Köydeki "Çin'deki en gelişmiş eğitim konseptine sahip okulun" telefon numarası kırıldı ve şehirdeki veliler kabul istedi
Bir konuşmada Fan'ın İlkokulu yanıyordu.
Bu, Dashan, Guangyuan'da bulunan kırsal bir ilkokuldur. Çoğu geride kalan 43 öğrenci ve 13 öğretmen var. "Dağ", "geride kalan çocuklar" ve "köy" sözcükleri yoğun bir şekilde göründüğünde aklınızda nasıl bir resim olacak?
Red Star News'e göre, Sichuan Eyaleti, Guangyuan Şehri, Baolun Kasabası, Gou Köy Grubundaki Fanjia İlkokulu
Ekonomist ve Pekin Üniversitesi HSBC İşletme Okulu He Fan yorumunu yaptı: Çin'deki en gelişmiş eğitim konseptine sahip okul, prestijli bir devlet okulu veya Pekin veya Şangay'daki uluslararası bir okul değil, Sichuan'ın derin dağlarında kırsal bir yatılı ilkokul.
Bu ne tür bir okul ve şehirdeki bazı ebeveynler neden çocuklarını kaydolmaya çağırıyor?
01
Beklenmedik bir şekilde popüler
Telefon patladı, "İlkokuluna ne oldu?"
Red Star News'e göre Fanjia İlköğretim Okulu müdürü Zhang Pingyuan
Yeni Yıl başında, bir Yılbaşı Gecesi konuşması daha fazla insanın Guangyuan Dağı'ndaki Fanjia İlköğretim Okulu hakkında bilgi sahibi olmasını sağladı.
Okul büyük değil, küçük bir oyun alanı, birbirine bağlı iki üç katlı bina, bir taraf öğretim binası, diğer taraf ise konaklama alanı. Okulda anaokulu dışında 43 ilkokul öğrencisi ve 13 öğretmen bulunmaktadır. Bunların arasında öğrencilerin çoğu geride kalmış çocuklar, pazartesiden cumaya okula yatılı ve haftada bir eve gidiyor.
Luo Zhenyu'nun Shenzhen'deki 2018 Yılbaşı Gecesi konuşması 4 saat sürdü. Sonunda bu ilkokulun hikayesini anlattı: Geride kalan çocukları düşündüğümüzde, bunun uzun vadeli bir geleceği olan bir grup çocuk olduğunu her zaman hissediyoruz. Ancak, en öncülerin tümü Bu dağ ilkokulunda eğitim felsefesi görülebilir. Eğitim, insanları eğiterek asıl amacına geri döndü.
Fan'ın İlkokulu bir gecede yanıyordu.
Mesafe açısından, Fanjia İlköğretim Okulu, Guangyuan'ın kentsel alanından uzakta değildir. Guangyuan'dan Baolun Kasabası'ndan geçerek asfalt dağ yolu üzerinden geçerek bir saatten kısa sürede varabilirsiniz. Okul, dağın eteklerine yaslanmış küçük bir köyün arkasında.
Red Star News muhabiri o gün geldiğinde, müdür Zhang Pingyuan bir paylaşım materyali hazırlıyordu ve makaleyi göndermesi için fazla zaman kalmamıştı. Bir sonraki konferans odasından bir ısıtıcı buldu ve uç uca bağlanmış iki elektrik prizini sürükledi. Sıcaklığı en yüksek seviyeye ayarladı ve arkasındaki klimayı açtı.
"Chengdu'nun bizimki gibi birkaç okul bulamayacağını söylemeye cüret ediyorum." Kelimelerle, Zhang Pingyuan okuluna güveniyordu.
Bu konuşmanın etkisi önceki tüm medya haberlerini geride bıraktı, "Bu küresel bir canlı yayın."
Ertesi gece, Baolun Kasabasındaki küçük bir restoranda, müdür Zhang Pingyuan konuşmadan sonra birkaç kısa hikaye anlattı
Konuşmanın olduğu gece, birçok eğitimci, "Fanjia İlkokulunun TV'de olduğunu söylediler." O sırada Zhang Pingyuan bunu ciddiye almadı; ertesi gün, şehirdeki iki seviyedeki liderler "Okulunuzun nesi var?" Ve "Luo Fat (Luo Zhenyu) kim?" Diye sormaya devam etti. Aslında, lider kadar kafası karışmıştı. "Luo Fat" mi?
