Gelecek sınıftan Henan, Henan, Henan, bu ortaokul her yerde "Bilim ve Teknoloji Hayranını" yansıtıyor
Dahe.com (Muhabir Wang Yixiao) E -Bags, Akıllı Bağlantı Kara Tahtası, 3D yazıcı, robotik, karbon içermeyen otomobiller, çift sınıf öğrenme modu ... Gelişmiş teknoloji yineleme güncellemeleri, yeni teknoloji öğrencileri için ekipman ve öğretim yöntemlerine yardımcı olmaya devam ediyor dijital okuryazarlığı öğrenin ve geliştirin. Bilgi teknolojisi yeniliği ile akıllı öğrenmeyi nasıl teşvik edebilirim? Son zamanlarda muhabir, dijital okuryazarlığı geliştirmek için hangi keşif uygulamalarını yaptıklarını görmek için Zhengzhou'daki 34. Ortaokula girdi.
Çevrimiçi Öğrenme Alanı oluşturmak için bilgi tabanlı entegrasyon ve inovasyon yöntemlerini keşfedin
Gelecek Sınıf
"Okulumuzda 2 gelecek sınıf, yüksek tanımlama kayıt sınıfları, yapım merkezleri, bilim ve teknoloji müzeleri, kampüs televizyon istasyonları ve diğer fonksiyonel odalar var. Zhengzhou şehrinde, liderlik altında muhabir, halka açık dinlenme alanında kurulmuş teknoloji ile dolu farklı stillere ve teknolojiye sahip 3D üç boyutlu boyalı boş zaman salonlarını ziyaret etti. Salon, elektronik okuma makinesi, müzik seçmeleri makinesi ve çeşitli kitabın. Muhabir, elektronik okumanın dokunmatik ekranını -in.
Simülasyon sürüş sınıfı
Wang Yuanrong gazetecilere verdiği demeçte, 2011'den bu yana Zhengzhou Şehri'nin 34. Ortaokulu, yenilikçi eğitim ve öğrenme yöntemlerinin bilgilendirme entegrasyonunu araştırdığını söyledi. On yıldan fazla bir süredir keşiften sonra, eğitim ve öğretim, kaynak yapımı, bilgilendirme eğitimi, bir koleksiyon oluşturdu. ve yönetim bilgilendirilmesi. Yeni bir tür akıllı kampüs. "Bilgi teknolojisi inovasyonu, sınıf yapımız, öğrenci öğrenme yöntemleri, öğretim kaynaklarının organizasyon biçimleri ve okul okul hizmet yöntemleri değiştikten sonra. "" "MU Sınıf Platformu" gibi platform hesapları, öğretmenlerin ve öğrencilerin%100'ünün kişisel ağ alanına sahip olmasını sağlar ve aynı zamanda sınıflar ve ebeveynler için uzay platformları kurdu, gerçekten "bir kişi ve bir alan".
Öğretim araştırması şeklinde veri değişikliklerinden problem bulmak
"Dijital teknoloji ve öğretmenler arasındaki ilişki, yardımdan füzyonda bir değişikliktir ve aynı zamanda öğretim kavramlarının değişmesidir." Bilgi teknolojisinin kullanımı, öğrencilerin kaynaklarını daha çeşitli ve bağımsız öğrenme daha eksiksiz hale getirir. Zhengzhou 34. Ortaokuldaki bir öğretmen olan Li Dongmei, kompozisyon öğretimini gazetecilere, öğretmenlerin kaynakları önceden zorlamak ve yazma görevlerini ayarlamak için platformu kullanabileceğini göstermek için örnek olarak alıyor. Essence "Öğrenciler, öğretmenlerin ve sınıf arkadaşlarının çevrimiçi değerlendirmesine dayanarak eserleri değiştirmeye ve geliştirmeye devam edebilirler. Yetersiz, öğrencilerin coşkusuna ve başarı duygusuna daha fazla ilham verdi.
Pasiften aktif sorgulama öğrenmeye, öğrenme değişikliklerine kadar
"Özellikle bilgi teknolojisi ortamında öğrencilerin bilgi okuryazarlığı, işbirliği öğrenme yeteneği ve soru sorma, bilgi toplama, bilgi toplama, bilgi toplamaktan endişe duyuyoruz." Qin Yuqing, Sınıf 8 (4) 'de bir öğrenci, Ve öğrenme ekibi "E -Okul Çantası" büyük ekran aracılığıyla bilgisayar dili öğreniyor. "Python dilini okul tarafından donatılmış 'E -Bags' aracılığıyla öğrendim.
