Milli Eğitim Bakanlığı'nın yayınladığı verilere yakından bakıldığında, özel okulların neden bu kadar büyük bir avantajı var?
Milli Eğitim Bakanlığı tarafından verilen verilerden, birçok insanın hissettiği bir olguyu istatistiksel olarak "doğrulayabiliriz": devlet okulu kayıtlarının "miktarı" düştü ve "nitelik" çöktü; yüksek ücretli özel okulların "miktarı" hızla arttı. "Kalite" çok ileride ve ortaokullar arasındaki zıtlık en bariz olanı.
Sınavlar ve öğrenci kaynakları yarışmasında özel bir okul nasıl kazanabilir? Neden devlet okulları, yarışmada kimsenin umursamadığı "tavuk pirzolalarına" yavaş yavaş yozlaşıyor? Bunun arkasındaki itici güçler nelerdir?
Eğitimin tüm insanlar için endişeli hale geldiği arka plan altında, ücretsiz zorunlu eğitim döneminde devlet okulu kayıtlarının "miktarı" düştü ve "nitelik" çöktü; yüksek ücretli özel okullara kaydolma "miktarı" hızla arttı ve "kalite" çok ileride. Ama sorun şu:
Bu fenomenin arkasındaki itici güç nedir? Bu fenomenin temel eğitim ekolojisi üzerindeki etkisi nedir? Bu fenomen iyi mi yoksa kötü mü? Eğitim "Avrupalılaştırılmış" mı yoksa "Latin Amerikalılaştırılmış" mı? Ne tür bir temel eğitime ihtiyacımız var?
"Hacim": Milli Eğitim Bakanlığı'ndan veri analizi
Aşağıdaki veriler, bir sıralama ile Milli Eğitim Bakanlığı veya Ulusal İstatistik Bürosu'nun resmi web sitesinden alınmıştır.
İlkokul Grubu
Not: 2011'den 2017'ye kadar, devlet ilkokullarının kayıtları temelde sabitti, kayıt oranı% 94.40'tan% 92.21'e düştü; özel ilkokulların kayıtları% 45 arttı, oran% 39 arttı ve ortalama yıllık oran istikrarlı bir şekilde arttı , Ancak genel olarak, hükümet dışı okulların oranı önemli değildir.
Ortaokul grubu
Açıklama: Ortaokuldaki değişiklikler, ilkokuldakilere göre çok daha dramatik. 2011'den 2017'ye kadar, ortaokul kayıt sayısı yaklaşık% 10 düştü (esas olarak doğru yaştaki nüfusun azalması nedeniyle); devlet okullarının kayıtları yaklaşık% 15 düşüşle 15.63 milyondan 13.38 milyona düştü; özel okulların kayıtları ise düşmedi. Oran her yıl düzenli bir şekilde% 9'un altından% 51,41'lik bir artışla% 13,51'e yükseldi. Doğru yaştaki nüfustaki düşüşün arka planına karşı, ortaokul aşamasında devlet okullarına kayıtlardaki sürekli düşüş ile özel okullara kayıtlardaki hızlı artış arasındaki karşıtlığın çok önemli olduğu söylenebilir!
Lise grubu
Not: Ortaokullar ve ilkokullar ile karşılaştırıldığında, lise aşamasındaki özel okulların genişletilmesi biraz sonra başladı. 2014'ten beri, liselerdeki özel okullar önemli çabalar sarf etti. Ortalama yıllık kayıt, son dört yılda yaklaşık 100.000 arttı ve oran istikrarlı bir şekilde arttı. Lise kayıtları genel bir düşüş eğilimi gösteriyor.
İlkokul, ortaokul veya lise olsun, kayıt sayısı açısından bakıldığında, devlet okullarına kayıt sayısı ve oranı giderek azalmaktadır. Özel okullara kayıt sayısı ve oranı hızla artıyor Özellikle ortaokulun ölçeği ve ivmesi.
"Kalite": Şangay Lisesi Giriş Sınavından elde edilen verileri analiz edin
Önde gelen başkent Şangay'a bir göz atalım:
Şangay'daki en iyi liseler, sözde "Dört Prestijli Okul" ve "Sekiz King Kong" dur. "Dört Prestijli Okul", Şangay Ortaokulu, Çin Normal Üniversitesi İkinci Bağlı Lisesi, Fudan Bağlı Orta Okulu ve Jiaotong Üniversitesi Bağlı Lisesi; Gezhi Ortaokulu, Datong Orta Okulu, Kongjiang Ortaokulu, Yan'an Orta Okulu, Jianping Ortaokulu, Fuxing Ortaokulu. Hangi ortaokullar bu "dört prestijli okula" giren en çok insan sayısına sahip?
