Lise giriş sınavında "fakir öğrencilerin" yasaklanması hararetle tartışılıyor ve öğrenciler "kurban" mı oluyor?
Yang Lan / People's Daily Online Public Opinion Data Center
Son zamanlarda, Shandong Eyaleti, Heze Şehri, Dongming İlçesindeki bir ortaokulun "fakir öğrenciler" için giriş sınavını yasakladığından şüphelenildiği haberi halkın dikkatini çekti ve İlçe Eğitim Bürosu ve İl Eğitim Departmanı buna yanıt verdi. Eğitimde adalet ve öğrenci haklarının korunması gibi konular hararetli tartışmaların odağı haline geldi.
Kamuoyu
Kısa bir süre önce, bir öğrencinin ebeveyni Weibo aracılığıyla Shandong Eyaleti, Heze Şehri, Dongming İlçesindeki Wanfu Ortaokulunun üçüncü sınıftaki öğrencilerin giriş sınavına girmesine izin vermediğini ve sınıfta baş öğretmenin bu notları aşağılamak için saldırgan ve aşağılayıcı bir dil kullandığını duyurdu. Zavallı öğrenci.
Olayın, China Central Broadcasting Network ve Southern Metropolis Daily gibi medya organları tarafından takip edilmesinin ardından kamuoyunun dikkatini çekti. 17 Nisan'da öğrencinin ebeveynleri, okuldaki 100'den fazla öğrencinin lise sınavına giremediğini ve teknik okullara nakledilmeye zorlandıklarını medyaya açıkladı. Aynı günün akşamı, okulun bir baş öğretmeni medyaya olayın doğru olduğunu ve yerel eğitim bürosu tarafından düzenlendiğini söyledi. Ayrıca sınıfta toplam 50 öğrenci olduğunu ve bunların 20'den fazlasının lise giriş sınavına giremeyeceğini açıkladı.
18 Nisan'da Dongming İlçesi Eğitim Bürosu personeli şikayet aldıklarını ve konuyu araştırması için okula birini gönderdiklerini açıkladılar ve okul müdürünün öğrencilerin lise giriş sınavına girmelerini yasakladığını doğruladılar, ancak bunun bir "Eğitim Bürosu yönetmeliği" değil, bu Bir baş öğretmen, Eğitim Bürosu tarafından iletilen toplantının ruhunu kişisel olarak yanlış anladı. Şu anda okul müdürü hatasını fark etmiş, ilgili öğrencilerden ve velilerden özür dilemiş ve artık okul müdürü olarak hizmet vermemektedir.
Sınıf öğretmeni ile Eğitim Bürosu arasındaki tutarsızlık bir kez daha kamuoyunun sorgulamasını çekti. 21 Nisan'da Dongfang.com "Fakir öğrencilerin" lise giriş sınavına girme yasağı "Sınıf öğretmeninin yanlış okuma politikası" mı? "Makaleyi tekrar gözden geçir. Daha sonra Great Wall.com, liseye giriş sınavında "fakir öğrencilerin yasaklanması" konulu bir makale yayınladı, "yanlış okuma politikası" kabul oranına hayranlık uyandırmaz ", kamuoyu duyarlılığı artmaya devam etti.
Tartışma karşısında, 21 Nisan'da, Shandong Eyaleti Eğitim Bakanlığı, resmi Weibo @ emergency aracılığıyla, "Dongming'de 100'den fazla öğrencinin düşük notlardan şüphelenildiğini ve lise giriş sınavına girmek zorunda kaldığını" belirten bir acil durum bildirimi yayınladı, Heze Belediye parti komitesi ve belediye yönetimi derhal ciddi bir soruşturma başlattı. Lise kabul politikalarının doğru bir şekilde duyurulması ve yorumlanması için tüm yörelerin bundan öğrenmesi ve etkili tedbirler alması gerektiğini, üçüncü sınıf öğrencilerinin yönünü değiştirmenin ve öğrencileri giriş sınavı hakkından mahrum bırakmanın kesinlikle yasak olduğunu belirtti. Bundan sonra, "Economic Daily", "Beijing Youth Daily", The Paper, vb., Öğrenci haklarının ve eğitimde adaletin korunması çağrısında bulunan yorum yazılarını arka arkaya yayınladı.
