Shaanxi Eyaleti Eğitim Uzmanı Weinan Şehri Konu Lideri Danghan Açık Sınıfı
"Ortaokul İngilizcesinde Yazmayı Teşvik Etmek İçin Okumanın Öğretme Modunu Keşfetme" öğretim vakası
Bir ders kitabı analizi
Yabancı dil öğretim ve araştırma yayınevi modüller üzerine kurulu olup, her modül üç birime ayrılmıştır. İlk modül dinleme ve konuşmaya odaklanır ve ikinci modül, yeni bilgileri sunmak için okuma ve yazmayı birleştirir. Üçüncü modül alıştırmaları ve aktiviteleri, öğrenilen içeriği pekiştirmeye ve gözden geçirmeye odaklanır.
Bu ders, sekizinci sınıftaki diğer gezegenlerde okuma sınıfında yaşam bulamadığımız ikinci kitap Module3 ünitesi2'dir.Moudle2'nin şimdiki mükemmel zamanda kişisel deneyimlerden bahsettiği önceki modülden yola çıkarak, şimdiki mükemmel kipi uzaydaki insanlar hakkında konuşmak için kullanmaya devam edin. Alandaki başarıları keşfedin. Ardından şimdiki mükemmel zaman dilbilgisinin ideografik işlevini güçlendirin.
Unit2 makalesi, temel alan bilgisini ve insanlığın uzayı keşfetmek için gösterdiği çabaları ve başarıları tanıtmaktadır. Aynı zamanda uzay dışında yaşam olup olmadığı konusunda şüpheler uyandırdı mı? Ders kitabı tasarımının bağlamı, öğrencilerin şimdiki mükemmel zamanı anlamalarını sağlar. Öğrencileri, söylem ve cümle düzeyleri arasındaki mantıksal ilişkiyi anlamaları ve mantıksal anlatım becerilerini geliştirmeleri için eğitin. Aynı zamanda öğrencilerin keşif ruhunu harekete geçirir ve klanın gururunu artırır.
2. Kurs standart temeli
"2011 Zorunlu Eğitim İngiliz Müfredatı Standartları", sekizinci sınıf öğrencilerinin dördüncü seviye İngilizce öğrenimine karşılık geldiğine işaret etti. Dördüncü seviye standardı (Müfredat Standardı P16) okuma becerilerini ortaya koyuyor: öğrenciler metni tutarlı ve akıcı bir şekilde okumalı; basit bilgilerden öğrenebilmelidir İlgili bilgileri bulun ve genel anlamını anlayın; bağlama göre yeni kelimelerin anlamını tahmin edebilir ve okuduğunu anlamaya yardımcı olması için İngilizce-Çince sözlük referans kitaplarını kullanabilir. Fiil zamanı, kurs standardının dilbilgisi madde tablosunun 78. sayfasında listelenmiştir.Hatta olunacak altıncı zaman, bu modülün şimdiki tam zamanıdır. Müfredat standart işlevi, konu madde tablosu p9871. madde evrenini listeler.
Öğretim konseptinde aşamalı, sürekli, pratik ve uygulanabilir dil öğrenimini yansıtmak, tüm öğrencilerle yüzleşmek, bireysel farklılıklara dikkat etmek ve öğrencilerin yaşam boyu gelişimine hizmet etmek gerekmektedir.
Üç akademik analiz
Sekizinci sınıf öğrencileri temel okuma becerilerine hakim olmuş, grup işbirliği deneyimine ve belli bir fonetik temele sahip olmuşlardır. İkinci modülün çalışmasıyla, başlangıçta present perfect tense'in yapısını kavradık. Aynı zamanda, bu modülün ilk ünitesinin çalışmasıyla, öğrenciler insan uzay keşif bilgisine ön bir anlayışa sahip olur ve güçlü bir ilgiye sahiptir. Sekizinci sınıftaki ergenler genellikle utangaçtır ve halka gösterilme psikolojisinden hoşlanmazlar, bu da sınıf etkinliklerinin geliştirilmesine elverişli değildir. Bu nedenle, öğrenciler için bir dil öğrenme ortamı oluşturmak için bilimsel ve etkili rekabet mekanizmasının ve taze dil materyallerinin kullanılması gerekmektedir.
Dört öğretim hedefi
Bu dersin sonunda öğrenciler:
Hiçbiri, çevre, imkansız, zaten, henüz, tek başına iletişim kuran anahtar kelime bilgisine hakim.
Temel uzay bilgisini mantıksal bir sırayla tekrar edebilir.
Makalenin konusunu belirlemek, ayrıntılı bilgileri yakalamak ve ayırt etmek için okuma stratejilerini kullanabilir.
İnsanoğlunun uzay araştırmalarındaki başarılarını anlatmak için şimdiki mükemmel zamanı anlayabilir.
Bilimsel hikayeleri sözlü olarak yazmak için şimdiki zaman kipini kullanabilir ve olay geliştirme unsurlarını birleştirebilir.
Astronomi öğrenmeye olan ilgiyi ve bilinmeyen şeyleri keşfetme ruhunu canlandırabilir.
Öğretmenin beş önemli ve zor noktası:
Uzay araştırmalarındaki başarılar hakkında konuşmak için present perfect zamanı kullanın.
Var / olmuştur ...
Bilim adamları, evrendeki birçok başka galaksi keşfettiler.
Ancak henüz başka gezegenlerde yaşam bulamadılar.
Altı öğretim yöntemi ve öğrenme yöntemi
Öğretmenler görev zinciri tasarlayarak Oyun öğretme yöntemini (oyun yarışma yöntemi) ve zihin haritası bilgi yöntemini kullanırlar,
PWP öğretim yöntemi, öğrencileri öğrenme görevlerini tamamlamaya teşvik eder.
Öğrenciler, mekanın bilgisini anlamak, metni tamamlamak ve metnin içeriğini anlamak için ön planı tamamlamak için dersten önce çeşitli kaynakları aktif olarak keşfederler ve sınıf, gruptaki öğrencilerin uzmanlıklarına ve işbölümüne göre görevleri tamamlayacaktır.
Dersten önce yedi hazırlık
1 Öğretmen öğretim PPT'sini hazırlar ve ön izleme planını dağıtır.
2 Öğrenciler sekiz gezegen, güneş sistemi, Samanyolu ve evren hakkında popüler bilim materyalleri ararlar. Her gezegenin adı mitler ve efsaneler.
İnsanlığın aya inişinin başarılarını ve uzay keşiflerini arayın.
3 Öğrencilerin kelime dağarcığına ve çalışma öncesi metinler için zor cümlelere bakmak için referans kitapları (kelime listeleri, İngilizce-Çince sözlükler, ders materyalleri) kullanın.
4 Öğrenciler uzay araştırmaları hakkında İngilizce olarak en az 2 soru sorarlar. Grup bazında birlikte özetleyin.
5 Önizleme planını tamamlayın.
Sekiz öğretim süreci
Sorumlu editör: Li Sike
