Salgın Altında Sınıf Yönetimi Xiaoyue Ortaokulu Birinci Sınıf Günlüğü (8)
Ani salgın, okul öğretimine ve sınıf yönetimine ciddi zorluklar getirdi. Öğrenciler "dersleri bırakıp okulu bırakmama" döneminde evde eğitim görürler, öğrenme alanı okuldan eve kaydırılır ve öğrenme modu çevrimdışından çevrimiçine geçer.Önceki eğitim ve öğretimdeki bazı eksiklikler de açığa çıkarılmıştır. Temel sorunlardan biri, öğrencilerin öz disiplinsiz olmaları, kendilerini kontrol edememeleri, gece uyumamayı reddetmeleri, sabah kalkmayı reddetmeleri ve derslerinde hareketsiz oturamamalarıdır. Aslında sorun çevrimiçi eğitim değil, eğitimin kendisidir. Sınıftaki "ebeveynler" olarak, baş öğretmenin, salgının her öğrenciye, her sınıfa ve her aileye getirdiği değişikliklere daha iyi yanıt vermek için geleneksel sınıf yönetimi modelini optimize etmek için modern bilgi teknolojisini nasıl etkili bir şekilde kullanması gerektiği çok şey haline geldi. Sınıf öğretmenleri sürekli olarak konuları düşünüyor ve araştırıyor. Burada Xiaoyue Ortaokulunun Birinci Sınıfının (8) günlük rutinine bir göz atacağız ve 30 yıldan fazla öğretim tecrübesine sahip kıdemli bir "eski sınıfın" salgın altında sınıf yönetimine nasıl tepki verdiğini görürüz.
Chen Xingcan, birinci sınıf (8) sınıfının baş öğretmenidir, ayrıca okul güvenlik denetimi ofisinin müdürü olarak görev yapmaktadır. Yeni taç virüsü ile mücadelede, sadece parti üyelerinin başrolü oynamış, salgının önlenmesi ve kontrolüne katılmış, rüzgar ve yağmurda kontrol noktasına bağlı kalmamış; aynı zamanda modern eğitim yöntemlerini öğrenmek için çok çalışmış ve sınıftaki herkesin mükemmel sınıf yönetimi deneyimini çevrimiçi ortama taşımıştır. Tatillerde öğrenciler öğrenmeye, egzersiz yapmaya ve büyümeye devam ediyor.
Zaman yönetimini iyileştirin ve insanlara doğru şekilde uygulayın. Bu uzun tatil boyunca, birçok öğrenci, özgürlüğün ve öz disiplinsizliğin birçok tezahürünü gösterdi. Önemli bir neden, okulda katı bir programın olmamasıdır. Ne zaman kalkıp ne kadar çalışmak için zaman, ücretsiz bir ölçek haline gelir. Bu amaçla, Bay Chen önce sınıfta sağlık koşullarının ne zaman rapor edileceği, günün ev ödevinin ne zaman tamamlanacağı ve önizleme ve gözden geçirme için ne kadar süre ayrılacağı gibi ayrıntılı ve doğru bir zaman çizelgesi hazırladı. Kültürel konuları öğrenmenin yanı sıra, Bay Chen Ayrıca, öğrencilerin çalıştıktan sonra çalışarak dinlenebilmeleri ve fiziksel uygunluklarını güçlendirebilmeleri için günde bir saatlik egzersiz süresi öngörür. Check-in gerektiğinde, istatistiksel raporlamadan sorumlu olmak üzere özel bir sınıf lideri de görevlendirilir.Görevleri zamanında ve zamanında, nitelik ve nicelikle tamamlayabilen öğrenciler için Bay Chen, sınıftaki öğrencileri ve velileri ve bazı tembelleri isimlendirecek ve övecektir. Bu şekilde, Öğretmen Chen'in "Dharma Gözü" nden kaçmak zor. Sınıf arkadaşlarının çalışma saatlerini saymaktan sorumlu gözetmen yardımcısı Huang Keyi şunları söyledi: "Okula geç başlama haberini duyduğumda, kalbim çok mutluydu, ancak daha 'küreselleşmeye' zamanım olmadan, baş öğretmen, Öğretmen Chen'in görevi gökten düştü. İzleme yardımcısı olarak, Herkesin günlük çalışma süresini saymaktan sorumluyum. Herkesin 8 saat, 9 saat, 10 saat olduğunu görünce ... toplam süre birden fazla, yardım edemem ama utanıyorum ve sessizce kendi kendime, "Daha çok çalışmalısın!" Dedim.
