Ünlü müdürlerle röportaj Çin Normal Üniversitesine Bağlı İkinci Lise: Rafine egoistleri yetiştiremiyor
Editörün Notu
Öğretmenler ne yaparlarsa onu yaparlar. Eğitimciler, çocuklara iyilik yapmayı öğretin.
Şu anda Çin bir eğitim ülkesinden eğitim gücüne doğru ilerliyor. Şangay 2014 yılında kapsamlı eğitim reformu için ulusal bir pilot proje başlattı ve her yıl reform ve yenilikte yeni kurumsal sonuçlar oluşturuldu.
Yeni yılın başında The Paper, "Ünlü Müdürlerle Röportaj" rapor serisini başlattı, müdürlerle yüz yüze görüştü, öğretmenlerin ve öğrencilerin en canlı hikayelerini anlattıklarını dinlediler ve en modern eğitim konseptlerini yaydılar.
Çin Normal Üniversitesi'ne Bağlı İkinci Lisenin kapısı. Bu makaledeki resimler okul tarafından sağlanmıştır
Şanghay'da, Doğu Çin Normal Üniversitesi İkinci Bağlı Lisesi'nden (Doğu Çin Normal Üniversitesi İkinci Bağlı Lisesi olarak anılır) bahsettiğinizde, herkes beğenecektir. Bu, Peking Üniversitesi ve Tsinghua Üniversitesi'ne giren birçok öğrenciyi eğiten ünlü bir "altın madalya okulu".
Geçtiğimiz 2018'de, China Normal Üniversitesi'ne Bağlı İkinci Lise 60. yılını kutladı. Doğrudan Şangay'daki Eğitim Bakanlığı'na bağlı tek lise olarak, bu tür başarılar birkaç neslin sürekli mücadelesinden ayrılamaz.
Çin Normal Üniversitesi'ne Bağlı İkinci Lise 1958'de kurulduğunda, neredeyse hiç kimse umursamadı. Bununla birlikte, beş yıllık gelişimin ardından, 1963'te, Çin Normal Üniversitesi İkinci Bağlı Lisesi Şangay'da kilit bir nokta haline geldi ve 1978'de ulusal bir kilit nokta haline geldi. Daha sonra, Milli bir lise fen deney sınıfı yürütme niteliğine sahip, ülkedeki dört orta okuldan biri olarak Milli Eğitim Bakanlığı tarafından onaylandı. .
Okulun kuruluşundan bu yana, Çin Normal Üniversitesi İkinci Bağlı Lisesi, hayatın her kesiminden binlerce olağanüstü yetenek geliştirdi ve eğitim reformu her zaman Çin'in temel eğitiminin ön saflarında yer aldı.
Çin Bilim ve Teknoloji Derneği istatistiklerine göre, Çin Normal Üniversitesi İkinci Lisesi, Uluslararası Ortaokul Öğrenci Konu Olimpiyatında toplam 26 altın madalya kazandı ve toplam altın madalya sayısı, ülkenin en iyileri arasında yer alıyor. Uluslararası Lise Bilim ve Mühendislik Yarışması'na 18 yıl üst üste katılan öğrenciler, 20'den fazla ödül kazanarak ülke birincisi oldu.Bu nedenle Gu Yuzhou, Bai Xuefei, Duan Peiyan, Fan Yueyang ve diğer öğrenciler de asteroitleri kendi adlarına isimlendirmeye hak kazandı.
Bugünün "baş" Li Zhicong, okulun kuruluşundan bu yana 61 yılda dokuzuncu müdürdür. Li Zhicong'un görüşüne göre, öğretmenlerin vizyonu, modeli ve zihni öğrencilerin vizyonunu, modelini ve zihnini belirler.
Müdür Li Zhicong, okulun 60. kuruluş yıldönümünde bir konuşma yaptı.
[Li Zhicong ile Diyalog]
Rapor: Okulun öğretmenleri işe alma ve öğrenci kaydetme konusunda ne gibi gereksinimleri var?
Li Zhicong: Okulun felsefesi mükemmelliğin peşinde koşmak ve geleceği yaratan insanları yetiştirmektir. Uyguladığımız "mükemmel eğitim", farklı ilgi alanlarına, potansiyellere ve uzmanlık alanlarına sahip öğrencilerin yeteneklerini gösterebilmeleri için hem yetenek hem de politik bütünlükle birinci sınıf yetenekleri geliştirmenin temelini atma genel hedefine odaklanmaktadır.
