Neden bazı çocuklar üst sınıfa ulaştıkça daha iyi notlar alıyor?
1. İlkokulun birinci, ikinci ve üçüncü sınıfları iyi çalışma alışkanlıkları geliştirmeye odaklanır
Çocuğum ilkokul birinci veya ikinci sınıftayken çok meşguldüm. Bir keresinde çocuğun öğretmeni çocuğa şöyle dedi: "Annen nasıl para kazanılacağını biliyor ve seni umursamıyor."
neden bunu söyledin Bunun nedeni, o zamanlar çocukların genellikle ev ödevlerinde tam not alamamaları ve test puanlarının iyi olmamasıydı. Aslında meşgul olmama rağmen çocuğumu hiç umursamıyorum, özellikle de her gece okurken ona eşlik ediyorum.
Ama benim şirketim diğer ebeveynlerden biraz farklı. Genelde çocuğumun diğer ebeveynler gibi ödev yaptığına bakmam. Genellikle ödevimi aynı odada yaparım, kitap okurum veya bazı iş konularını yazarken ele alırım. Kısacası, öğrenme ortamı oldukça güçlüdür.
O sırada öğretmen, ebeveynlerden ödevi kontrol etmelerini ve ödevi bitirdikten sonra çocuğu imzalamalarını istedi. Ayrıca çocuğumun ev ödevini de kontrol edeceğim, ancak genellikle hatalarını doğrudan belirtmiyorum. Çocuğa katılıyorum: "İmzalamadan annen sorumlu, kaç puandan sen sorumlusun."
Bence birinci ve ikinci sınıftaki pek çok çocuk anne-babaları tarafından kötü alışkanlıklar haline getirildi, ödevlerini bitirdikten sonra kitabı anne babalarına verdiler ama sınav sırasında ona kimin yardım edeceğini hiç düşündünüz mü?
Ödevime baktığımda hatalar olduğunu gördüm.Birkaç yanlış soru olduğunu da söyleyebilirim, tekrar okuyabilirsin, eğer isterse okuyup düzelt, ara sıra tembel olursa düzeltmez. İkinci günün skoru doğal olarak düşüktü, ancak sonucu kabul etmesi gerekiyordu. Ve bence, daha sonra bir tür sonuç almaya zorlanmaktansa, sonuca bu zamanda katlanmak daha iyidir.
En önemli adım, çalışma kitabı geri gönderildikten sonra, çocukları ciddi şekilde yanlış soruları okumaya ve düzeltmeye teşvik edeceğim. Bunu yaparken çocuk derinden etkilenir.
Bence ebeveynlerimiz arasında ortak bir fenomen var, yani çocuk ne kadar küçükse, çocuğun beklentileri o kadar yüksek, çocuk üst sınıfa geldiğinde çocuğun performansının istediği kadar iyi olmadığını hissediyor ve çocuğu erken bırakmanın kolay olduğunu düşünüyor.
Benim fikrim bundan farklı. Bir çocuk ilkokul birinci, ikinci ve üçüncü sınıftayken asıl amacın çocuğun okul hayatına uyum sağlamasına, iyi çalışma alışkanlıkları geliştirmesine ve bağımsız öğrenme yeteneği geliştirmesine yardımcı olmak olduğunu düşünüyorum. Skor en önemli şey değil.
Çocuk küçükken, bazı ebeveynler çocuğa çok fazla ilgi gösterirler. Çocuğun her ödev ve testteki puanına değer verirler. Puan biraz düşerse endişelidir ve hatta çocuğu dövüp azarlar. Veya ebeveynlerin kibir ve karşılaştırma psikolojisi. Çocuğun öğrenme yeteneğine yardımcı olmaz.
Çocuk alt sınıftayken, öğrenme içeriği basit olduğundan ve birçok ebeveyn hala öğüt verme yeteneğine sahip olduğundan, öğüt verme konusunda çok motive olurlar. Hatta bazıları çocukların yanlış fikirlere sahip olmasına ve sınıfta anlamamalarının önemli olmadığını düşünmesine neden olabilir, zaten anneleri eve gittiklerinde onlara yardım edecek. Bu aslında çocuklar için çok yanıltıcıdır.