İnsanları eğitmeyi ve eğitmeyi entegre edin ve güneş ışığı psikolojisini şekillendirin. Öğretmenler sistematik olarak kitap bilgisi verirken, öğrencilerin kişiliğini de incelikle şekillendiriyorlar. Şu anda, son tahlilde, öğrencilerin kapsamlı ahlak, zeka, beden eğitimi, sanat ve emek gelişimini geliştirmenin eğitim amacı, öğretmenlerin ahlakı eğitimin gelişimi için temel almalarını zorunlu kılmaktır. Bir ülke erdem olmadan gelişemez ve insanlar erdemsiz kalamazlar. Öğretmen Chen ayrıca öğrencilerin ahlaki eğitimini güçlendirmek, bireysel öğrencilerin olumlu ve neşeli tavırlarını geliştirmek ve sınıfta ilerleme için çaba gösterme ortamı yaratmak için kendi yöntemine sahiptir. Salgın sırasında Öğretmen Chen'in bulunduğu sokakta teyit edilmiş bir vaka ortaya çıktı ve herkesin tehlikede olduğu bir anda bu 35 yıllık parti üyesi cepheye koştu. Deniz akıyor ve kahraman gerçek. Gece geç saatlerde kavşağı koruyan Öğretmen Chen figürü, bu salgında öğrenciler için en iyi öğretim materyali oldu ve davranışlarını öğrencilere bir Çinli'nin sorumluluğunu anlatmak için kullandı. Ek olarak, Bay Chen her gün sınıf grubunda bazı motivasyonel sözler de paylaştı, "Üniversiteye giriş sınavı, kendini kontrol edemeyenler için bir baskıdır; özdenetim sahibi olanlar için, motivasyondur." "Sen kimsen? Kimleri cezbeder, herkesin bir aurası vardır, iyimserlik, huzur ve mutluluk dolu insanlara iyi şanslar eşlik edecek! "Bu sözleri duyan öğrencilerin kalpleri bazen buluşsalar bile her zaman tazelenecek. Tükenmişlik döneminde, sizi dinlemeye ve arkanızdan kendinizi desteklemeye istekli böyle bir öğretmen Chen'i de düşüneceksiniz.
Ev-okul işbirliğini güçlendirin ve geleceğe yardımcı olmak için el ele verin. Salgın altında öğrencilerin etkinlik alanları evleriyle sınırlı ve her gün en çok temas kuranlar öğretmenler ve sınıf arkadaşlarından babalara ve annelere dönüştü. Bu nedenle, ebeveynlerin ve öğretmenlerin ortak yöneticiler olmalarına, net bir sorumluluk dağılımı ve öğrencilerin evde öğreniminin yönetimine düzenli katılımlara izin veren bir ev-okul yönetimi topluluğunun kurulması büyük bir değişiklik haline geldi. Bu nedenle, Bay Chen, öğrencilerin ebeveynleriyle iletişimi sürekli olarak güçlendirdi ve her gün, iyi bir evde öğrenme ortamının nasıl yaratılacağı, öğrencilere öğrenme planları yapma konusunda nasıl rehberlik edileceği ve ebeveynlerin iyi öğretmenler olmaları için nasıl rehberlik edileceği gibi evde okul ortak eğitim yöntemlerini her gün paylaştı. "Asistan yönetimi" Üye "vb. Birçok ebeveyn, Bay Chen'in önerilerine derinden katıldı ve bazı ebeveynler, salgın sırasında salgın önleme ve kurtarmaya katılarak, okullara dezenfektanlar bağışlayarak ve çocuklara canlı, ideolojik ve politik bir ders ve yaşam eğitimi dersleri vererek örnek oldu. Bay Chenin sınıf yönetiminin sadece öğrencileri değil, aynı zamanda daha fazla aileyi de etkilediği söylenebilir. Zhang Keyinin annesi kalbinin derinliklerinden şunları söyledi: "Sessiz olmak için zaman yok, bizim için yükü birileri taşıyacak. İhtiyacımız olduğunda her zaman bazı kahramanlar vardır. Şimdi yapabileceğimiz tek şey, anı yaşatmak, minnettar olmayı öğrenmek ve bu uzun tatili sıkı çalışmak ve okulla işbirliği yapmak için sıkı bir şekilde değerlendirmek. "Öğretmen Chenin yaklaşımı, ebeveynleri ve okulu güçlü bir güç haline getirdi. Çocukların daha iyi bir geleceğe doğru ilerlemelerine yardımcı olmak için birlikte çalışın.
