Büyük dil tam olarak ne öğrenir? Görünüşte en basit görünüşün çocuğun en büyük tökezleme bloğu olmasına izin vermeyin
Sağ alt köşede beni "takip et" ü tıklayın ~
Yazar: Kawa Mom
Dün gece, Erbao için resimli kitabı saat 11'de okudum ve N kitabı sonsuz olarak n kez döndü.
Uykuluysanız, hala kalkar ve makaleyi değiştirirsiniz. İç çekerken iç çek, ne yazık ki, okumayı seven başka bir çocuk.
Ama Dabao'nun son Çin testini düşündüm ve ruh hali karmaşıklaştı. Dabao kitap okumayı çok sevdi. Kelime ve yazarken kelime grubu neden bazen çok zayıf?
Bir süre önce küçük bir test yapın, iki kez önce ve sonra düşüldü ve hatalar çok benzerdi.
Başlık "asılı" ve "giymek" kelimelerini gerektirir. Dabao "asma" ve "giymek" yazmaktan çekinmedi ve öğretmen bu kelimelerin katı olmadığını söyledi.
Doğruyu söylemek gerekirse, benim bakış açımdan, "Asmak ve devam etmek" gerçekten iyi.
Bununla birlikte, öğretmenin yüksek gereksinimleri de doğrudur. Sıkı anlamda, bu aritmetik kelimeler gerçekten biraz isteksizdir veya bu konunun test noktasına cevap vermezler.
Ayrıca bu sorunu kasten ekibin küçük bir ortağı ile değiştirdim. O "görkemli" Haidian bir anne. Çocukların öğrenmesini sık sık "keşfediyoruz". Okul farklı olduğu için, genellikle birbirimiz arasındaki "farkı" buluruz ve sonra birbirlerine saygı duymak için "mevduat farkı arayışında ortak zemin arama" tutumunu tutarız.
Bu kez, hızlı bir fikir birliğine vardık ve kabul ettik: Çok sayıda okumadan bir sonraki yazıya kadar, eğer bir tanrı varsa, su kadar basit değildir. Ortada hala çok fazla seviye ve birçok kung fu var.
içinde, Kasıtlı kelime öğrenimi gereklidir ve ilkokulun ilkokulun veya hatta tüm ilkokul aşamasının en önemli önceliği olduğu bile söylenebilir.
Basit kelimeler ve kelimeler nedeniyle, arkasında çok fazla kapı var. İyi öğrenmek istiyorsanız, çok çalışmanın yanı sıra birlikte çalışmanız da gerekir.
Neden kelimelere dikkat etmelisiniz?
Birinin soracağı tahmin ediliyor, büyük Çin döneminde çok önemli mi?
Cevabım: Bu önemlidir ve senden yüz kat daha önemlidir ve hayal ediyorum!
Bu aslında çocuğun olağan sınavından görülebilir. İlkokulun birinci ve ikinci sınıflarında, konular nehirlerin ve dağların neredeyse yarısını işgal eder.
İlkokul dilini 6 yıl boyunca incelersek, bir liste çeker ve sonra içeriğe göre sınıflandırırsak, onu bulacağız Kelimeler her zaman önce:
Kelimeler, sağduyu, eski şiirler, okuma, yazma.
Sonuçta, Çin öğrenmesinin başlangıç noktası olarak, kelime diğer dört bölümün temelidir. Kelimeler iyi öğrenmez ve antik şiirler, okuma ve yazma iyi olmayacaktır.
Aslında, düşük derecede olsun Kalem çizim sorunu, yanlış anlama, yanlış kelimeler, yanlış kelimeler , Hala yüksek sınıf Yavaş okuma, yazmak zor Son analizde, hepsi Kelimeler yeterince sağlam değil.
Bu nedenle, büyük Çin dönemi "genişliği" vurgulamasına rağmen, sadece "zorluk" i önemsemeyiz ve en önemli temel öğrenmeyi görmezden gelemeyiz.
