcut olmasa da, dinamik etkileşim için bir araçtır. Bugün, bazı MIT bilgisayar öğrencileri gençken Scratch dilini kullanıyor, "Şimdiye kadar, bazı animasyon simülasyonları yapmak istediklerinde hala Scratch kullanıyorlar."
Resim | Fotoğraf Ağı
Gelecek çocuklar için, "programlama" becerilerini öğrendiklerinde, aslında düşünme ve problem çözme becerilerini öğreniyorlar. Bilgisayar bilimcisi Jeannette Wing (Jeannette Wing), programlama dillerinin insanlara nasıl düşüneceklerini öğrettiği anlamına gelen "sayısal düşünme" (sayısal düşünme) kavramını ortaya koymuştur - örneğin, karmaşık sorunları basit sorunlara nasıl ayıracağınızı, sorunları nasıl bulacağınızı ve nasıl bulacağınızı öğrenebilirsiniz. Bunların hatalarını ayıklayın ve belirli bir süre içinde tasarımı yinelemeli olarak nasıl iyileştirip iyileştireceğinizi öğrenin. Bu "sayısal düşünme" yalnızca bilgisayar alanı için geçerli değildir, aynı zamanda diğer problem türlerini çözmemize de yardımcı olabilir.
Sadece bu da değil, Programlama aynı zamanda "sesler" yayan bir dil haline gelecektir: fikirleri ifade etmek için dijital teknolojiyi kullanmak, fikirleri paylaşmak ve başkalarıyla iletişim kurmak için programlama yapmak, çocukların kendilerini farklı gözlerle görmelerine ve buna katılmalarına olanak sağlayacaktır. Toplumda. Bugünün Scratch topluluğunun 30 milyon çocuğu var. Animasyonlu hikayeler, sanal inşaat, video oyunları, etkileşimli sanat ve bilimsel simülasyon gibi birçok yolla ifade eder ve iletişim kurarlar. Resnick, "Bugünün gençleri yeni teknolojilerle etkileşimde çok fazla deneyime sahip, ancak kendilerini yaratmak ve ifade etmek için yeni teknolojileri nadiren kullanırlarsa, okuyabiliyorlar ama yazamıyorlar gibi." Dedi.
"Bir kişi yazın" dan "X türü kişi" ye
Bugün oyunun ruhu yeni bir çağ anlamını taşıyor. 21. yüzyılın sosyal ihtiyaçları hızlı bir değişim geçiriyor: bu çağdaki işler ciddi bir dönüşüm ve iyileştirmeden geçiyor ve birçok iş yok oluyor.Rulin süreç görevleri, hatta bazı alışılmadık süreç görevleri bile bilgisayarlar ve robotlar tarafından üstleniliyor; yeni Teknoloji, yeni bilgiler ve yeni iletişim yöntemleri, neredeyse tüm insanların ve iş yerlerinin sürekli olarak ayarlanmasına ve değiştirilmesine neden oldu; bugün ilkokul öğrencilerinin yaklaşık üçte ikisi, gelecekte henüz icat edilmemiş işlerle meşgul olacak. Tüm konularda "A" alabilen 20. yüzyılın geleneksel standardı "A tipi insanlar" 21. yüzyılın ihtiyaçlarını artık karşılayamayabilir. insanlar Eğitmeyi umduğumuz şey "X-tipi insanlardır": risk almaya ve yeni şeyler deneme cesaretine sahipler; mevcut sorunları çözmek yerine kendi sorunlarını sormaya istekliler.
Resnick, insanlığın son bin yıldaki en büyük icadının anaokulu olduğuna inanıyor. İlk anaokulu 200 yıl önce Almanya'da icat edildi ve beş yaşın üzerindeki çocuklar için yeni bir eğitim yöntemidir. "İki yüz yıl önce okullarda, öğrenciler çoğu zaman öğretmenin söylediklerini yazdı. Anaokulunun mucidi Friedrich Froebel, bu yöntemin beş yaşındaki çocuklar için uygun olmadığına inanıyordu."
Froebel, çocukların iletişim yoluyla kendilerini yaratabilecekleri bir alan yarattı ve öğrenmenin en iyi yolunun deney yapmak, keşfetmek ve ifade etmek olduğuna inanıyor. Bir köşede bloklar yapabilirler, diğer köşede ise boya kalemleriyle çizim yaparlar. İnşa ettiklerinde yapı ve sağlamlık öğrendiler; parmakla boyamayı öğrendiklerinde, çeşitli boyaların karıştırıldığında hangi rengi üreteceğini öğrendiler. En önemli şey, yaratma sürecini öğrenmiş olmaları ve bu fikri gerçeğe dönüştürmek için deney, keşif ve iyileştirme yoluyla bir fikri nasıl filizlendireceklerini bilmeleridir. Bu yaratma yeteneği 21. yüzyılda özellikle önemli hale gelecektir. Resnick, çalıştığı MIT Media Lab'in bu anaokulunda yaratıldığını ve çalıştığını söyledi. Ancak MIT ortamını terk ederek, çok az insan bu tür fırsatlara ve ilhamlara sahip olabilir.
Resnick, San Francisco'da bir mühendis tarafından kurulan bir okulu ziyaret etti. Okul oyunları için düzensiz şekilli sahneler yapan bir grup çocuk var, bunun için çok fazla matematik ve fizik öğrenmeleri gerekiyor. Okul, ustalaşmaları gereken önemli kavramların bir listesini geliştirmiş ve onlara özel olarak tasarlanmış bazı sorular, örnekler ve açıklamalar sunmuştur.Bazı sorular onlara kesir çarpımının nasıl yapılacağını öğretmek için kullanılır ve diğer sorular onlara dişli sisteminin nasıl hesaplanacağını öğretir. Mekanik Güç. Bu bilgiyi anlamlı bir ortamda öğrendiklerinde, bu bilgi zengin bir dernek ağına gömülür ve bu bilgiyi elde etmek ve uygulamak için yeni senaryolar ortaya çıkar. Bu onun ideal geleceğe yönelik eğitimidir: yapımcı odaklı ve proje odaklı deneyimsel öğrenme.
Sanlian Life Weekly, gençlerin büyümesinden endişe duyan okuyucular için bir WeChat grubu kurdu.Gençlik eğitimiyle ilgili en yeni görüş ve bilgileri her zaman yurtiçinde ve yurtdışında paylaşacağız. Değişim için gruba katılmaya herkesi hoş geldiniz.
Müşteri hizmetleri WeChat hesabı ekleyin: Sanliantongshu , gönder: büyümek , Müşteri hizmetleri herkesi gruba davet edecek.
Herkes izliyor
-
Ağlayan Xiao Ai emekli oluyor: Masa tenisinde hayat yok ama hayatta masa tenisi var
-
Dazhou Landfall: Yolda Kaybolan Hayat
-
Bu eski canavar filmi insanları "kıyma makinesine" sokmak istiyor
Yazının telif hakkı "Sanlian Life Weekly" ye aittir, Arkadaş çevrenize hoş geldiniz , Lütfen yeniden yazdırmak için arka planla iletişime geçin .
Aşağıdaki kapak resmine tıklayın
Tek tıkla sipariş "Hayat Boyu Anaokulu"
-
- Huawei, Apple, Samsung, vivo, hangi cep telefonu gözlerinizi parlatacak en iyi kavisli ekrana sahip?
