Bugünün çocukları çok yorgun, neden hala iyi öğrenmiyorlar?
"Eğitim rahat bir ortama sahip olmalı"
St. John Üniversitesi'nde aldığım şey liberal eğitimdir. Sözde liberal eğitim, İngilizce Liberal Eğitim'in Çince tercümesidir. Bu çeviri çok iyi ve ruh halini iyileştiriyor. Bazıları da "genel eğitim" olarak tercüme ediliyor. Birincisi kadar "zarif" olmasa da, orijinal anlama daha yakın olabileceğini düşünüyorum.
Genel eğitim nedir? Bence iki yön içeriyor: Birincisi, Temel bilgileri geliştirmek . Modern zamanlardan beri gelenek, Çince [wen], İngilizce [dil] ve aritmetiği temel bilgi olarak kabul etmektir. Vakıf iyi işlenmelidir ve asıl iş ortaokul aşamasında yapılır, bu yüzden ortaokul en önemlisidir. Temel eğitim iyi değilse, gelecekteki eğitim zor olacaktır.
Birçok üniversite öğrencisi şu anda çok meşgul, neden? Üniversiteye girdikten sonra bile İngilizce kelimeleri okumak zorundalar. Ama o zamanlar ortaokulda İngilizce iyi kullanılabilirdi Ortaokuldan mezun olduktan sonra ABE (Yetişkin Temel Eğitimi) seviyesinde konuşabiliriz. Üniversitede öğrenciler, üst düzey saf bilgi edinmek için temel bilgileri kullanabilirler.
Çünkü temel bilgi, özellikle dil bilgisi saf bilgi değil, alet bilgisidir. Bilgi edinmek bilgidir, bir araçtır. Birkaç dil bilseniz bile, bilginizi artıramazsınız ve yine de bilginiz yoktur.
Genel eğitimin ikinci içeriği, mantıksal düşünmeyi öğrenmek ve bağımsız düşünme yeteneğini geliştirmektir. Bu çok önemli. O zamanlar, St. John's Üniversitesi'nin özellikle ziyaretçilerin başvurabileceği bir broşür vardı ve okulun misyonunun "iyi bir karakter geliştirmek" olduğunu belirtiyordu. Bazı insanlar şimdi "asil bir kişilik geliştirmek" istediklerini söylüyorlar. "Asil kişilik" öğretisi çok yüksek.
Çağımızda üniversite mezunları uzman değil, temel eğitim almış sıradan insanlardır, mezun olduktan sonra uzman yetiştirilmesi gerekir. Kurtuluştan sonra tamamen farklıydı çünkü Çin, Sovyet eğitim modelini öğrendi. Sovyetler Birliği'nde bir üniversite mezunu bir uzmandır.
St. John's'taki en büyük kazancım nedir? Bence en büyük kazanç, kendinize nasıl öğreteceğinizi öğrenmektir. Öğrenme kişinin kendisi tarafından öğrenilmesidir ve öğretmen öğrencilere sadece yolu gösterir.
Ben okuldayken öğretmen bizi kütüphaneye giderek daha çok okumaya ve ilgi uyandırmaya teşvik etti, o sırada öğretmen ilgilenmediğimizi ve hiçbir şey öğrenemediğimizi vurguladı.
Ayrıca öğretmen bize okumayı da öğretti. Birinci sınıfta her gün gazete okumak için kütüphaneye gittik ve bir İngiliz öğretmen her gün nasıl gazete okuyacağımızı anlattı. Gazete okumanın yolları olduğunu söyledi. Bir gazete okurken kendinize sorun: Bugün haberlerde en önemli makale hangisi? Bu haber neden en önemli? Bu haberin tarihsel arka planı nedir? Bilmiyorsanız, kitaba gidin. Daha sonra, gerçekten ödüllendirici olan gazete okuma yöntemini izledik. Benim üzerimde büyük etkisi olan bu yöntemi ileride okumak ve araştırma yapmak için kullanacağım.
