Çin Madencilik ve Teknoloji Üniversitesi, akıllı madencilikte büyük bir açılış yapacak
Yeni dönemin başında, Çin Madencilik ve Teknoloji Üniversitesi Maden Mühendisliği 2017 öğrencileri bir şeyi tartışıyorlardı: "Okulun yeni başlatılan akıllı madencilik özel sınıfına seçilebilirler mi?"
2017-1 madencilik mühendisliği sınıfından Wang Dongyang, "Çin'deki en iyi maden mühendisliği ana dalına girmek için elbette en gelişmiş madencilik teknolojisini öğrenmek istiyorsunuz. Akıllı madencilik sınıfının inşası başladığına göre, doğal olarak kaydolmak istiyorum." Dedi.
Maden Mühendisliği Okulu dekanı Zhang Nong, akıllı madencilik uzmanlığının inşasında liderdir ve Maden Mühendisliği Bölümü müdürü Wan Zhijun, akıllı madencilik özel sınıfı için uygulama planının hazırlanmasında doğrudan katılımcıdır.
Yazar kısa süre önce onlardan inşaat arka planı ve temeli, çalışma temeli, genel fikirler ve önlemler ve akıllı madencilik özelliği sınıfının planlanan program düzenlemeleri hakkında ayrıntılı bilgi aldı.
2017 yılında, Çin Madencilik ve Teknoloji Üniversitesi'nin "Birinci Sınıf Disiplin" inşaat planı, akıllı madencilik ana binasının kurulmasını önerdi.
Zhang Nong, Ulusal politika yönelimi, enerji devrimi ve endüstri gelişiminin ihtiyaçları, geleneksel üstün mühendislik disiplinlerinin yükseltilmesi ve geliştirilmesi için acil gereksinimler ve profesyonelin kendisinin iyi temel koşulları, akıllı bir madencilik profesyoneli kurmamızın zorunlu olduğunu gösteriyor. Doğru zamanda."
Yüzyıllık bir yüksek öğrenim kurumu olan Çin Madencilik ve Teknoloji Üniversitesi gibi, okulun madencilik mühendisliği bölümü de asırlık bir okul yönetme geçmişine sahiptir ve güçlüdür ve önde gelen ana daldır.
Maden Mühendisliği, ulusal temel disiplinlerin ilk gruplarından biridir. 2007 yılında ulusal bir uzmanlık alanı olarak seçilmiştir. 2012'de ulusal disiplin değerlendirmesinin üçüncü turunda birinci olmuştur. 2012'de ulusal profesyonel kapsamlı reform pilot inşaatı ödülünü almıştır. 2015 yılında, Jiangsu Eyalet Üniversitesi Markası ile ödüllendirilmiştir. Profesyonel (A Sınıfı) inşaat. 2017 yılında, madencilik mühendisliği disiplini ulusal "çift birinci sınıf" disiplin inşası olarak seçildi ve ülkeyi ulusal disiplin değerlendirmesinin dördüncü turunda (A +) yönetmeye devam etti; maden mühendisliği disiplini ayrıca ulusal bir deneysel öğretim gösteri merkezi inşa etti ve Sanal simülasyon deney öğretim merkezi, Eyalet Anahtar Kömür Kaynakları ve Güvenli Madencilik Laboratuvarı ve diğer birçok ulusal öğretim ve araştırma platformu. Ayrıca, 2017QS sıralamasında dünyada 27. sırada ve Çin'de 1. sırada yer alan bu majör, önemli uluslararası etkiye sahip tanınmış bir majör haline geldi.
Böylesine geleneksel bir üst düzey binbaşı için üstünlüğün nasıl korunacağı, madencilerin düşündüğü ve araştırdığı bir önermedir. Akıllı madencilik, zamanın gelişmesi karşısında madenciler tarafından yapılan aktif bir seçimdir.
Aynı zamanda, Çin'in kaynak bağışının özellikleri, kömürün uzun bir süre ana enerji kaynağı olarak kalacağını belirlemektedir. Ulusal "Enerji Teknolojisi Devrimi ve İnovasyon Eylem Planı (2016-2030)", 2050 yılına kadar "güvenli, yeşil, verimli ve akıllı kömür üretimine ulaşmak için güvenli, yeşil ve verimli bir akıllı madencilik teknolojisi sistemi kurulacaktır." Enerji devrimi, enerji endüstrisinin güvenli olmasını gerektirir "dedi. Yeşil, verimli ve akıllı "; yeni ekonomide istihbarat, güvenlik ve verimlilik için temel ve anahtar ve temel ve ön şarttır. Bu nedenle, yapay zeka, büyük veri, bulut bilişim, Nesnelerin İnterneti vb. Tarafından temsil edilen madencilik mühendisliği ana dallarının yüksek teknoloji dönüşümünü ve yükseltilmesini kullanmak ve akıllı madencilik teknolojisinde uzmanlaşan çok sayıda kıdemli madencilik yeteneğini eğitmek, Çin'in enerji devrimini ve endüstri dönüşümünü ve gelişimini teşvik etmenin gerçeğidir. İhtiyaç ve kaçınılmaz seçim.
