Eğitimin geleceği nerede, müdürün ve yatırımcıların söylediklerini dinleyin
2019'da büyük veri, bulut bilişim, yapay zeka ve diğer teknolojiler geleneksel eğitim modellerini ve eğitim kavramlarını altüst ediyor. Teknoloji, geleneksel eğitimi güçlendirir, öğretmenlere ve öğrencilere daha zengin öğretim kaynakları ve kişiselleştirilmiş bir öğrenme platformu sağlar ve ayrıca eğitim sahnesinin basit bir sınıftan çevrimiçi ve çevrimdışı çok ekranlı etkileşime geçmesine olanak tanır. Eğitimin geleceğini karşılamanın güzel vizyonu ulaşılabilir gibi görünüyor.
Leifeng.com'a göre, 14 Kasım'da Beijing Business News ve West Street Media tarafından düzenlenen ve Blackboard Insight'ın ortaklaşa düzenlediği "Eğitimin Geleceğiyle Tanışın: 2019 Eğitim Endüstrisi Zirvesi Forumu ve Yıllık Etkili Eğitim Marka Yayın Töreni" Pekin, Crowne Plaza Hotel Yunnan'da gerçekleştirildi. . Pekin'deki birçok ilk ve orta okul, meslek lisesi ve uluslararası okuldan müdürlerin yanı sıra eğitim alanına odaklanan kıdemli yatırımcılar, kampüste eğitimin geleceği ve 2020 eğitim endüstrisi yatırım kanadı gibi konularda eğitim gelişiminin yeni eğilimini anlamak için sahnede bir araya geldi. Aynı zamanda, "Çevrimiçi Eğitim Sektöründe 2019 Büyük Veri Raporu: Uyumluluğu Hızlandırma Yılı" da resmi olarak bu forumda yayınlandı.
"2019 Çin Çevrimiçi Eğitim Sektörü Geliştirme Raporu" yayınlandı: tüm sektör büyük dalgalar aşamasına giriyor
Forumda, "Beijing Business Daily" ve Blackboard Insight, "2019 Çin Online Eğitim Sektörü Geliştirme Raporu" nu yayınladı (bundan böyle "Rapor" olarak anılacaktır). "Rapor", politikaların sıkı denetimi ve piyasanın ortadan kaldırılmasıyla tüm sektörün Büyük dalgaların ve kumların olgunlaşma aşamasına girmeye başlayacak. Baş sektöre, hızla büyüyen eğitim endüstrisine hızlı sermaye akışı, borsa ve güçlü çağına girmeye başladı.
Aynı zamanda "Rapor", kaliteli eğitimin erken dönemin ana teması olarak ortaya çıktığına işaret etti. Gelecekte, üçüncü ve dördüncü kademe şehirler eğitim kurumları için rekabetin odağı haline gelecektir.Gelecekte, çevrimiçi eğitim "piyasa düzenlemesi" ve "politika düzenlemesi" arasında en iyi dengeye sahip olacak ve endüstri uyum çağına girecektir.
"Rapor", 2019'dan Ekim ayının sonuna kadar eğitim sektöründe toplam 263 yatırım ve finansman vakasının meydana geldiğini gösteriyor Açıklanmayan miktar hariç, toplam tutar 16.691 milyar yuan. 2018'in aynı döneminde 548 vaka ile karşılaştırıldığında, sayı neredeyse yarı yarıya azaldı. Bununla birlikte, finansman miktarı artmıştır ve 100 milyon yuan'den fazla büyük ölçekli finansman büyüme eğilimindedir. Önde gelen şirketlere büyük miktarda para akışının% 80'i ve giderek daha fazla yatırımcı, bir sonraki yatırımın daha çok kar modeline ve eğitim şirketlerinin pazar payına odaklanacağını, bu da kafa etkisinin daha da artacağı anlamına geldiğini söyledi. Sektör, düzenleme ve sermaye sıkılaştırmasının ardından hisse senedi rekabeti aşamasına girmeye başladı.
