2. Ünlü Öğretmen Forumu Qianhai Gangwan İlkokulu düzenlendi, Pekin, Jiangsu ve Shenzhen öğretmenleri "Çocuk Okuma Bildirisi" ni yayınladı
Shenzhen Haber Ağı (bkz. Shenzhen Müşterisi, Shenzhen Haber Ağı muhabiri Wang Zhiming) Shenzhen Okuma Ayı, 2000 yılında Shenzhen Belediye Parti Komitesi ve Belediye Hükümeti tarafından kurulan ve düzenlenen büyük ölçekli kapsamlı bir kitlesel okuma kültürel faaliyetidir. Her yıl 1 Kasım'da yapılır. 30. güne. 8 Kasım'da 20. Shenzhen Okuma Ayı başlatıldı ve teması "Önce okumak hızlı, istikrarlı ve geniş kapsamlı" idi. 59 ana faaliyet dahil olmak üzere 800'den fazla tema etkinliği gerçekleştirilecek. 25 Kasım'da, Shenzhen, Nanshan Bölgesindeki Qianhaigangwan İlköğretim Okulunda düzenlenen 20. Shenzhen Okuma Ayının 2. Öğretmenler Forumu, "Vaat Okumak Geleceği Güçlendirir", Pekin, Jiangsu ve diğerlerini çeken Shenzhen Okuma Ayı etkinliklerinden biriydi. Yerel okulun öğretmenleri ve öğrencileri gözlemlemeye geldi.
25 Kasım'da, 20. Shenzhen Okuma Ayının 2. Usta Öğretmen Forumu "Vaat Okuması, Geleceği Güçlendirmek", Shenzhen, Nanshan Bölgesindeki Qianhai Gangwan İlköğretim Okulunda düzenlendi. Etkinliğe Pekin Zhongguancun 3 Nolu İlköğretim Okulu (Xiongan Kampüsü), Jiangsu Eyaleti, Lianyungang Şehrindeki Haizhou 2 Nolu Deneysel İlköğretim Okulundan 100'den fazla kişi, Güney Metropolis Günlük Okuma Kulübü, topluluk üyeleri ve veli temsilcileri katıldı. Etkinlik, Shenzhen Nanshan Bölge Komitesi Eğitim Çalışma Komitesi, Shenzhen Nanshan Eğitim Bürosu, Shenzhen Nanshan Eğitim Bilimleri Araştırma Enstitüsü (Öğretmen Geliştirme Merkezi), Shenzhen ev sahipliğinde, Shenzhen Okuma Ayı Düzenleme Komitesi Ofisi ve Shenzhen Okuma Federasyonu tarafından yönetilmektedir. Nanshan Bölgesi Qianhai Gangwan İlköğretim Okulu üstleniyor.
20. Shenzhen Okuma Ayının 2. Usta Öğretmen Forumu "Vaat Okumak, Geleceği Güçlendirmek", Shenzhen'in Nanshan Bölgesi, Qianhai Gangwan İlköğretim Okulunda düzenlendi
Son dört yılda, Shenzhen'in Nanshan Bölgesindeki Qianhai Gangwan İlköğretim Okulu'nun kendisini bir okuma kültürünün inşasına adadığı ve ev, okul ve toplu taşıma araçlarıyla işletilen bir "söz okuma" ağı oluşturduğu anlaşılıyor. Sıcak bir karşılama, bu yüzden Qianhai Gangwan İlköğretim Okulu, Nanshan Eğitim Bilimleri Enstitüsü tarafından "Yenilikçi Okuma Özellikleri Okulu" seçildi.
Shenzhen'in Nanshan Bölgesindeki Qianhai Gangwan İlköğretim Okulu "Okuma Özelliklerine Sahip Yenilikçi Okul" olarak adlandırıldı
Shenzhen'in Nanshan Bölgesi'ndeki Qianhai Gangwan İlköğretim Okulu müdürü Jiang Heyong'a göre, Qianhai Gangwan İlköğretim Okulu, okul felsefesi olarak "aşk limanı, yelkencilik hayalleri" ni alıyor ve eğitim hedefi olarak "özel bölgede köklü modern vatandaşlar yetiştirmeyi" alıyor ve "okuma alışkanlıkları" nı alıyor. "Etik ve Görgü Kuralları, Spor ve Sanatın Kanatları ve Öğrenmenin ve Eylemin Bütünleşmesi" nin dört temel okuryazarlık bölümü, 5 "i" sınıfına, yapıcı öğrenimine, entegre kurslara ve geleneksel kültürün öğrenimi ve mirasına etkili bir şekilde entegre edilmiştir. "Halkın geçim taahhüdü" bölgede ve hatta tüm ülkede etkili ve kıyaslayıcı bir "Geleceğin Okulu" haline geldi. "Eğitim, yasalara ve gerçeğe uyması gereken yavaş bir sanattır." Okumak da bir sanattır. Yürek, atmosfer, bilgelik ve eylem gerektirir.