Öğretmen öğrencilerin ilgisini geliştirme ihtiyacını vurgulasa da, ilgi doğal olarak ortaya çıkar ve zorlanmaz. Mevcut eğitim yükü çok ağır, çocukların kendilerine yer yok ve ilginin büyümesi için toprak yok.
Gittiğim ortaokul ve üniversite o zamanlar en iyi okullardı ama bizim çalışmamız çok kolaydı.Sadece ortaokula saat 9'da başladık.Sadece sabahları düzenli derslerimiz ve öğleden sonra eğlenceli sanat derslerimiz var. Rekreasyon dersleri resim, müzik, yazı vb. İçerir. Sınav sayılmaz ve çok rahatlatıcıdır. O sırada aile danışmanlığımız yoktu. Bu yüzden hem çok kolay hem de çok mutlu öğreniyoruz.
İstediğinizi yapmak için çok fazla baskı ve boş zamanın olmadığı bir süreçte ilgi ortaya çıkar. Okuldayken boş zamanlarımı dilbilimle ilgili birçok kitap okumak için kullandım.
Hala o dönemde bazı yönetim sistemlerinden öğrenebiliriz. Ortaokulun başından itibaren, okulda yaşamamız gerekir, pazartesiden cumartesiye kadar, okul öğrencilerin dışarı çıkmasına asla izin vermez. Bu, öğrencilerin okumaya, çalışmaya ve öğretmen eğitimi almaya konsantre olmalarını sağlar. Şimdi çoğu okulda bu durum yok ve öğrenciler dış dünyadan daha fazla etkileniyor.
O zamanki eğitim yönteminin iyi bir yanı olduğunu düşünüyorum.Öğrencilerin ilgilendikleri bir şeyi yapmak için zamanları ve iş-etüdü faaliyetlerine katılmak için zamanları var. Mevcut eğitim aileleri ve çocukları çok fazla yüklüyor ve çocukların kendilerine ayıracak zamanları yok. Şimdi Tsinghua Üniversitesi ve Peking Üniversitesi, Sovyet eğitim modelinin etkisi dışında yavaş yavaş reform yapıyor. Bu iyi bir başlangıç.
Büyük torunum 6 yaşında Amerika'dan döndü ve Sherlock Holmes'u İngilizce izliyordu. Notlar için sıraya girmenin diğer öğrencileri aşağılık hissettireceğini düşünerek "üç iyi öğrenci" hakkında yorum yapmazlar, öğretmen ödev vermez ve eve gittiklerinde ödevleri yoktur. Okuma otomatiktir, zorunlu değildir.
Bu tür eğitici düşünce ve yöntem şu anda bizimkilerden çok farklı. Ortaokuldayken her dönem sınavlara girmek zorunda kalıyordum, normalde yapmazdım.Öğretmenler notları kötü olan öğrencileri cezalandırmaz ve onları küçümsemezdi. Öğrencileri cezalandırmak iyi bir yol değildir, öğrencilerin düşüncelerini ve ruhunu bastırır ve mükemmel kişiliğin gelişimini etkiler.
Eski Eğitim Bakanı Yuan Guiren göreve geldiğinde, ona iki öneri içeren bir mektup yazdım. Birincisi akademik özgürlüğün üniversiteden başlaması, ikinci nokta ise ilk ve ortaokul öğrencilerinin büyük miktarda geçersiz emeğinin iptal edilmesi gerektiğidir. Şimdi çocuklar o kadar meşguller ki uyurken bile iyi uyuyamıyorlar ve ölesiye acı çekiyorlar ve kitaplar hala öğrenme konusunda iyi değil. neden? Çok fazla geçersiz emek. Çok kibardı ve "teşekkür ederim" dedi.
İlk ve orta okullar çok fazla öğrenemez ve çocuklara oyun oynamaları için zaman tanır. İnsan ancak boş vakti olduğunda düşünebilir. Ortaokul Çince öğretmenim Bay Wu Shanxiu'yu asla unutmayacağım Ufkumuzu genişletmek için sürekli olarak "4 Mayıs" Yeni Kültür Hareketi fikirlerini aşıladı ve sık sık ünlüleri okulda ders vermeye davet etti. O bir Çince öğretmeniydi, o zamanlar ders kitapları klasik Çince idi, ancak yerel yazımı savundu ve bize iyi yerel makaleler sundu.