Çünkü Çince iyi öğrenmek istiyorsun, Her ikisi de "üst gökyüzü" , Öğrenmenin genişliğini ve derinliğini vurgulamak; Ayrıca "yerde dur" İnce bilgi noktalarına uygulanmalıdır.
Çocukların kelimelerinin büyük ölçekli öğrenimi esas olarak üçüncü sınıftan önce yoğunlaşsa da, üçüncü sınıftan sonra kelimelerin artık önemli olmadığı anlamına gelmez.
Aslında, tüm ilkokulda, kelimeler temel ve yaşam nabzıdır.
Biz den olan "İlköğretim Dili Öğretim Anahattı" nın en son sürümü Bir veya iki tane görebilirsiniz:
- İlkokul aşamasında okuryazarlık ve yazma gereksinimleri
2.500 Çince karakteri öğrenin, telaffuzu okuyun, şekli tanıyın, kelimenin anlamını anlayın ve doğru yazın (vuruşlar, vuruşlar, tarafın kenarları, mimarlık vb.).
Yazma ile ilgili olarak, bunu ödev yazacak bebeğe eşlik etmek için bunu okuyabilirsiniz, bu sefer en utanç verici
Pozitif karakterlere, ortopedilere önem verir ve polifonik karakterleri, homofonik karakterleri, resmi karakterleri ve çok karakterleri ayırt edin.
- Okumadaki kelimeler için gereksinimler:
Doğru okunan ve öğrenilen kelimeler; kelimelerin anlamını anlayın; sözlü ve yazılı ifade konusunda yetkin.
Bu nedenle, sadece bilir ve okursanız, bu yeterli değildir.
Kelimeleri kullanmalıyız Ses, şekil, doğruluk Sistematik öğrenme ile birleştiğinde; aynı zamanda, kelime dağarcığının anlamı gibi Orijinal anlam, uzatma, mecazi anlam, eşanlamlılar, zıtlık Bekle, anlamalısın.
Çünkü kelimeler iyi öğrenilmezse, sadece ilkokulu etkilemekle kalmaz, aynı zamanda ortaokul ve liseyi de etkileyecektir. Daha da önemlisi, çocukların Çince öğrenmeye olan güvenini etkiler.
Bu aslında en önemlisi.
Çocuğun bir konunun dibinde reddetip sıkılmadığını ve hatta bundan bahsettiğini düşünün, bilinçaltında iyi öğrenemeyeceğini ve sonuçların gerçekten düşünülemez olduğunu düşündü.
Bu nedenle, gençken, özellikle vakfın birinci ve ikinci sınıflarında kelimelerin öğrenilmesine büyük önem vermeliyiz.
Kelime öğrenmenin zorlukları nelerdir?
Peki, kelimelerle nereden başlamam gerekiyor?
Bence en etkili giriş noktası zor nokta.
Sonuçta, çocukların sözlerinin zorluğu genellikle hata yaptıkları yerdir. Her çocuk ince yerlerde farklı olsa da, genel yönde bir tesadüf olacaktır.
Kelimeler yazmanın zorluğunu anlamak için, sadece "Çin müfredat standartlarının" en son versiyonunu kontrol etmekle kalmadım, aynı zamanda Dabao'nun günlük sorunlarıyla birlikte teyzesine (on yıldan fazla eski öğretmen) danıştım.
Bu aşağıdaki noktaları özetlemektedir:
Çince karakterlere başlayan tüm çocuklar büyüyü kaçamaz, yani Çince karakterler "Yanlış anlama". Örneğin, "yığın "Okumak "itmek" ; Paket "Cang" Okumak "yok" Beklemek.
Yanlış anlaşılma ayrıca "hataların" yazım hatası oluşturmasına neden olabilir.
Örneğin, " Yıllar "Yazmak "Yeni Yılda Kal" ,, "Kamera "Yazmak" " Kamera "" Ilık "Yazmak" " Isınmak "".