Bundan bahseden başka bir öğretmen şaka yaptı: O sırada okula 'Lu Fat'i bulmak için geleceğini söyleyenler vardı. Ardından, çok geçmeden çeşitli yerel medyadan muhabirler ziyaret etti ve hükümet birimlerinden taziyeler geldi.
"Bu, doğru şeyi yaptığımızı gösteriyor ve işimiz gittikçe daha fazla insan tarafından tanındı." Zhang Pingyuan çay fincanını kaldırdı ve masadaki öğretmenlere haykırdı, "Gelecekte, Çin'in yüksek kaliteli eğitimi kırsal alanlarda olmalı. ! "
Red Star News muhabirinin ziyaretinin öğleden sonra, bu, Zhang Pingyuan tarafından defalarca bahsedilen bir cümleydi.
02
Yüze güven
"Üç iyi öğrenciyi değerlendirmezseniz, notlar en önemli değildir"
Red Star News'e göre Fanjia İlköğretim Okulu öğrencileri oyun parkında eğleniyor.
Fanjia İlköğretim Okuluna ilk geldiğimde, Red Star gazetecilerinin izlenimi şuydu: farklı renklerde sınıflar, ahşap renkli masa ve sandalyeler, yerden tavana klimalar, bilgisayarlar ve internete bağlı elektronik "kara tahtalar" ve insan eliyle bir tablet; Bu sınıfta kesinlikle çocuklardan selam alacaksınız ve herkes sizinle sohbet edebilir.
Öğretmenin yokluğunda öğrenciler kendi alıştırmalarını yapabilir ve bir oyun olarak İngilizceyi ezberleyebilirler; akşam yemeğinden sonra sınıfta koltuktaki kitap rafındaki kitapları gözden geçirirler; küçük oyun alanı, dersler arasında anında bir "çiçek ve meyve dağı" haline gelebilir. Yatmadan önce birinci sınıftaki küçük çocuklar lavabolarıyla kendilerini yıkayabilir ve yorganlarla sessizce uyuyabilirler.
Duvarda, her sınıfın kendi "sevimli evcil hayvanı", bir hayvanı veya bir bitkisi vardır. Örneğin birinci sınıfın duvarındaki koyun nezaket ve samimiyeti, beşinci sınıfın duvarındaki bambu ise bütünlüğü ve ilerlemeyi, altıncı sınıftaki küçük arı ise çok çalışmayı ve ilerlemeyi simgelemektedir.
Daha da önemlisi, ne zaman olursa olsun çocukların yüzlerindeki gülümsemeleri her zaman görebilirsiniz.
Çocukların ve müdürün güveni nereden geliyor?
Zhang Pingyuan, 2014'ten beri Fanjia İlkokulunun müdürüdür. 20 yıldan fazla bir süredir, birçok kırsal öğretmen gibi, "dışarı çıkmak" için çok az fırsatı vardı. "Kırsal kesimdeki çocukların başlangıç noktası düşük, bu yüzden başarı peşinde koşmayacağız. Bu toplumda, birkaç bilim insanı dışında, onlara özgüven ve güneş ışığı veren, onlara iyi nitelikler veren, hayatın her kesiminden daha fazla işçi var ve gelecekte de kesinlikle yapabilecekler. Topluma da katkıda bulunan mükemmel ve saygın işçilerdir. "
Bu nedenle, okulun hedefleri okul panosuna yazılmıştır: güzel bir kırsal okulu işletmek ve güneşli ve kendine güvenen gençler yetiştirmek.
Burada test önemli değil - "Öğrendiklerinizi test edebilirsiniz ve kendinizi test edebilirsiniz. Şehirdeki küçük ve erken testler ve rastgele testler dışında, okul okul dışındaki birleşik sınava katılmaz." Zhang Pingyuan Red Star News muhabirine söyledi. Daha az, öğretmen sınavdan sonra doğruyu ve yanlışı düzeltebilir ve sonra her öğrenciye nerede yanlış olduklarını açıklayabilir.