Seçilen medya görünümleri
Dongfang.com: Bu sadece okul müdürünün "yanlış okuma politikası" değil
Kayıt oranı, yerel yönetim tarafından Eğitim Bürosu, okulları değerlendirmek için Eğitim Bürosu ve okullar tarafından öğretmenlerin değerlendirilmesi için kullanılan ana göstergedir. Bu değerlendirme çok ağırdır ve kadroların seçimi ve atanması, öğretmenlerin mesleki unvanlarının değerlendirilmesi, mükemmelliğin değerlendirilmesi ve performans değerlendirmesi ile ilgilidir. Bir okuldaki veya bir sınıftaki "fakir öğrenciler" şüphesiz tüm okulu veya sınıfı geride bırakacaktır. "Fakir öğrenciler" ne kadar fazlaysa, mükemmel oran, geçme oranı ve ortalama puan o kadar düşük olacaktır. Okullar ve okullar arasındaki ve sınıflar ile sınıflar arasındaki şiddetli rekabette, bazı eğitim yetkilileri ve okul liderleri, sınıf öğretmenine "fakir öğrencileri" dışarıda bırakmanın yollarını bulması için dolaylı olarak talimat verdiler. Bu nedenle, "fakir öğrencilerin" lise giriş sınavına girme yasağı, onları kaba bir şekilde sınava girme hakkından mahrum bırakmaktadır.Bu, bir veya iki sınıf öğretmeninin "ilgili politikaları yanlış okumasından" kaynaklanan bir "yanlış anlama" değil, yukarıdan aşağıya yakın işbirliği içinde olan bir grup yasadışı davranışıdır. .
"Nanning Evening News": Lise giriş sınavını yasaklayan "fakir öğrenciler" eğitim faydacılığını yansıtıyor
Akademik performansı düşük olan bazı öğrencilere karşı bazı teşvik edici önlemler almak gerekir. Ancak bir dereceye kadar kavramak için, bırakın çocukların haysiyetine zarar vermek bir yana, küçüklerin fiziksel ve zihinsel sağlığına zarar verme pahasına değil, pozitif rehberliğe odaklanmalıyız. Sonuçta, reşit olmayanların fiziksel ve ruhsal sağlığı ve kişisel haysiyetleri önce gelir ve okul kuralları ve düzenlemeleri ile öğretmenlerin öğretim yöntemleri onlara "yol açmalıdır". Açıkçası okul, öğrencilerin kişiliğini aşağılamak için bir disiplin cezası olan giriş sınavından "fakir öğrencilerin" yasaklanmasını şart koşuyor, sadece okul eğitiminin asıl amacını ihlal etmekle kalmıyor, aynı zamanda okul eğitim bilgeliği ve eğitim yöntemlerinin eksikliğini de ortaya çıkarıyor ve öğrencilerin haklarını ihlal ediyor. Bazı okullarda sık sık öğrencilerin hak ve menfaatlerini ihlal eden olaylar, insanların çocukların eğitimi ve korunmasına ilişkin düşüncelerini uyandırabilir. Okullar ve öğretmenler, öğrencilerin iyi bir akademik performans elde etmeleri için çabalarken öğrencilere dikkat etmeli ve onlara özen göstermelidir. "Fakir öğrenciler" için lise giriş sınavlarının yasaklanması eğitimin faydacılığını yansıtmaktadır. Bu, eğitim sektörü tarafından açıkça yansıtılmaya değer.
"Beijing Youth Daily": Lise giriş sınavının "saptırması" "tabakalaşma" olarak değiştirilemez
Yerel eğitim bölümlerinin orta mesleki eğitimin gelişimine dikkat etmesine izin vermek için Çin, orta mesleki eğitim ve genel eğitim ölçeğinin eşit olması gerektiğini açıkça belirtiyor.Ancak mesleki eğitimin toplumdaki normal eğitimden daha düşük olması ve bazı orta meslek okullarının kalitesinin yüksek olmaması kavramı nedeniyle öğrenciler ve ebeveynler İkincil bir pozisyona geçmeyi aktif olarak seçmeye isteksiz. Son yıllarda, çeşitli yerlerde orta mesleki eğitimde göreli bir daralma olmuştur. Ortaöğretim meslek okullarının kayıt altına alınmasını sağlamak için, eğitim departmanı açık bir şekilde normal liselerin (devlet ve özel dahil) genel yüksek sıraya ulaşmamış öğrencileri işe almamasını zorunlu kılar ve genel liseye ulaşamayan öğrenciler genel liseye kabul edilmez. Bu düzenlemeler, sıradan liselerin kaydını standartlaştırmak içindir ve aynı zamanda orta öğretim meslek okullarına kaydolmayı sağlamak için belirli bir etkiye sahiptir. Ancak, zorunlu ortaokul mezunları lise giriş sınavına katılamazlar ve doğrudan orta meslek okullarına yönlendirilirler ve "başarılı" olurlar.
Genel yüksek okullaşma oranını vurgularken, ortaöğretim meslek okullarının ölçeğini korurken, bu ortaöğretim meslek okullarının işleyişini ve geliştirilmesini oldukça utanç verici hale getiriyor. Bu bağlamda, okulların genel yüksek okullaşma oranını değerlendirmede yerel eğitim departmanının hatalı uygulamasını düzeltmek ve orta mesleki eğitim ve orta mesleki eğitim ile aynı fikirde olmayan öğrenci ve veliler sorununu etkin bir şekilde çözmek gereklidir. Evrensel olarak yüksek bir kayıt oranını takip etmek ve düşük notlara sahip öğrencilerin ortaöğretim meslek okullarına "ayrılmalarına" izin vermek, öğrencilerin ve ebeveynlerinin "fakir öğrenciler" olduğu izlenimini verecektir. Yerel eğitim departmanı orta meslek okullarına bu açıdan bakarsa, orta meslek okullarının kalitesini iyileştirmek ve toplumun orta meslek okullarına yönelik algısını tersine çevirmek zor olacaktır.
