g u t x .com.tr İpek yolu - Çin'i anlamaya götürürüm

Gökyüzü neden mavi ve insanlar neden ölüyor: Çocukların gerçek dünyayı tanıması nasıl sağlanır?

Bir yıldız eklemek için yukarıdaki Life Weekly üçlüsüne tıklayın!

, tek tıkla sipariş "bilişsel gerçek"

Jin Yong'un zamanımızın çocukları için bir çocuk kitabı olduğunu her zaman hissetmişimdir.

Dün Jin Yong vefat ettiğinde, çocukluğumda Jin Yong'u okuduğum çeşitli durumları hatırladım ve birden bir şeyi fark ettim: Çocukken Jin Yong'u okumak aslında onu gerçek dünyada okumaktı. Okuduklarımız kurgusal bir alan olsa da asıl ilgilendiğimiz şey gerçek dövüş sanatları, coğrafya, insan ilişkileri ve gelecekteki geniş yetişkin dünyasındaki olasılıklar.

Çocukken baldırıma kum torbası sardığımı, birkaç yıl sarıp sararsam kırlangıç kadar hafif olup saçaklardan uçacağımı düşündüğümü hatırlıyorum. O zamanlar, böyle aptalca düşünceleri olan tek çocuk ben değildim. Çocuklar, Guo Jing gibi büyük ağacı yakında ikiye bölebileceklerini düşünerek, "uçan ejderha gökyüzünde" ve "yüksek ejderha pişmanlık duyuyor" sözlerini tekrar tekrar küçük bir ağaca ayırdı; kız küçük avludaki elbise askılarının arasında.Uzun bir ip asın ve bir ipin üzerinde sıkıca yatan küçük bir ejderha kız gibi olmayı ciddi olarak düşünün.

"Kılıç Ustası"nı ilk okuduğum zamanı, Liu Zhengfeng'in Altın Havza El Yıkama Konferansının arifesinde, Yandang ustası He Sanqi'nin tavernada wonton taşıdığını ve wonton sattığını okuduğumda hala hatırlıyorum ve o kadar heyecanlıydı ki yapamayacaktı' kendine yardım et. Jin Yong'un geniş dövüş sanatları dünyasında doğduğum yere bu kadar yakın olan ilk ve muhtemelen tek yerdi. O zamandan beri, gece wontonlarında atılan küçük wontonlar benim en sevdiğim memleket atıştırmalıkları oldu.

"Kılıç Ustası"ndan bir illüstrasyon: Liu Zhengfeng ellerini altın bir leğende yıkıyor

Aslında, çocukluğuma kıyasla, büyüdüğümde Jin Yong'u okuduğumda, dövüş sanatları dünyasının kurgusal harikalar diyarına ve fantezisine daha çok düşkündüm. Kalplerimizde sadece Lingbo Weibu, Lonely Nine Swords ve Onsekiz Palms of Subduing the Dragon'un sahte olmadığını; Şeftali Çiçeği Adası, Xingzilin, Piaomiao Zirvesi, Zhongnan Dağı ve Kalpsiz Vadi'nin de sahte olduğunu bilmiyoruz; Guo Jing, birkaç yılda hiç kimse olmadı.Bir nesil kahramanların büyüme tarihine ulaşmak imkansız, Xiao Feng gibi "binlerce insan olsa bile gidecek" bir adam bu dünyada yok; büyük bir kartalın her gün uçurumdan düştüğünde gelip sana yılan safra kesesini besleyeceği sahte. denizde kılıç ustalığını bir kişi ve bir oyma için uygulamak sahte.Yang Guo ve Xiaolongnv'un on altı yıl sonra yeniden bir araya gelmesi bile bir hayal... Ama biz böyle bir hayale dalmaya hazırız. Jin Yong'un tüm romanları arasında en sevdiğim rüyam, yaşlı kestane, Yinggu ve Yideng'in Çiçekler Vadisi'nde inzivada yaşamasıdır.

Bu, yetişkinler olarak çocuksu fanteziler ve hayali oyunlarla değil, farklı bir ifadeyle büyüdüğümüz anlamına mı geliyor? Ama çocuklar, o kurgusal çocukluk hikayeleri (Jin Yong'un şövalyeliği, neşesi ve düşmanlığı dahil), çocukluğun kapalı ve dar dünyasında merak için bir çıkış, çocuksu bir sıçrama tahtası, gerçek dünya haritasında mı dolaşıyoruz?

