Bir sınıfta 40 öğrenci, 20 çevrimiçi kredi: çevrimiçi krediler genç yaşta yayılıyor
Alt yaş: çevrimiçi krediler yeni müşteriler bulur
"Zhang Moujie sadece 19 yaşında. Hayata, dünyaya bakış açısına ve değerlere bakışı henüz tam olarak şekillenmedi ve dünya meselelerine dair nispeten yüzeysel bir anlayışa sahip. Genç bir adamdan soygunun sanığına geçti, bir ölüme ve iki yaralanmaya neden oldu. Okul, aile ve toplum nasıl değişebilir? Bakım ve eğitim rolünü iyi oynamak bizim dikkatimize ve değerlendirmemize değer. "
7 Kasım 2019'da, Shanxi Eyaleti Jincheng Orta Halk Mahkemesinin duruşma salonunda bir çocuk suç davasını dinlemek için bir duruşma düzenlendi.Savcı, mahkemede yukarıdaki savcılık görüşünü yayınladı.
Zhang Moujie, Shanxi'de bir meslek okuluna gidiyor ve "3 + 2" eğitim sisteminin, yani ilk üç yıllık ortaokul ve ardından iki yıllık ortaokul öğrencisidir. Teknik lisede iken, başta günlük tüketim ve kumar oyunları olmak üzere çeşitli çevrimiçi kredi platformlarından kredi aldı. Birkaç kredi platformu arasında bir dizi krediden sonra, 30,000 yuan'lık bir borç yaratıldı Borcunu geri ödemek için çalmaya ve soymaya başladı. Mağdurla bir suç sırasında karşılaştığı sırada olayın açığa çıkacağından endişelenen Can, mağdurun ailesini delice bıçakladı, biri vücudunda 40'tan fazla bıçakla olay yerinde öldü, diğer ikisi ağır yaralandı.
"On binlerce ila yüz binlerce üniversite öğrencisinin çevrimiçi kredileri bataklığına kıyasla, ortaokul öğrencileri yalnızca on binlerce çevrimiçi kredi nedeniyle yasadışı suçlar yoluna girebilirler." Zhang Moujie'nin davasının sorumlu memuru Wang Chan, üniversite öğrencileriyle karşılaştırıldığında, bu öğrencilerin daha az sosyal bilgi ve deneyime sahip olduklarını ve geri ödeme ve baskıya dayanma yeteneklerinin daha zayıf olduğunu söyledi. "Zihnin olgunlaşmamışlığı, suçu desteklemek için yeterli fiziksel gelişim, sonuçlarına bakılmaksızın dürtüsel ergenlik" bu çağda suçun temel özellikleridir ve aynı zamanda çevrimiçi kredilerin genç yaşta yaygınlaşmasının dehşet verici yönüdür.
Ban Yue Tan'ın röportaj yaptığı muhabir şunu buldu: Bazı yasadışı çevrimiçi kredi platformlarına ek olarak, Tencent ve Alibaba gibi bazı tanınmış şirketler çevrimiçi kredi verme işletmeleri kurdular ve birçok genç öğrenci çeşitli yollarla kredi nitelikleri elde ediyor. Örneğin, Zhang Mojie, Alipay'den borç para almak için ilk olarak annesinin kimlik kartını kullandı. Şu anda, ortaokul öğrencileri ve meslek öğrencileri için çevrimiçi krediler uzun zamandır yaygın bir fenomen olmuştur.
Bir çift 700 yuan basketbol ayakkabısı, kırsal bir bölgede yaşayan lise son sınıf öğrencisi Zhang Xin'i (takma ad) hayal etti, ancak ebeveynleri onu satın almak için çok pahalıydı. Sınıf arkadaşlarının tavsiyesi üzerine, Eylül 2019'da Alipay'i açtı. Kredi limiti olmadığı için, rezerv olarak yalnızca minimum 500 yuan borç aldı, ancak bundan çok memnun kaldı çünkü ona 500 yuan kabul edildi. "Küçük büyük meblağ" kalemini, öğrencilerden ödünç almalarını istemekten veya ebeveynlerden istemekten daha kolay olduğundan bahsetmiyorum bile.
