Çocuklara gerçek dünya nasıl açıklanır
Yıldız eklemek için üstteki Sanlian Life Weekly'ye tıklayın!
Fantezi dünyasına karşı gerçek dünya
Sümüklü böcekler dahil hemen hemen tüm hayvanlar, deneme yanılma yoluyla da öğrenebilir. Kargalar ve primatlar gibi daha akıllı hayvanlar gözlem yaparak öğrenebilir. Ancak insan çocukları öğrenmeyi yepyeni bir düzeye taşıyorlar ve fizik, biyoloji, kültür ve psikoloji dahil dünyanın tüm yönlerini anlayabilirler.
Geçtiğimiz yarım yüzyılda, çocukların zihinlerinin anlaşılması muazzam değişikliklere uğradı. Geçmişte her zaman çocukların (özellikle bebekler ve küçük çocuklar) irrasyonel, benmerkezci ve ayrımcı olmadığına inandık, düşünce ve deneyimleri belirli, anlık ve sınırlıydı. Çocukların entelektüel gelişimi önce uzun bir karanlık çağdan geçmelidir, aklın ışığı ile aydınlanmaları ve yavaş yavaş dünya ve diğerleri hakkında bir anlayış geliştirmeleri okul çağına kadar değildir.
Ancak 1970'lerden beri, psikoloji ve sinirbilim alanında giderek daha fazla çalışma şunu buldu: Çocuklar düşündüğümüzden daha fazlasını öğrenir, daha fazlasını hayal eder, daha kapsamlı bir şekilde ilgilenir ve daha derin deneyimler yaşar. Bebekliklerinden beri gözlem, taklit ve sorgulama gibi çeşitli yollarla dünya hakkında bilgi edinmişler ve bağımsız olarak kendi dünya yorumlama modellerini oluşturmuşlardır.
Çocuklar sihir, prensesler ve uzay gemilerini severler, fantezi içinde yaşamayı sevdiklerini düşünüyoruz. Ancak birçok çalışma buna inanıyor Fantezi dünyasıyla karşılaştırıldığında, çocuklar gerçek dünyayla daha çok ilgileniyor ve gerçek hikayelerden daha fazlasını öğreniyor. Örneğin, okul öncesi çocukların yeni bilgileri gerçek hayvanlardan (insana benzeyen hayvanlardan ziyade) öğrenmeleri daha olasıdır. Hikaye gerçek karakterler (kurgusal karakterler yerine) ve gerçek olaylar (uzay maceraları yerine) içeriyorsa, hikayedeki çözümleri gerçek yaşam durumlarına uygulama olasılıkları daha yüksektir.
Şekil | Pixabay
Aslında çocukların hayali dünyaya dalmasının nedeni gerçek dünyayı daha iyi anlamaktır. Örneğin, başkalarının davranışlarını gerçek dünyada nasıl açıklayacaklarını öğrenmek için hayali arkadaşlar uydururlar. Hayali arkadaşları olan çocuklar genellikle gerçek dünyada arkadaşlarıyla daha iyi anlaşırlar çünkü başkalarının düşüncelerini ve duygularını analiz etmekte ve tahmin etmekte daha iyidirler.
Çocukların gerçek dünyaya olan ilgisi, sonsuz sorularına da atıfta bulunulabilir. "Rüzgar nereye gitti" adlı resimli kitabı gerçekten çok seviyorum. Bu, bir çocuktan sonsuz bir soru:
Rüzgar durduktan sonra nereye gitti?
Yağmur fırtınası geçtiğinde yağmur nereye gitti?
Dağ zirveye ulaştıktan sonra nereye gitti?
Bulut gökyüzünde nereye kaydı?
Ormandaki yapraklar renk değiştirdi ve döküldü.
Çocukların sorunları genellikle basit ve derindir. Basit çünkü dünya hakkında çok az bilgiye sahipler; derin, çünkü çoğu zaman şeylerin özünü soruyorlar. Bu nedenle, soruları genellikle anladığımıza inandığımız şeylerin gerçekten anlaşılıp anlaşılmadığından şüphelenmemize neden olur.
Aslında, pek çok bilim insanı, bilimsel kariyerlerinin izini genellikle çocukluklarında basit ve derin bir problemle karşılaştıkları ana kadar götürür. Örneğin Einstein, dört ya da beş yaşındayken babasının ona bir pusula gösterdiğinden ve bu küçük ibrenin sağduyuya tamamen aykırı bir şekilde bu kadar sağlam bir şekilde çalıştığından bahsetmişti. "Hala hatırlıyorum - en azından bana inanın - bu deneyim üzerimde derin bir iz bıraktı ve beni arkasında bir şeyin gizli olması gerektiğine inandırdı."