Jin Yong hakkında bu kadar çok sohbet ettikten sonra, bugünkü işim yeni bir sayı sunmak. Son sayımızın kapak konusu "Çocuk Kitabı Metodolojisi: Bilişsel Gerçeklik". Bu, geçen Kasım ayında "Imagination Blooms"tan sonra çocukların okuması üzerine yaptığımız ikinci kapak hikayesi.

Geçen yılki Imagination Bloom'da, çocukların zihinsel gelişimi için hayal gücünün değerini ve en iyi çocuk kitaplarının çocukların hayal gücünü nasıl besleyebileceğini araştırdık.

"Çocuk Kitapları Metodolojisi: Bilişsel Gerçeklik"in bu sayısında, gerçek dünyanın çocukların zihinsel gelişimi için önemini zıt bir bakış açısıyla keşfetmek istiyoruz.Çocuk kitapları, özellikle bilim, tarih, doğa, sanat vb. içeren kitaplar. çocuk kitapları çocukların gerçek dünyayı daha iyi anlamalarına yardımcı olabilir.

Şekil | Görsel Çin

Çocuklar sihri, prensesleri ve gemileri severler, biz de düşündük ki, onlar hayallerde yaşamayı seviyorlar. Ancak birçok araştırma, çocukların gerçek dünyayla fantezi dünyasından daha fazla ilgilendiğini ve gerçek hikayelerden daha fazlasını öğrendiğini gösteriyor. Örneğin, okul öncesi çocukların yeni şeyleri antropomorfik olanlardan ziyade gerçekçi hayvan figürlerinden öğrenme olasılıkları daha yüksektir. Hikayeler (kurgusal karakterler yerine) gerçek insanları ve (uzay maceraları yerine) gerçek olayları içerdiğinde, hikayedeki çözümleri gerçek yaşam durumlarına uygulama olasılıkları daha yüksektir.

Aslında çocukların hayal dünyasına dalmasının nedeni gerçek dünyayı daha iyi anlamaktır. Örneğin, gerçek dünyada başkalarının davranışlarını nasıl yorumlayacaklarını öğrenmek için hayali arkadaşlar edinirler. Hayali arkadaşları olan çocuklar, diğer insanların ne düşündüğünü ve hissettiğini analiz etme ve tahmin etmede daha iyi oldukları için, gerçek dünyadaki arkadaşlarıyla genellikle daha iyi geçinirler. Otizmli çocuklar neredeyse hiçbir zaman hayali arkadaşlar edinmezler ve asla hayali oyunlara girmezler.

Çocukların gerçek dünyaya olan ilgisi sonsuz sorularına da işaret edebilir. Gökyüzü neden mavi? Hayaletler nasıl uyur? İnsanlar neden rüya görür? İnsanlar neden ölür? Bir insan toprağa gömüldükten sonra nasıl cennete gidebilir? Dünyada neden bu kadar çok ülke var? Kazlar neden V şeklinde uçar? Dili kim icat etti? Allah'ı kim yarattı? İki gözümüz neden iki farklı şeyi göremez? Bebek anne rahmine nasıl girdi?

Üç yaşında bir çocukla uğraşan her yetişkin, bitmek bilmeyen soruların sizi çıldırttığı, "Nedeni yok, çünkü öyle!" diyene kadar bir anı yaşar.

Çocuğun zihninin anlaşılması son yarım yüzyılda çarpıcı biçimde değişti. Geçmişte, çocukların (özellikle bebeklerin) mantıksız, ben merkezli, doğru ve yanlış olduğuna, düşünce ve deneyimlerinin belirli, dolaysız ve sınırlı olduğuna her zaman inandık. Çocukların entelektüel gelişimi, okul çağı aklın ışığıyla aydınlanana ve yavaş yavaş dünya ve diğerleri hakkında bir anlayış geliştirene kadar uzun bir karanlık çağdan geçmelidir.