Çocukların notlarının yüksek ve düşük olduğunu ve kökün sınıfta olduğunu düşünüyorum. Çocuğunuz sınıftaki derslere dikkat edemezse, eve döndükten sonra ona ne kadar çok ders verirseniz, o kadar yanıltıcı olursunuz.
Bundan bahsettiğimde, vurgulamak istediğim şey, çocukların olabildiğince erken iyi çalışma alışkanlıkları geliştirmelerine yardımcı olmaktır.Bu iyi çalışma alışkanlıkları şunları içerir: derslere dikkat etmek, öğretmenlere saygı duymak, ödevleri bağımsız olarak tamamlamak ve kendi akademik performanslarından ve test puanlarından sorumlu olmak.
Ebeveynlerin geliştirmesi gereken alışkanlıklar:
1. Çocuk daha düşük sınıftayken, çocuğun beklentilerini düşürün, çocuğun notlarını ve puanlarını diğer ebeveynlerle karşılaştırmayın ve kibiriniz ve bakış açınız nedeniyle çocuğun öğrenme coşkusunu ve kendine olan güvenini en baştan zayıflatmayın. Çocuklarımın iyiliği için olduğumu sanıyordum.
2. Öğretmene güvenin. Unutmayın, sanatta bir uzmanlık vardır ve çocuğunuzun öğretmeni sizin gözünüzde en kötüsü olsa bile, o konuyu öğretmede kesinlikle sizden daha iyidir.
2. Çocukların duygularına ve psikolojisine dikkat edin ve sorunları temel nedenden çözün
Bazı ebeveynler, çocuğun ana görevinin öğrenmek olduğunu düşünür ve ebeveynin temel enerjisinin de çocuğun öğrenmesine dikkat etmek olduğunu düşünür ve diğerleri ilgilenmez. Ancak görüşlerim ve uygulamalarım tam olarak aynı değil.
Aileler ve arkadaşlar bu soruyu düşünebilirler, ister aile içinde ister toplum içinde olsun, kişilerarası ilişkilerimizde bir sorun olduğunda, yine de kendimizi çalışmaya adayabilir miyiz? Çalışmamız ve çalışmamız etkilenmeyecek mi? Çocuk aslında aynı.
Bu nedenle, çocukların iyi kişiler arası ilişkiler kurmalarına ve öğretmenler ve sınıf arkadaşlarıyla etkileşimde ortaya çıkan sorunları çözmelerine yardımcı olmanın sadece çocukların ruh sağlığına değil, aynı zamanda çocukların öğrenmesine de hizmet edeceğini düşünüyorum.
En büyük kızım daha hassas ve hassastır. Üç yaşından büyükken küçük anaokulundayken, bir gece yatağa gittiğinde çok dengesiz bir şekilde uyuduğunu ve uykusunda ağlamaya devam ettiğini gördüm.
Bir sorun olduğunu hissediyorum, bu yüzden onunla ayrıntılı konuşun. O gün öğretmen çocuklardan etkinlik odasında sıraya girmelerini istedi ve sıraya girerken kızının yanında duran bir çocuk kızıma Annen bugün seni almaya gelmeyecek dedi.
Bu cümle, küçük bir anaokulu sınıfındaki bir çocuk için çok ciddi. Bu yüzden kızım ona ciddi bir şekilde karşılık verdi: "Saçmalıyorsun, annem kesinlikle beni almaya gelecek."
Ne yazık ki, kızım karşılık verdiğinde, öğretmen onun konuştuğunu gördü, bu yüzden öğretmen çok kızdı ve onu ciddi bir şekilde eleştirdi ve ondan duvarın köşesinde çocuklara dönük olarak durmasını istedi.
Kızı, "Duvarın köşesinde durdum ve ağladım" dedi.
Kızıma sarıldım: "Neden ağlıyorsun?"
Çocuk "Orada durmaktan utanıyorum" dedi.