Zhang Nong'a göre şu anda Shenhua Group, Shaanxi Huisen Group, Datong Coal Group, Yangmei Group ve diğer büyük kömür şirketleri 20'den fazla kömür madeninde akıllı madencilik gerçekleştirdiler. "Bu şirketler sadece ilgili yeteneklere ihtiyaç duymuyor, aynı zamanda okulumuzla yakın bir ilişkiye sahip. Uzun vadeli dostane işbirliği ilişkisi bize yeni mesleğimizin inşası için gerekli üretim uygulama koşullarını sağlayabilir. Bu aynı zamanda bizi akıllı madencilik mesleğini aktif olarak inşa etmeye motive eder. "
Akıllı madencilik ana inşaatı, Çin Madencilik ve Teknoloji Üniversitesi'nin geleneksel avantajlı ana madencilik mühendisliğinin bir yükseltmesidir.
"Sıfırdan yeni bir meslek inşa etmeyeceğiz, ancak aynı zamanda böyle bir iyileştirmenin köklü bir değişime ulaşıp ulaşamayacağı daha zorlu bir görev. Vizyonumuz, özel bir akıllı madencilik sınıfı başlatmak ve 3 ila 5 yıl geçirmek. Yeni mühendislik disiplinlerinin keşfi ve inşası, geleneksel üst düzey ana dallardan yeni mühendislik dallarına geçişin kademeli olarak tekrarlanabilir ve sürdürülebilir bir modelini oluşturdu. Zhang Nong tanıttı.
Zhijun Wan, Maden Mühendisliği Bölümü'nün dekanı ve doktora süpervizörüdür.Akıllı madencilik, araştırma yönlerinden biridir. Akıllı madencilik mesleğinin inşasının başlamasının aslında 2016 yılına kadar izlenebileceğini belirtti. Okulun madencilik mühendisliği bölümü, Eylül 2016'da yeni bir lisans eğitim programı uyguladı, açıkça akıllı bir madencilik kurs grubu oluşturdu ve yeni açılan "Akıllı Madencilik", "Madencilik Veri Yönetimi", "Madencilik Büyük Veri ve İnternet +", "Gelecek "Madencilik" gibi yeni kurslar, geleneksel ana dalları genişletti ve akıllı madencilik için yeni teknolojileri dönüştürdü. Aynı zamanda, her kurs için bir kurs kalite standardı oluşturulmuş ve kurs içeriği ve öğretim kalitesi gereksinimleri belirlenmiş ve açıkça belirtilmiş, bu da güçlü bir uygulanabilirliğe sahiptir.
"Eğitim programının 2016 versiyonu, akıllı madencilik uzmanlık sınıflarının inşasının araştırılması ve uygulanması için iyi temel koşullar sağlar. Ülke, yeni mühendislik dallarının inşasını önerdikten sonra, akıllı madencilik kurs grubunu yeniden inceledik ve daha da geliştirdik."
Sınıf öğretiminin yükseltilmesi, konunun en son bilimsel araştırma sonuçlarını zamanında öğretim içeriğine ve kaynaklarına dönüştürmelidir, böylece bu ana dal gerçekten önde gelen bir ana dal haline gelebilir. Bu bağlamda, Akıllı Madencilik Uzmanlık Sınıfı, bilimsel araştırma ekibinin en son bilimsel araştırma ve disiplin inşaat sonuçlarını, disiplinin sınır bilgisini ve yeni endüstri teknolojilerini hızlı bir şekilde sınıfa girmek ve bunları zamanında dahil etmek için Çin Madencilik ve Teknoloji Üniversitesi tarafından "birinci sınıf disiplin" olarak kurulan Maden Mühendisliği Disiplin Grubuna güvenecektir. Öğretim materyalleri, öğretim içeriğinin güncellenmesini ve müfredat yeniliğini teşvik etmek için yüksek kaliteli öğretim kaynaklarına dönüştürülür.