Bununla birlikte, 1970'lerden bu yana, psikoloji ve sinirbilim alanındaki giderek daha fazla çalışma, çocukların düşündüğümüzden daha fazlasını öğrendiğini, daha fazlasını hayal ettiğini, daha fazla ilgilendiğini ve daha derinden deneyimlediğini buldu. Dünyaya boş bir kağıtla değil, dünyanın "naif teorisi" ile gelmeleri muhtemeldir. Bebeklik döneminden itibaren gözlem, taklit, sorgulama ve diğer yollarla dünya hakkında bilgi edinirler ve bağımsız olarak kendi dünya yorumlama modellerini oluştururlar.

Şekil | Fotoğraf Ağı

Aslında, 2000 yılı aşkın bir süre öncesinden beri, filozoflar insanların dünya hakkında nasıl bilgi edindiklerini tartışmaya başladılar. Plato, soyut şeyleri bilişimizin duyusal deneyimin kendisinden bağımsız olduğuna inanıyordu ve 5 kalem olduğunu biliyoruz çünkü soyut "5" kavramını anlıyoruz. Aristoteles bu bilgiyle doğmadığımıza, tüm bilgimizin deneyimden geldiğine inanıyordu. Yani, "5" soyutlamamız var çünkü yeterince 5 varlık örneği gördük. Bu, sözde konjenitalistler ve ampiristler arasındaki farktır ve çocuğun dünya bilgisinin gerçeği muhtemelen arada bir yerdedir.

İnsanlık tarihinin büyük bir bölümünde yangın, fırtına, kuraklık, hastalık ve hatta güneşin doğuşu ve batışı gibi şeyleri açıklayamamışız. Bu nedenle, özellikle varlığımızı etkileyen doğal fenomenleri açıklamak için mitleri, sihri kullanırız. Bu bakımdan çocuklar, doğal fenomenlerin arkasında bir güdü olduğuna inanan, genellikle animist olan insanlara çok benzeyebilirler.

Şekil | Görsel Çin

Ama başka bir perspektiften, çocuğun yorumlayıcı dünya modeli kapalı değil, açıktır. Sonuç olarak, onların düşünme biçimleri bilim adamlarınınkine yakındır. Bilim gözlemler ve sorularla başlar.Güneş neden her sabah doğar ve gece batar? Başlangıçta çocuk kendi deneyimine dayanarak bir açıklama yapabilir.Örneğin güneş, işe gitmek için erken kalkan ve geceleri uyumak için eve giden çalışkan ve dakik bir yaşlı adamdır. Yunan mitolojisinden esaslı bir fark yoktur - bir güneş tanrısı her gün doğudan batıya tüm gökyüzünde ateşten bir araba kullanır. Ancak dakiklik konusundaki önceki teorileriyle uyuşmayan yeni kanıtlar bulduklarında veya astronomi hakkında biraz bilgi edindiklerinde, kanıtları yeniden inceler ve teorilerini gözden geçirirler.

Rousseau ve Piaget gibi erken çocukluk araştırmacıları, çocukların sorularına cevap vermemenin onları daha iyi bilim insanları yaptığına inanıyorlardı. Çocukların soru sorduklarında otomatik olarak yetişkin otoritesine boyun eğeceklerinden endişe ederler.

Ancak modern psikolojiden elde edilen kanıtlar tam tersini gösteriyor. Merak kırılgan bir şeydir ve çocukların merakı iki faktöre bağlıdır; birincisi çocuğun temel bilişsel yeteneğidir; ikincisi ise ebeveynin olgunlaşmamış sorularına verdiği yanıttır. Başka bir deyişle merak, teşvik edildiğinde artan ve görmezden gelinmekten vazgeçilen bir geri bildirim döngüsü sistemidir. Ancak çocukların sorunları olumlu ve içtenlikle açıklandığında, sürekli düşünce ve derin merakla yanıt verebilirler. Soru sormakaçıklama aramakaktif olarak yeni bilgileri birleştirmekyeni sorular oluşturmak, çocukların dünyayı keşfetmeleri için temel bilişsel döngü yapısını oluşturur; bu, bilim insanlarının dünyayı keşfetme şekliyle tamamen aynıdır.

Şekil | Fotoğraf Ağı

Bir çocuğun merakı söz konusu olduğunda, en şaşırtıcı olan ölçektir. 2007'de California Üniversitesi'nde gelişim psikoloğu olan Michelle Chouinard, dört çocuk ve ebeveynleri arasında 20.000'den fazla soru içeren 200 saatlik konuşmayı kaydetti ve analiz etti. 2 ila 5 yaş arasındaki çocukların dakikada ortalama 1 ila 3 soru veya saatte 100'den fazla soru sorduklarını, bu da yılda 40.000 soruya eşdeğer olduğunu buldu.