Çocuklarım için üzülmenin yanı sıra en önemli şey şoktu.Üç yaşındaki çocukların aslında öz saygıları ve sevdikleri yüzü vardı. Daha sonra öğretmeni bulmak için anaokuluna gittim ve durumu daha nazik bir şekilde anlattım. Öğretmen başta biraz isteksizdi, "Onu fiziksel olarak cezalandırmadım" dedi.
Görüyorsunuz, ülkemizde eğitim yönetiminin pek çok yönü aslında nispeten iyi durumda. Bu öğretmeni ele alalım, örneğin, o aslında bunun bir tür fiziksel ceza olduğunu, yanlış olduğunu ve buna izin verilmediğini biliyor.
Ancak o gün öğretmene gelip öğretmenin çocuğa fiziksel cezası konusunu tartışmak ve öğretmenle tartışmak istemedim. Öğretmenin karşı tarafta durmasına izin vermeyin, hedefleriniz aynı olmalıdır.
Çoğu öğretmenin, iyi öğretmenler olabileceklerini ve seçkin çocukları yetiştirebileceklerini umduğuna inanıyorum. Bu nedenle öğretmene bu durumu öğretmene anlatmak istediğimi, öğretmenin çocuğumu anlayabilmesi ve onun daha duyarlı bir çocuk olduğunu bilmesi için anlattım.
Samimiyet algılanabilir, bundan sonra kızı ve anaokulu öğretmenleri ve sınıf arkadaşları çok mutlu bir şekilde anlaşırlar. İnsanlar sosyal hayvanlardır ve kişilerarası iletişim olmadan yapamazlar, çocuklar da öyle. Kızımızın kişiler arası ilişkisine her zaman büyük önem verdik. Arkadaşına içtenlikle yürekten davranıyoruz.
Kızın doğum günü ve bazı tatiller için, kızı ve arkadaşlarının kahramanları olarak partiler düzenleyeceğiz. Çocuklar eve geldiklerinde gerçekten bizim küçük misafirlerimizdir.
Çocuklar arabayı sürerken, babası ve ben kapıda duracağız, alkışlayıp eğileceğiz ve bir sıra karşılayacağız. Arkadaşlar eğlenip güldüler. Ama yüzlerinin parlaklığından çocuklar çok mutlu ve faydalıdır.
Aslında, çocukların arkadaşlarına şevkle davranırız, çocukların arkadaşlarına saygı duyarız ve çocuklarımız ortaokula ve liseye gider. Sınıf arkadaşlarının çoğu onu kıskanıyordu.
Saygı duyulmak ve değer görmek iyi bir şeydir, herkes onu sever, herkesin buna ihtiyacı vardır. Ebeveynler arkadaşlarına saygı duyup onları kabul ettikleri için kızının nazik kişiliğiyle birleştiğinde, kızının sınıfta iyi bir ilişkisi vardır.
Bunu ilk yaptığımızda, sadece içgüdüsel olarak çocukları sevmek ve çocukların mutlu olmasını ummaktı. Bunun çocukların öğrenmesine ne kadar yardımcı olabileceğini düşünmedik. Geriye dönüp baktığımızda, bunlar aslında çocuklar içindir. Öğrenim hizmeti.
3. Çocukları takdir edin ve motive edin ve çocuklara kendilerini göstermeleri için fırsatlar sağlayın
Takdir ve teşvik, eğitimin ruhu olan bir çocuğun besin takviyesi gibidir. Çocuğa bu tür besinleri en iyi verebilecek ebeveyn, çocuğun ebeveynidir.
Kızım ilkokulun alt sınıftayken notları iyi değildi ve öğretmen onun hakkında iyimser değildi. Ama her küçük ilerleme kaydettiğinde abartılı bir şaşkınlık gösterirdim: "Gerçekten mi? Çok iyisin!"
