Song Zhiping: MIT'den Endüstri, Üniversite ve Araştırmanın Yenilik Sistemine Bakış
Giriş
Mart ayı başlarında, Çin Ulusal Yapı Malzemeleri Grubu Başkanı ve Dünya Çimento Birliği Başkanı Song Zhiping, Dünya Bankası, Uluslararası Finans Kurumu ve Çok Taraflı Yatırım Garanti Ajansı tarafından Washington'daki "Enerji ve Yeni İklim Ekonomisi: Sektörleri Dönüştürmek Zor" forumuna davet edildi. Bir açılış konuşması yapın. Song Zhiping, Amerika Birleşik Devletleri'nde kaldığı süre boyunca Harvard Business School'da bir vaka konuşması yaptı (bu sayıda önceki WeChat'e bakın) ve Massachusetts Institute of Technology'de derinlemesine araştırma ve değişimler gerçekleştirdi. Song Zhiping, MIT'in eğitim ve inovasyon sisteminden derinden etkilendi ve "MIT'den Endüstri, Üniversite ve Araştırmanın İnovasyon Sistemini Görüntüleme" başlıklı makaleyi yazdı. Aşağıdaki editör makaleyi sizinle paylaşacak.
Karın ardından Massachusetts Teknoloji Enstitüsü sessiz ve güzel
Mart ayının ilk on gününde, Pekin'de bahar güçleniyor, ancak Boston hala soğuk ve karlı. Dünyanın en ünlü iki üniversitesi olan Harvard Üniversitesi ve Massachusetts Teknoloji Enstitüsü, Charles Nehri üzerinde birbirine bitişiktir. Amerika Birleşik Devletleri'ne yaptığım bu ziyaret sırasında Dünya Çimento Birliği'nin başkanı olarak önce Dünya Bankası yetkilileri ile çimento endüstrisindeki emisyonların azaltılması konusunda Washington'a gittim, sonra buraya Harvard Business School ve Massachusetts Institute of Technology'nin daveti üzerine geldim. Boston'a gittiğimde Ruixue'de yürüdüm ve Harvard Business School'dan öğrencilere vaka dersleri verdim ve MIT'nin Makine Mühendisliği Bölümü, Media Lab ve MIT Global Industry Alliance'ı ziyaret ettim. Massachusetts Teknoloji Enstitüsü ziyaretimin en önemli durağı.
Massachusetts Teknoloji Enstitüsü (MIT) 1861'de kuruldu ve 1865'te öğrenci kaydetmeye başladı. Yaklaşık 1.000 öğretim üyesi, 4.500 lisans öğrencisi ve 6.500 lisansüstü öğrencisi var. 0.67 kilometrekarelik bir alanı kaplıyor ve Boston'daki Charles Nehri kıyısında 5 kolej bulunuyor. Sıralanmak. MIT Amerikan Mühendislik Akademisi'nden 66 akademisyen, Amerikan Bilimler Akademisi'nden 79 akademisyen, Amerikan Bilimler Akademisi'nden 31 akademisyen ve 75 Nobel Ödülü sahibi yaptı.Okulda şu anda 10 Nobel Ödülü sahibi öğretmen var. Aynı zamanda bir inovasyon üssüdür MIT mezunları, toplam 4,5 milyon çalışanı istihdam eden 30.000'den fazla aktif şirket kurmuştur. Bizi daha da şaşırtan bir istatistik, MIT mezunları tarafından oluşturulan şirketin toplam yıllık geliri iki trilyon ABD dolarının üzerinde olması ve dünyanın en büyük onuncu ekonomisine sahip olmasıdır.