O zamanlar ilk ve orta okullarda çok iyi öğretmenler vardı, hocam bizi çok rahatlattı. İyi öğrenmenin kolay olduğunu düşünüyorum.Gerginlik öğrenmede iyi değildir; baskı ne kadar büyükse, öğrenme o kadar iyi ve baskı ne kadar büyükse, öğrenme etkisi iyi olmayacaktır. Çocuklar umursamaz ama çok fazla kontrol edemezler.
Eğitimin rahat bir ortam sağlaması gerektiğini savundum, öğretmenlerimiz ilgisiz öğrenmenin iyi olmadığını düşünerek ilgiyi vurguladılar. Faiz kendi kendine üretilir, yabancı değil; kaçınılmazdır, tesadüfi değil, Bir kişinin belirli ilgi alanlarına veya ilgi alanlarına sahip olması gerekir. Kaçınılmaz ilgi ve tesadüfi fırsatın birleşimi bir kariyeri başarılı kılabilir.
Aynısı dil reformu için de geçerlidir. Çin reformu, insan yapımı, basit bir olay değil, Çin'in kendisinin kaçınılmaz gelişmesidir. 1950'lerde "Hanyu Pinyin Planı" nın formüle edilmesi sadece tesadüfi bir fırsattı Bugünün Pinyin planı, şu anda retro bir düşünce olduğu için veya "Kültür Devrimi" sırasında başarılı olmayabilir çünkü bu eleştirilirdi. Yabancı köleler. Bu nedenle, her şey zorunluluk ve tesadüfün bir bileşimidir. Eğitim çocuklara yer bırakmalı ki, ilgileri kaçınılmaz olarak özgürce gelişsin.
Klasik Çince okuyarak iyi bir makale yazabileceğinizi sanmıyorum. Bir muhabir bana klasik Çince'yi savunan biri hakkında ne düşündüğümü sordu? 21. yüzyılda klasik Çince'yi savunmanın zamanın bir hatası olduğunu söyledim, önce ana dili öğrenmeli sonra da klasik Çince öğrenmeliyiz. Hem yerel hem de klasik Çince dilbilgisi farklıdır. Bir süre klasik Çince öğrenemezsiniz, bir süre de yerel dili öğrenemezsiniz, klasik Çince'yi iyi öğrenemezsiniz ve çocukları alt üst edebilirsiniz.
Clinton, çocukların 8 yaşında okuma sınavını geçmesine izin vermek için o yıl eğitime 1,5 milyar ABD doları yatırım yaptı. Aslında, Amerikalı çocuklar 6 yaşında üst düzey dergileri okuyabilirler ki bu eski dilleri kullanırlarsa bu yapılamaz. Eski dilleri öğrenebileceğinizi düşünüyorum ama seçmeli dersler almanız gerekiyor. Eski Çince, temel eğitimin içeriği değil, üniversite öğrencileri için bir meslektir. Profesyonel olmayanların çok fazla eski Çince öğrenmesi gerekmez, sadece biraz maruz kalınır, ancak yerel Çince'yi iyi öğrenmeniz gerekir.
Eğitim açısından bakıldığında, önce eskiyi sonra modern olanı anlamaktansa önce modern olanı sonra da eskiyi anlamalıyız. Dili öğrendikten sonra, kadim şeyler otomatik olarak öğrenilebilir.
Örneğin Japonya'yı ziyarete davet edildiğimde Japon ilkokul öğrencilerinin yazı yazmanın uygun olması nedeniyle fırça ve kalem yerine kalem kullandıklarını öğrendim. Kaligrafi bir tür sanattır, birkaç kişinin meselesi, sevmiyorsan öğrenmene gerek yok. Yazmak herkesin ustalaşması gereken bir beceridir. Japon eğitimi pratik hat sanatına odaklanır ve ortaokul öğrencileri yazmak için fırça kullanmaz. Yalnızca sanat ve kaligrafi yetenekleri fırça kullanır.