Kızım üçüncü sınıfta olduğu için notları gittikçe daha iyi hale geliyor. Dördüncü sınıfta veli toplantısı yapıldığında öğretmen beni sık sık sahnede konuşmaya davet edecek. Çocuğa her seferinde içtenlikle teşekkür edeceğim: "Harikasın! Çünkü çok çalışıyorsun ve notlarını yükseltiyorsun. Annemin böyle bir fırsatı var! Teşekkür ederim! "
Aynı zamanda, çocuklara olabildiğince başarı fırsatları sunmanın ve ardından bu amaç için çabalarını onaylayıp övmenin her ebeveynin sorumluluğu olduğuna inanıyorum. Çocukların zafer sevincini yaşamalarına izin vermek, çocukların kendi kendini motive etmelerinin etkili bir yoludur.
Kızım ilkokul birinci sınıftayken eve gitti ve bir keresinde bana bir ablanın okuldaki tüm öğrencilerin önünde İngilizce konuştuğunu söyledi, ne dediğini anlayabiliyorum.
Sorguladıktan sonra, bunun çocuğun yaşadığı okulda benzersiz bir etkinlik olduğunu öğrendim: Mutlu İngilizce Zamanı. Yani her Pazartesi sabahı, okulun öğretmenleri ve öğrencilerinin önünde İngilizcesini göstermesi için küçük bir öğrenci seçilir. Ama bu çocukların hepsi dördüncü sınıfın üstündeki öğrenciler.
Ama o zamanki dinleme ve konuşma seviyesiyle sahnede konuşulan İngilizcesini de gösterebileceğini düşünüyorum. Böylece kızımın baş öğretmenini ve okul müdürünü buldum ve hepsi benim fikrimi destekledi. Daha sonra kızının performansı çok başarılı oldu.
Kızım ikinci sınıftayken üç yıldır İngilizce öğreniyordu.Birçok İngilizce dinleme ve konuşma becerisi kazandıktan sonra İngilizce okumaya, İngilizce kelimeleri tanımaya ve hatta İngilizce kompozisyonlar yazmaya başladı. İkinci sınıfta neredeyse 500 kelimelik bir kelime hazinesine sahip ve basit İngilizce kompozisyonlar yazabiliyor.
Bu durumda, ondan o yıl Ulusal İlkokul İngilizce Yarışması'na kaydolmasını istedim. Sonuç olarak kızı finale 90 puanın üzerinde bir skorla girdi ve finalde birincilik ödülünü kazandı.
O zamandan beri kızım her yıl Ulusal İlkokul İngilizce Yarışması'na katıldı. Ayrıca her yıl birincilik ödülünü kazandı. Ödül kazanmak önemli değil, umarım bu etkinliklere katılarak çocuklarımın başarının sevincini yaşarlar. Ayrıca başarılı olmak için çok çalışmanız gerektiğini de anlıyorum.
Dördüncüsü, not ne kadar yüksekse, çocukların notları o kadar iyi
Kızım beşinci sınıftayken, kızımın bir sınıf arkadaşının annesi bana şöyle dedi: "Kızınız, sınıf ne kadar yüksekse o kadar iyi!" Oğlu, ilkokulda kızımın okulunda her zaman en iyisi olmuştur. O en iyilerden biri, tüm enerjisi çocuğun çalışmasında yatıyor.
Ama çocuğun düşüncesini sınırlamak için düşüncesini biraz kullandığını hissediyorum. Ortaokulun ilk yılında oğlu hala tüm yıl boyunca ilk 50'de yer alıyordu ve üçüncü yılda tüm yılın ilk 500'ü oğlunun adını göremiyordu. Hayat 100 metrelik bir sprint değildir ve başlangıç çizgisinde kazanmak ya da kaybetmek o kadar da önemli değildir.
Dünyadaki anne babalar çocuklarını severler ama aşk, yönteme dikkat etmek zorundadır, bırakamazlar ama çok yakından takip edemezler, sevginin en yüksek hali, tamamen bırakıp gizlice ilgilenmektir.
Yurtdışına gitmeye karar verdikten sonra lise yaz tatilinde çocuğum için TOEFL eğitimine başvurdum.Eğitimden sonra çocuğum ilk TOEFL sınavından 98 puan aldı.Daha sonra iki kez TOEFL sınavına girdim ve en yüksek puan alındı 113 puan.