Şekil | Pixabay
Aslında, çocukların merakının nasıl korunacağına gelince, pek çok ince sınır vardır: Örneğin, bir olguyu açıklarken belli bir belirsizlik ve gizem bırakmamız gerekir. Çocuklara bilgi vermemiz gerekir, ancak tüm yanıtları bilmediğimizi de onlara bildirmemiz gerekir. Tamamen gizemli olmayan ama yine de bilinmeyenlerle dolu olan bu dünyayı keşfedebileceğimizi bilmelerini sağlayın.
Tıpkı, gerçekten hayranlık duyduğum popüler bir bilim çocuk kitabı yazarı olan Steve Jenkins'in "How Long is a Second" (bu zamanla ilgili bir kitap) sonunda kendi kendini tanıtmasında yazdığı gibi: "Bu kitabı bitirdim. O dönemde 21.439 gün doğumu yaşandı ve kalp 2 milyardan fazla çarptı; doğduğu güne göre ay ile dünya arasındaki mesafe yaklaşık 2 metre daha fazla ve dünyada en az 4,5 milyar insan var. Üç çocuğu da dahil. Bugüne kadar zamanı tam olarak anlayamıyor, ancak her gün biraz daha fazla anlamayı umuyor. "
Steve Jenkins resimli kitap setini doğrudan satın almak için yukarıdaki resme tıklayın.
5 yaşından sonra, aile geçmişi ne olursa olsun, çocukların sorunları, soru sorma yeteneğini kaybettikleri için değil, ancak bu yaştaki çocuklar okula gitmeye ve sonuçları önemsemeye başladıkları için önemli bir azalma (okuma ve yazma artışı) gösteriyor. Süreç hakkındaki merakınızı yavaş yavaş değiştirin. Dahası, yetişkinlerin, özellikle de öğretmenlerin sorulara cevap vermeyi tercih ettiklerini göreceklerdir - çoğu durumda, soru sormak otoriteye bir meydan okuma (veya cehaletin bir tezahürü) olarak görülür. Yetişkinlerin gücü ve kontrolü bir dereceye kadar bırakması kolay değildir, bu nedenle hoşgörü yeterince iyidir.
Elbette, her ebeveynin Hawking gibi çocukları için böylesine karmaşık bir bilimsel kavramı basitleştirmesini bekleyemeyiz. Her öğretmenin Einstein gibi, çocukların sorunlarına karşı büyük bir hoşgörü ve cesaretle olması da umulamaz. Bununla birlikte, bir çocuğun erken öğrenme deneyiminin büyük ölçüde sosyal olduğunu anlamamız gerekir. Bazı öğrenme deneyimleri kendi ilk elden deneyimlerini (gözlem yoluyla) içerir, ancak daha fazlası, bazı soyut kavramlar, bilimsel fenomenler ve geçmiş / gelecek olaylar dahil olmak üzere dışarıdan bilgi ve cevaplar aramaktadır. Bu kavramları anlamak için, çocukların başkaları tarafından sağlanan bilgi ve bilgilere güvenmesi gerekir. Bu, kurgusal olmayan çocuk kitaplarının değeridir.
Kurgu ve kurgusal olmayan çocuk kitapları okuyucular arasında farklı bir coşku uyandırır. Bir çocuğa bir hikaye anlattığımızda aslında dünyayı edebi bir şekilde anlatıyoruz. Aşk, korku, macera, kötülüğe karşı zafer ve sıkıntı gibi kurgusal hikayelerin temaları çoğunlukla evrenseldir. Herhangi bir çocuğa "Charlotte'un Ağı" ve "Charlie'nin Çikolata Fabrikası" nı okuyabilir ve onların kalplerini yakalar.
Ancak kurgusal olmayan çocuk kitaplarını okumanın sevinci çok daha inceliklidir. Çok az genç okuyucu, belirli bir örümceğin büyülü zıplama yeteneğini okuduklarında veya belirli bir kıta hareket ettiğinde heyecanla gülecek veya ağlayacaktır. Tüm çocuklar aynı kurgusal olmayan konularla ilgilenmez. Bazıları astronomiyi, bazıları hayvanları, jeolojiyi ve mühendisliği sever. Bununla birlikte, kurgusal olmayan gerçekten mükemmel çocuk kitaplarının çocukların kalplerini daha tuhaf bir şekilde yakalayabildiğini ve taşıdığı neşe, güzellik ve sürprizin hikayelerden daha az olmadığını keşfettim.