Liderler doğal olarak toplumda üretilir ve okul eğitimi ile geliştirilemez. Ortaokul aşaması, öğrencilerin ilgilerini geliştirmeleri için fırsatlar sağlamalıdır.Eğer onlara bir şeyler aşılayıp zihinlerini doldurursanız, bir şeyler öğrenmek için kendilerine ait bir alan ve ilgileri olmayacaktır.
Shen Congwen ilk yıllarında çok fakirdi, öğretmen rehberliği yoktu ve ilkokuldan mezun olmadı, bilgisini kendisi öğrendi. Kendisi de "Pekin'e gelen bir hillie" olduğunu söyledi, onu kimin umurunda? Yazdığı romanlar Fransız romanları gibidir, ancak yabancı dilleri anlamaz, tamamen ilgiye dayalı olarak tercüme edilmiş romanları kendi kendine okumayı öğrenir. Bazı insanlar roman okur ve hala gecenin bir yarısı ilgilendikleri için dinlenmediklerini görürler.
İlk ve orta okullar temel atma aşamasıdır.Çince temeldir ve en önemlisidir; İngilizce de temeldir ve eğer alırsanız yazabilirsiniz. Çinceyi iyi öğrenmek, öğretmenin ne kadar öğrettiğine bağlı değildir.Çoğu insan roman okumayı ve çok okuyarak iyi öğrenmeyi sever.
Pek çok insan Doğu kültüründen ve genel olarak Batı kültüründen bahsediyor, bu yanlış. Kültür hakkında konuşmak istiyorsanız, önce dünya kültür tarihini, özellikle de modern kültür tarihini bilmelisiniz.
Her ülkenin kültürünün aslında iki kısımdan oluştuğunu düşünüyorum, bir kısmı uluslararası modern kültür, en önemlisi doğa bilimleri ve sosyal bilimler, bu kısım modern dünya kültürünün ortak kısmı ve kültürün ana yönüdür. İkincisi geleneksel kültürdür Her ülke kendi kültürü, tarihi ve felsefesi, kendi dini, sanatı ve kendine has özellikleri dahil olmak üzere farklıdır.
Genel olarak Doğu ve Batı kültüründen bahsetmek neden yanlış? Batı Avrupa kültürü ve Amerikan kültürü birlikte Batı kültürüdür. Doğu kültürü, Batı Asya, Güney Asya ve Doğu Asya kültürlerini içerir. Çin, üç "Şark" dan biridir ve kendi geleneksel kültürüne sahiptir.
Üç üniversitenin derslerini karşılaştırdım: Bugün Çin'deki ünlü üniversitelerin dersleri ağırlıklı olarak Avrupa ve Amerika'dan, 3 / 4'ü yabancı ülkeler, fizik, matematik ve kimya yabancı ülkeler, uluslararası modern kültür ve 1 / 4'ü yerli ve geleneksel kültür; Geleneksel kültür küçülürken, uluslararası modern kültür genişliyor.
Artık iki kültürlü bir çağdayız, her ülkenin hem uluslararası modern kültürü hem de kendi geleneksel kültürü vardır. Aynısı, çelişki olmaksızın iki kültürü barındırabilen bir kişi için de geçerlidir. Hem Kunqu'u hem de modern müziği dinleyebiliyorum çünkü insanların kendileri çelişkili. Batı dini Tanrı'ya inanır ve bilim din karşıtıdır.İki çelişki, ancak birçok biyologun ibadete gittiğini ve Tanrı'ya inandığını biliyorum.
Son olarak sağlıklı bir beden ve zihni sürdürmek için iyimser bir tavır sürdürmek, evrim teorisine inanmak, tarihin her zaman ilerlediğine ve gelecek nesillerin öncekileri geride bırakacağına inanmak gerekir. İkincisi, beyninizi kullanın ve daha fazlasını düşünün. Tanrı bize yemek yememiz için değil, sorunları düşünmemiz için bir beyin verir.Sorunlar hakkında düşünmek insanları daha genç ve genç yapar.
Kaynak | Centenary Scholar Zhou Youguang'ın Blogu
China Education Online