Bu sorunlar genellikle iki türe ayrılabilir: Biri gerçekleri elde etmek , örneğin bir kişinin, şeyin veya davranışın adı (bu nedir), işlev (ne için), yer (nerede); Diğeri ise bir açıklama, yani nasıl ve neden sorusu almaktır.

30 aydan önce çocukların büyük çoğunluğu ne, kim ve nerede sorularını sordu, ancak 30 ay sonra açıklayıcı sorular %4'ten %25'e çıktı. Saatte 100 soru olarak sayılırsa, bir çocuk evde saatte 25 kez anne ve babasından açıklamasını isteyecektir.Bir yıl sonra en az 10.000 neden ve nasıl soru sorulacak.

Şekil | Fotoğraf Ağı

Bilim adamları, devam eden bu neden ve nasıl sorularının çocuklar için özellikle önemli olduğuna inanıyorlar, çünkü bu sorular aracılığıyla çocuklar bir şeyin nedensel zincirini (fiziksel, mekanik, sosyal olup olmadığını) anlamaya çalışıyorlar ve işlerin nasıl yürüdüğünün özünü keşfediyorlar. , böylece gerçek dünya için mantıklı bir temel oluşturur.

Peki, bir çocuk nasıl öğrenir? Bir çocuk yeni bir yere gittiğinde ve yeni insanlarla ve şeylerle karşılaştığında, dünyayı ilk elden deneyimlerinden öğrenir. Gözlemlemek, taklit etmek ve oynamak, dünyayı anlamalarının temel yollarıdır.

Ancak dünyada, çok büyük, çok küçük, çok uzak, çok eski şeyler gibi, ilk elden gözlem ya da eğlenceli deneylerle doğrudan erişilemeyen bazı bilgi ya da kavramlar vardır. Bakteriler gibi, Dünya'nın şekli, Fransa'nın başkenti Samanyolu'nun büyüklüğü. Şu anda, sürekli sorgulama, okuma, dinleme ve diğer yollarla araçlar, kitaplar, TV ve yetişkinler dahil olmak üzere dış kaynaklara güvenmeleri gerekir. Ancak bu, yetişkinlerin onlara ne öğreneceklerini söylemesiyle, yalnızca bir çocuğun doğal keşfedici öğrenme stilinden modern bir okul telkin edici öğrenme stiline geçebilecekleri anlamına mı geliyor?

Amerikalı bir eğitimci ve yapay zekanın öncüsü olan Seymour Papt, hayatını çocukların nasıl öğrendiğini, çocukların ne öğrendiğini ve çocukların öğrenmesine daha iyi nasıl yardımcı olunacağını anlamaya adadı. O bir zaman söylemişti, "Ne öğreniyor olursanız olun, kendi orijinal kalıplarınızdan bazılarına uyduğu sürece, öğrenme süreci daha kolay hale gelir." Bu bağlamda, bir keresinde çok ilginç bir örnek verdi, bir kişi çiçek ve bitki isimlerini hatırlamakta iyi değil. Bir çiçeğe baktı ve adını düşünmeye çalıştı ama hatırlayamadı. Bir güne kadar yolu değiştirdi: Çiçeğin adıyla başlayın ve adın neden bu çiçeğe uygun olduğunu düşünün. Böylece, ezberleme küçük bir keşif oyununa dönüştü ve çok geçmeden çeşitli çiçeklerin isimlerini akıcı bir şekilde söyleyebildi.

Şekil | Görsel Çin

Bu sayının kapak hikayesini işlemek için popüler bilim, tarih, doğa, sanat vb. de dahil olmak üzere birçok kurgu olmayan çocuk kitabı okudum. En iyi çocuk kitaplarının böyle bir özelliği olduğunu buldum, Yani iletmek istedikleri bilgi ile çocuğun fiziksel duyularının içgüdüsü, oyun içgüdüsü, nedensellik zincirine olan özel ilgi vb. gibi çocuğun özel bilişsel modu arasında ilginç bir bağlantı kurmaktır.