Örnek olarak 2017 Şangay işe alım verilerini ele alalım:
Şangay'daki en iyi on ortaokuldan 9'u özel okul ve sadece 1'i devlet okulu (Shibei Junior Ortaokulu, okulun fen deneysel sınıfları için benzersiz kabul politikasından türetildiği söylenen "sadece bunu başarabilir").
Hemen hemen her "özel olarak işletilen prestijli ortaokulun" bir okulu yönetmek için öğretmenlere ve "prestijli bir devlet lisesinin" yönetimine güvenmesi ve bazılarının daha önce lise olarak bilinen ortaokul olması ilginçtir. Ne zaman "özel okula" dönüştüğünü bilmiyorum. .
Özel okulların yükselişinin arkasındaki itici güç
Özel okulların daha ileri çalışmalar için rekabette büyük bir avantajı var. Özellikle gelişmiş kıyı bölgelerinde, özel okulların daha fazla rekabet avantajı vardır.
Özel okulların yüksek ücretler almasına ve öğrencilerin daha ağır bir öğrenme yüküne sahip olmasına rağmen, ebeveynler ve sınav katılımcıları devlet okullarından önemli ölçüde daha iyi performans nedeniyle hala acele ediyorlar ve yüksek kaliteli bir özel okul derecesi bulmak genellikle zor. Pek çok şehirde, çeşitli kanallardan yüksek kaliteli özel ortaokullara girmek büyük ölçekli bir "ulusal seferberlik" e dönüşmüştür.
Sınavlar ve öğrenci kaynakları yarışmasında özel bir okul nasıl kazanabilir? Devlet okulları neden rekabette başı çekemiyor? Bunun arkasındaki itici güçler nelerdir?
Yüzeyde, özel okulların olağanüstü okul performansı sayesinde dünyayla gurur duyabilir ve ebeveynlerin ve adayların beğenisini kazanabilir. Ancak sorunun özü, özel bir okulun "mükemmelliği" nasıl geliştirilir?
Karşılaştıralım (örnek olarak orta okulu ele alalım):
Yüksek kaliteli öğrenciler + yüksek kaliteli öğretmenler + kurumsal yönetim + ünlü lise geçmişi + emlak geliştiricilerinin kutsamaları + yüksek kaliteli ebeveynlerin artmasıyla, özel okulların yükselişi mantıklıdır.
Test odaklı seçim modelinde, özel okulların devlet okullarına göre rekabet avantajları vardır: tüm öğrenciler seçilebilir veya kısmen seçilebilir, bir kurumsal yönetim modeli ve prestijli bir liseyi yönetmenin arka planı olabilir.
Bunlar arasında, "öğrencilerin kaynağı", özel okulların rekabet gücünün en büyük "temelidir".
zincirleme tepki
Yüksek kaliteli öğrenciler ve kaliteli öğretmenler özel okullarda yoğunlaştığında ve özel okullar Zhongzhao ihracatını tekeline aldığında ne olacak?
01
Bir devlet okulu yönetmek zor
Yüksek kaliteli öğrenciler gelmiyor, mükemmel öğretmenler iş değiştiriyor ve okul yönetimi daha zor hale geliyor. Daha fazla sayıda mükemmel olmayan öğrenci devlet okullarından kaçmayı seçecek - o zaman özel okullar için pazar daha da genişleyecek ve devlet okullarındaki öğrencilerin ve okul ahlakının kaynağı bozulacak ... ve böylece bir kısır döngü oluşturacak.
02
Ebeveynlerin eğitim harcamaları hızla artıyor
Özel okulların hızla genişlemesi, giderek daha fazla sayıda ebeveynin çocuklarının "kaliteli eğitimi" için ödeme yapmayı seçmesi anlamına geliyor. Özel okulların öğrenim ücretleri bazı varlıklı aileler için çok stresli olmayabilir, ancak çoğu işçi sınıfı ailesi için zorunlu eğitim aşamasında onbinlerce, hatta yüzbinlerce yıllık öğrenim ücretleri gerçekten "çok fazla baskı".
Tabii bazı insanlar dünyada bedava yemek yok, ucuz mallar iyi değil, iyi mallar ucuz değil diyecekler.Eğitim aynı zamanda bir emtia hizmetidir.Yüksek kaliteli eğitimden hoşlanıyorsanız bahsinizi kabul etmelisiniz, yeterli ekonomik gücünüz yoksa sadece devlet okullarına gidebilirsiniz.
Ancak sorun şu: devlet okullarının kalitesi kabul edilebilir olduğunda, yetkin olmayan ebeveynler elbette devlet okullarında okumayı seçecekler; ve devlet okullarında daha az ve daha az seçkin çocuk olduğunda ve çalışma tarzı gittikçe kötüleştiğinde, çöküşün eşiğindeler. Çocuklarını eğiten Çinli ebeveynler demir satıyor olsalar bile devlet okullarını terk etmek zorunda.
