"Çin Normal Üniversitesi Fen Öğretmenleri için Dokuzuncu Toshiba Kupası Öğretim Becerileri İnovasyon Yarışması" nın kazananları, değişim için Japonya'ya gitti

"Dokuzuncu Toshiba Kupası · Çin Normal Üniversitesi Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Öğretim Becerileri İnovasyonu Yarışması" nın 50'den fazla ödüllü öğretmeni ve öğrencisi, Toshiba Future Science Museum ve Kawasaki City'yi ziyaret ettikleri planlandığı gibi beş günlük bir araştırma ziyareti için Tokyo, Japonya'ya gitti Ada güneş enerjisi istasyonu, Japonya'daki Geleceğin Bilim Müzesi ve Tokyo Chuo Üniversitesi'ne bağlı lise gibi araştırma ve eğitim kurumları

Hoşgeldin partisine, Japonya'daki Çin Büyükelçiliği Eğitim Ofisi'nden Bakan Danışman Hu Zhiping, Eğitim Bakanlığı Öğretmenlik İşleri Departmanından Müfettiş Zhao Jianjun, Toshiba Co., Ltd. İcra Direktörü Masakazu Toyahara, Toshiba China Miyazaki Yoichi Genel Temsilcisi ve ödüllü öğretmenler ve öğrenciler katıldı. Toplantıda, Eğitim Bakanlığı liderliğindeki müfettiş Zhao Jianjun, Toshiba'ya sıcak misafirperverliğinden dolayı teşekkür etti ve Toshiba Kupası'nın Çin ile Japonya arasındaki hükümet dışı alışverişler için gerçekleştirdiği etkinliklerden, özellikle de Çin'in eğitimine büyük katkılarından övgüyle bahsetti.

Sonraki günlerde Toshiba Future Science Museum'da düzenlenen eğitim faaliyetlerinde öğretmenler ve öğrenciler Toshiba'nın kuruluşundan bu yana elde ettiği bir dizi bilimsel ve teknolojik başarıyı öğrendiler: Geçtiğimiz yüzyılda Japon ekonomisinin hakimiyet dönemini başlatan buzdolapları, televizyonlar vb. Ev aletleri, temiz enerji güç üretimi, kuantum şifreli iletişim ve yeni çağda yüksek teknoloji çılgınlığı başlatan diğer en son teknolojiler. Ayrıca öğretmenler ve öğrenciler de Toshiba'nın gelecekteki sergi alanına yoğun ilgi gösterdi. Eğlenceli ve eğlenceli formu, oynanışı ve etkileşimli ayarları, Çin'in popüler bilim eğitimine büyük bir gönderme yapıyor.

Öğretmenler ve öğrenciler Toshiba Future Science Museum'u ziyaret etti

Öğrenciler Toshiba Future Science Museum'da statik elektrik deneylerine katılıyor

Kawasaki Şehrindeki Ukishima Güneş Enerjisi Santrali'nde, Japonya'nın gelişmiş temiz enerji enerji üretimi ve ince atık sınıflandırma teknolojisi, mevcut öğretmenler ve öğrenciler üzerinde derinden etkilendi. Öğretmenler ve öğrenciler, eğitmenle rüzgar enerjisi üretimi üzerine hararetli bir tartışma gerçekleştirdiler ve soru-cevap arasında temiz enerji elektrik üretim teknolojisi anlayışlarını geliştirdiler. Pekin Normal Üniversitesi'nden Tian Boyang, Japonya'nın atık ayırma teknolojisinin hükümetin, toplumun, işletmelerin ve halkın ortak çabalarının bir sonucu olduğunu ve geliştirme sürecinin çalışmamıza değer olduğunu söyledi.

Japonya Geleceğin Bilim Müzesi'nde küratör Maori, Çince olarak gelecek öğretmenleri ve öğrencileri sıcak bir şekilde karşıladı ve "uzay" ile ilgili sorularını yanıtladı. Atmosfer uyumlu ve sıcaktı.

Tokyo Chuo Üniversitesi'ne Bağlı Lisede sınıf gözlemi bu etkinliğin en önemli önceliğidir. Üç Çinli ödüllü öğrenci ve üç Japon öğretmen, matematik, fizik, kimya ve diğer alanlarda aynı öğretim içeriğini ayrı ayrı öğrettiler ve Çin ve Japonya'nın farklı öğretim tarzlarını gösterdiler. Dersten sonra bire bir etkileşim, öğretmenlerin ve öğrencilerin Japon orta okullarının öğrencilerin bağımsız düşünme yetenekleri için önemini karşılamasına izin verdi. Japonya tarafından oluşturulan "SSH" (Süper Bilim Lisesi) öğretim konsepti, öğretmenlerin ve öğrencilerin Çin fen bilgisi eğitimi yeteneklerini geliştirme konusunda derinden hissetmelerini sağladı. Aciliyeti ve önemi

Çince öğretmen, Japon öğretmenle müfredat ayarı, öğretim materyallerinin seçimi ve diğer konular hakkında tartıştı ve görüş alışverişinde bulundu.

