Okul başladı. Üçüncü sınıf öğretmeni ruh halini üç kelimeyle anlatıyor: heyecanlı, yorgun, mutlu
21 Nisan'da saat 7'den önce, Zhou Yingchun okula gelmişti. Bugün okula dönen üçüncü sınıf öğrencilerine çevrimiçi öğretim etkililiği testi uygulanacak, daha sonra öğretmenler test verileri üzerinde özel bir analiz toplantısı yapacak ve ders hazırlama içeriğini buna göre ayarlayacak.
Öğretmen Yingchun Zhou, öğrencilere ilk dersi veriyor.
Okula dönüşün yoğun gününden sonra, Zhou Yingchun en büyük duygularını üç kelimeyle özetledi: heyecanlı, yorgun ve mutlu.
Sınava hazırlık planlaması için geç kalın
Üçüncü sınıf öğrencileri düzenli bir şekilde okula dönerken, Liangjiang New District'teki Jinxi Ortaokulunun uzun süredir sessiz olan kampüsü öğrencilerin kahkahalarıyla yankılanıyor. Zhou Yingchun, Jinxi Ortaokulunun üçüncü sınıfının müdürü ve aynı zamanda üçüncü sınıfın üçüncü sınıfının baş öğretmeni ve fizik öğretmeni olarak görev yapıyor.Öğrenciler okula dönmeden iki hafta önce, okul başladıktan sonra meslektaşları ile derslere hazırlanmakla meşgul.
Zhou Yingchun, bu beklenmedik uzun tatilin okulda her zamankinden daha yoğun olduğunu ve sınıfa hazırlık için pek çok husus olduğunu söyledi. "Çevrimiçi öğretim, öğrenciler yerinde değil ve tepkilerini göremiyorlar. Yerinde daha fazla değişikliğe ihtiyaç var. Çevrimiçi ders hazırlığının okula göre daha uzun sürdüğü söylenebilir."
Günümüzde, çevrimiçi öğretimden çevrimdışı öğretime kadar, öğretmenlerin hala birçok endişesi var.
Okulun başlamasından üç gün önce, ders hazırlama grubu ile okulun öğretim ve araştırma grubu, bu dönemde "çevrimiçi öğretimin" kazanç ve kayıplarını özetlemek ve okula döndükten sonra çevrimdışı öğretimin içeriğini ve ilerlemesini nasıl ayarlayacaklarını tartışmak için birlikte bir seminer düzenlediler.
Ders hazırlama ekibinin lideri olan Zhou Yingchun, toplantıda bir konuşma hazırlamak için iki gece kaldı. "Gün boyunca, öğrencilere çevrimiçi dersler vermeli, öğrencilerin sağlık koşullarını izlemeli, çevrimiçi veli toplantıları düzenlemeli, okula dönmek için hazırlık çalışmaları yapmak için okula gitmeliyiz, koruyucu ekipmanın yerinde olduğunu doğrulamalıyız ... Gündüz vakti dolu." Zhou Yingchun, sadece geceleri dedi. Ancak o zaman sakinleşebilir ve öğretimdeki değişiklikler hakkında ciddi şekilde düşünebilirsiniz.
Öğretmen öğrencilerin psikolojisine rehberlik etmelidir
Okulun resmi olarak başlamasından önceki gün, Zhou Yingchun çok meşguldü. Yorgunluktan geçen bir günün ardından uykuya dalamayacak kadar heyecanlıydı. "Özel zamanlarda, okul başladıktan sonra dikkat edilmesi gereken pek çok nokta var. Bunları kafamda düşünüyordum, ama onları kaçırmaktan korkuyorum." Heyecanın yanı sıra, bir de neşe var, "Sonunda öğrencilere yüz yüze öğretmek için tekrar podyumda durabiliyorum."
Okulun ilk gününde, Zhou Yingchun öğrencileri sınıftaki açılış törenine götürdü. Bundan sonra, sınıf arkadaşlarının sınıf etkinliklerinde onu takip etmesine izin vermeyi teklif etti. "Hadi, öğretmeni izle, başını salla, elini uzat ..." Öğretmenin sahnede iyi olduğunu görünce, sahneden rahat bir kahkaha duyuldu ve herkes Zhou Yingchun'un ritmiyle hareket etti.