Wan Zhijun ayrıca, madencilik mühendisliği ana dalının ulusal düzeyde bir deneysel öğretim gösteri merkezi ve sanal simülasyon deneysel öğretim merkezinin yanı sıra Jiangsu Eyaletinde ilk yerli kömür madeni gerçek sahne laboratuvarını ve "modern maden dolaşım simülasyon platformunu" vb. İnşa eden sanal simülasyon deneysel öğretim paylaşım platformuna sahip olduğunu tanıttı. 12 set sanal simülasyon deneysel öğretim platformu ve 150'den fazla sanal simülasyon deneysel projesi, kömür madenlerinde tehlikeli ve aşırı ortamın yeniden inşasını, geri döndürülemez gizli mühendisliğin yeniden üretimini, yüksek maliyetli ve yüksek tüketimli büyük ölçekli ekipmanın tekrar çalıştırılmasını ve sahneye deneysel öğretime teorik öğretimin kurulmasını gerçekleştirmiştir. Pratik eğitim ve öğretme köprüsü, "sanal ve gerçek kombinasyonunun" deneysel ve pratik öğretim modunu gerçekleştirir, teorik öğretimi, deneysel öğretimi ve pratik eğitimi birleştirir ve akıllı madencilik karakteristik sınıflarının deneysel ve pratik öğretimi için yeni fikirler ve yöntemler sağlar.
Ek olarak, pratik öğretim de akıllı madencilik özel sınıfının özelliklerinden biri haline gelecektir. "Öğrencilerin akıllı madenciliğin ne olduğunu hissedebilmesi için gerçek akıllı madencilik uygulamalarını öğretimimize dahil etmeliyiz." Wan Zhijun, 2012'den beri madencilik mühendisliğinin yerinde uygulamalı öğretiminin yükseltildiğini ve Shanxi Jinmei'nin geliştirildiğini duyurdu. Grup ve Shanxi Lu'an Grubu, üniversite öğrencileri için iki ulusal mühendislik uygulama eğitim merkezine sahiptir ve bunlardan yalnızca Jinmei Grubu Fenghuangshan Kömür Madeni Ulusal Üniversite Öğrencileri Uygulama Eğitim Merkezi, ilgili bölümlerden 5.000'den fazla öğrenci almıştır. Bu temelde, madencilik mühendisliği uzmanı, akıllı madencilik özel sınıflarının yerinde pratik öğretimini ortaklaşa yürütmek için Shenhua Group, Shaanxi Huisen Group ve Datong Coal Group ile akıllı madencilik uygulama üsleri inşa edecek.
Profesyonel uluslararası eğitimde de önemli ilerleme kaydedildi. "Amacımız, Çin Madencilik ve Teknoloji Üniversitesi'ni madencilik disiplinleri için uluslararası bir değişim merkezi haline getirmek." Zhang Nong tanıttı.
Maden Mühendisliği Fakültesi'nin art arda Nottingham Üniversitesi, Kentucky Üniversitesi, Avustralya'daki Wollongong Üniversitesi, Almanya'daki Freiberg Teknoloji Üniversitesi ve Avusturya'daki Leopold Madencilik ve Teknoloji Üniversitesi gibi yabancı üniversitelerle işbirliği yaptığı anlaşılmaktadır. Uluslararası düzeyde eşdeğer bir müfredat sistemi ve müfredat kaynakları oluşturmak, yabancı gelişmiş öğretim yöntemlerini ve öğretim yöntemlerini tanıtmak ve Amerika Birleşik Devletleri'ndeki Southern Illinois Üniversitesi'nden, Kanada'daki British Columbia Üniversitesi'nden ve diğer okullardan 4 yabancı öğretmeni okulda ders vermek ve yarı zamanlı olarak okulda öğretmek ve yurtdışında eğitim veya değişim deneyimi sağlamak için işbirliği yapın Öğretmenlerin oranı% 74,6'ya ulaştı ve uluslararası bir geçmişe sahip ulusal düzeyde bir öğretim ekibi oluşturuldu. Akıllı madenciliğin özel sınıfı, 4 yıl boyunca üniversite İngilizce öğreniminin sürekli çizgisini gerçekleştirerek, bir yıldan fazla bir süredir yurtdışında eğitim almış yabancı öğretmenler ve öğretmenler tarafından ortaklaşa üstlenilecek olan İngilizce öğretilen 4 ~ 6 profesyonel kursa sahip olacaktır. University of Kentucky ve University of New South Wales işbirliğiyle, iki yabancı staj üssü inşa edildi.Son üç yılda, kısa süreli çalışma ve staj için her yıl 20'den fazla öğrenci yabancı ülkelere gönderildi ve yaklaşık 20 uluslararası öğrenci, okulda okumak üzere işe alındı.
İnşaat koşullarının gösteriminin tamamlanması temelinde, akıllı madencilik uzmanlığının inşaat fikirlerinin araştırılması ve belirlenmesi ve belirli uygulama önlemlerinin uygulanması, profesyonel inşaatın yönünün özü ve çerçevesidir.