Lisenin ikinci yılında çocuklar hem yurtiçi lise derslerini almak hem de Amerikan SAT sınavına hazırlanmak zorundadırlar.Genellikle tatillerde çalışmak için Guangzhou veya Shenzhen'e giderler. O öğretmenler kızlarına çok hayran kalıyor ve onun için kolay olmadığını düşünüyor.
5. Yüce idealler ve hedefler belirleyin, puanların önemini anlamasına izin verin
Çocuk, ister fiziksel ister entelektüel olsun, üst sınıfa ulaştığında güçlenir ve güçlenir.Ebeveynler, çocukları için öğrenmede daha yüksek gereksinimler öne sürebilirler.
1. İngilizce öğrenimi
Çocuğum dördüncü sınıftayken her gün İngilizce cümleler dikte etmesini istemeye başladım. Buradaki "dikte", sınıfımızda bir cümle okuyan ve öğrencilerin bir cümle yazdığı türden bir öğretmen değildir.
Aynı konuşmaları tekrar tekrar oynatmak için bir tekrarlayıcı kullanıyorum Çocuk konuşmaları dinliyor ve sonra duyduğu konuşmaları kaydediyor. Dinlenecek bir kelime veya kelime değil, bir grup konuşma ve bir grup konuşma olmalı, ancak cümleyi kaydedene kadar birçok kez dinleyebilirsiniz.
Her gece, iki dizi diyalog, yani dört cümle dinleyin ve yazın. Dikte bittikten sonra, çocuk kitabı kontrol edip kontrol eder ve yanlış veya imkansız kelimeleri düzeltir.Son olarak, iki konuşma dizisi ezberlenmelidir.
Bu yöntem çocuğun işitme duyusunu geliştirir, çocuğun kelime dağarcığını ve cümlelerini artırır ve ayrıca çocuğun sözlü İngilizcesini güçlendirir. Bu dikte eğitimine dördüncü sınıftan ikinci sınıfa kadar devam ediyoruz.
İkinci sınıfta hala dikte eğitimi var, ancak içerik tam bir makaleye dönüştürülüyor. Yani bu tür bir dikte eğitimi aslında liseye kadar devam etti.
Öğrenmek, yavaşlıktan korkmamak, sadece ayakta durmaktan korkmak. Kalıcılık çok önemlidir. Konular açısından, çocuklardan her zaman kapsamlı bir yaklaşım benimsemelerini ve çalışma süresini makul bir şekilde ayırmalarını istedik. Bu nedenle çocuğun kısmi bir disiplin olgusu yoktur.
Lise İngilizcesinin ortaokul İngilizcesi ile aynı kavram olmadığını hissediyorum. Bazı ebeveynlere ve arkadaşlara sık sık çocuğunuzun İngilizcesinin çok iyi olduğunu düşünmemeniz gerektiğini hatırlatırım çünkü çocuğunuz ortaokuldaki İngilizce testinde 140 puanın üzerinde puan alabilir. Okuması ve kelime bilgisi eksikse, lise İngilizcesi iyi olmayacaktır.
2. Dil:
Daha fazlasını okuyun ve yazın Bu, İngilizce öğrenmeyle aynıdır.Aslında, dil öğrenme yöntemleri aşağı yukarı aynıdır. Yazmaya odaklanmama izin verin Birçok anne-baba yazmanın önemini bilir, bu yüzden çocuklarını sözde kompozisyon derslerine gönderirler.
Bölgemizde çok ünlü bir beste eğitim okulu var, kızım ilkokuldayken geniş ölçekte reklam yaptılar. Yazmayı da sevdiğim için, yazmanın sadece belirli bir süre eğitimle geliştirilebilecek bir şey olmadığını hissediyorum.
Ama bir veli olarak iç baskıya karşı koyamadım, diğer çocukların ders çalıştığını ve reklamların çok çekici olduğunu hissettim, bu yüzden çocuğumu bir yıllık tatil öğrenmesi için yazı okuluna gönderdim.