Sorunun özü budur: özel okullarla devlet okulları arasındaki uçurum gittikçe büyürken, mali gücü olmayan aileler bile özel okulların destekçisi olmak için tuzağa düşecek çünkü devlet okulları gerçekten uygun bir seçim değil. Şu anda gerçekten mümkün değil, sadece devlet okullarında kalabilen çocuklar ne yapacak? Kaderlerini kabul etmeyen bazı ebeveynler, çocuklarının okuldan sonra eğitim kurumlarına gitmesine izin vermeyi tercih ediyor.
03
Öğrencilerin öğrenme yükü arttı ve kutuplaşma arttı
Çoğunlukla "öğrenci dağılımı" sistemini uygulayan yurt içi kayıt sisteminde, özel okullarda yoğunlaşan en iyi öğrenciler arasındaki rekabet geçmişe göre daha yoğundur, çünkü yükseköğretime giriş göstergeleri geçmişe göre önemli ölçüde azalmıştır; devlet okullarında kalanlar Çocuklar, dağıtım sistemi nedeniyle belirli bir çevrimiçi yer yüzdesi elde etmiş gibi görünmektedir, ancak sınırlı öğrenme seviyeleri nedeniyle, liseye başladıktan sonra eğitim almakta zorlanacaklardır.
"Öğrenci dağılımı" sisteminin avantajı, okullar arası rekabetin bölünmüş olmasıdır. Yarışma esas olarak bazı yüksek kaliteli ortaokullar arasında gerçekleşir. Sınırlı planlanan kontenjan (öğrenci kontenjanı dışındaki yerler) için rekabet ederler. Aralarındaki silahlanma yarışı üçüncü sınıfa göre daha şiddetli ve daha zayıf ortaokullar masada oturuyor. Öğrenci payının paylaştırılması ve kuraklık ve sellerden gelir sağlanması test yarışmasını büyük ölçüde zayıflatmıştır. Sonuç, aynı anahtar liseye giren öğrencilerin daha şiddetli iç puan kutuplaşmasına sahip olacak ve bu da kilit liselerde devam eden öğretim için sorun yaratacaktır.
04
Eğitim sınıf konsolidasyonunu artırır
Özel okulların ortaya çıkışı, kuşkusuz, sınıf konsolidasyonunun güçlü bir destekleyicisi haline geldi. Eğitim, bir çocuğun bireysel entelektüel çatışmasından, oyunun mevcut kuralları altında kapsamlı bir ailenin ekonomik gücü + çocuk zekası yarışmasına dönüştüğünde, ekonomik gücü ve "vizyonu" olan aileler gelecek nesli aynı entelektüel koşullar altında pekiştirebilirler. Rekabet avantajı. Sonuç olarak, temel eğitim, sınıf farkını genişletmek için bir katalizör haline gelebilir.
"Avrupalılaşma" mı, "Latin Amerikalılaştırma" mı?
Mevcut Çin eğitiminin hızla "Avrupalılaştığı" görüşü var. Bu, Batılı düşman güçler ve seçkinler tarafından sıradan Çin sınıfını hedef almak için başlatılan bir "komplo". Çin'in kamu eğitiminin rekabet gücünü ortadan kaldırmak için "mutlu eğitim" ve "yük azaltma" yı kullanın ve seçkinlerin avantajlarını pekiştirmek ve sınıf farkını genişletmek için "özel elit eğitimi" kullanın.
Bu nedenle, bu görüş eğitim sektörünün "yük azaltma" ya karşı olması gerektiğine, "sürekli kayıt" ve öğrenci dağıtım sistemine karşı olması gerektiğine ve birleşik, tek tip ve ücretsiz sınava yönelik bir eğitim modelinin uygulanması gerektiğine inanmaktadır. Görünüşe göre seçkinler özel olarak yönetilen seçkin eğitimin ücretini yüksek kalite ve uygun fiyatla ödüyorlar Sıradan insanlar meslek okullarına ya da ucuz ve düşük kaliteli devlet okullarına gidiyor Avrupa ve Amerika Birleşik Devletleri'nin kullandığı eski yol bu değil mi?
Çin eğitimi bu eski yolda ilerliyor gibi görünüyor.