Tıpkı San Francisco'daki Highway 101 ile Stanford Üniversitesi arasındaki ilişki gibi, Boston'daki Highway 128, eksen olarak yola çıkan, yetenekleri bir araya getiren ve işletmeleri geliştiren, binlerce araştırma kurumu ve teknoloji tabanlı işletmeyi biriktirerek dünyaca ünlü bir alan oluşturan Massachusetts Teknoloji Enstitüsü'ne dayanmaktadır. İki yüksek teknoloji inovasyon koridoru sırasıyla Massachusetts mucizesini ve Silikon Vadisi mucizesini yarattı, Amerika Birleşik Devletleri'nin doğusunda ve batısında birbirlerini yansıtıp ünlü üniversitelerin ve bölgesel ekonomilerin etkileşimli gelişiminin klasik bir örneği haline geldi. MIT'nin inovasyon yolunu ve üniversite ruhunu anlamak, endüstri-üniversite-araştırma işbirliğine dayalı inovasyonumuza ve girişimciliğin geliştirilmesine çok yardımcı olacaktır. Güzergah nedeniyle burayı ziyaret etmek ve iletişim kurmak için sadece bir günüm var ve çok az şey görüyorum ve duyabiliyorum, hala çok şey kazandığımı ve çok fayda sağladığımı hissediyorum.Üç yönü derinlemesine anlıyorum.
128 koridor üzerindeki yenilikçi işletmeler yoğun bir şekilde dağılmış durumda
1. Öğretim, Ar-Ge ve pazarın yakın entegrasyonu
Konuştuğum Massachusetts Makine Mühendisliği Bölümü'nün yeni emekli dekanı Profesör Chen Gang, aynı zamanda Amerikan Sanat ve Bilim Akademisi ve Amerikan Mühendislik Akademisi'nde akademisyen ve Çinli bilim adamlarının gururu. Akademisyen Chen Gang'ın ilk yıllarında Huazhong Bilim ve Teknoloji Üniversitesi'nden mezun olduğunu ve aynı zamanda o okuldan da doktora mezun olduğumu öğrendim.Herkes mezun sayılıyor ve bu herkesi yakınlaştırdı. Makine Mühendisliği Bölümü'nün başkanı olarak on yılı aşkın süredir, Massachusetts Makine Mühendisliği Bölümü olağanüstü sonuçlar elde etti ve yetenekli insanlar uzun süredir Amerika Birleşik Devletleri'nde birinci sırada yer alıyorlar.
Akademisyen Chen Gang'ın tanıtımından itibaren, en güçlü duygu, yenilikçi eğitim yöntemlerinin ve açık araştırma sistemlerinin, açıklık ve sektörler arası entegrasyon olduğudur. Bölümün araştırma kapsamı geleneksel makine mühendisliği konseptimizden uzaktır, ancak makine mühendisliğinden biyomühendisliğe, enerji ve çevreye, okyanus, mikro ve nano malzemelere ve yapay derinin mucidi Yanni'yi doğuran diğer alanlara kadar çok geniş bir yelpazeyi kapsamaktadır. 3D baskının yaratıcısı Yannas ve Ely Sachs gibi ünlü bilim adamları. Akademisyen Chen Gang'ın kendisi de Çin'de elektrik üretimi ve kazanları inceliyordu.ABD'ye geldikten sonra araştırma alanları güç üretimi / enerji depolama malzemeleri ve cihazları, ısı iletimi / yalıtım malzemeleri ve hatta kanalizasyon arıtma ve deniz suyunun tuzdan arındırılmasına kadar genişledi. Sıcak şarj edilebilir pili, Scientific American dergisi tarafından 2014 yılında dünyayı değiştiren ilk on fikirden biri olarak seçildi ve icatlarının çoğu ödüller kazandı ve kayda değer sonuçlar elde etti.