İkinci Bağlı Ortaokulun kuruluşundan bu yana altmış bir yıl içinde, her zaman "önce öğretmen" fikrine bağlı kaldık ve her zaman öğretim ekibinin inşasını okulun ana görevi olarak gördük. Öğretmenleri seçtiğimizde, aldıkları dereceye veya mezun oldukları okula bağlı kalmayız, eğitim felsefelerine, profesyonelliklerine ve eleştirel ruhlarına odaklanıyoruz. Ek olarak, öğretim ekibinin inşası için sistemlerin ve mekanizmaların oluşturulmasına önem veriyoruz.Örneğin, geçen yüzyılın sonunda, seçkin öğretmenlerin liderliğinde ve genç öğretmenlerin yetiştirilmesinde çok iyi bir rol oynayan "baş öğretmen sistemi" nin uygulanmasına öncülük ettik. .
Öğrencileri kaydederken anladığım öğrencilerin kalitesi, aslında okulun başarmayı umduğu eğitim hedefidir. Son yirmi yılda, kaliteli eğitimin kapsamlı bir şekilde uygulanmasına dayanan "yüzde altı yüz" eğitim modelini keşfettik, yani, İkinci Bağlı Ortaokuldaki tüm öğrenciler, lisede üç yılda altı şey yapmalıdır: 1. Bir şey yapın Konu araştırması 2. Bir kulübe katılın 3. Okul temelli dersleri seçin 4. Yüz deney yapın 5. Yüzmeyi öğrenin 6. Yüz ders saati gönüllü olun.
Bu öğrenme etkinlikleri ile öğrencilerimizin toplumu önemseyen, başkalarını önemseyen, araştırma ruhuna sahip, pratik yeteneği olan, kişilik özelliklerine sahip, güçlü bir fiziğe sahip, mükemmelliğin peşinde koşan ve geleceği yaratabilen bir kişi olmasını umuyoruz. Bu uygulamalarımızın öğrencilerin üniversiteye giriş sınavları üzerinde doğrudan bir etkisi olmayabilir, ancak gelecekteki yaşamları, ülkesi ve toplumu için faydalı olması gerekir.
Li Zhicong öğrencilerle birlikte.
Makale: Uluslararası kurslar ve geleneksel kurslar birbirini nasıl tamamlıyor?
Li Zhicong: İkinci Bağlı Ortaokulun Uluslararası Müfredat Sistemi nispeten eksiksizdir.İngilizce öğretimini ve uluslararası anlayış eğitimini güçlendirirken, dil, politika, tarih ve coğrafya gibi temel Çin kültür müfredatını bilinçli bir şekilde uygularız. Matematik ve fen gibi Çin'in temel eğitim kurslarının avantajlarını korumaya ve vurgulamaya dikkat edin. Kapsamlı kalite, bilim, teknoloji ve diğer kurslara odaklanarak İkinci Bağlı Ortaokulun özelliklerini vurgulayın; en iyi Amerikan okulu Peddie'nin gelişmiş müfredatı ve yönetim deneyiminden öğrenin ve Çin üniversitesi önkoşul kursları ile Amerikan AP kurslarının entegrasyonundan öğrenin.
2019, İkinci Bağlı Ortaokul Uluslararası Bölümü'nün kuruluşunun 20. yıldönümünü kutlamaktadır. 400'den fazla yabancı ve yabancı öğrenci bulunmaktadır. Ayrıca, Belediye Eğitim Komisyonu tarafından onaylanan uluslararası kurslar için 21 pilot okuldan biriyiz, uluslararası kurslar sunan ve her yıl 40 öğrenci kaydediyoruz.
Öğrencilerin farklı ihtiyaçlarını karşılamanın yanı sıra, uluslararası bölümler ve uluslararası kurslar da kuruyoruz.Ayrıca, yabancı kurslardan ileri düzey fikirler öğrenmeye ve ödünç almaya, kendi eğitim ve öğretim reformlarımızı teşvik etmeye ve gelişmiş ülkelerdeki ileri eğitim kavramlarını anlayan bir ekip oluşturmaya büyük önem veriyoruz. Çin ve Batı eğitim direktörlerini entegre edebilen bir öğretmen ekibi.