Dersten sonra Çinli ve Japon öğrenciler arasında bire bir etkileşim

Toshiba Kupası Eğitim Planı Yarışması, kurulduğu 2008 yılından bu yana 9 oturum olarak düzenlenmiş ve ülke genelindeki normal üniversitelerden 100.000'den fazla öğrencinin katılımını sağlamıştır. Central China Normal University'den takımın lideri Deng Yang, eski bir oyuncu ve şimdi takımın lideri olarak Japonya'yı tekrar ziyaret etmenin kendisine "Toshiba Kupası" mirasını derinden hissettirdiğini söyledi. İster teknoloji, eğitim, ister uygarlık ve kültür açısından olsun, bu tutarlı miras yalnızca teknolojik yenilikleri ve yetenek geliştirmeyi teşvik etmekle kalmaz, aynı zamanda Çin ve Japonya arasındaki kültürel alışverişi etkin bir şekilde teşvik eder ve iki ülkenin uyumlu gelişimine olumlu katkılar sağlar. .

Toshiba insan toplumu ve geleceğin sürdürülebilir gelişimi için bilim ve teknoloji eğitiminin önemini derinden hissediyor. Toshiba, bilimsel araştırmayı ve yeniliği teşvik ederken ve kendi teknolojik yükseltmesini ve yükseltmesini güçlendirirken, aynı zamanda sosyal gelişim için olağanüstü bilimsel ve teknolojik eğitim yeteneklerini aktif olarak saklı tutar. Toshiba Kupası Öğretim Becerileri İnovasyon Yarışması'na ek olarak Toshiba, özellikle gençlik bilimi ve teknoloji eğitimi olmak üzere küresel eğitimi de aktif olarak desteklemektedir. Gelecekte Toshiba, teknolojik yeniliklere odaklanmaya, bilim ve teknoloji eğitiminin gelişimine dikkat etmeye ve insan toplumunun ve dünyanın gelecekteki sürdürülebilir gelişimi için aralıksız çaba göstermeye devam edecek.

Tüm üyeler bir grup fotoğrafı çekti

Toshiba, dünyanın önde gelen çeşitlendirilmiş üreticisidir.1875 yılındaki kuruluşundan bu yana, bir dizi dünyada ilk ürün ve hizmeti piyasaya sürmüştür. Son yıllarda Toshiba, rekabetçi endüstrilerini sürekli olarak güçlendirdi ve sosyal altyapı, enerji ve elektronik bileşenler ve BİT çözümleri gibi önemli iş alanlarının gelişimini teşvik etti. Toshiba, 1972'de Çin pazarına girdiğinden beri, yüz yılı aşkın bir süredir biriktirdiği deneyim ve teknolojiyi, müşterilerimizin ihtiyaçlarını karşılayabilecek yeni ürün ve hizmetleri pazara sürekli olarak tanıtmak için kullanmıştır.

2019 Chengdu ilkokulundan ortaokul derecesine kadar olan yazı yazmanın en son versiyonu (2018 karşılaştırması dahil)
önceki
Gemdale Grubu'ndan Qiao Kun: Buz Şehrine İlk Kez Giriş
Sonraki
Yuan ve Qing hanedanları Çin'de mi? Yuan Qing'in Çin dışı tarihi nereden geldi?
Çar'ın kısa bir tarihi: Anlaşıldı ki, Rusya İmparatoru artık Çar olarak değil, İngiltere Kralı'na da benzer bir unvan deniyor. Sorun nedir?
Çin'de "İtalyan ulusal utancı": Sanmenwan olayının tüm hikayesi
Japonya neden Japonya olarak adlandırılıyor? Yamato nedir? Japonya'nın isminin Çin'e dayandığı ortaya çıktı.
İskoçya neden her zaman bağımsız olmak ister? Bunların arasında binlerce yıllık farklılıklar var ve bu da petrolle ilgili.
Japonya'yı bu kadar özel kılan nedir ve neden sömürgeleştirilme kaderinden kaçtı? İşe yaramaz en iyi uygulayıcı mı?
28nm FD-SOI teknolojisi kullanan otomotiv sınıfı mikro denetleyici yerleşik PCM makro hücresi
"Taiping Ordusu Güney Amerika'yı süpürdü", tarihi gerçek mi yoksa müstehcen mi? Güney Amerika'da Çinlilerin tozlu tarihi
Kazakların tarihi nedir? Neden Kazakistan'daki birçok insan kendilerini Cengiz Han'ın torunları olarak görüyor?
Neden "Tanrı'nın Kırbacı" adını alıyor? Hunların, Moğolistan'ın ve Türklerin tarihindeki o şeyler ...
Japonca hala Çince karakterlerden ayrılamaz, ancak Korece artık Çince karakterleri kullanmıyor. Neden?
Aslında elektronik bileşenlerde "elektronik uçak gemisi" mi?
To Top