Çin'in 40 Yıllık Ekonomisinin Kolej Giriş Sınavı İşareti
Tıklamak
Mavi metin
Bizi takip et
7 Haziran'da, 2017 kolej giriş sınavı resmen açıldı ve bu, Çin'in 1977'de kolej giriş sınav sistemini geri getirmesinden bu yana yapılan 40. ulusal kolej giriş sınavıydı. Çin'deki yetenekleri seçmenin temel sistemi olarak, Çin'in "en büyük sınavı" olarak bilinen üniversiteye giriş sınavı, yalnızca genç öğrenci nesillerinin büyümesine tanıklık etmekle kalmadı, aynı zamanda Çin ekonomisinin gelişimi ve değişimleriyle de yakından bağlantılı. Geçtiğimiz birkaç yıla bakıldığında, üniversiteye giriş sınavı sistemiyle birlikte yaşananlar, demografik temettü azaldıktan sonra Çin'in ekonomik stratejisinin ve endüstriyel yapısının iyileştirilmesi ve dönüştürülmesidir.
İlk büyük sınav
Son birkaç on yılda Çin ekonomisi ve toplumu üzerinde büyük bir etkiye sahip olan sistemden bahsederseniz, üniversiteye giriş sınavı kesinlikle bir vurgu.
1970'lerde reform ve açılışla "tesadüfen" üniversiteye giriş sınavı sistemi yeniden başlatıldı. 1977'de Devlet Konseyi, o yıldan itibaren Çin'in yüksek öğrenim kurumlarının kayıt sistemini reforme edeceğini ve birleşik sınav sistemini yeniden kuracağını öngören, Eğitim Bakanlığı'nın "1977'de Yüksek Öğretim Kurumlarının Kayıtlarına İlişkin Görüşlerini" onayladı ve iletti. On yıl boyunca adayların birikmiş bir listesi sınav odasına döküldü. . Bu yıl, ülke çapında 5,7 milyon başvuru vardı ve 273,000 yeni öğrenci,% 5'in altında bir kabul oranıyla ülke genelindeki kolej ve üniversitelere kabul edildi. Neredeyse aynı zamanda, Onbirinci Merkez Komitesinin Üçüncü Oturumu, reformu uygulamak ve açılmak için büyük bir karar aldı.
1999'da, üniversiteye giriş sınavı sistemi başka bir önemli dönüm noktası yaşadı: Parti Merkez Komitesi ve Devlet Konseyi, "yüksek öğrenimin ölçeğini genişletmek" için büyük bir karar aldı. O dönemde üniversiteye giriş sınavına katılan ve kabul edilenlerin sayısı sırasıyla 2.88 milyon ve 1.6 milyon idi. Kabul oranı% 56 gibi görülmemiş bir düzeye ulaştı ve yüksek öğrenim "evrenselleşme" ye doğru ilerlemeye başladı. O zamandan beri ülkemizde kolej ve üniversitelerin genişlemesi her yıl yüzbinlerce arttı. Geçen yıl yaklaşık 7 milyona yükselmeden önce 1998'de 1.08 milyon olan üniversiteye kayıt sayısı, 2013'te en yüksek kabul oranı% 76 idi.
Bugün, üniversiteye giriş sınavının artan popülaritesi, bu sınavı ülkenin hatta dünyanın en büyük sınavı haline getirmekte bir abartı değil. 2009 yılında, Birleşik Krallık'taki bazı medya kuruluşları, o yılki üniversiteye giriş sınavı hakkında haber yapmak için "Çin ve dünyadaki en büyük sınavı" kullandı. "New York Times", koleje giriş sınavına ve şiddetli rekabete katılımın büyük ölçeğini anlatmak için "Tek tahtalı bir köprüyü geçmek için bin asker ve at" deyimini kullandı.