Röportajda Steve Jenkins bana şunları söyledi: "Çocukların anlayışına büyük saygı duyuyorum. Konsept ne kadar karmaşık olursa olsun, ilgi ve meraklarıyla ilgili olabildiği sürece, dünyayı biraz anlamalarını sağladıkları sürece. Gerisini kendileri halledecekler. "
Örneğin, ölçeğin çocuklar için çok önemli bir araç olduğuna inanıyor. "Çünkü bu, çocuklar için dünyayı ölçmenin en kolay ve en doğrudan yolu. Bu benim ve çocuklarım arasındaki ilişkiden keşfettiğim yasa. Bir çocuk yeni bir şeyle karşılaştığında, ister hayvan ister jeoloji olsun Karakterler veya bazı astronomik fenomenler, ilk istedikleri bir ölçek duygusudur.Aslında, bu sadece çocuklar için değildir.İşler doğrudan deneyimlerimizin kapsamı dışına çıktığında, yetişkinler bile ölçeği güçlükle kavrayabilirler.
Daha önce bahsedilen "Ne Kadar Saniye" kitabı da bir zaman ölçüsüdür. Sadece bir saniye içinde insanlar 7 kez göz kırptı, ağaçkakanlar ağaçları 20 kez gagaladı, sinek kuşları 50 kez kanat çırptı, yarasalar 200 ultrasonik dalga fırlattı, kara mamba yılanları korkunç bir 7 metre kaydı, yusufçuklar 15 metre uçtu ve uçak 244 metre yelken açtı, Baş balinaların şarkıları su altında 1.550 metre, ışık ise 3 milyon kilometre yol kat ediyor. Dünyada 4 bebek doğar ve aynı anda 2 kişi ölür. 1.500 tavuk öldürüldü. Ardından yazar zaman ölçeğini saniyelerden dakikalara, saate, bir güne, bir haftaya, bir yıla, tüm evrenin uzunluğuna genişletti.
Ayrıca, bir grup tuhaf görünüşlü hayvanla çocukların sesiyle röportaj yapan "Dev Pandaların Neden Kara Göz Halkaları Var" adlı çok ilginç bir kitabı var:
Sevgili Mandrill, burnun neden bu kadar parlak?
Sevgili boynuzlu kartal, nasıl oluyor da kafandaki tüyler baştan savma oluyor?
Sevgili bıyık foku, sakalın uzun süre gıdıklanıyor mu?
Sevgili panda, sana kim büyük siyah göz verdi?
Çocukların bir hayvanın görünüşünün veya davranışının tuhaf olduğunu düşünebileceğini, ancak bu nedensel zincirin çıkarımı yoluyla, hayvanların neden oldukları duruma dönüştüğünü ve neden bu tuhaf eylemlerin arkasında olduğunu anlayacaklarını söyledi. Takip etmek için sebepler var. Neredeyse tüm çocuklar olayların nedensel zinciriyle ilgilenir. "Neden" sorusu ve cevabı, çocukların dünyayı daha derin ve daha geniş bir şekilde anlamalarına izin vermeye işaret ediyor.
Jenkins 1952'de doğdu, babası fizik profesörü ve astronomdu. Babasının işi nedeniyle, genellikle gençken taşınırdı. North Carolina, Virginia, Kansas, Colorado'da, nereye giderse gitsin, her zaman kertenkelelerden, kaplumbağalardan ve örümceklerden oluşan bir ev tutar. Ayrıca fosil ve kayalar da toplar. Defteri çeşitli jeolojik dönemlerle doludur. Bodrumunda her zaman bir kimya laboratuvarı olacak.
"Dünya hızla değişiyor. Bir yandan, bilim gittikçe daha soyut hale geliyor ve ölçeği kuantum mekaniği gibi anlaşılamayacak kadar küçük, ya da kozmoloji gibi anlaşılamayacak kadar büyük ya da zaman boyutunda kavramak zor. Bilim adamı olmayanların onunla bağlantı kurması giderek zorlaşıyor.
Ancak aynı zamanda, kök hücre araştırması, klonlama olasılığı, gen düzenleme, nükleer silahlar vb. Gibi bilimle ilgili konuların yaşamlarımız üzerinde giderek daha doğrudan bir etkisi olacak. Vatandaşlar olarak toplum, pek anlamadığımız konularda kararlar almamızı ister. Bununla birlikte, çocuklar bilimin bir süreç olduğunu, bir dizi gerçek değil, gerçekten anlarsa, herkes bu süreci takip edebilir ve bilginin doğru veya yanlışı ve arkasındaki motivasyon hakkında akıllıca yargılarda bulunabilir, belki daha bilinçli kararlar verebilirler. .
Bu, kurgusal olmayan çocuk kitaplarının değeridir: çocukları soru sormaya teşvik eder. Çocuklara doğal dünyayı gözlemlemenin ve ölçmenin anlamanın ilk adımı olduğunu söyleyecektir. Daha da önemlisi, bilimsel sonuçlar sorgulanmak içindir. Bilimin nasıl çalıştığını anlamak, şeyler hakkında eleştirel düşünmeyi bildiğimiz anlamına gelir.Başkalarının bize ne olduklarını söylemesine izin vermek yerine, şeyleri oldukları gibi gözlemleyebilir, bu şeyler hakkında yeni fikirler üretebilir ve önceki Bilgisi doğru mu?