Hayran olduğum popüler bir çocuk kitabı yazarı Steve Jenkins'in bir röportajda söylediği gibi, "Çocukların anlayışına büyük saygım var. Konsept ne kadar karmaşık olursa olsun, onların ilgi ve meraklarıyla oluşturulabildiği sürece. Onlara dünyayı anlamaları için bazı araçlar verirsiniz, gerisini onlar halleder.

Okuduğum ilk romanı Bir Saniye Ne Kadardır? ", dünyadaki her şeyi ustaca bağlamak için zamanı bir ölçü olarak kullanıyor. Sadece bir saniyede, bir insan 7 kez göz kırpıyor, bir ağaçkakan 20 kez bir ağacı gagalıyor, bir sinek kuşu 50 kez kanat çırpıyor, bir yarasa 200 ultrasonik dalga yayar, bir kara mamba yılanı korkunç 7 metre kayar, bir yusufçuk 15 metre uçar, ve bir uçak 244 metre yol alır, Kambur balinanın şarkısı su altında 1.550 metre yol alır ve ışık 3.000.000 kilometre yol alır. Dünyada 4 bebek doğdu ve aynı anda 2 bebek öldü. 1500 tavuk öldürüldü. Yazarlar daha sonra zaman ölçeğini saniyelerden dakikalara, saatlere, günlere, haftalara, yıllara, tüm evrendeki zamanın uzunluğuna genişletti.

o düşünüyor, Ölçekler, çocukların dünyayı ölçmelerinin en kolay ve en doğrudan yoludur. "Çocuklarımla olan ilişkimden çıkardığım yasa bu. Çocuklar ister bir hayvan, ister jeolojik bir özellik, isterse astronomik bir fenomen olsun, yeni bir şeyle karşı karşıya kaldıklarında ilk istedikleri şey bir ölçek duygusu. , sadece çocuklar değil, işler doğrudan deneyimimizin ötesine geçtiğinde, yetişkinler bile ölçeği kavramakta zorlanırlar.

Bir grup tuhaf görünümlü hayvanla çocuk üslubunda röportaj yapan "Dev Pandaların Neden Karanlık Halkaları Var" adlı çok ilginç bir kitabı da var.

"Sevgili mandrill, burnun neden bu kadar parlak?"

"Sevgili boynuzlu kartal, nasıl oluyor da kafandaki tüyler inip kalkıyor?"

"Sevgili bıyıklı fok, sakalın gıdıklayacak kadar uzun mu?"

"Sevgili panda, sana bir çift büyük siyah göz halkasını kim verdi?"

Çocukların bir hayvanın tuhaf göründüğünü veya tuhaf davrandığını düşünebileceklerini, ancak bu nedensellik zincirinin çıkarımıyla, hayvanların büyüdüklerinde bu garip davranışları yapmak için büyüdükleri nedeninin arkasında olduğunu anlayacaklarını söyledi. Hemen hemen tüm çocuklar olayların nedensel zinciriyle ilgilenirler. "Neden" sorusu ve işaret ettiği cevaplar, çocukların dünyayı daha derin ve daha geniş bir şekilde anlamalarını sağlar.

Bu sayının kapak hikayesi için öncelikle kurgusal olmayan çocuk kitaplarına odaklanmayı seçtik. Kurgusal ve kurgusal olmayan çocuk kitapları okuyucularda farklı heyecanlar yaratır. Bir çocuğa hikaye anlattığımızda, dünyayı ona edebi bir şekilde açıklıyoruz. Aşk, korku, macera, kötülük ve sıkıntıların üstesinden gelme gibi kurgusal hikayelerin temaları çoğunlukla evrenseldir. Charlotte'un Ağı'nı veya Charlie'nin Çikolata Fabrikasını herhangi bir çocuğa okuyabilirsiniz ve bu onların kalbini fethedecektir. Amerikalı yazar Richard Wright bir keresinde Mavisakal'ın peri masalını çocukken ilk kez duyduğunu, yedi karısını öldüren bir adamın hikayesini ve kalbinde ne kadar yoğun bir merak uyandırdığını (Mavisakal'ın çeşitli ayrıntılarını sormak için durup durdu) ve yaratıcılığını hatırladı. (cinayetin arkasında çeşitli olası senaryoları zihinsel olarak inşa etti).

