SAT Zorlukları: Buddha'nın ayaklarını nasıl iyi tutabilirim?
Bugün sınav öncesi kısa vadede makale okuma fikirlerini hızlı bir şekilde anlama perspektifinden yola çıktık ve makalenin normal kısımlarını özetledik.
Makale okumanın edebiyat, tarih, doğa bilimleri ve sosyal bilimler olmak üzere dört kategoriye ayrıldığını biliyoruz. Makale okumasının yapısı söz konusu olduğunda, dört ana makale yapısı türü, özellikle genellikle bir "takdir ve toplama" biçimi sunan literatürde bariz farklılıklar gösterir. Yani sınava hazırlık için:
· Makaledeki ayrıntılara tıklamaktansa romanın ana satırını kavramak daha önemlidir (bu ayrıntılar mutlaka başlıkta görünmeyebilir);
· Tarihsel makaleler, belirli bir yazarın veya farklı yazarlar arasındaki görüş ve tutumlarını kavramaya odaklanır;
· Doğa bilimleri ve sosyal bilimler gibi bilgilendirici pasajlar, belirli bir teorik bakış açısının veya deneysel sürecin adım adım nasıl ortaya çıktığını açıklığa kavuşturmak için makalenin yapısına odaklanır.
Kurgu:
Kim neyi yaptı / neyi deneyimledi, nasıl düşündün, birbirinizle nasıl ilişki kurdunuz
Şimdi size SAT OG'nin P452'siyle ilgili bu makaleyi hızlıca okumanız ve şunları öğrenmeniz için 5 dakika verin: kimin ne yaptığını / deneyimlediğini, nasıl düşündüklerini ve birbirleriyle nasıl ilişki kurduklarını.
Pekala, zaman doldu!
Roman hakkındaki izlenimlerinizi okuduktan sonra aşağıdakilerle karşılaştırabilirsiniz:
· Roman ilk paragrafta yazarın kendisinden bahsediyor, I; · Deneyimli şeyler-bir iş buldum; · Ne düşünüyorsun - Noman mesleğini seçerken bir hata yaptığını kabul etmekten hoşlanıyor ve isme layık her erkek uzun süre kürek çekecek. rüzgara karşı); · Bahsedilen ikinci kişi, Edward Crimsworth ve benim arasındaki ilişkidir Antipati, Edward Crimsworth'un benim için olumsuz yönde sahip olduğu duyguyu ifade edebilen tek kelimedir;Yukarıdaki noktalara dayanarak yapabileceğimiz sorular 1, 2, 4 ve 5'tir. Ayrıca, net konumlandırma noktaları veren 4 sorgulama sorusu (6, 7, 9, 10) ve 2 soru (3, 8) vardır. Bu tür soruların bulunması nispeten zordur.Cümlenin karşılık gelen kısımlarını dikkatlice anlayın. Yapabilmek. Şimdi yapabileceğimiz ilk soruyu örnek olarak alalım ve yukarıda bahsedilen ana unsurları nasıl kavrayacağımızı analiz edelim, iyi bir iş çıkarmamıza yardımcı olabilir.
Pasaj, Edward Crimsworthün davranışının esasen onun
A) anlatıcının yüksek ruhlarına karşı sabırsızlık.
B) anlatıcının mütevazı geçmişini küçümsemek.
C) anlatıcının aceleci davranışlarına kızgınlık.
D) anlatıcının görünürdeki üstünlüğünü kıskançlık.
Makalede I ve C arasındaki ilişkinin C'nin kıskançlık I olduğunu anlarsak, C'nin davranışı kendi düşüncelerinden etkilenir ve D seçeneğini kıskançlık olarak hızlıca bulabiliriz. Ve sonraki makalede, C'nin neden beni kıskandığından bahsetmiştim çünkü benim bir üstünlüğüm var (Ondan daha aşağı bir şeyde olsaydım, benden bu kadar nefret etmezdi ama ...). Bu sübjektif tonun tersine çevrilmiş cümlesine göre, eğer C'den biraz daha aşağı olursam, C'nin benden o kadar tamamen nefret etmeyeceğini görebiliriz, ancak ... herkes bundan sonraki içeriğin bir öncekinden çıkarılabileceğini biliyor ama , İşte harika olduğum için, bu yüzden C'yi kıskandım.
Tarih:
Kimdir, ne için, nasıl düşünülür, iki makalenin tutum ve görüşlerinin tutarlı olup olmadığı (eğer iki makale ise dikkate alınması gerekir)
Örnek olarak Ekim 2017'deki Asya-Pasifik testini ele alalım. Aşağıdaki içerik Fredrick Douglasın Lincoln hakkındaki değerlendirmesidir. Lütfen aşağıdakilere göz atmak için 1 dakikanızı ayırın:
O (Lincoln) beyaz adamın başkanıydı Başkanlık koltuğuna yalnızca bir ilke üzerine geldi, yani köleliğin genişletilmesine muhalefet Var olduğu eyaletlerde köleliği korumak, Abraham Lincoln diğer Başkanlardan daha az hazır değildi. Köleliklerin herhangi bir yerinde köle sistemi lehine Birleşik Devletler Anayasasının tüm sözde anayasal garantilerini uygulamaya hazırdı.