Çocuğun merakı nasıl gelişir?
Merak ilk önce bir canlılık çıkışı, zengin bir organizmanın ifadesi olarak ifade edildi ... Sadece bir bebeğin hareketine dikkat edin, onun da sürekli denediğini ve el yordamıyla çalıştığını göreceksiniz. Çeşitli nesneleri emer, dokunur ve vurur, iter ve çeker, yakalar ve kaybeder, kısacası tazeliğini yitirene kadar bunları yaşar. Bu tür faaliyetlerin entelektüel faaliyetler olduğunu söylemek zor, ancak bu faaliyetler olmadan entelektüel faaliyetler materyallerden yoksun olacak ve soluk, zayıf ve dur-kalk olacak.
Sosyal uyarıcı faktörlerin etkisi altında, merak daha yüksek bir aşamaya gelecektir. Bir çocuk artık nesnelerle kişisel temastan ilginç duygular elde edemediğinde, ancak başkalarına sorarak deneyim kapasitesini genişletebileceğini anladığında, başkalarından ona ilgisini çeken materyaller sağlamalarını isteyecektir. Bu zamanda, yeni bir çağ. başladı. Sürekli olarak "Bu nedir?" "Neden böyle?" Diye soran çocuksu sesler duyacağız.
Şekil | Pixabay
Sonra sorusu giderek derinleşecek: Ev ne üzerine? Bu evi destekleyen arazi nedir? Bu toprakları destekleyen yeryüzü nedir? Ve bunun gibi. Ancak bu tür sorunlar gerçekten bilinçli veya rasyonel sistematik keşifler değildir. İstediği şey bilimsel bir açıklama değildi, sadece bu gizemli dünya hakkında daha fazla şey öğrenmeyi umuyordu. Keşfettiği şey bir kural veya ilke değil, daha çok gerçektir. Ancak, çocukların sorgulaması sadece tutarsız bilgiler biriktirmek değildir. Bu tür gerçeklerin hikayenin tamamı olmadığını anlayacak, bunların arkasında daha çok şey olacak ve bu şeylerden daha fazla gerçek görülecektir. Böylelikle entelektüel merak tohumları ortaya çıktı.
Merak fiziksel düzeyin ve sosyal düzeyin üzerine çıktığında entelektüel düzeye ulaşır, bu zamanda bir şeyleri gözlemlemek, malzeme biriktirmek ve onlar hakkında düşünmek temelinde sorunlar keşfedilir. Soru başkaları tarafından sorulduktan sonra çözülmediğinde ve çocuk yine de soruyu kendi zihninde tutup düşünmeye ve cevabı bulmanın yollarını bulmaya devam ettiğinde, merak entelektüel seviyeye yükselir ve düşünmeyi ilerletmek için olumlu bir güç haline gelir. Açık fikirli insanlar için, doğa ve toplum deneyimleri, üzerinde daha fazla düşünülmesi gereken çeşitli ince zorluklarla doludur. Sorunun filizlenmesine neden olan gücün zamanında kavranması ve doğru kullanılması gerekir, aksi takdirde yavaş yavaş azalır hatta kaybolur.
Sanlian Life Weekly, çocukların okuması ve ergenlerin büyümesi ile ilgilenen okuyucular için bir WeChat grubu kurdu.Çocukların okuması ve gençlik eğitimi hakkında her zaman yurtiçi ve yurtdışında yeni görüş ve bilgiler paylaşacağız.Herkes değişim için gruba katılabilir.
Müşteri hizmetleri WeChat hesabı ekleyin: sanliantongshu, müşteri hizmetleri herkesi gruba katılmaya davet ediyor.
Herkes izliyor
-
Fujian, Quangang'da Karbon Dokuz Kaçağı: Kimya Endüstrisindeki Gizli Tehlikeler
-
Kış geldi, nasıl olur da sıcak çuval tatlı kızarmış kestane yiyemezsin!
Yanlışlıkla kaybolmamızı önlemek için WeChat'in revizyonu ile iyi makalelerin silinmesini önlemek için
Bizi zirveye çıkarın ve bir yıldız olarak ayarlayın!
Makalenin telif hakkı "Sanlian Life Weekly" e aittir, Arkadaş çevrenize hoş geldiniz , Lütfen yeniden yazdırmak için arka planla iletişime geçin .
Aşağıdaki kapak resmine tıklayın
Tek tıkla sipariş " Steve Jenkins Resimli Kitap Portföyü "