Zhang Nong, akıllı madencilik mesleğinin inşasının genel fikrinin: yapay zeka, büyük veri, bulut bilişim ve Nesnelerin İnterneti gibi yüksek teknolojinin yanı sıra derin madencilik ve madencilikle ilgili kaynaklar ve madencilik mühendisliği mesleği gibi yeni teoriler ve yeni teknolojilerin tanıtılması olduğunu söyledi. Temel madencilik, jeoloji, elektromekanik, ölçme ve haritalama dersleri derinlemesine entegre edilmiş, profesyonel müfredat sistemi yeniden yapılandırılmış ve yeni mesleki eğitim programları yükseltilmiş ve formüle edilmiş, yerli ve yabancı öğretim kaynaklarından tam olarak yararlanılarak, yeni eğitim programlarına dayalı yetenek eğitimi uygulamaları gerçekleştirilmekte ve geleneksel üst düzey ana dalların gelişimini gerçekleştirmektedir. Mühendislik profesyonel yükseltmesi.
Profesyonel yükseltme, maden mühendisliğinin profesyonel çağrışımının zenginleştirilmesi ve yükseltilmesidir. "Birincisi, akıllı madencilik, şeffaf toprak, büyük veri madenciliği, Nesnelerin İnterneti, madencilik alanlarında ekolojik restorasyon gibi disiplinlerde yüksek teknoloji ve yeni başarılar getirmeliyiz; ikincisi, derin madenciliği, madencilikle ilgili kaynakları ve yeni enerji madenciliğini keşfetmek için profesyonel alanları genişletmeliyiz. Ve diğer yeni alanlar, madencilik mühendisliği mesleği, katı maden yatağı madenciliği teknolojisinin geleneksel durumunu aşıyor ve maden kaynaklarının daha geniş akıllı madenciliği yönünde gelişiyor. "Wan Zhijun tanıttı.
Ve bu ana dalın öğrencileri, "Test ve Kontrol Teknolojisi Vakfı", "Nesnelerin İnterneti ve Yapay Zeka", "Büyük Veri ve Bulut Bilişim" ve diğer profesyonel temel kurslar gibi profesyonel temel dersleri artırmalıdır. Temel mesleki kurslarda, şeffaf toprak ve coğrafi bilgi sistemleri gibi jeoloji ve coğrafyadaki yeni başarılar da özümsenecek ve birden fazla ders yükseltilecektir. En kritik profesyonel temel kurslar, akıllı madencilik, akıllı izleme ve akıllı ekipman gibi teknolojileri tanıtacak ve "Akıllı Madencilik", "Maden Basıncı ve Akıllı Algılama Kontrolü", "Madencilik Makineleri ve Akıllı Ekipmanlar", "Maden Akıllı Havalandırma ve Güvenlik "ve diğer kurslar.
Özellikle, Çin Madencilik ve Teknoloji Üniversitesi'nin akıllı madencilik ana dalının bir bölümün ve bir ana dalın geleneksel uygulamasını değiştireceğini belirtmekte fayda var. "Akıllı bir madencilik ana dalı oluşturmak için tüm okulu, yerel endüstri üniversitelerini ve hatta uluslararası ilgili öğretim kaynaklarını entegre edeceğiz." Zhang Nong tanıttı.
İnşaat planı, akıllı madencilik ana dalının, Makine ve Elektrik Mühendisliği Okulu, Bilgi ve Kontrol Mühendisliği Fakültesi, Bilgisayar Bilimi ve Teknolojisi Okulu ve diğer ilgili okulların yanı sıra Orta Güney Üniversitesi ve Pekin Bilim ve Teknoloji ile birleşen Çin Madencilik ve Teknoloji Üniversitesi Maden Mühendisliği Okulu Maden Mühendisliği Bölümüne dayanacağını gösteriyor. Üniversite, Colorado Maden Okulu, West Virginia Üniversitesi ve Kanada'daki British Columbia Üniversitesi, ortaklaşa yeni ana dallar inşa etmek için öğretmenler, kurslar, laboratuvarlar ve uygulama üsleri gibi yurtiçi ve yurtdışındaki ilgili öğretim kaynaklarından tam olarak yararlanmaktadır.
Akıllı madenciliğin ilk özel sınıfının 2017 lisans öğrencilerinden 60 öğrenciyi seçmeyi planladığı bildirildi.Madencilik mühendisliği lisans öğrencilerine göre seçim okul genelinde yapılacak.İlk mezunlar 2021'de mezun olacak.
Ayrıca Çin Madencilik ve Teknoloji Üniversitesi'nin özel sınıf akıllı madenciliğin inşasında iyi bir iş çıkarmak için yerli ve yabancı insan kaynaklarını özel olarak entegre ettiği ve Akıllı Madenciliği kurduğu anlaşılmaktadır. Yetenek eğitimini teşvik edin.