Burada, üç iyi önemli değil - okul "üç iyi öğrenci" seçimine katılmıyor, yerine "güzel çocuk", "Güzel bir atletik çocuk, çalışkan ve güzel bir çocuk, arkadaş canlısı ve güzel bir çocuk, medeni bir çocuk, güneşli bir çocuk ... Kısacası, akademik performans değil en önemli."
"Düşük bir başlangıç noktamız var, ancak not tek bir not mu? Seksen doksan puan yeterli. Bilim adamları insanların bunu yapmasını istiyor, ama sonuçta onlar bir azınlık. Toplumda on binlerce iş var ve iyi notlara sahip bazıları iş bulamayabilir. Ayrıca kötü notlar ve iyi iş var. "Zhang Pingyuan başından beri çok gerçekçi bir şekilde düşündü.
03
Devrim
"Daha az kırsal eğitim kaynakları mı? Yanlış anlama"
Red Star News'e göre Fanjia İlköğretim Okulu öğretmenleri cep telefonlarıyla duvardaki QR kodunu tarayarak "Plus Beautiful Country" çevrimiçi hayır kursu'na katılabiliyor.
Fanjia İlköğretim Okulu ders çizelgesinde sabahları Çince, matematik ve diğer dersler yoğunlaştırılır ve öğleden sonra müzik, sanat ve spor gibi sanat derslerine yoğunlaşır.Ayrıca birçok yerel kurs ve proje öğrenimi vardır.
Zhang Pingyuanın görüşüne göre, oyun bir çocuğun doğasıdır. Kampüs sadece bir öğrenme ortamı olmamalıdır. "Oyun" da önemli bir unsur olmalıdır. "Oyun, öğrenmekten bile daha önemlidir. Elbette, bırakın eğlensin ve oynasınlar. Düz olmalı. "
Yerel müfredat 2016 baharında başladı ve bugüne kadar devam etti.
Her Çarşamba öğleden sonra öğrenciler kampüsten çıkıp tarlalarda yürüyecekler. Yang Xiuli bu dersin başlangıcından bahsetti: "İlk başta çocukları oyun oynamaya ve yabani sebzeleri toplamaya götürdük. Herkes çok heyecanlıydı, ama aslında pek çoğunu bilmiyorlardı. O zaman bu fırsatı çocuklara yabani sebzeleri anlatmak için kullanın. Sonra bir metin haritası oluşturun, bilgilere bakmalarına izin verin, her yabani sebzenin adını ve değerini anlamalarını sağlayın ve memlekette bir yabani sebze konusu yapın ve sonunda herkes yabani sebzeyi birlikte karıştırsın. "
Sonrasında "Memleket Bitkileri", "Memleket Yabani Meyveler", "Köyde Eski Kuyular", "Mikro Hidroelektrik Santrali Görüşmeleri", "Kalan Yaşlı Araştırmaları" ... ve daha birçok konu yapıldı. "Farklı sınıflara göre farklı konular geliştirin. Bu süreçte öğrencilerin örnekler toplamaları, bunları çizmeleri, kartlar oluşturmaları, metin oluşturmaları ve sonra bunları söylemeleri gerekir. Anlamıyorsanız, köylülerden kendinizden yardım istemeniz ve oyun sırasında çocuklarınızın kapsamlılığını geliştirmeniz gerekir. Kalite."
Zhang Pingyuan, Red Star News muhabirine, sınıf arkadaşlarından bazılarının bitki resimlerinin cep telefonu yazılımı tarafından bile tanımlanabileceğini söyledi.
Proje tabanlı öğrenme, sürekli bir öğrenme süreci olan başka bir kampüs dersidir.
Örneğin, "fasulye" çalışması, öğrencilerin memleketlerindeki fasulyeler hakkında daha fazla bilgi edinmelerini, fasulyelerin evrimini anlamalarını, ilgili kelimeleri, kelimeleri ve ayetleri bulmalarını ve ardından bu fasulyelerin tohumlarını toprağa ekerek kök salmalarını gerektirir. Çığır açmak için doğmuş.
Farklı mevsimler nedeniyle, öğrenciler tarafından ekilen soya fasulyesi büyümekte başarısız oldu. Ama fasulye filizi iyidir. Bu kolay değil, öğretmenler ve öğrenciler sonunda yapmadan önce iki veya üç kez denediler. Sonunda birlikte yedik.