Buna ek olarak, büyük veri ve yapay zeka gibi yeni teknolojiler, geleneksel okullarımızı ve geleneksel sınıflarımızı derinden değiştirdi.Öğretmek her zaman ve her yerde gerçekleştirilebilir ve öğretmenler de yeni zorluklarla karşılaşacak. Bazı insanlar geleneksel okulların gelecekte var olmayacağını söylüyor, ancak kesinlikle olmayacaklarını düşünüyorum.Gelecekte, konu bilgisi öğretimi büyük veri, yapay zeka ve kendi kendine çalışma yoluyla çözülebildiğinde, okullar gerçek olabilir. Kaliteli eğitim salonu.
Şu anda, okullarda büyük veri ve yapay zekanın uygulanması temel olarak öğretmenlerin ve öğrencilerin doğru öğretimi uygulamalarına, öğretme ve öğrenmenin aşırı yükünü azaltmalarına ve öğretim verimliliğini artırmalarına yardımcı olmak içindir. Ek olarak, her öğrencinin dijital bir portresini oluşturmak için büyük veri ve yapay zeka kullanımını da araştırıyoruz, bu da insanları seçmek ve eğitmek için büyük önem taşıyor.
"Chenhui Partisi Anayasa Öğrenme Kulübü" etkinliği.
Rapor: Yeni yurtiçi üniversiteye giriş sınavının ve yabancı okula kayıt değişikliklerinin öğrenci planlaması üzerindeki etkisi nedir?
Li Zhicong: Yeni üniversiteye giriş sınavı reformunun geleceği, öğrencilerin kapsamlı kalitesine, öğrenme deneyimine, kişilik uzmanlığına ve yenilikçi yeteneklerine odaklanan yabancı okulların kabulüyle tutarlı olan kapsamlı kalite değerlendirmesi ve kabulü yönünde olmalıdır. Bu nedenle öğrencilerimiz bu değişiklikleri bir an önce kavramalı ve planlamalıdır.
Aslında, kariyer planlamasında uygunluk ve ilgi çok önemlidir, gelecekteki gelişim yönünüz için net bir seçim yapmanız gerekir. Son yıllarda öğrencileri ilgili testleri yapmaları için organize ettik, ancak sonunda öğrenciler kalbini dinlesin ya da dinlemesin, kendi kararlarını vermen gerekiyor.
Yıllar önce mezun olan bir mezunumuz var, Şanghay'daki aynı ünlü üniversitede lisans, yüksek lisans ve doktora dereceleri için yaşam bilimleri okudu.Mezuniyetten sonra orkestrada viyola çalmayı seçti, şimdi her gün profesyonel mutluluğa dalmış durumda. Seçen öğrencilere tavsiyesi şudur: iç sesinizi dinleyin ve iç seçiminize saygı gösterin.
Makale: Ünlü bilim adamı Profesör Qian Liqun tarafından ortaya atılan "mükemmel egoist" kavramı kapsamlı tartışmalara neden oldu.Okulun yetenekleri geliştirme konusundaki orijinal niyeti hakkında ne düşünüyorsunuz?
Li Zhicong: Hayranlık duyduğum bir söz var: Eğitim herkesi olabildiğince geliştirmektir.
Herkes o kadar farklı ki, okul eğitiminde herkesi olabildiği gibi yetiştirmek için yapılacak çok şey var. Ama ben hala onları sadece olabilecekleri insanlar olarak değil, aynı zamanda olmalarını beklediğimiz insanlar olmaları için eğitmemiz gerektiğini düşünüyorum.
Şangay'daki akranlarımızın en iyi% 1 -% 2'sini seçtiğimizi ve kabul ettiğimizi her zaman söylemişimdir. Bu insanlar bizim tarafımızdan, kalplerinde sadece kendileri olan, ülke veya etnik köken olmadan "mükemmel egoistler" haline gelmek için yetiştirilirse, Ülkemizin umudu yok, milletimizin geleceği yok.
Bu nedenle, öğrencilerin ev ve ülke duygularını ve sosyal sorumluluklarını geliştirmek sözde prestijli okullarımızın tarihi misyonudur. Bu nedenle İkinci Bağlı Ortaokulumuz yıllardır ideallerin ve inançların, aile ve ülke duygularının eğitimine her zaman büyük önem vermiştir. Pratik deneyimimiz, aile ve ülke duygularının eğitiminin biçimsel olarak sloganlar atarak ve sloganları fırçalamadan değil, gerçekten küçük, ayrıntılı, uygulanmış ve ısrarcı olması gerektiğidir. Bu bakımdan bir şeyler yaptık ama yeterli değil.