Kamuoyu yorumları
Kamuoyu alanında eğitimde adalet çağrısı hiçbir zaman durmadı. Ortaokul, zorunlu eğitim aşamasına aittir.İyi ya da kötü notu ne olursa olsun, ortaokula giriş sınavına girmek öğrencilerin dokunulmaz bir hakkıdır. Okulun zorunlu fakir öğrencileri saptırması, öğrencileri yasal hak ve çıkarlarından mahrum bırakmanın gizli bir biçimidir ve eğitimde adaleti ihlal eder. Gerçekler araştırılmalı ve ciddiye alınmalıdır.
Aslında, Haziran 2010 gibi erken bir tarihte, Eğitim Bakanlığı, hiçbir okulun veya bireyin öğrencileri herhangi bir nedenle giriş sınavından vazgeçmeye ikna etmemesi gerektiğini vurgulayan, giriş sınavlarının insan odaklı olması, öğrencilerin isteklerine saygı duyulması ve yerel ve okulların kayıt oranlarını tek taraflı olarak takip etmelerinin kararlılıkla engellenmesi gerektiğini vurgulayan bir belge yayınladı. Ancak, yasak bazı okulların "saptırılmasını" etkili bir şekilde engelleyemedi ve rüzgara karşı eylemler hala defalarca yasaklanıyor. Bunun nedeni, bir yandan okulun kendi kabul oranını sağlaması, diğer yandan bazı ortaöğretim meslek yüksekokullarının kayıt oranını sağlamasıdır. Bu iki değerlendirme göstergesine göre, bazı genel yüksek ve orta dereceli meslek yüksekokulları "işbirliğine dayalı" bir şekilde "kazan-kazan" elde ettiler, ancak öğrencilerin isteklerini dikkate almadılar.
Olay açığa çıktıktan sonra, Dongming İlçesi Eğitim Bürosu'nun yanıtı sadece ikna edici soruşturma sonuçları sağlamada başarısız olmakla kalmadı, aynı zamanda netizenler tarafından, dahil olan sınıf öğretmeninin politikayı yanlış anladığı ifadesi nedeniyle sorumluluktan kaçmakla eleştirildi. Shandong Eyaleti Eğitim Bakanlığı görece ikna edici bir yanıt verildiğine dair bir ses çıkarmak için öne çıkana kadar değildi.
Geri bildirim bakış açısından, olayın nedeni ne olursa olsun, halkın endişesi her zaman ilgili bölümlerin eğitimde adalet ve öğrenci haklarını nasıl koruduğudur. Bu fenomeni sona erdirmek için, bir yandan, yetkili eğitim departmanı denetimi daha da güçlendirmeli ve ilgili sorunları aktif olarak araştırmalıdır.Yasa dışı veya düzensiz davranış tespit edildiğinde, derhal ele alınmalı ve maruz kaldıktan sonra ele alınmamalıdır; diğer yandan, ilgili politikaları daha fazla incelemek ve anlamak ve oluşturmak gerekir. Siyasi başarılara doğru bir bakış ve uygun tanıtım. Aynı zamanda, okullar ilgili politika araştırmalarını güçlendirmeli ve öğrencilere farklı davranmamalı ve öğrenci haklarına zarar veren şeyler yapmamalıdır.
Ayrıca, bazı kişiler mesleki eğitimdeki ayrımcılık sorununun "yoksul öğrencilerin" dikkatini dağıtmasıyla da yansıtıldığına işaret etmektedir. Sınırlı eğitim kaynakları çeşitli ihtiyaçları karşılayamadığında, ortaöğretim meslek yüksekokulları "yoksul öğrenciler" için bir toplanma yeri haline gelir. Bu nedenle, uzun vadeli bir perspektiften, değerlendirme yöntemlerinde reform yapmak ve eğitim kaynaklarını rasyonel bir şekilde tahsis etmek için çaba sarf edilmesi gerekmektedir. Bu yılın başlarında, Danıştay tarafından ilan edilen "Ulusal Mesleki Eğitim Reformu Uygulama Planı" açıkça belirtilmişti: Mesleki eğitim ve genel eğitim, eşit öneme sahip iki farklı eğitim türüdür. Bu planı bilinçli bir şekilde uygulamalıyız, eğitimin çeşitlendirilmesi için önlemler almalıyız, orta mesleki eğitimin çıkmazını değiştirmeli ve artık öğrencilerin haklarının ve çıkarlarının kayıt ve okullaşma oranlarının kurbanı olmasına izin vermemeliyiz.
Stajyer Editör Chang Chen
Önerilen Kaynaklar
-
- "Twelve Arts Festival" Wenhua Ödüllü dram "The Electric Wave That Never Dies": Love and Faith Endure