Buna ek olarak, yatırım miktarı ve ölçeği açısından, kaliteli eğitim, daha fazla yatırım şirketi ile nispeten yoğun bir finansman segmenti haline gelmek için bir anda K12'yi aştı. Erken eğitim yatırımının ana teması haline geldi. Bunun nedeni, nispeten az sayıda marka ve eğitim kurumunun bu alanda şekillenmeye başlaması ve çoğunun hala gelişimin erken aşamalarında olmasıdır.Eğitim yatırımcıları için, hala daha fazla penetrasyon için yer olan sektör temettü dönemindeler. Eğitim politikası gittikçe daha eğilimli hale geliyor ve sürekli olumlu kutsamalar kaliteli eğitimin refahını beraberinde getirdi. Bunlar arasında, kaliteli eğitim alanında temsili bir yol olarak programlama eğitimi en "çekici" dir.
"Rapor" ayrıca, Pekin, Şanghay, Guangzhou ve Shenzhen gibi birinci sınıf şehirlerdeki pazar yavaş yavaş doygun hale geldikçe, müşteri çekmenin maliyetinin keskin bir şekilde arttığını, birinci sınıf olmayan şehirlerin ise daha uygun maliyetli olduğunu ve büyük bir pazar boyutuna sahip olduğunu belirtti. Ülkedeki insanların% 70'inden fazlası en altta. Pazarda Shen. Gelecekte, ebeveynlerin eğitim talebi birinci kademe şehirleri aşmaya başlayacak ve eğitime ders dışı katılımın yaygınlık oranı daha da artacaktır. Çevrimiçi canlı yayın teknolojisinin olgunluğu ve çift öğretmenli sınıfların daha da yaygınlaşmasıyla birleştiğinde, üçüncü ve dördüncü kademe şehirler, kurumlar için rekabetin odağı haline gelecektir.
Birçok müdür gelecekteki eğitim gelişiminin yönü hakkında konuştu
Gelecekteki eğitimin ana sahnesi olan kampüs, göz ardı edilemeyecek en önemli bileşendir. Yuvarlak masa forumunda birçok okul müdürü eğitimin geleceğine ilişkin görüşlerini dile getirdi. Ardından, Lei Feng.com müdürün konuşmasını orijinal niyetini değiştirmeden düzenledi.
Pekin 18 Nolu Ortaokulu başkanı Guan Jie, gelecekteki eğitimin öğrencilerin yeteneklerini, yani öğrencilerin bilgi, beceri ve değerlerini geliştirmesi gerektiğini; öğrencilerin öznelliklerini geliştirmek için gelecekteki eğitim sınıfının öğrencilerin kahraman olmasına izin vermesi gerektiğini ve öğrenciler soru sormaya devam etmeleri gerektiğini söyledi. Öğrenciler gruplar halinde çalışırlar; gelecekteki eğitim karşılıklı iletişimi ve insan değişimini vurgulamalıdır. Okullar, öğretme ve öğrenme yöntemlerinde insanların sorumluluk duygusunu teşvik etmeli, bilginin uygulanmasını vurgulamalı ve öğrencilerin yenilikçi düşüncelerini geliştirmelidir.
Forumda Başkan Guan Jie, Pekin No. 18 Ortaokulunda kaynakların ve yönetimin öğretiminde yapay zeka uygulamasının özel bir örneğini gösterdi. Ona göre Onsekizinci Ortaokul, yapay zeka destekli öğretim için bir öğrenme platformu ve elektronik küme kaynak kütüphanesi kurdu, bulut platformunda 30.000 mikro sınıf kaydetti ve öğrenciler okuldan ayrıldıktan sonra parçalar halinde öğrenebilirler. Ek olarak, öğretmen öğretme davranış analizi, öğrenci gelişimini izleme, ev-okul etkileşimli tanı vb. Dahil olmak üzere öğretimde akıllı teşhis gerçekleştirilir.
