Changjiang Deneysel İlköğretim Okulu, okulun ilk gününde çocuklara bir "SPA" verecek
Sabah 8: 30'da Yangtze Nehri'nden öğrenciler sınıfta düzgünce oturuyorlardı.
Anti-salgın durum düzelmeye devam etti ve Yangtze Nehri'nden öğrenciler baharı karşılamak için tanıdık bir kampüse girdiler ve normal bir çalışma ve hayata başladılar. Ancak salgın nedeniyle herkes uzun süredir evde yaşıyor ve günlük rutinleri ve öğrenme stilleri okuldakilere göre büyük ölçüde değişti ve bir an önce uyum sağlamaları gerekiyor. Üstelik salgının neden olduğu rahatsızlık ve paniğin öğrenciler üzerinde de görünmez bir etkisi oldu.
Changjiang'daki psikoloji öğretmenleri ekibi, 1-6. Sınıflarda "ruh için bir kaplıca" okula dönüş için bir "psikolojik güçlendirme" kursu geliştirmeye başladı. Çocukların çalışma hayatına daha iyi uyum sağlamasına izin verin.
"Kalbi Güçlendirmek" okulunun yeniden başlamasının ilk dersi
Yangtze Nehri psikolojik danışma ekibi, salgına yanıt olarak, yeniden başlama döneminde öğrencilerin psikolojik durumlarının ayarlanmasına odaklanır ve öğrencileri güzel bir kampüs öğrenme hayatını kucaklamak için en iyi fiziksel ve zihinsel durumu kullanmaları için yönlendirir. "Kalbi Güçlendirmek" psikolojik danışma kursunun farklı yaşlardaki öğrencilerin büyüme ihtiyaçlarını karşılamak için 1-6. Sınıflar için kademeli bir kurs geliştirdiğini belirtmekte fayda var.
Birinci ve ikinci sınıflarda somut ve imge düşünme hala bilişe hâkimdir. Okula dönüş psikolojik faaliyeti, çocukları koronavirüs salgınını doğru anlamaya yönlendirmek için salgınla ilgili resimli kitapları seçer. "Bir Resim Çizin: Düşündüğünüz Gibi Koronavirüs" ile birlikte, çocuğun virüsü içsel anlayışını yansıtır. "Virüse daha az korkutucu hale getirmek için sevdiğiniz unsurları ekleyerek" çocukların korkusunu azaltın ve güvenlik duygularını artırmaya çalışın.
Hikaye anlatımı, resim ve hikaye anlatımının yanı sıra, çocukların diğer akranlarının duygusal deneyimlerini dinleyerek kendilerini ifade etmelerine, salgın karşısında yalnız olmadıklarını ve diğer insanların kendileriyle aynı duyguları paylaştıklarını anlamalarına olanak tanır. Hikaye paylaşımı oturumunda, öğretmenler aynı zamanda rehberlik edebilir ve olay örgüsünün uyarlanması yoluyla çocukların bir gerçeklik duygusu ve kontrol kazanmalarına yardımcı olabilir.
"Sınıf arkadaşları! Bir zamanlar kimin desteklediğini, rahatladığını, sıcak ellerini uzattığını ..."
Öğretmenin sorduğu sorular, 3., 4. ve 5. sınıflarda resim düşünmeden soyut düşünceye geçişte çocuklara, yavaş yavaş öz farkındalıklarını geliştirmeleri ve sosyal olgular üzerinde kendi ahlaki yargılarını yapmaya çalışmaları için yol gösterir.
Okula dönmenin psikolojik faaliyeti, ev ve taşra duygularının değerlerinin geliştirilmesine katılıyor. "Görme" bağlantısında sırasıyla salgının yüzlerini, çevremdeki insanları ve salgının altındaki sıcaklığı hissetmek için kendimi hedefliyoruz. Ve masayı toplayarak, yavaş yavaş günlük okula dönme alışkanlığını kazanarak ve mümkün olan en kısa sürede hayatı çalışmaya adapte ederek.
Altıncı sınıftaki çocuklar hala taklit etmeye alışkındır ve deneyimlerinin çoğu doğrudan gözlem ve taklitten gelir. Okula döndükten sonra öğrenciler ilk giriş sınavıyla karşılaşırlar.Öğrencilerin sınavlar, salgın önleme baskısı ve bilinmeyen sonuçlar konusundaki endişeleri kolaylıkla iç güvenlik eksikliğine yol açabilir. Psikolojik faaliyetlerde, fizyolojik durum ve psikolojik duyguların karşılıklı olarak uyumunu ve kontrolünü deneyimleyerek, testten önce ortaya çıkan gerginliği ve kaygıyı ayarlamak için meditasyon ve diğer gevşeme yöntemlerini taklit etmeye çalışın.
Altıncı sınıf öğretmeni ayrıca öğrenciler için 5 öneri yaptı:
1. Duyguları yönetin: salgındaki herkes katılımcıdır ve birlikte endişeyle yüzleşiriz! Birlikte zorlukların üstesinden gelelim!
2. Zorlukların üstesinden gelin: özdenetim irademize meydan okuyun, kişisel yaşam değerlerimize meydan okuyun, sorumluluklarımıza ve özlemlerimize meydan okuyun.
3. Kararlı ve düzenli: Salgın sırasında panik yapmayın.Sakin, metodik ve adım adım yüzleşiriz.Sadece sıkı çalışın ve gerisini zamana bırakın.
4. Geleceğe inanın: kendinize inanın ve geleceğe inanın.
5. Birlikte çalışın: Hepimiz birlikteyiz ve her sınıf arkadaşının arkasında öğretmenler, veliler, sınıf arkadaşları ve sınıf öğretmenleri var, yarınları daha iyi bir şekilde karşılamak için birbirimizi destekliyoruz.
Dört gözle beklerken, Yangtze Nehri kampüsü nihayet sıcak ve misafirperver, çocukların kahkahalarını selamlıyor. "Zihin için SPA Olmak" ve "Kalbi Güçlendirmek" psikolojik danışmanlık kurslarının Yangtze Nehri'nin çocuklarının daha pozitif enerji kazanmasını ve gelecekteki öğrenmelerine yardımcı olabileceğine inanıyorum.