"Çalışma formum kağıt kitaplarda sıkışmadı. Sınıf öncesi ve sınıf sonrası sıcaklık elde etmek için çevrimiçi platformda ilgili video kurslarını bulabilirsiniz." 8 (1) Yujiale gazetecilere verdiği demeçte, e -kitap çantalarının daha fazla sağladığını söyledi. Zengin öğrenme içeriği, ses, video, animasyon gibi dijitalleşme şeklinde canlı bir görüntü öğrenme ortamı yaratır. Sınıf 8 (2) 'de bir öğrenci olan Yang Ruohan, "Sınıfta, öğretmen temel kavramları açıkladıktan sonra, bu platformları hedeflenen egzersizler yapmak için kullanacağız.
Tasarım Projesi -Stil Öğrenme İnovasyon Okuryazarlığı Sürekli Gelişir
Öğrencilerin inovasyonunu ve yaratıcı yeteneğini geliştirmekten bahseden Wang Yuanrong, gazetecilere, Zhengzhou'nun odak modelinden odak modelinden okuryazarlığa odaklanmaya kadar, öğrencilerin akıllı öğrenmeyi öğrenme yeteneğini geliştirdiğini söyledi. "Çevrimiçi eğitimi sadece öğrencilerin bağımsız öğrenme yeteneğini geliştirmek için bir fırsat olarak değil, aynı zamanda öğrencilerin yenilikçi okuryazarlığının iyileştirilmesini teşvik etmek için proje tarzı öğrenmeyi de tasarlıyoruz."
3 boyutlu yazıcı
Zhengzhou City'nin 34. Ortaokul Bahçe Ağı'nın üç boyutlu yaratıcı topluluğunda muhabir, ana sayfa sergisinin öğrenciler tarafından üretilen 3D baskı çalışmalarının tasarım çizimi olduğunu gördü. "Her hafta 3D baskı topluluğu faaliyetlerimiz var ve temalar mimarlık, ulaşım, yaşam ve diğer yönlerin tüm yönlerini içeriyor." Sınıf 8 (3) Yuan Yixuan gazetecilere, bilim ve teknoloji sınıflarının hem 3D baskı yaratıcı cihazları hem de sağladığını söyledi. Açık kaynak donanım kombinasyonları açık kaynak donanımı kombinasyonları. Akıllı keşif ve 3D baskı tasarımını, 3D bilim kurgu resmini destekler, öğrenciler tarafından önerilen çeşitli 3D yaratıcı hayal gücünü tatmin eder.
Öğrenciler "Drone" eğitimi alıyor
"Engel yarışının rekabetine katılmak için dronlar çalıştırmaya başladım. Eğitim sırasında oldukça gergindi. Sonuçta, engelleri geçmek sayısız uygulama gerektiriyor." Henan Gençlik Robot Yarışması'na katılma döneminde. Sınıf 9 (6) Sınıf 9 (6) Öğrenci Zhang Shuzheng anılarla doluydu. Yarışmaya hazırlanma sürecinde, profesyonel bir öğretmenin rehberliğinde, birçok dron ve kapsamlı uygulamalar öğrendi. Uçağın benimle bir ruhu olduğunu hissedin. Mutlu şeyler. "
"3D baskı, robotik, karbonsuz otomobiller, buhar öğrenimi okulun müfredat kaynakları haline geldi." Wang Yuanrong'a göre, akıllı öğrenmenin çıktısı olarak okul "Dünya OM Beyin Fırtına Yarışması" ve "Dünya IC inovasyonunu kullanıyor. Dünya "Tasarım Yarışması" projesi, öğrencilerin etkinlikte yeniliklerini ve pratik yeteneklerini geliştirmek için bir taşıyıcıdır. Öğrenciler Henan'ı ulusal yarışmaya defalarca temsil ettiler ve Çin tarafından Çin adına düzenlenen Dünya İnovasyon Tasarım Yarışmasına katıldı . Halen öğretimin ön cephesinde olan kıdemli bir öğretmen olarak, Zhengzhou Şehri'nin 34. Ortaokulu başkan yardımcısı Wang Yuanrong, "Öğrencilerin" dijital okuryazarlık "üstünü güçlendirerek dijitalleşme sürecini teşvik etmeyi umuyorum -Ertak öğrencilerin dijital okuryazarlığı bilimsel ve sürdürülebilir bir şekilde geliştirmek için dijital spekülasyonlarını öğrenci düzeyinde yeteneğinde geliştirin ve dijital spekülasyonlarını geliştirin. "