Douglas'ın siyah olduğu gerçeğiyle birleşen sadece ilk cümleye bakarsak, Douglas'ın Lincoln'e karşı tutumunun olumsuz olduğu, yani D'nin L'ye yönelik tutumunun olumsuz olduğu sonucuna varabiliriz. Ve D, Lincoln'ün kendisini değil, Köleliği hedef alıyor. Makalede, var olduğu eyaletlerde köleliği korumak için (var olduğu eyaletlerde köleliği korumak için), Lincoln'ün şüphesiz ülkenin kılıcını kaldıracağından bahsediliyordu (Abraham Lincoln, milletin kılıcı). Başka bir deyişle, Lincoln ve köleliği destekleyen diğer başkanlar aynıdır. Bu tutuma göre, konu gereksinimlerine ve seçeneklerine bakalım.
Soru: Pasajdaki Douglass'a göre, Lincoln'ün başkanlığının başlarında kölelik konusundaki konumunu en iyi tanımlayan ifade hangisidir?
Doğru cevap şudur: Köleliğe, halihazırda kurulmuş olduğu ülkelerde meydan okunmamalıdır, ancak bu devletlerin ötesine geçilmesine izin verilmemelidir. Tutum şüphesiz aynıdır.
Bu sorunun kendisi, birçok zor cümle ile çok zordur ve daha önce kavradığımız tarihsel sağduyu (Lincoln'ün serbest bırakılan siyah köleleri) ile belirli bir çatışması vardır, ancak yapabilirse Sınıfımızda bahsedilen Lincoln ve Douglas ile ilgili bazı tarihsel gerçeklere ve burada bahsedilen cümleye göre, son problem çözülecektir.
Dolayısıyla tarihi makaleleri okurken, Yazarın bakış açısını net bir şekilde okuduğunuzdan, yazarın tutumunu yansıtan ifadeleri dikkatlice okuduğunuzdan ve okuduktan sonra aynı anlamdaki cümleleri hızlıca geçirdiğinizden emin olun. Bu şekilde, yalnızca makalenin bakış açısını kavrayamaz, aynı zamanda doğru yönü koruyabilir ve bazı belirsiz uzun cümlelere yönlendirilemezsiniz.
Doğa Bilimleri, Sosyal Bilimler:
Bu iki tür makale genellikle net bir makale yapısına sahiptir. Bilimsel bilgilendirici makaleleri okumaya yönelik adımları sıralamak için bir örnek olarak OG'deki P 337'deki "MoneyCan't Buy Love: Asymmetric Beliefts of Gift Price and Feelings of Appreciation" adlı sosyal bilimi ele alalım:
1. Makalenin başlığını okuyun. Başlık bize paranın aşkı satın alamayacağını ve hediye fiyatı ile minnettarlık arasında bir asimetri olduğunu söylüyor. Başka bir deyişle, fiyatı sizin için çok pahalı olmasına rağmen bir şey satın aldım, ancak sevgimi mutlaka almıyorsunuz. Yani bu makale temelde bu noktayı hedefliyor. Makaleyi bu ön varsayımla okuruz, anlamak çok daha kolay olacaktır.
2. Paragrafın ana cümlesini konumlandırın , Örnek olarak makalenin ilk paragrafını ele alalım: İlk iki cümlede, Amerika Birleşik Devletleri'nde pek çok kişinin her yıl çeşitli vesilelerle hediyeler aldığından bahsediliyor. Paragrafın son iki cümlesinde belirtildiği gibi, Çok zevk hediye alma fırsatı çünkü .. Aynı zamanda birçok dehşet Hediye satın alma düşüncesi ... Bu iki cümle aynı anda ve iki cümlede zevk ve korku veren iki fiil arasında açık bir tezat oluşturuyor. İlk paragrafta yer alan uzaklık tanımıyla karşılaştırıldığında bu cümle daha çok bir görüş ifadesi gibidir, bu nedenle paragrafın son cümlesini başlık cümlesine göre tahminimiz doğrultusunda konu cümle olarak alıyoruz. Bu noktaya göre 13. Soru'nun yazarının, insanların değerine göre (= orijinal metinde verilen zevk) armağan vermelerinin sebebinin çünkü bunun hemen arkasında olduğunu gösterdiği sonucuna varılabilir. Yani, görüş cümlesi incelemenin odak noktasıdır.
3. Paragraftaki mantıksal bağlayıcılara, özellikle kesin veya güçlü çeviren kelimelere dikkat edin. Ayrıca bu makale için, 19. satırda bahsedilen ikinci paragrafın şimdi, ama şimdi ... yani yazarın gerçekten ifade etmek istediği içeriğin ancak 'dan başladığını görüyoruz. O zaman daha sonra sunulan bilgileri okumamız gerekir. Tüm ayrıntıları hatırlamanıza gerek yoktur, ancak okunan bilgilerin ayrıntılar mı yoksa ana nokta mı olduğunu net bir şekilde anlamanız gerekir.
Son olarak, SAT makaleleri için, soru türünü netleştirmenin yanı sıra, Kelime soruları ve konu soruları dışındaki sorular makalede bulunmalıdır Yukarıdaki içerik, makalenin yapısını hızlı bir şekilde bulmamıza yardımcı olan yaygın bir tekniktir. , Karmaşık yapılara sahip makaleler için bazı okuma becerileri de sınıfımızda ele alınacak, bu yüzden onları burada tek tek genişletmeyeceğim.