Bu etkinliğin ana içeriği açık okuma sınıfı, geleneksel kültür sergileme performansı ve Promise Reading Forum'du. Harbour School topluluğu, veli temsilcileri, öğretmenleri ve öğrencileri, Shenzhen Okuma Ayı deneyimini paylaşarak Pekin ve Jiangsu'dan konuklar, öğretmenler ve öğrencilerle etkileşim kurdu. , "Wuji okuma, geleceği güçlendirmek" in özünü özetliyor. Shenzhen Deney Okulundan Öğretmen Zhou Qixing, Lianyungang Şehrindeki Haizhou İkinci Deney İlkokulundan Öğretmen Song Li, Jiangsu, Pekin'deki Zhongguancun 3 Nolu İlköğretim Okulundan (Xiongan Kampüsü) Öğretmen Liu Xia ve Shenzhen, Nanshan Bölgesindeki Qianhai Gang Tingwan İlkokulundan Öğretmen Lin. Şiir oluşturma "Problem Şiirler", "Batıya Yolculuk", "Dikenli Tel Üzerindeki Küçük Çiçekler" resimli kitap okuma, resimli kitap performansı "Eşek Ailesi" ve diğer formlar, öğrencilerin eğlenmelerini sağlayan dört benzersiz ve görkemli açık sınıf sunmuştur. Öğrenme ortamı geliştirildi.
"Vaat Okumak, Geleceği Güçlendirmek" canlı forumunda, Shenzhen Nanshan Eğitim Bilimleri Enstitüsü Öğretmen Araştırma ve Eğitim Bölümü Direktörü Yin Yanlin, Shenzhen Deney Okulu İlköğretim Bölümü'nden Öğretmen Zhou Qixing, Pekin Zhongguancun 3 Nolu İlköğretim Okulu Müdürü Zhang Wenfeng (Xiong'an Kampüsü) Jiangsu, Lianyungang Şehrindeki Haizhou 2 Nolu Deneysel İlköğretim Okulu müdürü Wei Xiaoling ve Qianhai Gangwan İlköğretim Okulu müdürü Jiang Heyong, okula ve öğrencilere okumanın güzelliği hakkında konuştu.
Yin Yanlin (sağdan üçüncü), Shenzhen Nanshan Eğitim Bilimleri Enstitüsü Öğretmen Araştırma ve Eğitim Bölümü Direktörü, Shenzhen Deney Okulu İlköğretim Bölümünden Zhou Qixing (soldan birinci), Zhang Wenfeng (soldan üçüncü), Pekin Zhongguancun 3 Nolu İlköğretim Okulu (Xiongan Kampüsü) müdürü, Jiangsu, Lianyungang Şehrindeki Haizhou 2 Nolu Deneysel İlköğretim Okulu müdürü Wei Xiaoling (soldan ikinci) ve Qianhai Gangwan İlköğretim Okulu müdürü Jiang Heyong (sağdan ikinci) ve diğer konuklar "Vaat Okuma, Geleceği Güçlendirme" canlı okuma forumunu düzenlediler.
Bu forumda Pekin Zhongguancun 3 Nolu İlköğretim Okulu (Xiongan Kampüsü), Jiangsu Lianyungang Haizhou 2 Nolu Deneysel İlköğretim Okulu ve Qianhai Gangwan İlköğretim Okulu öğrencilerinin ortaklaşa "Çocuk Okuma Deklarasyonu" nu yayınladıklarını belirtmekte fayda var: Lide ağacı insanları, okurken sesli ve parlak, dünya manevi dünyamızın gelişiminin ve ortak büyümemizin sesini duysun, Çin rüyası ve büyük ulusal gençleşme parlak bir şekilde parlasın ...
Jiang Heyong, üç yerden öğrencilerin ortaklaşa bu forumda "Çocuk Okuma Deklarasyonu" nu tüm toplumun çocukların standında durmasını ve çocukları dinlemesini savunmak amacıyla yayınladıklarını söyledi "Neden okuyorum? Ne tür okumak istiyorum? Ne tür bir okuma bekliyorum? Nasıl? "Okumak, bir milletin manevi gelişiminin tarihidir. İyi okuma, milletin canlanması ve ülkenin refahı için büyük önem taşıyan çocuklarla başlar. İyi okuma, ailenin ve toplumun uyumlu çabalarını gerektirir, özellikle ebeveynlerin arkadaşlığı ve ince rol modelleri çok önemlidir.Toplumumuz ayrıca ulusal ve ulusal okumayı teşvik etmek için tarihi bir sorumluluk duygusuna sahip olmalı ve iyi bir iş yapmak ve yeterli bir kaynak platformu sağlamak için aktif olarak koşullar yaratmalıdır. , Çocuklara sınırsız hayır desteği vermeye istekli bir toplum, böyle bir sosyal ulus sınırsızdır.