Zhou Yingchun, "Ne de olsa mezun olan sınıfta öğrenciler. Lise giriş sınavıyla karşı karşıyalar ve okula geri döndüler. Aslında çok çelişkiler içindeler. Hem heyecanlılar hem de endişeliler." Zhou Yingchun, aslında çevrimiçi ders sırasında öğrencilerle iletişim kuracaklar. "Bazı çocuklar bunu düşünmedi. Geri döndüm, ancak onlarla konuştuğumda, lise giriş sınavına hâlâ değer verdiklerini ve çok çelişkili olduklarını hissedebiliyordum, bu yüzden öğretmenin yardım etmesi gerekiyordu. "
"Şu anda birincil görev, aktif olarak birlikte çalışmak ve iyi bir kendini önleme ve kontrol işi yapmaktır." Diğeri ise işe aracılık etmek ve okulun ritmine uyum sağlamak için dinlenmektir. Okul başladıktan sonra, dikkatinizi dış dünyadan kendi öğreniminize kaydırın ve "evde çevrimiçi sınıf" dan "okulda çalışmaya" ritimdeki değişime mümkün olan en kısa sürede uyum sağlayın.
Kendi kendine çalışma sınıfı sınıflandırma kılavuzunu artırın
Öğrencilerin okulun ikinci günü, 20'nci günün öğleden sonra çevrimiçi öğretim etkililiği testiyle başa çıkmalarına yardımcı olmak için, Zhou Yingchun ve her sınıfın öğretmenleri önce öğrencilere yarım sınıf psikolojik danışmanlık verdi ve aynı zamanda onlara öğretmen tarafından düzenlenen test puanlarını verdi. Arıza listesi. Bu tabloda, her bir konu sınavının ikinci gündeki sınav yerleri, puanları vb. Ayrıntılı olarak listelenmiştir.
"Bu, öğretmenler tarafından sınıf arkadaşlarına verilen harika bir inceleme hediye paketidir." Zhou Yingchun gülümseyerek, testin "başarısız" öğrencilerin amacı olmadığını, ancak öğretmenlerin bu verileri ders hazırlığının yönünü hedeflenmiş bir şekilde değiştirmek için kullanması gerektiğini söyledi. Oluşturulan öğretim planını ayarlayın, sınıfın öğrenme durumunu düzenleyin, her öğrencinin "büyüme noktasını" bulun ve öğrencileri hedefler ve iyileştirme önlemleri oluşturmaları için yönlendirin. Sınavdan sonraki bir hafta içinde özel bir veri analizi toplantısı yapılacaktır.
Buna ek olarak, okul, öğrencilere "öz değerlendirme" konusunda rehberlik etmek ve yeterli ayarlama süresine izin vermek için okul yılının başlangıcından sonra özel bir kendi kendine çalışma sınıfı da ekledi. Daha iyi çevrimiçi öğrenme statüsüne sahip öğrenciler için, öğretmenler eğitimlerini iyileştirmeleri için onlara rehberlik ederken, kötü statüdeki öğrenciler kendi kendine çalışma sınıflarındaki eksiklikler için özel araştırmalar yapmaları için öğretmenler ayarlayacaktır.
Zhou Yingchun, şu anda en büyük dileğinin "öğrencilerin sağlıklı ve güvende olması ve lise giriş sınavının sorunsuz geçmesi" olduğunu söyledi. Bu süre zarfında, bazı öğrenciler notlarında ve zihniyetlerinde dalgalanmalar yaşayabilir. Bir sınıf öğretmeni olarak, çalışmalarını derhal yönlendirecek ve ileriye taşıyacaktır. "Çocukların liseye giriş sınavına çok güveniyorum."
Yukarı Akım Haberleri · Chongqing Morning News muhabiri Lin Qi Photography Qian Bo
