Her mal sahibi potansiyel bir doğa eğitmeni ve pastoral eğitimcidir
Yazar: Xiao-Man (Doğa Eğitimi Müfredat Sistemi okul gezisini öğütüyor / Mimar)
Çocuklara adanmış bir anaokulu
Auckland'ın güney banliyölerindeki Clevedon çalılıklarında Deep Green Bush-School var.
Buradaki öğrenciler, dünyanın her yerinden çocukların kıskandığı bir "peri masalı hayatı" yaşıyor: sınıf yok, ev ödevi yok ve sınav yok.
Öğrenmelerinin içeriği, dere kenarında ve kauri ağaçlarının altında "vahşi dağılmaktır".
Kurucu ve müdür Joey Moncarz bile itiraf ediyor: Biz okul olarak adlandırılıyoruz, ancak diğer okullara benzemiyoruz.
Ancak Moncarz bunu "utançtan" değil, aksine öğretim yöntemlerine çok güveniyordu. Vurguladı:
Bu okul bir eğitim "deneyi" değil, 2 milyon yıl boyunca çocuk yetiştiren ebeveynlerin doğal deneyimlerine dayanmaktadır. Eşsiz bir okul olmak istemiyoruz, normal okulların yerini almak istiyoruz.
Peki çocuklar her gün ne yapıyor? Okulun resmi web sitesi öğrenim içeriğini duyurdu:
Ağaca tırmanıyoruz Bir kulübe inşa et Yürüyüşe gitmek Akışı keşfedin Çok oyun oyna Yılan balığı balıkçılığı Böcekleri yakalarız Böğürtlen ve yenilebilir mantarlar arıyoruz Tuzaklar kazar ve keseli sıçanları, tavşanları, sülünleri, hindileri, keçileri ve diğer vahşi hayvanları yakalarız ...
Böylesine "vahşi" bir günlük rutinin çocuklar için çok heyecan verici olduğunu düşünebilirsiniz! Üzgünüm, daha heyecan verici henüz gelmedi.
Burada çocuklar vahşi doğada hayatta kalmaya tam olarak uyum sağlamak için tüm becerileri öğrenecekler.
Ateş toplamayı, kendi kendilerine ateş yakmayı, kamufle etmeyi ve takip etmeyi, keten yapmayı ve ip yapmayı öğrenecekler.
Dikmeyi ve yetiştirmeyi, yenilebilir ve şifalı bitkileri ayırt etmeyi öğrenirler. Dahası, avlarını kendi başlarına öldürmeli, iyi pişirmeli ve kendi öğle yemeğine dönüştürmelidirler.
Sonuncusu acımasız mı? Okul müdürü Joey Moncarz öyle düşünmüyor.
o düşünüyor, Okullar, çocuklarını milyonlarca yıldır eğiten ebeveynlerin bilgeliğini kullanıyor, insanlar milyonlarca yıldır bu şekilde ortaya çıktı. Şimdi, "vahşilik" geri dönmelidir, çünkü insanoğlunun doğası toplayıcı ve avcıdır.
Öğrenmenin öncülü, çocukların istekli olmasıdır.
Böyle bir "avangart" öğretim felsefesini kabul etmek gerçekten de bazı insanlar için zordur. Soru sordular: Ormanın hayatta kalma becerileri gerçek sosyal hayatın yerini alabilir mi? Çocuğun çalışması bu şekilde tamamen gecikmedi mi?
Aslında Deep Green Jungle School'daki çocuklar kültürel dersler de alıyorlar. Sonuçta, Yeni Zelanda Eğitim Bakanlığı tarafından kayıtlı özel bir okuldur.Yeni Zelanda standart müfredatına göre eğitim vermek zorunda olmamakla birlikte, Eğitim Bakanlığı tarafından denetlenmeleri gerekir.
Sadece burada öğrenmenin öncülü, çocukların bunu yapmaya istekli olmasıdır.
Joey Monkaz inanıyor, Gençlerin öğretmenleri "öğrenmeye" zorlamalarına gerek yok .