"Kırsal alanlarda çok az eğitim kaynağı olduğu söyleniyor. Aslında bu bir yanlış anlaşılmadır. Kırsal kesimde şehirlere göre çok daha fazla kaynak var. Burada kırsal alanlarla temasa geçip doğaya yürüyebilirler." Zhang Pingyuan, bu kırsal kursların geliştirilmesinin çocukları tamamen geliştirebileceğini söyledi. İletişim becerileri, keşif becerileri ve işbirliği becerileri de memleketlerine olan anlayışlarını ve sevgilerini geliştirir.
Red Star News'e göre Fanjia İlköğretim Okulu öğrencileri sınıftaki
Red Star News'e göre Fanjia İlköğretim Okulu öğrencileri öğle yemeği yiyor.
Öğle yemeğinden sonra Fanjia İlköğretim Okulu öğrencileri düzenli bir şekilde bulaşıkları ve yemek çubuklarını yıkadı.
04
küçük sınıf dersi
Öğretmen-öğrenci oranı 43:13, ev gibi sıcak
Red Star News'e göre Fanjia İlköğretim Okulu öğretmeni Wang Biwei altıncı sınıf öğrencilerine tablet bilgisayarlarla eğitim veriyor.
Daha önemli değişiklik, öğretim yöntemidir.
İnsan sayısının azlığı nedeniyle burada gerçek küçük sınıf öğretimi bir gerçek haline geldi.Örneğin dördüncü sınıfta tüm sınıfta sadece 5 öğrenci var ve birinci sınıftaki en fazla öğrenci sayısı da sadece 12. "43 öğrenci 13 öğretmene karşılık geliyor. Bu öğretmen-öğrenci oranına şehir okulları tarafından ulaşılamaz." Zhang Pingyuan, "Etkinlik alanı bile şehir okullarında yüzbinlerce insanla dolu. Nasıl geniş olabiliriz."
Bu aslında öğretmen başına ortalama 3 öğrenci ile yüksek bir öğretmen-öğrenci oranıdır. Daha yüksek öğretmen-öğrenci oranı, her öğrencinin öğretmenin yakın ilgisini çekmesini sağlar. Haftalık sınıf toplantısında, Zhang Pingyuan ayrıca öğretmenlerden büyük sınıflarda önceki öğretim planlarını değiştirmelerini istedi.Bilgi noktaları herkese bakmak için mümkün olduğu kadar bölünmelidir.Öğrenciler ayakta durabilir veya hatta sınıfa oturabilirler.
Altıncı sınıf matematik dersinde öğretmen Wang Biwei açıklanması gereken test kağıtlarını elektronik tahtaya koyar. Bilgisayardan rastgele seçilen öğrenciler geçici öğretmen rolünü üstlenerek tek tek ön büroya geldiler.Wang Biwei, yalnızca bir problem tamamlandıktan sonra ilgili problemi çözmenin anahtarını vurguladı. Bir dersten sonra tüm öğrenciler çekilebilir.
Yang Xiuli birinci sınıf bir Çince öğretmenidir ve ders kitabı versiyonundaki değişiklikler, anaokulunu yeni bitiren bu çocukları biraz zorlaştırdı. Dönemin çoğunda, öğretimi neredeyse bire bir. Dönemin ilk iki ila otuz dakikasından çocuklar, sonunda herkes için fena hale geldi.
Zhang Pingyuan, öğrencilerin çoğunun geride bırakıldığı bir okulda ebeveynlerin yokluğunun, haftada bir büyükanne ve büyükbabaların sert bakımı ile telafi edilemeyeceğine inanıyor. Hala zamanlarının çoğunu sınıf arkadaşları ve öğretmenleriyle geçiriyorlar Burada, sınıf ev kadar sıcak olmalı. "Ve bu tür karşılıklı saygı, ilgi ve güven konusunda en önemli şey nedir?"
O akşam, birinci sınıftaki bir çocuk ağladı ve üçüncü sınıftaki sınıfın kapısını açtı, Zhang Pingyuan'a baktı ve ağlayarak, "Bana vurdu" dedi. Üçüncü sınıftaki öğrencilerin hepsi baktı ve ağlamaması için onu rahatlattı. Sınıftaki Zhang Pingyuan cevap verdi: "Kim ona vurursa, git ve geri ara." Çocuk döndü ve koştu ve Zhang Pingyuan da devam etti: "Kendi kendine çöz. Eğer çözersen, bana söyle." Ama onun önünde birkaç tane Çocuklar tekrar birlikte oynadılar.