Orta Çin mezunu akademisyen Chen Gang, Çinlilerin gururu
MIT özellikle öğrencilerin yaratıcılığını teşvik eder. Öğrencilerin araştırma ve tez yönlendirmeleri konuları ile sınırlı olmak zorunda değildir. Ana dallarında sınır yoktur. Öğretmenler kendilerini iyi hissettiği sürece kendi ilgi alanlarına dayalı olabilir; ancak aynı zamanda profesörler ve öğrenciler de Finansman desteği bulun ve bu fonlar genellikle işletmenin ve piyasanın ihtiyaçlarından elde edilir ve finansman olmadan araştırma yapılamaz. Yenilikçi fikirler, gelecekteki pazara ve pratik uygulamalara sıkı sıkıya entegre edilerek araştırma konusunu daha kesin hale getirir. Ayrıca şirketler projeleri finanse edebilir ve destekleyebilirlerse fikri mülkiyet haklarının yine üniversitelere ait olduğunu ancak öncelikli kullanım haklarına sahip olabileceğini öğrendim, bu çok etkili bir mekanizma ve bize büyük ilham veriyor.
2. Açık kavşağa ve son teknolojiye odaklanın
MIT Media Lab (The MIT Media Lab) çok ilginç bir kurumdur. 1980 yılında kurulmuştur. Bilgisayar Bilimleri Bölümündeki birkaç profesörün bazı sınır ötesi ve hatta tuhaf fikirlerinden kaynaklanmıştır, bu nedenle bir kez iptal edilmiştir. , Ama MIT sonunda onlara denemeye devam etme fırsatı verdi. Daha sonra Bilgisayar Bilimleri Bölümü'nde doğan bu kurum, Mimarlık ve Şehir Planlama Okulu'na katıldı. Buradan, Massachusetts'in 3D baskı gibi birçok seçkin teknoloji doğdu ve Intel'e de verildi. Şirketin yükselişi güçlü destek sağladı.
MIT Media Lab, teknoloji, medya, bilim, sanat ve tasarımın entegrasyonuna adanmış disiplinler arası bir laboratuvardır ve misyonu "daha iyi bir gelecek yaratmaktır." Eski laboratuvar binası, okuldan mezun olan ünlü Çinli mimar Pei tarafından, yeni laboratuvar binası ise ünlü Japon mimar Zhen Fumiko tarafından tasarlandı. Media Lab, dijital çağın nabzını atan yenilikçi canlılık patlamasıyla dolu, çoğu en son teknolojik buluşlar olan en son bilgisayar teknolojisinin araştırılması ve geliştirilmesine kendini adamıştır.
Medya laboratuvarı gizem ve efsanelerle dolu
Media Lab'in yenilikçi araştırması, keşif araştırması ve orijinal araştırmanın bir kombinasyonudur. Bu tür araştırmalar çok zordur ve önemli riskler taşır. Başarıdan emin olmadığınız bir araştırmayı yapmaya ve uzun süre devam etmeye nasıl karar veriyorsunuz?
Media Lab'in yirmi yılı aşkın süredir deneyimi, inovasyon araştırmalarının aşağıdaki dört konuya odaklanabileceğini göstermektedir:
- Hümanizm : Araştırma içeriği doğrudan insanların ihtiyaçlarına yöneliktir ve insanların yaşam kalitelerini iyileştirmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır.
- Karşıdan karşıya geçmek : Araştırma içeriği, geleneksel disiplinler arası kategorinin çok ötesinde birçok disiplini içerir.
- özgünlük : Medya laboratuvarında en önemli şey orijinal araştırma yön ve konularına sahip olmaktır.
- Açıklık : Media Lab, araştırmacıların sürekli olarak inovasyon için motivasyon kazanmasını sağlayan, tamamen dış dünyaya açık bir laboratuvardır.
Ar-Ge işbirliği açısından, laboratuvarın iş dünyası, ordu, akademi ve devlet kurumlarından birçok sponsor veya işbirliği birimi vardır. Bu küresel işletmeler, devlet daireleri ve ilgili araştırma enstitüleri, medya laboratuvarının Ar-Ge işbirliği projelerine aktif olarak katılmış ve sponsorluk yapmış ve benzersiz bir üretim-üniversite-araştırma modeli oluşturmuştur. Sponsorlar bu yenilikçi ve keşifsel araştırma işbirliklerine katılır, ufuklarını genişletir, yeni eğilimleri anlar ve güvenilir bilgiler elde eder; medya laboratuvarındaki profesörlerin ve öğrencilerin geçmişleri çok farklıdır ve araştırma içeriği de kesişmektedir. , Bireyler ve gruplar arasındaki işbirliğinin çok sık olması için, profesörler ve öğrenciler, araştırma fikirlerini ve deneyimlerini birbirleriyle paylaşmak için sık sık düzenli toplantılar yaparlar. Bu tür farklı yeniliklerin tek bir işletme içinde gerçekleştirilmesi zordur.