Birkaç gün içinde, şablon öğretiminin çok ciddi olduğunu keşfettim.Bir sınıfta onlarca insan var, hedeflenen rehberliğe ulaşmak imkansız ve sınıftaki öğretmen ile kompozisyonu düzelten öğretmen aynı kişi değil gibi görünüyor, tamamen montaj hattı çalışması.
En önemli nokta, çocukların bu öğretim yönteminden hoşlanmamasıdır. Bu yüzden ilk sayı bitmeden çocukların gitmesine izin vermedim. Şablon öğretimi için herkes tetikte olmalıdır.
Şablonu ilk duyduğumda, dikkatlice düşündükten sonra ürpermiştim. Belirli estetik standartlara uyan ve belirli şablonlara göre büyüyen tuhaf bitkiler olan "Hasta Erik Salonu" nu hatırlattı, vücuttaki serbest büyümenin bir kısmını kesip yok etmeleri gerekiyor. Bölüm. İnsanların düşüncelerini şablonda olmaya zorlamak, o özgür ruhun acısı fiziksel acıdan daha az değildir, değil mi?
Arkadaşımın kızı üniversiteden mezun olup Dünya Bankası ile bir röportaj yaptığında, görüşmeci herkesten bir dizi veriyi analiz etmesini istedi. Sıra arkadaşımın kızına geldi. "Bu veri kümesinden kesin bir sonuca varmamızı istediğinizi biliyorum ama Bu sonuca varmak için, bu veri setinde bir adet eksik veri sağladınız. "Görüşmecinin gözlerinin o zamanlar tuhaf bir parlaklığa sahip olduğu söyleniyor.
Arkadaşımın kızının röportaj öyküsünü, lisenin ikinci yılında olan ve Amerika Birleşik Devletleri'nde lisans derecesi için başvuran kızıma anlattım ve şöyle dedi: "Kardeş Jiajia her zaman bağımsız düşünme yeteneğine sahipti. Bu onun en büyük özelliği." Çok memnun oldum. Kızım bu olaydan Jiajia'nın bağımsız düşünme yeteneğini görebiliyor.
Yazmanın sadece muhteşem retoriğin kullanımı değil, aynı zamanda betimleme ve lirizm olduğunu vurguluyorum.Aslında yazma eğitiminin en önemli işlevi, insanların düşünmesini eğitmek, organizasyon ve mantığı geliştirmek.
Amerikan eğitiminin okuma ve yazmayı vurgulamasının nedenlerinden biri de budur. Kurmak için bir şablon kullanırsanız, kısa vadeli gösteriş kazanır ve çocuğunuzun geleceğini mahvedersiniz.
3. Matematik:
Kızım ilkokuldayken Olimpiyat için en popüler dönemdi. Kızım da bir süre Matematik Olimpiyatları'na katıldı, çünkü o zamanlar Matematik Olimpiyatları'nda iyi değildi ve önemli orta okulların temel sınıflarına giremiyordu.
Ancak Matematik Olimpiyatı matematik dahileri için bir oyundur.Her çocuk için uygun değildir.Kızım bir süredir Matematik Olimpiyatı dersinde bulundu ve çok etkilendi. Onu ben zorlamadım.
Bununla birlikte, okul matematiğinde kötü değildi, oldukça iyiydi ve ortaokula terfi etti ve anahtar sınıfa girmek için efsanevi Matematik Olimpiyatı puanına sahip değildi. Bu nedenle, çocuklarınız için sırf söylentiler yüzünden karar veremezsiniz.
Çocuk ortaokula başladıktan sonra, o ortaokul müdürüne çocuğun Matematik Olimpiyatı öğrenip öğrenmemesi gerektiğini sorduk. Bazı çocuklar neden öğrenir? Bu uzmanlık alanlarına sahipler ve okul onlar için mutlu, aynı zamanda okul için bir onur ve onun imzasını oynamak güzel bir şey.
Fen öğrenimi için birçok tekrarlayan alıştırmanın gerekli olduğunu düşünüyorum. Test odaklı eğitim ortamındayız ve kurallarını göz ardı edemeyiz.Çocuklardan yüksek puan almalarını istemek çok önemli.