40 yıl sonra, Çinin reform ve gelişiminin başarılarına baktığımızda, koleje giriş sınavına giren ve üniversiteye girenlerin ana itici güç olduklarına şüphe yok, Çin toplumuna yeni fikirler, yeni teknolojiler, yeni değerler ve yeni fikir birliği getirdiler. Bunların önemli bir kısmı ülkemizde çeşitli sektörlerin temel dayanağı haline gelmiştir.
"Yüksek öğretimin kayıt ölçeğinin genişletilmesi, Çin'in insan kaynakları geliştirme seviyesinin iyileştirilmesini etkili bir şekilde teşvik etti, Çin ekonomisinin ve toplumunun sürekli ve hızlı gelişimini ve kapsamlı ulusal gücün ve uluslararası rekabet gücünün hızlı gelişimini teşvik etti. Yeteneklerle rekabette ilk fırsatı yakaladı. Eğitim Bakanlığı geçen yıl 1999'da üniversiteye kayıt genişletme kararını bir keresinde yorumlamıştı.
"Üniversiteye Giriş Sınavı için Kayıt Genişlemesinin Babası" olarak bilinen bir ekonomist olan Tang Min'in gözünde, Çin, 1998'de Asya mali krizi sırasında, iç talebi genişletmek ve araba ve ev alımını teşvik etmek için bir strateji başlattı. Çin ile karşılaştırıldığında, Çin'deki yüksek öğrenim düzeyinde hala önemli bir boşluk var. O zamanki arka plan altında, üniversiteye kayıtların genişletilmesi sadece ekonomik büyümeyi teşvik etmede bir dönüm noktası değil, aynı zamanda eğitimde de bir atılımdı. "
Emek arzı ve talebi 2.0
Demografik temettü ortadan kalktıktan sonra, sınırsız işgücü arzı artık Çin'in ekonomik kalkınmasının bir özelliği olmaktan çıkmıştır ve insanlar, ekonomik büyümenin tükenmez kaynağının üretkenlikteki artış olduğunun giderek daha fazla farkına varmaktadır. Bu süreçte, üniversiteye giriş sınavı, önceki ve sonraki arasında bir bağlantı olarak hayati bir rol oynamıştır.Yalnızca Çin'in ucuz işgücünün zayıflayan avantajını, yüksek öğretim yeteneklerinin büyük bir rezerviyle değiştirerek yeni bilgi temettüleri sağlayabilir.
"İşgücü arz ve talep ilişkimiz değişti ve bu, döngüsel bir değişim değil, temel bir değişim. Bu ilişki değiştikten sonra, birçok olasılık kaçınılmaz olarak artacak. Bunlardan biri, endüstriyel yapının hızlandırılmış ayarlanması. Ayarlamalar yapmak için, ayarlamalar insan sermayesinin iyileştirilmesini gerektiriyor İşçiler, emek yoğun ikincil sanayilerden emek yoğun üçüncü sanayilere, teknoloji yoğun üçüncü düzey sanayilere kayıyor ve iki, hatta dört ila beş yıllık eğitim gerektiriyor. Bu yüksek teknoloji seviyesi, bu kadar yüksek insan sermayesi gereksinimi gerektirmektedir.2000 nüfus sayımından 2010 nüfus sayımına kadar, Çin'deki yetişkinlerin eğitim yılı sayısı son on yılda yalnızca 1,3 yıl artmıştır, bu nedenle eğitim durdurulamaz veya ertelenemez. Çin Sosyal Bilimler Akademisi başkan yardımcısı Cai Fang, kolej kayıtlarının genişlemesinin yan etkilerinden birinin Çin'deki liselerin kayıt oranındaki artışı artırmak olduğunu ve ikisinin birlikte yeni büyüyen işgücü için eğitim yıllarının sayısını artırdığını söyledi.