Medya laboratuarlarının endüstri-üniversite Ar-Ge işbirliğinin bir prensibi vardır, yani Ar-Ge ortakları genellikle laboratuarların kendileri için özel araştırma çalışması yapmasını şart koşmazlar.Çoğu araştırma konusu ve içeriği, akademik araştırmada bağımsızlığı sağlamak için laboratuvar ve profesörler tarafından belirlenir. , İleriye dönük ve orijinal. Öte yandan, yukarıda belirtilen mekanik departmanında olduğu gibi, medya laboratuvarı pazar dinamiklerini sponsorlardan öğrenebilir ve gerekli maddi ve maddi desteği alabilir. Bu şekilde, Media Lab'ı Amerika Birleşik Devletleri'nde tanınmış bir inovasyon organizasyonu haline getiren tipik bir kazan-kazan modeli oluşturuldu.3D baskı, akıllı üretim ve malzeme işleme teknolojisindeki yenilikleri bende derin bir etki bıraktı. Sohu'nun o dönemde Çin'de kurulması ve başarısı da bu laboratuvarın desteğinden yararlandı.
3. İnovasyon ve girişimciliğin endüstri ile entegrasyonu
MIT'nin küresel endüstri ittifakı, MIT'nin inovasyon kaynağı ile endüstriyel dönüşümü birbirine bağlayan bir köprüdür. Bu ittifak 70 yılı aşkın süredir kurulmuştur. Bu okul-işletme işbirliği organizasyonu, 1.700'den fazla MIT ile ilgili yenilikçi start-up'ı ve 260'tan fazla ittifak üyesi şirketi birbirine bağlamaktadır. Bu ittifak üyesi şirketler, MIT tarafından taranan bazı büyük şirketlerdir. İttifaka katılmak belirli bir üyelik ücreti gerektirir. Her iki taraf da Hepsinin işbirliği için bazı sorumlulukları ve yükümlülükleri vardır ve CNBM de üye olduğu için şanslı. Her yıl ortalama 600 proje ile iletişime geçiliyor, tabii ki her proje başarılı olamaz. Teknik alanlar, uzay araştırması, büyük veri analizi, sağlık, nanoteknoloji, yaşam bilimleri, yenilenebilir enerji, robotik, 3D baskı vb. Bu alanlarda, MIT, pratik etki ve ticari değer olmak üzere iki hedefe odaklanır.Okulun fikri mülkiyet işleri ofisi, risk sermayesi hizmet ajansları ve kurumsal tröst ajansları ile işbirliği yoluyla, MIT, bazı en son yeniliklerin aktif olduğu bir inovasyon merkezi olarak inşa edilmiştir. , En gelişmiş fikirler ve uygulamaların yanı sıra işletmeler ve toplumla sürekli iletişim ve etkileşim, böylece işletmelerin ihtiyaçlarını MIT'nin yetenekleri ve teknik kaynakları ile yakından bütünleştiriyor ve öğrencilerin yenilikçiliği ve girişimciliğini, profesörlerin yardım ve rehberliğini ve sosyal Uygulama tanıtımı, ticari değer yaratma ve sosyal etki oluşturma hedefine ulaşmak için aktif ve etkileşimli bir inovasyon platformu ve entegrasyon bağlantısı oluşturmak için yakından birleştirilir. MIT, bu iki hedefin üniversitelerin toplum için, özellikle de ikincisi için en önemli değeri olduğuna inanmaktadır. Öte yandan üniversitelerimiz, bu yıllarda sanayi-üniversite-araştırma işbirliği içinde olsalar da, girişimci kuluçka bağlantısından yoksundurlar ve endüstriyel dönüşümü oluşturmak