Belki de tam olarak üst sınıflardaki puanlara ve sıralamalara önem verdiğimiz için, çocukların kısmi konulara değil, çok yönlü bir şekilde gelişmelerini şart koşuyoruz.
Ayrıca çocukların çok çalışmak yerine ders dışı etkinliklere katılmalarını da destekliyoruz. Örneğin bir çocuk lisedeyken Uluslararası Uzay Şehri Tasarım Yarışması'na katıldı, ön ve final yarışmalarının tamamı Tsinghua Üniversitesi'ndeydi ve çok zaman aldı. Ancak kazancın çok büyük olduğunu düşünüyoruz.
6. Çocukların okuldan çıkmasına, toplumu görmesine ve acı ve ızdırapla yüzleşme becerisini geliştirmesine izin verin
Çocuk altı yaşındayken anaokuluna gitti, bir gün okuldaki bir stanttan düştü, çenesinde bir delik açtı ve neredeyse tüm dişleri kırıldı (neyse ki dişlerini değiştirmemişti).
Bazı yerleri gezdikten sonra nihayet bu operasyonu gerçekleştirebilecek bir doktor bulduk. Çocuğun inatçı canlılığına, doktorun mükemmel becerilerine ve ameliyat sonrası titiz ve zorlu rehabilitasyon eğitimine güvenerek, herhangi bir sekel olmaksızın çok iyi bir şekilde iyileşti.
Kızım zayıf görünüyor, ama aslında akranlarının sahip olmadığı bazı niteliklere sahip: güçlü, bağımsız ve şefkatli. Tüm bunların çocukluğunda geçirdiği kazayla bir bağlantısı olması gerektiğine inanıyorum. "Beni öldüremeyenler kesinlikle beni güçlendirecekler." Bu cümlenin gerçekten makul olduğunu düşünüyorum.
Lisede olduğu için belediye sosyal yardım kurumunda gönüllü olmasına izin verdik. Çocuğum ve ben yetimhaneye ilk kez girdiğimizde, engelli çocukların görüntüleri gerçekten benim görüşümü ve ruhumu şok etti.Bir yetişkin olarak hala böyle hissediyorum, çocukların duyguları hayal edilebilir.
Pek çok Çinli ebeveynin gözünde acı, ıstırap ve ölüm şanssızdır ve çocuklarına haber vermemek en iyisidir. Yabancı ülkeler bu açıdan bizden farklıdır. Amerikalı çocuk eğitimi akademisyenleri, aslında, üç yaşındaki çocukların çoğunun "ölüm" kelimesine maruz kaldığına inanıyor.
Çocuklar tarafından sorulan "ölüm sorusu" için, Amerikalı ebeveynler her zaman en açık, basit ve net cevabı verirler ve paradokslardan veya belirsizliklerden kaçınmaya çalışırlar.
Bu nedenle, Avrupa ve Amerika Birleşik Devletleri'ndeki bazı ilkokullar, çocuklar için "ölüm eğitimine" büyük önem veren benzersiz "ölüm sınıfları" bile kurdular. Aslında ülkemizde giderek daha fazla bilgili insan bu konuya sesleniyor.
Geçenlerde, "Yaşamın Onurunu Sorgulamak: Tıbbın Misyonu ve Bakımı" konulu bir yuvarlak masa toplantısında Bai Yansong, Çinliler ölüm hakkında konuştuklarında, onların sadece ilkokul öğrencileri olduklarına, çünkü Çin'in hiçbir zaman gerçek ölüm eğitimi almadığına inanıyordu.
Bazı insanlar bu uygulamaların çocukların kalplerinde gölge bırakabileceğini düşünüyor. Ama yine de eğilimliyim: Filtrelemek için acele etmeyin, çocuğun acıyla, ıstırapla ve kusurla yüzleşmesine izin verin. Bilgi filtrelenebilir ama kimse acıyı, ıstırabı ve hatta ölümü durduramaz.
Yetimhaneye ilk kez giren kızım, babam ve benim eşliğinde şok ve çekingen oldu; şimdi yetimhanedeki kızım, yaşlılara ustaca bakıyor ve çocuklarına tutkuyla veriyor. Sınıf.