Beijing Ortaokulu'nun müdür yardımcısı Zhou Hui, öğrencilerin temel okuryazarlığını geliştirmenin gelecekteki eğitimin anahtarı olduğunu söyledi. Gelecekte, birçok yeni meslek ortaya çıkacak ve bazıları ortadan kalkacak Önümüzdeki on yıllarda öğrencilerin sosyal değişikliklere uyum sağlama konusundaki temel yetkinliklerinin nasıl geliştirileceği daha da kritik.
Müdür Zhou Hui, Pekin Ortaokulunun erken yaşlardan beri öğretim reformları ile deneyler yaptığını söyledi. Temel kavram, kültürel faktörü okulun kültürel değer sistemine saygı ve güven olarak tanımlamak ve her zaman öğrencilerin öğrenmesini ve kazanılmasını temel olarak kabul etmektir. Aynı zamanda, öğrencilerin bağımsız seçim yapma becerilerini geliştirmek için, altıncı sınıftan beri çok sayıda seçmeli ders sağladılar. Yapılacak seçim, yemek dahil kurs seçimi de dahil olmak üzere bir seçim yapmak ve verilerle karar vermek için teknoloji platformunu kullanmak ve önceden çevrimiçi randevu almaktır. Başkan Zhou Hui'ye göre, yapay zeka teknolojisi kurslarının tedariki konusunda da endişeliler. Örneğin, Maker kursları ve STEM kursları öğrencilere çok erken sunuldu, böylece öğrenciler teknik kurs kaynakları aracılığıyla kapsamlı pratik yetenek ve yenilikçi bilinç elde edebilirler.
Pekin'in Chaoyang Bölgesindeki Chuiyangliu Merkez İlköğretim Okulu (Grup) müdürü Zhong Yali, gelecekteki eğitimin eğitim yöntemlerini de dikkate alması gerektiğini söyledi.Hızlı teknolojik gelişme ve bol eğitim kaynakları çağında, bir okul olarak, geleneksel kampüs konseptini kırması ve yoğun bir kaynak oynaması gerektiğini söyledi. Ve öğrencilere daha iyi bir eğitim kaynağı platformu sağlamak için kaynaklarla el ele verin. Müdür Zhong, öğrencilerin herhangi bir kanal aracılığıyla kesin bilgi edinebileceğine ve öğretmenlerin artık bunları sınıfta öğretmelerine gerek olmadığına inanıyor. Gelecekteki sınıfta öğretmenler, öğrencilerin bilgi ve bilgi arasında bir bağlantı kurabilmeleri için bilginin nasıl oluştuğunu ve aynı zamanda bu kesin bilgiyi ustalaştıktan sonra nasıl uygulayacaklarını öğretmelidir.
Pekin Kraliyet Okulu başkan yardımcısı Yu Yao konuşmasında gelecekteki eğitimin bilinmeyen sorunları çözebilecek insanlar yetiştirmesi gerektiğini söyledi. Ayrıca, gelecekteki eğitimin eğitim eşitliği sorununu çözebileceğini umuyor. "Gelecekteki eğitimin eğitimde eşitlik, daha fazla insanın işbirliği, yenilikçilik ve bunu başarmak için teknolojinin ortak kullanımı sorununu çözebilmesi için."
2019 yılında mesleki eğitim benzeri görülmemiş bir seviyeye çıkarıldı.Pekin Jinsong Meslek Lisesi müdürü Guo Yanfeng, mesleki eğitimin geleceğinin insan-bilgisayar işbirliğinde yattığını söyledi.Mesleki eğitimin profesyonel ortamları endüstriyel ihtiyaçlara dayanmaktadır.Öğretme süreci ve üretim süreci son derece entegre. İçerik, profesyonel standartlarla büyük ölçüde ilgilidir. Gelecekte, öğretmenler ve makineler arasındaki işbölümü giderek daha belirgin hale gelecektir - öğretmenler eğitiyor ve makineler öğretiyor. Başkan Guo, 2015 yılında meslek liselerinin önümüzdeki beş yıldaki gelişim planını incelediklerini ve akıllı kampüsü çok temel bir gösterge olarak aldıklarını belirtti. "Geçtiğimiz beş yılda, bunu iki aşamaya böldük ve 7 milyon yuan yatırım yaptık. Tam kapsamlı bir ağ, bir veri merkezi, bir iş sistemi ve bir karar merkezi kurduk. Şu anda, tüm yönetim, öğretim, eğitim ve hizmetlerimiz temelde bulutta gerçekleştiriliyor. "Geçtiğimiz beş yıl içinde, binlerce yüksek kaliteli mikro kurs oluşturdular ve neredeyse tüm kurslar çevrimiçi olarak uygulanabilir.