Şekil | Görsel Çin

Ancak kurgusal olmayan çocuk kitaplarını okumanın zevkleri çok daha inceliklidir. Çok az sayıda genç okuyucu, bir örümceğin sihirli zıplama kabiliyetini ya da kıtasal bir levhanın hareketini okuduklarında heyecandan gülecek ya da korkudan ağlayacaktır. Bazıları astronomi, bazıları hayvanlar, jeoloji, mühendislik gibi aynı kurgusal olmayan temalarla tüm çocuklar ilgilenmez. ancak, Kurgusal olmayan çocuk kitaplarının çekiciliği ve değeri, çocukları bir metodolojiye yönlendirebilmeleridir.

En iyi kurgusal çocuk kitapları çocukları soru sormaya teşvik eder, onlara sorma arzularının cevap almaktan daha önemli olduğunu öğretir ve onları dünyayı kendi yollarıyla keşfetmeye ve anlamaya teşvik eder. Doğal dünyayı gözlemlemek ve ölçmek, anlamaya yönelik ilk adımdır. Çocuklara bilimin bir grup gerçek değil, bir süreç olduğunu öğretecek. Bilimsel sonuçlar sorgulanmak içindir. Bilimin nasıl çalıştığını anlamak, şeyler hakkında nasıl eleştirel düşüneceğimizi bildiğimiz anlamına gelir, şeyleri ne oldukları söylenmek yerine oldukları gibi görebilir, onlar hakkında yeni fikirler üretebilir ve önceki bilgimizin doğru olup olmadığını onaylayabiliriz.

ama bence, Bir çocuğun dünyayı tanımak için sahip olduğu tüm araçlardan en güçlüsü, bir çocuk ve bir yetişkin arasındaki sevgi dolu ilişkidir. Çocuk önce sosyal ilişkilerinden öğrenir. Çocuğunuz size bir soru sorduğunda, verebileceğiniz en samimi cevabı verin, ardından tekrar sorun ve basit, samimi, aydınlatıcı bir sohbet başlatın. Pek çok psikolojik araştırma, bir çocuğun merakını gerçekten etkileyen şeyin ebeveynlerin verdiği cevaplar değil, ebeveynlerin soru sorma şekli olduğunu bulmuştur.

Fizikçi Feynman bir keresinde böyle bir hikaye anlatmıştı. Çocukken bir arkadaşıyla oynuyordu ve garip bir kuş gördü ve küçük arkadaşı ona "Bu kuşun adını biliyor musun?

"Bilmiyorum," dedi Feynman.

Çocuk ona güldü ve "Bu kahverengi boğazlı pamukçuk! Baban sana hiç öğretmedi mi?" dedi.

Feynman, "Babam öğretti tabii. Kuş ne yaptığını görmek için dikkatle izlenmeli, en önemli şey bu."

Yunnan kalkık burunlu maymun, Baima Snow Mountain, Yunnan'da çekilmiş (Fotoğraf: Xi Zhinong / Fotoğraf Wild China'nın izniyle)

Geçen yıl olduğu gibi bu sayımızda da çocuklarına eşlik eden bilim insanları, tarihçiler, mühendisler, sanatçılar, yazarlar ve doğa fotoğrafçıları olan dokuz yetişkini okumaya davet ediyoruz. bu gerçek dünyanın güzelliğini, gizemini ve heyecanını fark edin.

Ayrıca popüler bilim, tarih, sanat, doğa gibi çeşitli çocuk kitaplarından en iyi olduğunu düşündüğümüz eserlerin bir listesini de referans olması için seçtik.

Herkesin kalbinin derinliklerinde güzel şeylere, doğal dünyaya yönelik bir arzu vardır. Bu özellikle çocuklar için geçerlidir, dünyaya olan merakları doğuştan gelir ve çocuklar renkli doğada çok şey öğrenebilirler. "Sanlian Life Weekly"nin bu sayısının kapak elçisi Xi Zhinong, "Doğanın beslenmesi ve vaftizi sayesinde çocuklar her zaman merak, bilgi ve hayal gücü açlığını koruyabilir. Sadece doğayı seven çocuklar hayat tamamlanabilir." Said Xi Zhinong. Xi Zhinong, çocuklara ve genç ebeveynlere, bir ömür boyu asla okunamayacak bir kitap olan doğanın "kitabını" okumaya başlamak için asla geç olmadığını sık sık tavsiye eder.