Kızım, oradaki çocuklara ve yaşlılara çok fazla yardım getirmedi, ama oradaydı ve biraz daha fazlasını kazandı. Her şeyden önce, çocuklarımıza "acı ve ıstırapla yüzleşme" cesaretini öğretme cesaretine sahip olmalıyız.
Yedi, çocukların duygusal sorunlarına doğru bir bakış
Ortaokul ve lisedeki çocuklar için, ebeveynler bilinçli veya bilinçsiz olarak her zaman çocuklarının erken aşk sorunlarını önlemek zorundadır. Kızım lisenin ikinci sınıftayken, bir keresinde bir erkek sınıf arkadaşının peşine düştüğü cep telefonu mesajlarından bilgi bulmuştum.
Kızı onu reddetti, ancak kızı reddettiğinde, çocuğun bazı eksikliklerine de dikkat çekti ve çocuk, düzeltmeler yapacağını söyledi ve kızının ona bir şans vereceğini umdu.
Kızı asla aşık olmadığını ve çocuğun peşinden koştuğunu söyledi. Çocuklara kesinlikle inanıyorum, ama aynı zamanda çocuk mesajı gönderdiğinde saatin 2 olduğunu da öğrendim. Bu lisede ikinci sınıf öğrencisi!
Kızıma şöyle dedim: "Şu anda tek amacın iyi bir üniversiteye girmek ve başka bir şey istememek olduğunu söyleyerek basitçe reddedebilirsin. Başkalarının eksikliklerini belirtmene gerek yok. Yanlışlıkla, eğer değişirse bir şansı olacağını düşünecek. Bu şekilde, evet. O sınıf arkadaşı iyi değil. Çok geç dinlenmediğini düşünüyorsunuz, ertesi gün sınıfa nasıl gidebilir? "
"Ayrıca, anahtar bilim sınıfında en iyi öğrenci olduğunu söylediniz. Eğer bu onu etkiliyorsa, ailesi ne kadar üzülür. Büyüdüğünüzde başkaları için üzüleceksiniz. Kendimizi korumalıyız. , Böylece zarar görmeyelim, ama aynı zamanda başkalarına da zarar vermemeliyiz. "
Çocuk, annenin sözlerinin makul olduğunu düşünüyor ve bu tür bir eğitimin çocuğun büyümesi için anlamlı olduğuna inanıyorum. Çocuk yetiştirmek mahsul ekmeye benzer ve öderseniz bir ödül alırsınız.
Çocuğum için en mutlu olduğum şey elde ettiği sözde başarılar değil. Bence en mutlu ve en sevindirici şey çocuğumun güneşli, nazik ve şefkatli olması. O güzel bir kız!
Bir keresinde birisi bana sordu: "Çocuğunuz her zaman bu kadar iyi miydi? Hiç isyan dönemi olmadı mı?" Bunu düşünüyorum, kızım, gerçekten sözde bir isyan dönemi yaşamadı. Yani, gerçekten kaderim yüzünden mi? Ben öyle düşünmüyorum.
Söylemek istediğim şudur: Çocuğunuza yeterince sevgi, yeterince arkadaşlık, yeterince güven ve anlayış verirseniz, neden isyankar olsun? Çocuk hala genç, "yol uzun ve uzun", çok çalışmaya devam edeceğiz!
Son olarak, ebeveynlerle paylaşmak istiyorum: "Hayatta çok çalışmadan elde edebileceğiniz tek şey başarısızlıktır." Çocuklar böyle öğrenir ve biz çocuk yetiştirmede ebeveyniz.
Bu makalenin size yardımcı olduğunu düşünüyorsanız, ilginiz, iletme ve toplama desteğiniz için teşekkür ederiz! Herhangi bir sorunuz varsa, yorum bırakabilir veya özel mesaj gönderebilirsiniz.Bunu sizin için gönülden çözeceğim.Yol boyunca sizinle birlikte öğrenip ilerleme kaydettiğiniz için minnettarım!