Öğretmen Su Li, daha önce transfer olmuş bir "sessiz çocuğu" hatırladı. Dört yıllık okulda Fan Jun adlı bu çocuk resim yaparak kendine olan güvenini yeniden kazanmış, öğretmenler de onun için özel bir sergi açmış, resimleri hala okulun koridorlarında asılıdır. Yang Xiuli onun hakkında şakalar yapmayı çok seviyor, "O gevezelik ediyor ve biz onu takip ediyoruz, ama kızmıyor ve herkes onunla oynuyor. Sihir, sınıfta günler olması, bu yüzden sınıfta hangi sayfaya ulaştığımı sordum. , O hemen ayağa kalktı ve 6 ... 3 dedi. Bir sesten bir kelimeye, bazen son cümleyi söyleyebilir. "
Zhang Pingyuan, "Hiçbir çocuğu bırakmayacağız" dedi.
05
Dışarı çık ve içeri gelmek istiyorum
Şehir ebeveynleri arar ve çocuklarının okula gitmesini umar
Fanjia İlköğretim Okulu öğrencileri, bitmiş ev ödevlerinin fotoğraflarını çekmek ve düzeltilmesi için öğretmene göndermek için tabletleri kullanıyor.
Açıkçası, zeki bir kadının pirinçsiz yemek pişirmesi zordur, hiçbir para kesinlikle imkansız değildir.
"İlk yıl, Eğitim Bürosu bana hangi desteğe ihtiyacım olduğunu sordu ve 200,000 yuan topladım." Zhang Pingyuan, Lizhou Bölgesi Eğitim Bürosunun bunu onayladığını ve paranın her yıl hazır olduğunu söyledi. 200,000 yuanin getirdiği değişiklik bir sınıfta başladı. Orijinal harap duvarlar ve kablolarla dolu soğuk sınıflar renklendirildi.Tek boş alan okuma alanları, öğretim alanları, yazı alanları ve yalnızlık alanlarına ayrıldı. Sınıflarda daha fazla kitaplık, küçük sehpalar ve kanepeler, kademeli olarak klima, elektronik kara tahtalar ve bilgisayarlar ve hatta öğrenciler tarafından tutulan modern kayıt ve yayın sistemleri ve tabletler var.
Müdürün değişim arayışının ve eğitim departmanının desteğinin başlangıcından itibaren erdemli bir döngü oluştu.
Dört yıl önce, 21. Yüzyıl Eğitim Araştırma Enstitüsü'nün ev sahipliği yaptığı Çin Kırsal Küçük Ölçekli Okul Yıllık Toplantısı, Sichuan, Guangyuan'da düzenlendi. Fan'ın İlköğretim Okulu bir anda katılımcıların dikkatini çekti. Dikkat çekildikten sonra, bazı sosyal kuruluşlar okullara girmeye başladı ve bilgisayarlar, tabletler ve çevrimiçi eğitim yazılımlarının tümü bundan kaynaklandı.
Zhang Pingyuan ve öğretmenler de "dışarı çıkma" fırsatı buldular. Fanjia İlköğretim Okulu, Çin'in kırsal eğitim keşfinin bir örneği olarak birçok eğitim forumunda defalarca paylaşıldı.
Zhang Pingyuan hala Yunnan'a yaptığı bir geziyi hatırlıyordu, "Bir doktor beni almaya geldi, Southwest Associated Üniversitesi'nin eski yerinde dolaştı, konferansta bir konuşma yaptı ve etrafımdaki herkes bir yüksek lisans öğrencisi veya doktora derecesiydi." Kendisine güldü, "Sadece üniversite diplomam var. nın-nin."