Öyleyse neden yanlış anlamalarınız ve yazınız var?
Özünde, tek bir kelimenin sesinin, şekli ve doğruluğunun anlaşılması gereksinimleri karşılamaz. Özellikle, 3 spesifik ve neden olduğunu düşünüyorum:
Çocuklar için resmi karakter karışması en kolay olanıdır. Bu karakterler buna benzediğinden ve çocuk glif belleği tarafından bulanıklaştığından, okuma ister yazıyor olsun, "Zhang Guanli Dai" ü kolaydır.
örneğin, Vs Drama'ya göre fuck vs taslak.
polifonik karakterler
Çok yönlü karakterler genellikle yanlış anlaşılır, çünkü Çin karakterinin çeşitli telaffuzları vardır. Bir çocuk her bir telaffuzun anlamını ve kullanım senaryosunu özel olarak ayırt etmezse, ortaya çıkacaktır.
örneğin, "Chuang" Chuang ve Chuang'ı okuyabilir.
Homofonik karakterler
Aynı fonetik karakterler genellikle yazılması daha kolay kelimelerdir, bu da "yanlış kelime" dir. Bunun nedeni, kelimenin belirsiz anlamından kaynaklanmaktadır.
örneğin "Teslimat" Kartvizitler için bazı çocuklar bunu yazacak "Teslimat Filmi" Bunun nedeni, kartvizitlerin anlamının net olmamasıdır (isim bilgileri olan kart).
Başka bir örnek, "Tek tek" , Çocuklar "bir parça" yazacak, bu da "rahatlama" ve "chi" anlamı arasındaki farktır.
Kelimelerin kötüye kullanılması esas olarak cümleler ve yazma ile yoğunlaşır. Kötüye kullanımın ana nedenleri:
Eş anlamlıların karışıklığı
Eş anlamlılar genellikle farktır, ancak anlam ve kullanım büyük farklılıklara neden olacaktır.
örneğin, Aşk vs aşk giymek
İkisinin kullanımı farklıdır.
Sevgi ve bakımın anlamı, insanların ve insanların anlamıdır; aşk, sevgi ve desteğin anlamını ifade etmeye odaklanır ve yaşlı veya liderlerini karşılaştırarak kullanılır.
örneğin, Kazan
İkisinin sözleri farklıdır (doğruluk, derogasyon, nötr ve kullanıldığında bağlam görülmelidir).
Kazanmanın odak noktası, kendi çabalarınızla elde edilen "kazanma" dir ve anlamın anlamının anlamının anlamını izledi;
Deyimlerin hata kullanımı
Deyimlerin kötüye kullanılması genellikle "gerçek anlamın" doğrudan yorumlanmasından gelir.
örneğin, Binlerce insan sokakları boşaltıyor, Kelimenin tam anlamıyla kimse yok. Ancak gerçek anlamı, kutlama ve hoş geldiniz gibi büyük olayı tanımlamak için herkesin evden ve sokaktan çıkmasıdır.
Kelimeler nasıl daha etkili öğrenilir?
Zorlukları bilmek, günlük olarak çalışırken, bunların üstesinden gelmenin bir yolunu bulmalısınız.
1. "resmi karakterler" için
Şektın şeklindeki farklılıklar esas olarak vuruşların ilkine ve parçanın kenarına yoğunlaşır.
Çocuk Vuruş bölümü Yakın kelimelerin tanımlanmasını doğrudan etkiler. Örneğin, "biz" ve "mo" iki uzun ve kısa vuruş arasındaki farklardır.
Çocuklar okuryazar ve yazıyorlarsa, vuruşların ayrıntılarında hata yapmazlar.
Fark, farkın farkın yan başı olmasıdır.
Örneğin, birkaç kelime sadece benzer değil, aynı zamanda çok yakın.