Kendisi de normal bir lisede öğretmendi, geleneksel eğitim kavramlarına duyduğu hayal kırıklığından dolayı istifa edip bu okulu başlattı. Dedi ki:
Okuma, yazma ve matematik ... onları yapmaya zorlamıyoruz, ama dünyamızda yaşamak, bunlar kaçınılmazdır. Çocuklar doğal olarak bunlarla ilgilenirler. Gerçekten ilgilendikleri zaman, hazır oldukları zamandır. Normal okullardan gelen çocukların bir "detoksifikasyon" süreci vardır. İlk başta akademik şeylere dokunmak konusunda tamamen isteksiz olacaklardı, çünkü çok uzun süredir zorlandılar, bu yüzden tüm zamanlarını "vahşi" olarak geçireceklerdi. Ama yavaş yavaş bir kitap açacaklar veya bir şeyler yazmaya başlayacaklar.Okul, bu "koyun gütme" eğitim yönteminin seçilmesinin nedenlerini açıkladı:
İnsanlar otonom oyun, gözlem ve taklit yoluyla ne kadar zamandır öğrendi? İki milyon yıl! Doğa bizi böyle yapar. İnsanlar ne zamandan beri sınıfta "öğrenmeye" zorlanıyor? 150 yıl. Fabrika sahibi pasif ve itaatkar işçiler yaratmak için okulu icat etti. Sorgulamayacaklar, sadece kendilerine söyleneni yapacaklar ve kölelik hayatını kabul edecekler.Bu nedenle, okuma, yazma, aritmetik, tarih ve fen dersleri söz konusu olduğunda, Deep Green Jungle School öğrencileri ilgilendikten sonra kendi hızlarında öğrenecekler ve tam bir disiplinler arası rehberlik alacaklar.
Bunu söyledikten sonra merak ediyor olabilirsiniz: Böylesine özgür ve "vahşi" bir okul için herhangi bir kural var mı?
Elbette var ama bu kurallar çocukların kendileri tarafından yapılıyor. Çünkü bu okulun yöneticileri aslında öğrencilerin kendisidir.
Öğrenciler kural koyucu ve öz düzenleyici olur
Okul burada çeşitli topluluklar kurarak her türlü yaşamı düzenler ve yönetir.
Öğrenciler farklı kulüplerde sorumluluk alır, demokratik olarak müzakere eder, farklı pozisyonlar ve kimlikler bulur ve çevrelerindeki dünya hakkında düşünmeyi ve ilgilenmeyi öğrenirler.
Okuldaki en büyük kulüp Orman Komitesidir.Her öğrenci ve tüm personel (iki müdür dahil) Orman Komitesi üyesidir. Komitenin görevi, okul kurallarını veya araştırma kurallarındaki değişiklikleri formüle etmek, belirli kitaplar veya kaynaklar için gereklilikler ve saha gezileri için öneriler sunmaktır.
Ayrıca okulda Balıkçılık Komitesi, Kütüphane Konseyi, Hayvan Komitesi, Sanat Komitesi, Bıçak Komitesi, Barışı Koruma Dairesi ve Savaşçı Komitesi gibi "kurumlar" da bulunmaktadır.
Barışı koruma çemberi öğrenciler arasındaki çelişkileri ve "çatışmaları" çözmek için kullanılır. Barışı koruma görevlisi, çatışmanın nedenini bulmaya çalışan ve öğrencilerin kurallara uymasına yardımcı olacak bir öğrencidir.
Örneğin, bir öğrencinin başka bir öğrenciye tükürmesi nedeniyle, barış görevlisi Summer cezai önlemler aldı: "failin" bir hafta boyunca boya fırçası kutusuna dokunmasına izin verilmedi.
Savaşçılar Komitesi çocukların "savaşmasını" değil, cesur, disiplinli ve doğru ve sağlıklı olanı savunmak için korkusuz olmayı öğrenmelerini istiyor.
Üç haftalık savaşçı konferansında, "savaşçılar" küresel ısınma ve kitle iletişim araçlarının etkisi gibi daha derin konuları tartışacaklar. Öğretmenlerinin rehberliğinde, yeryüzündeki yaşamı korumak ve kendilerini korumak için bilgi, bilgelik, tevazu ve cesaretle uygun düşünme yollarını kullanırlar.
Deep Green Jungle School'un başlattığı çılgınlık
Deep Green Jungle School giderek daha fazla tanınır hale geldikçe, okul giderek daha fazla öğrenci başvurusu aldı ve hatta Yeni Zelanda'da bir orman okuluna ev sahipliği yapma konusunda bir artış oldu. Yerel medya onun popülaritesini açıklamak için bir kelime kullandı - Blooming - gelişen.
Moncarz, Çin ve Avrupa'dan gelen talepler de dahil olmak üzere Yeni Zelanda'nın her yerinden ve yurtdışından Orman Okulu şubelerini açma taleplerini almaya devam ediyor.
Ancak, müdür Moncarz'ı en çok gururlandıran şey bu değil. Buradaki en iyi duygunun, buradaki çocukların sadece hayatın zorluklarıyla baş edebilmekle kalmayıp aynı zamanda bilgi için güçlü bir açlığa sahip olmaları olduğuna inanıyor. Dedi ki:
Koyu yeşil orman okulunda İnsanların geleneksel olarak düşündüğü sorunlu çocuklara sahip değiliz.