Yunnan'a yaptığı yolculuk sırasında Zhang Pingyuan derinden etkilendi: "Güneybatı İlişkili Üniversitesine bakın, bu kadar zor koşullar altında kaç kişi doğdu, bu yüzden bir okulu yönetmek, donanımın ne kadar iyi olduğuna bağlı değildir, ancak insanları öğretmek ve eğitmek aynı zamanda eğitimcilerin harika hislerine de bağlıdır. , Ne tür insanlar yetiştirmek istiyoruz. "
Çinli öğretmen Yang Xiuli artık tek başına öğretmekle meşgul değil. İttifakın kurulması, ona diğer okullardan öğretmenlerle internet üzerinden uzaktan Çince öğretimine ve araştırmalarına katılmasına izin veriyor. Fanjia İlkokulunda 21 yıldır öğretmenlik yapan Wang Biwei, çeşitli ev içi deneyim paylaşım mekanlarına da gitti. Daha fazla öğretmen eğitim için dışarı çıkma fırsatına sahip.
Elbette okula gelen ziyaretçi dalgaları var.
Fanjia İlkokulundan mezun olan ve Guangyuan Baolun Ortaokulunun sekizinci sınıfına terfi eden Luo Yuxin, bir kez aldığı değişikliği hala hatırlıyor. O resepsiyonda öğrenci eğitmenliği yaptı. Aniden açıklamadan sonra "neşelendiğini" fark etti. Li Mingjie ve Luo Yuxin aynı sınıftadır, onun gözündeki değişiklik sınıfta kitaplar olması ve sınıfın okulun dışına çıkabilmesidir.
Ortaokula başladıktan sonra, Li Mingjie ve Luo Yuxin insanlara mükemmellik ve güneş ışığı konusunda en büyük izlenimi verdiler, şimdi biri yaşam komitesi üyesi, diğeri ise dil sınıfının temsilcisi. Fanjia İlkokuluna terfi eden diğer ikisi, Li Wenjing ve Lei Hanbo, notlarının ön saflarında yer alıyor.Li Wenjing aynı zamanda faaliyetler düzenlemekten hoşlanan ve çok neşeli bir kişiliğe sahip gözlem yardımcısı.
Başka bir mezun olan Li Zhonglin'in annesi, Fanjia İlköğretim Okulu'ndan geçerek Baolun Kasabasında kırsal bir yolcu taşımacılığını çalıştırdı. Öğretmenler bazen arabasına biniyor ve oğlunun notlarını öğretmene her gösterdiğinde. Li Zhonglin'in annesi, Fanjia İlköğretim Okulu'nda okuduktan sonra, en azından oğlunun "artık içe dönük olmadığını" hissetti.
Zhang Pingyuan çok gurur duyuyordu, "Bizden çıkan öğrenciler fena olmayacak, en azından güneş ışığını ve güveni görebiliyorlar." Son zamanlarda onu en çok heyecanlandıran şey, Hebei ve Chengdu'nun çok uzaklarından gelen ebeveynlerin arayıp okula girmek istemesiydi. Ders çalışma.
Red Star News'e göre Fanjia İlköğretim Okulu öğretmeni gece yaşayan öğrencilere bakıyor.
Red Star News'e göre, akşam Fanjia İlköğretim Okulu öğretmeni sınıfta kendi kendine çalışma öğrencilerine ders verdi.
Red Star News'e göre Fanjia İlköğretim Okulu'nun girişindeki isim levhası
06
Değişken devam ediyor
Veya kırsal okulların ve kırsal eğitim reformunun gelecekteki yönü
Red Star News'e göre Fanjia İlkokulunun birinci, üçüncü, dördüncü, beşinci ve altıncı sınıflarındaki 5 öğretmenlik sınıfındaki öğrenci ve öğretmenlerin grup fotoğrafı.
Fanjia İlköğretim Okulu'nun bulunduğu Gou Köyü'nde toplam 529 kişi yaşıyor Evde kalanların çoğu yaşlılar ve çocuklar. 2014 verileri, Guangyuan Şehri, Lizhou Bölgesinde 12'si 100'den az öğrencisi olan 200'den az öğrenciye sahip 14 okul olduğunu ve kırsal mikro okulların dörtte birinden fazlasını oluşturduğunu gösterdi.
Guangyuan Şehri, Lizhou Bölgesi Eğitim Bürosu müdür yardımcısı Bao Haibing, küçülen okul büyüklüğünün öğretmenleri öğretim konusunda daha az güvende hissettirdiğini, okul yöneticilerinin okulları yönetme konusunda kendilerine güvenmediğini ve ebeveynlerin okullar konusunda kendilerine güvenmediğini söyledi. Güvensizlik, "Müdürler buluşuyor ve bu köy müdürleri nereden geldiklerini söylemekten utanıyor."