Shenzhen, Nanshan Bölgesindeki Qianhai Gangwan İlköğretim Okulu, 20. Shenzhen Okuma Ayının 2. Usta Öğretmen Forumu için "Sonsuz Okuma, Geleceği Güçlendiren" Okuma Bahçesi Aktivitesini başlattı.
Shenzhen Okuma Ayının bilimsel bir toplum yaratma ve vatandaşların kültürel haklarını gerçekleştirme amacına bağlı kaldığı bildirildi. "Okuma · İlerleme · Uyum" genel temasıyla vatandaşların niteliğini artırmaya ve öğrenen bir şehir inşa etmeye odaklanıyor.Her yıl yüzlerce okuma kültürü gerçekleştiriyor ve yaratıyor. Shenzhen Okuma Forumu Dışı, Klasik Şiir Okuması, Yıllık En İyi On Kitap, Liderlik Önerileri, Şiir Dünyası, İlkokul ve Ortaokul Öğrencilerinin Canlı Kompozisyon Yarışması, Kitap Ailesi, Kitap Bağışı ve Sevgisi, Resimli Kitap Yarışması, Genç Güneşli Okuma, Mobil Okuma Sezonu , Okyanus Kültürü Forumu, Sıcak Okuma Gecesi ve diğer birçok tanınmış marka etkinliği, yıllık katılımcı sayısı ilk oturumdaki 1,7 milyondan 10 milyonu aşarak her yıl arttı. Hükümet tarafından teşvik edilen halka açık bir kültür festivali olan Shenzhen Okuma Ayı, binlerce haneye girdi ve vatandaşların yaşamlarına entegre oldu. Shenzhen vatandaşları için kültürel bir kutlama, şehrin kültürel kartviziti ve ülke çapında, Hong Kong ve Makao'da nüfuz sahibi vatandaşların kültürel haklarının gerçekleştirilmesinde önemli bir taşıyıcı haline geldi. alan. Ekim 2013'te UNESCO, Shenzhen'in özellikle kitapların tanıtımı ve dünyaya bir model oluşturması için okumanın tanıtımı ve işbirliğini teşvik etmeye yönelik aralıksız çabaları nedeniyle, Shenzhen'e "Herkes için Okumak için Küresel Model Şehir" unvanını özel olarak verdi.
Zhang Wenfeng, Shenzhen Okuma Ayı'nın sürekli olarak düzenlenmesinin tüm insanların okumasını etkili bir şekilde teşvik ettiğini, insanların kültürel okuryazarlığını geliştirdiğini, geleneksel kültürü geliştirdiğini ve dünya kültürü anlayışlarını derinleştirdiğini ve okumayı ve okumayla uyumu gerçekten teşvik ettiğini söyledi. Gangwan İlköğretim Okulu, okuma adına Shenzhen, Jiangsu ve Pekin'i birbirine bağladı, kampüs bağlantılarında kaynak paylaşımını gerçekleştirdi, fikirlerin çarpışmasında okuma seviyesini geliştirdi ve sürekli iletişimde iyi okuma alışkanlıkları geliştirdi.
Çin Halk Siyasi Danışma Konferansı Ulusal Komitesi üyesi, Hunan Normal Üniversitesi'nden bir profesör ve ünlü bir Çinli çocuk yazarı, okumaya rehberlik etmesi için "Eşek Ailesi" ne eşlik etti.
"Qianhai ve Xiong'an, yeni çağda Çin haritasında olağanüstü öneme sahip iki noktadır. İster reformun ve açılımın tarihsel sorumluluğundan ister Çin kültürünün mirasından olsun, kuzey ve güney birbirleriyle yüzleşir ve vatanseverliği, geleneksel kültürel öğrenimi ve uluslararası kültürü teşvik etmek için etkileşime girer. Anlayış, vb., Hepsi kendi başına bir "okuma" jesti olan öncü gösterilerin önemine sahiptir. İki okulumuzun mikro işbirliği ve mikro keşfi yalnızca bizim sınırlı düşüncemizdir. Daha fazla ittifak ve işbirliğinin kademeli olarak entegre edilmesini bekliyoruz. Ahlak, zeka, beden eğitimi, sanat ve emeğin kapsamlı gelişimine sahip sosyalist inşaatçıların ve haleflerinin yetiştirilmesine katkıda bulunun. "Jiang Heyong dedi.
Kaynak: Shenzhen Haber Ağı