Nobel Ekonomi Ödülü sahibi Ronald Harry Coase, bir zamanlar Çin'in eksik olduğu şeyin fikirler ve yaratıcılık için bir pazar olduğunu kamuoyuna açıkladı. "Yaratıcı pazar nereden geliyor? Üst geçit altındaki işgücü piyasasından elde etmek imkansız ve onu dadı pazarından elde etmek imkansız. Bir fikir pazarı oluşturmak ancak üniversite kampüslerinde mümkün olabilir." Cai Fang, "Çin gelecekte sadece endüstriyel yapı olmayacak." Dedi. Uyum sağlamak için sosyal, politik ve ekonomik yönlerin değişmesi gerekiyor ve düşünceleri ve modern bilinci olan bir grup gence ihtiyaç var. Bu anlamda yüksek öğrenimin de gelişmesi gerekiyor. "
Son iki yılda inovasyon, Çin ve hatta dünyadaki ekonomik kalkınma için önemli bir yeni kinetik enerji kaynağı haline geldi. Pekin Üniversitesi Çin Sürdürülebilir Kalkınma Merkezi direktör yardımcısı Wang Xinhai, "Bu durumda, yolu açacak büyük bir yüksek öğretim yetenekleri rezervi yoksa, her şey gökteki bir kaledir." Dedi. Aslında, 1980'lerin sonlarından bu yana, Japonya ile Amerika Birleşik Devletleri arasındaki yüksek öğrenimdeki uçurum genişlemekte ve bundan önce Japonya, Amerika Birleşik Devletleri ile olan boşluğu daraltmak için hızlanmaktadır. "Yadsınamaz, çünkü yüksek gelir aşamasında, ileriye doğru atılan her adım yeniliğe ve üretim faktörlerinin ilerlemesine bağlıdır. İnsan sermayesi bu düzeyde yeniliği desteklemek için yeterli değilse, o zaman bir ülkenin ve bir ekonominin kaderi olacaktır. Göreli '. "Sektör uzmanları dedi.
Yüksek eğitim fazlası
Geçtiğimiz 40 yıl içinde, üniversiteye giriş sınavı, tartışmaların ortasında sürekli olarak yeniden düzenlendi, reformlarda sürekli olarak geliştirildi ve önceden sürekli olarak iyileştirildi.
Endüstride, Çin'in yüksek öğreniminin maliyet paylaşım sürecindeki sorunların temel olarak yüksek öğretim ölçeğindeki hızlı genişlemeden kaynaklandığına dair görüşler var. "Yüksek öğretimin ölçeğini genişletmek istikrarlı olmalıdır. Bu, çeşitli eğitim finansmanı kaynakları ve eğilimlerinin analizine dayalı bilimsel planlamanın sonucudur." Uzmanlar, yüksek öğretime eğitimin kalitesi tarafından yön verilmesi gerektiğini söylüyor. İç durgunluk veya düşüş olduğunda, eğitimin kalitesinde sorunlar olabilir ve bu aynı zamanda Çin'in bu aşamada yüksek öğrenimin gelişiminde doğrudan yüzleşmesi gereken bir sorundur.
Ve Wang Xinhai ayrıca, yüksek öğrenimin artan popülaritesiyle birlikte, eğitim içeriği reformunda ve eğitim yeteneklerinin geliştirilmesinde bir "hata" olduğunu ve Çin'in işgücü maliyetleri ile birlikte oldukça bilgili yeteneklerin arzı ile pazar talebi arasındaki bağlantının daha belirgin hale geldiğini söyledi. Gün geçtikçe artan ve yapay zekanın yükselişiyle birlikte, çeşitli sektörlerdeki yeteneklerin ikame derecesi gittikçe artıyor.Şu anda, üniversite mezunları için yaklaşık% 10'luk bir yetenek fazlası var, bu da giderek daha fazla istihdam alanında zorluklara ve işe alım zorluklarına neden oluyor. .
"İnovasyon ve iyileştirme sürecinde, üniversiteye giriş sınavı sistemi daha fazla değişiklikle karşı karşıya kalabilir, ancak aynı zamanda daha mükemmel ve daha rasyonel hale gelecektir. Bu süreçte, koleje giriş sınavının canlılığı gelişmeye devam ederek daha net bir şekilde ortaya çıkmaktadır. Gereklilik ve önem var. "Dedi.
-SON-