Ancak Zhang Pingyuan'ın reformu bir dönüm noktası oldu. Bu değişikliği desteklemek için, eğitim departmanı her yıl her bir ittifak okuluna 200.000 yuan tahsis eden ve ittifak faaliyetleri için ek 250.000 yuan kullanılacak olan kırsal bir mikro okul ittifakına öncülük etti. Kentsel ve kırsal okullar ile öğretmenler arasındaki alışverişler de artıyor ve kırsal okulları desteklemek için 70'ten fazla öğretmen yeni işe alındı ve Fanjia İlköğretim Okulu gibi mikro okullar tercih ediliyor.
"Çin'deki en ileri eğitim felsefesine sahip okul, prestijli bir devlet okulu veya Pekin veya Şangay'daki uluslararası bir okul değil, Sichuan'ın derin dağlarında kırsal bir yatılı ilkokuldur." - Bu, Pekin Üniversitesi HSBC İşletme Okulu'nda bir ekonomist ve profesör olan He Fan. Fanjia İlköğretim Okulu'nun değerlendirmesi için, son yayınlanan kitabı "Değişkenler" de değerlendirmeyi yazdı ve Luo Zhenyu'nun ipuçları da buradan geldi.
He Fan'ın görüşüne göre Fanjia İlköğretim Okulu, kırsal ilkokulların dezavantajlarını avantaja çevirdi. Kırsal okullarda öğrenci kaybı ciddidir, ancak öğretmen kadrosu öğrenci kaybını takip edemez ve sonuç olarak öğretmen-öğrenci oranı giderek yükselmekte ve öğretmenlerin her öğrenciye daha fazla dikkat etmesine izin vermektedir. Öte yandan, şehirlerdeki okulların hepsi büyük ve büyük okullar, ancak küçük sınıflar gelecek trendi olmalı.Okulun en iyi ölçeği öğretmenlerin ve öğrencilerin tanışmasıdır.
"Kırsal kesimdeki çocukların ve şehirli çocukların adil bir şekilde rekabet etmesi zordur. Üniversiteye gitmek için daha çok çalışmanız gerekecek. Ancak, okul artık burada birinci sırada değil. Bunun yerine, kırsal kesimdeki öğrenciler kaliteli eğitimle derinlemesine iletişim kurabilirler. Zorluklara katlanmayı öğrenirler ve sıkı çalışma ve saygıya dayanırlar. Ebeveynler, başkalarına karşı nazik, memleketini seven, bu "yaşlı çocuklar" Çin kültürünün büyük ağacının gövdesi ve kökleridir. "Fan," Çocuklar üzerinde en büyük etkiye sahip olan sosyal çevre, akranlardan oluşan topluluk ve Fan ailesidir. İlkokul, çocuklara en çok ihtiyaç duydukları şeyi verir: eşit, hoşgörülü, kendinden emin ve iyimser bir topluluk. "
21. Yüzyıl Eğitim Araştırma Enstitüsü Kırsal Eğitim Araştırma Merkezi'nin eski yöneticisi Wang Liwei, Fanjia İlköğretim Okulu'nu defalarca ziyaret etmiş ve Fanjia İlköğretim Okulu'nun yaygın olarak tanınmasının nedeni, kavramlarının, sistemlerinin ve pratik işlemlerinin uygulanabilmesidir. Ve tutarlı.
"Bu, gelecekte kırsal okulların ve kırsal eğitimin reformu ve gelişimi için çok önemli bir atılım veya yol ve yön olabilir." Wang Liwei, "Kırsal eğitim söz konusu olduğunda, yoksulluğun azaltılması açısından başlayacak. Sorunları çözmenin yolunun vermek olduğunu düşünüyorum. O, para ve kaynakları yeniler. Fanjia İlkokulundan gelen aydınlanma, bir tür eğitim reformu, eğitimsel keşif ve eğitimsel yeniliktir. "
Kızıl Yıldız Haber Muhabiri Du Yuquan
Kızıl Yıldız Basın Fotoğrafçısı Wang Hongqiang