zordur, bu da sanayi-üniversite-araştırma işbirliğini genellikle yüzeysel ve sadece formalite yapar. Derinlemesine düşünmemize ve referansımıza değer. Yaratıcılığın, yenilikçiliğin ve girişimciliğin entegrasyonu, eğitimin entegrasyonu, Ar-Ge ve işletmelerin entegrasyonu, üreticilerin, laboratuvarların ve sermayenin entegrasyonu, inovasyon motivasyonunun ve girişimcilik gelişiminin kaynağıdır. Öğrenci girişimciliğinin gelişimini desteklemek, sadece okullar için öğrencileri serbest meslek sahibi olmaya teşvik etmenin bir yolu değil, aynı zamanda büyük şirketler ve yatırımcılar için en son endüstriyel inovasyon tohumlarını yetiştirmenin bir yolu ve Massachusetts'in bu bereketli toprağı inovasyon ve girişimcilik için yağmur ve güneş ışığı sağlıyor. MITin yenilikçi yaklaşımı, açık inovasyon platformunun ne olduğunu anlamamı sağladı.
MIT Industry Alliance Ofisi Başkanı Karl Koster bizimle iletişime geçti
Ana MIT öğretim binasına girdiğimizde gördüğümüz uzun görüntüleri anımsatan: Eğitim (eğitim), İnovasyon (yenilik), Araştırma (keşif), Tutku (tutku) , Ünlü bir okul olan MIT'nin başarısının kaynağı hakkında daha derin bir anlayışa sahibim. İlkbahardan sonbahara kadar, seçkin öğrenci grupları MIT'e girdi, dikkatli bir eğitim aldı, ilgi ve tutkularını geliştirdi ve sürekli keşif yoluyla beyin ve uygulamalı becerilerinde ustalaştı ve topluma girdiklerinde onlara vermeye devam ettiler. Okulun girişimcilik bilgisi ve rehberliği onlara kanat verecek ve yenilikçi kuşların daha yükseğe uçmasına izin verecek. Beklenmedik bir şekilde dünyanın en iyi okulu olan MIT, binlerce öğretim üyesi, on binlerce lisans öğrencisi, yalnızca 1.000'den fazla öğretim üyesi ve yalnızca 4.000'den fazla lisans öğrencisine sahip olan üniversitemiz gibi değil, bu nedenle eğitim ve yeniliğe odaklanabiliyor. Bu, üniversitenin büyüklüğü hakkındaki görüşlerimi de yıllarca altüst etti. MIT'de, okulun altıncı koleje hazırlandığını ve bu kolejin iş yönünün, hem akıllı teknolojide hem de belirli bir profesyonel teknolojide yetkin ikili materyaller geliştirmek için dijital zeka ve orijinal 5 kolej kombinasyonunda konumlandırıldığını öğrendim. Bir bileşik yetenek olarak, okulun 800 milyon dolarlık nano deney binası da tamamlandı, MIT hala zamanla değişiyor. MIT'nin Amerika Birleşik Devletleri ve dünya için en iyi yetenek gruplarını yetiştirdiğini ve bu kadar çok yenilik ve katkı yaptığını görmek, üniversitenin amacı ve ruhu değil mi? Bence MIT neden bu kadar çok Nobel Ödülü kazananını ödüllendirdi, neden dünyanın en büyük onuncu ekonomisi denilebilir ve eğitim ve öğretimde onlarla aramızdaki en büyük fark nedir? Endüstri-üniversite-araştırma işbirliğine dayalı inovasyonumuz MIT'den ne öğrenmeli? MIT'yi gördükten sonra kalan düşünce bu.
MITin ana binasında okulun temel kavramları eğitim, yenilik, keşif ve tutkuya sahiptir