Zhang Xin, ayda 70 yuan'dan fazla "krediyi taksitle geri ödemek" için her hafta sonu eve döndüğünde bir saçmalık uydurdu ve ebeveynlerine 20 yuan daha sordu, "Onlara okulda çeşitli kampüs etkinlikleri veya sosyal uygulamalar olduğunu söyleyeceğim."
"Ortaokul sınıfımdaki 40 öğrenciden 20'si internetten ödünç aldı." Zhang Moujie, öğrencilerin her ay geçim masraflarını aldıklarında yaptıkları ilk şeyin krediyi geri ödemek olduğunu söyledi.
"Öğrenciler söylemezse, öğretmenlerin öğrenmesi zordur"
Banyuetan muhabiri ile yapılan röportajlar, öğretmenlerin genellikle çevrimiçi kredilerin, ister normal bir lise ister bir meslek okulu olsun, bu öğrencilerden çok uzak olduğuna inandıklarını ortaya çıkardı. Kredinin ölçeği nedir? Öğretmenler bunu özel olarak araştırmadı. Yukarıda bahsedilen Zhang Mojie davasına dahil olan okul bile, okulun itibarını etkileyeceğinden korktuğu için kampüste çevrimiçi bir kredi durumu olduğunu kabul etmekte isteksiz.
"Öğrencilerin çevrimiçi kredi davranışını araştırmak zor." Bir meslek yüksekokulunun öğrenci ofisinin yöneticisi Shen Juan (takma ad), öğrencilerin ilgili kredi yazılımını indirmesinin kolay olduğunu ve okulun denetiminin çok zayıf olduğunu söyledi. Öğrenciler bunu söylemezse, öğrenci çevrimiçi borçtan öğretmene söyleyemeyecek kadar bunalmadıkça öğretmenin bunu öğrenmesi zordur.
Öğrenci dinamiklerini zamanında takip edebilmek için, Shen Juan tüm sınıf kadrolarından çeşitli ipuçlarını keşfetmeleri için bir değerlendirme grubu oluşturmalarını istedi: örneğin, aniden parası olan, aniden yemek yiyemeyen. Bu koşullara bağlı olarak, öğretmen hedeflenen bir konuşma yapar: Para internetten borç para alıyor mu? Para gitti, krediyi ödemek için kemerini sıkıyor musun?
Görüşülen öğretmen, sınıf arkadaşlarının çevrimiçi kredilerinden herhangi bir geri bildirim almadığını söylemesine rağmen, gerçek durum çok ağırdı. Bazı liseler ve meslek okullarıyla yapılan görüşmelerde birçok öğrenci, bilinmeyen çevrimiçi kredileri boykot edeceklerini, ancak "Alipay, WeChat Microfinance ve Paipaidai gibi tanınmış şirketlere dayanan çevrimiçi kredi platformlarıyla dolu olacaklarını söyledi. Güven ve İyilik "çoğu öğrenci tarafından sıklıkla kullanılmaktadır.
Buna ek olarak, birkaç öğrenci tanımlanamayan çevrimiçi kredi platformlarından borç almaya çalıştı. Bu platformlar eskiden kredi için öğrenci kimliklerini gerektiriyordu, ancak şimdi prosedürler basitleştirildi. "Bir kimliğiniz varsa, ödünç para alabilirsiniz." Bazı popüler kısa video platformlarında, öğrenciler genellikle videoları taradıklarında her zaman net olmayan kredi reklamlarının olduğunu fark ederler.
"Bu kadar çok öğrenciyle, neden onu kontrol edemiyorsun?"
Görüşme sırasında bazı öğretmenler şaşkına dönmüştü: "Bu kadar çok öğrenciyi nasıl kontrol edemezler?" Pek çok insan, hiçbir gelir kaynağı olmayan öğrencilere ebeveynlerinin bilgisi olmadan kredi verilmemesi gerektiğini düşünüyor.