Soğuk kış altında, eğitim sektörünün önde gelen şirketleri hala sermaye tarafından aranıyor
Leifeng.com, birçok sektör için sermaye piyasasının özellikle soğuk göründüğünü, ancak eğitim sektörünün nispeten daha az etkilendiğini öğrendi.
Bu yatırımcı yuvarlak masa forumunda, eğitim alanında uzmanlaşmış birkaç kıdemli yatırımcı da gelecekteki eğitimin yatırım yönü hakkında derinlemesine açıklamalar yaptı.
Zhongguancun Eğitim Yatırım Yönetimi Ortağı Yu Jinyong şunları söyledi: "Değişim olmazsa fırsat yok. Ulusal stratejik ihtiyaçlar ayarlanıyor. Geçmişte fabrika tipi yetenekleri geliştirmekti ama şimdi yenilikçi yeteneklere doğru değişiyor." Yu Jinyong'a göre, "eğitim + teknoloji" "Gelecek için çıkış yolu olacak:" Arz yönünü değiştirebilecek temel unsur teknolojidir. Teknoloji, eğitim sürecini, biçimini ve içeriğini etkileyebilir. Aynı zamanda, öğretim materyallerinin, öğretim yardımcılarının ve öğretim ve araştırmanın öğretmenler de dahil olmak üzere teknolojinin gölgesine sahip olacağını görebiliriz. İşte."
Kurucu Hesheng Investment Co., Ltd.'nin yönetici müdürü Zhang Chaoqiang, eğitimin batmasının endüstriyel kalkınma için yeni fırsatlar getirdiğine inanıyor. "Çin eğitim endüstrisi son yıllarda, özellikle son üç veya dört yılda birçok değişiklik ve itici faktörden etkilendi. Bunların arasında ilk itici faktör politika, ikinci itici faktör teknoloji ve üçüncüsü Çinin endüstriyel sınıfıyla ilgili. Eğitimdeki değişikliklerin yapması gereken çok şey var. Geçmişte eğitim sadece bilgi edinmeyi tatmin etmekti. Şimdi, yapı ve yaşam standartlarındaki değişikliklerle birlikte herkesin ihtiyaçlarının farklı ve daha çeşitli olduğunu göreceksiniz. "
Siber Uzay Yatırım Grubu Eğitim Endüstrisi Fonu'nun ortağı olan Cheng Ziying, mevcut yatırım trendiyle yüzleşirken, "Mevcut sermaye piyasası gerçekten nispeten soğuk, ancak eğitim diğer endüstrilerden çok daha iyi. Eğitim endüstrisi her zaman yeşil bir endüstri olmalı. Baş şirket hala sermaye tarafından çok aranıyor.
Bita Capital'in ortağı Wang Kaifeng, sektörün AI + eğitimin uzun vadeli yatırım etkisine dikkat etmesi gerektiğine inanıyor. Kısa vadede, AI, eğitim kurumlarının öğretim hizmetlerinin verimliliğini daha iyi iyileştirmelerine yardımcı olmak için TO B tarafı için daha uygundur. Aynı zamanda, AI içerik bölümünü keser ve C tarafını güçlendirir. Gelecekte, endüstri daha geniş kapsamlı olacak. AI şu anda üretkenliktir. Gelecekte sektörün üretim ilişkileri de değişecek.