Ama aslında, çocukların tarafın başının anlamını anlamalarına yardımcı olduğu sürece, sorun değil.
- Altının yanındaki "çivi" metalle ilgilidir, bu yüzden "çivi";
- Kelimelerin yanındaki "sipariş" in konuşmakla ilgisi vardır, bu nedenle "katılım" için kullanılabilir;
- Karakter kelimesinin yanındaki "bakış" gözleriyle bir ilgisi vardır, bu yüzden "görmek" ve "bakmak" için kullanılır;
- Ağzın yanındaki "ding" ağızla ilgilidir, bu yüzden "ısırık".
Bakın, farkın anahtarı, anahtar Radikaller Öz Bu nedenle, çocuğun okuryazarlığının başlangıcında, ebeveynler bilinçli olarak çocuklarının kafalarının anlamını aşılamalıdır, örneğin:
Ay karakterlerinin çoğu "beden" ile ilgilidir
Tek kişinin yanında, çoğunlukla "insanlar" ile ilgilidir.
Üç nokta su, çoğunlukla "su" ile ilgili
Çoğunlukla "ipek iplik" ile ilgili bükülmüş ipek yanında
Yerli
İnternette bazı özetler ve anlamlar vardır. Gerekli olduğunu düşünüyorsanız, özellikle tarafın başı hakkında konuşmak için bazı kitaplar satın alabilirsiniz.
Bununla birlikte, en önemli şey çocukların günlük yaşamda daha fazla gözlemlemesine ve özetlemelerine izin vermektir.
Çocuğun kenar kafasının anlamını türetmesine izin vermek için aynı kafalı kelimeleri bir araya getirebilirsiniz. örneğin:
Gözlem ve analiz yoluyla, çocuklar doğal olarak onu türetebilir ve kalp "kalp" ile ilişkilidir.
Bu şekilde, tarafın başı hakkındaki izlenimi daha derin olacak ve gelecekte benzer kelimeler ve kelimeler ilişkilendirilecek.
2. "Polifonik Karakterler" için
Polifonik karakterleri öğrenmenin en etkili yolu, en etkili yol, Bu kelimenin tüm telaffuzunu bulmak ve her telaffuz altındaki kelimeler arasındaki farkı öğrenmektir.
örneğin, Çince karakteri "ginseng" 3 telaffuz içerir:
- Katılın (kutuyu okuyun): Çeşitli katılım ve karışık anlam içerir, ancak fiil olarak kullanılır.
- Gin (shenli): Yıldız Su Adı, Yirmi İıla Yıldız Sepa; Çin Tıp Adı, Ginseng.
- Cin (Cen · One Ses): Uzunluğun farklı olduğunu ve "düzensiz" için kullanıldığını gösterir.
3.
örneğin, VS
Başka bir örnek,
4.
örneğin, VS
örneğin,
5.
örneğin
· Öz
Referans Materyaller:
1. 2019
2.
2.
Benzer kavramlar ve pratik yöntemler, öğretmen Zhang da çok paylaştı. Dünün canlı yayın düzenlemesi biraz geç kaldı ve birçok çocuk botu görülemeyeceklerini söyledi. Arkadaşlarımdan en kısa sürede yayınlama işini tamamlamasını istedim ve daha sonra sizinle paylaşın ~
Okumayı genişlet
Çocuğun jest yanlıştır ve düzeltmeyi dinlemiyoruz. Ne yapmalıyız?
Annem dünyaya bakar: çocuk bakımı için öğrenin ve dünyayı ikinci çocuğun annesiyle görün; işte hayran olduğum doğal yaşamın yanı sıra özel bilimsel kurslar ve okuma kursları; hadi, her zaman iyi olacak Yangwa yolunda arkadaş! Evet, şu anda "başlıklar ve kamu hesapları" nın iki platformunda makaleler yayınlıyorum. İsimler [dünyayı izle]. Takip etmeye hoş geldiniz.