Aslında, bazı çevrimiçi kredi platformlarının küçüklere kredi vermemesi için düzenlemeleri olmasına rağmen, uygulama durumu endişe vericidir. Shanxi'deki bir ortaokuldaki bir lisenin son sınıf öğretmeni bir zamanlar çevrimiçi kredi temalı bir sınıf toplantısı düzenledi. Saha testi, WeChat Weixindai ve Alipay Bibai gibi platformlar gerçek ad doğrulaması uygular ve 18 yaşın altındaki öğrenciler bu platformlarda ödünç verme işi yapamaz. Ancak tartışma sırasında bazı öğrenciler, çevrimiçi kredi platformlarına aşina olmayan yaşlılar başta olmak üzere ebeveynlerin kimlik belgelerini ödünç alma, gerçek isim doğrulama işlemini tamamlama ve borç para almaya "uygunluk" alma sürecini gösterdiler. Kısıtlamalar boşuna.
Eğitimciler, çevrimiçi kredilerin liselere, teknik orta okullara, meslek okullarına, teknik okullara ve diğer okul öğrencilerine sızma eğiliminin özellikle dikkatli olmayı gerektirdiğine inanmaktadır. Bu okullardaki öğrenciler çocukluktan yetişkinliğe geçiş dönemindedir ve zihinleri henüz olgunlaşmamıştır. Özellikle, kampüste yaşayan bazı öğrenciler, aile yönetiminin zincirlerinden yeni kurtuldu ve nispeten özgür bir yaşam ortamına girdiler. İletişim yarıçapı genişledi, ancak parayı kontrol etme ve kendilerini yönetme yetenekleri zayıf ve çevrimiçi kredilerin cazibesine direnmek zor.
Aynı zamanda, üniversite öğrencileriyle karşılaştırıldığında, bu öğrenciler ayrımcılıktan yoksundur, kendi geri ödeme yeteneklerinin değerlendirilmesinden yoksundur ve daha yüksek bir temerrüt oranına sahiptir; bu, çok platformlu seri kredileri tetiklemek, yenilerini borç almak ve eskiyi bir kartopuna geri ödemek, yüksek borçlara neden olmak ve daha fazlasını getirmek için kolaydır. Olumsuz etki.
Shanxi Üniversitesi Ekonomi ve Yönetim Okulu'nda profesör olan Geng Yeqiang, tüm çevrimiçi kredi platformlarının sorumluluklarını alması, kredi yaşı kısıtlamalarını sıkı bir şekilde uygulaması, çevrimiçi ödünç verme reklamlarının yaygınlaşmasını sıkı bir şekilde kontrol etmesi ve olgunlaşmamış küçüklerin ve uygulamada etkili olmayanların kredi alma cazibesine kapılmaması gerektiğini öne sürdü. Sorumlu tutulmalıdır. Ek olarak, Ebeveynler, çocuklarının erken tüketim davranışlarına daha fazla dikkat etmeli ve sağlıklı tüketim kavramları ve tüketim alışkanlıkları geliştirmelidir.
Cephe öğretmenleri ayrıca, mevcut sınıf öğretmenlerinin veya danışmanlarının çoğunun yalnızca basit, genel ve yüzeysel çevrimiçi kredi riskini önleme bilgilerini bildiklerini ve okulun tanıtım ve eğitim yöntemlerinin İnternet finansmanının hızlı gelişimine uyarlanmadığını ve okul öğrencilerine derinlemesine, sistematik ve etkili bir eğitim veremediklerini belirtti. Uyarı eğitimi. Finansal bilginin evrensel eğitiminin kampüste güçlendirilmesi gerektiğini ve öğrencilerin ve öğretmenlerin kötü çevrimiçi kredileri önleme konusundaki farkındalıklarının ve becerilerinin geliştirilmesi gerektiğini önerdiler.
Sütun Editörü: Qin Hong Metin editörü: Liu Lu Başlık resminin kaynağı: Oriental IC Resim editörü: Yong Kai