Ancak sorun şu: Avrupa ve Amerika Birleşik Devletleri'ndeki birçok özel ilk ve ortaokul özel olmasına rağmen, en iyi üniversitelerin çoğu özel yüksek ücretli üniversitelerdir (Avrupa ve Amerika Birleşik Devletleri'ndeki en iyi üniversitelerin çoğu özeldir) Neredeyse devlet üniversiteleri ve topluluk kolejleri nispeten düşük ücretlere sahiptir. Devlet okulu. Bu şekilde, Avrupa ve Amerika Birleşik Devletleri'ndeki elitlerin çocukları, ilkokuldan üniversiteye kadar tüm yol boyunca özel olacaklar, faturayı ödeyecekler; sıradan orta ve alt sınıftaki çocuklar, devlet okulunda, üniversite mezuniyetine kadar tüm yol boyunca özgür olacaklar. Herkes istediğini alıyor ve birbirinde yanlış bir şey yok, bunda yanlış bir şey yok gibi görünüyor.
Çin çok farklı: temel eğitim aşaması biraz Avrupa ve Amerika Birleşik Devletleri'ne benziyor, ancak üniversite aşaması tam tersi: en iyi üniversitelerin tümü devlet üniversiteleridir, yüksek kaliteli ve ucuzdur (Qing Hanedanı'nın kuzeyinde diplomatik ilişkilerin yeniden başlaması gibi) ve kalitesiz üniversitelerin çoğu yüksektir. Ücretli özel bağımsız kolejler.
Sonuç olarak, Çin'deki seçkinlerin çocukları temel eğitim aşamasında rekabet avantajı kazandıktan sonra, nihayetinde elde ettikleri şey düşük maliyetli ve yüksek kaliteli kamu tarafından finanse edilen yüksek öğrenimdir (985 + 211 üniversite); ucuz devlet liselerinde sıradan sınıf gittikçe kötüleşirken. Kolej giriş sınavında, kesinlikle kabul edilen yüksek ücretli özel üniversitedir!
Bu bir rutin mi? Bu kesintisiz bağlantılı operasyonlar dalgası "Avrupalılaşma" olarak adlandırılamaz, sadece "Latin Amerikalılaştırma" olarak adlandırılabilir.
Eğitimin "varyansı" genişliyor
2009 yılında, Şangay öğrencileri tarafından temsil edilen Çinli ortaokul öğrencileri PISA testine (Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Projesi) katıldılar ve genel puanları birinci sırada yer aldı, bu da dünyayı şok etti: Çin'deki eğitimin kalitesi inanılmaz!
2012'de Şangay öğrencileri bir kez daha Çin adına PISA testine katıldılar ve toplam puanları hala birinci sırada yer alıyor. Batılı eğitim çevreleri "deneyimlerden öğrenmek" için Çin'e gelmek üzere gruplar düzenledi. BBC daha sonra özel bir Çin-İngiliz eğitim karşılaştırma programı hazırladı: "Çocuklarımız Yeterince Güçlü mü?" "," Çince Öğretmeni Geliyor. " Birdenbire, Çin'in temel eğitiminin Batı karşısında ezici bir zafer kazandığı görüldü.
Ancak doğru mu?
2015 yılında PISA test sonuçları çıktı.Çin'de Şangay, Jiangsu, Pekin ve Guangdong'dan öğrenciler teste katıldı. Teste katılanların sayısı önceki iki kata göre önemli ölçüde arttı ve okullar daha çeşitli bölge ve tür örneklerine sahip. Sonuç olarak, genel puan keskin bir şekilde düştü: matematikte 6., bilimde 10. ve okumada 27. oldu.
Bu bize, önceki iki önemli başarının Çin'in temel eğitiminin sadece parlak bir "noktasını" temsil edebileceğini ve Çin'in temel eğitiminin genel karanlık "yüzünün" tahmin ettiğimizden çok daha büyük olabileceğini hatırlatabilir. Orta ve batı illerindeki okullar da PISA testine katılırsa, puanlarının daha da düşeceği tahmin edilmektedir.
Açıktır ki: Çin eğitimindeki iç boşluk gitgide büyüyor.
Şangay'da bile, okullar ve öğrenciler arasındaki kutuplaşma ("varyans"), hem PISA test puanları, Çin'in temel eğitiminin genel gelişimi ve hatta Çin'in gelecekteki toplumunun sürdürülebilir gelişimi için genişliyor. Bu açıdan korkarım bu iyi bir haber değil.
Çin halkının eğitimden beklentileri çok yüksek. Hemen hemen herkes eğitimden memnun değil, herkes daha iyi okullar istiyor, herkes "yük azaltma" diyor ve herkes hala "özgür" istiyor. Özel okullar belirli bir bölgede yasaklanırsa, bölgedeki kaliteli öğrenciler diğer şehirlerdeki özel okullara kaybedilecek; özel okullar şiddetle teşvik edilirse yerel eğitim ekolojisi ve aile eğitimi yükü kontrolden çıkacaktır.
Anahtar, ikisi arasında bir denge kurmaktır.
Yazar: Guo Shan
