Fakir ilçe orta okulları ve kilit orta okullar birlikte derslere katılır, ikisi de Tsinghua ve Peking Üniversitesi'ne kabul edildi
Donma Noktası Özelliği No. 1123
Eğitim seviyesi
Bu neredeyse paralel iki eğitim hattıdır.
Bir satır şudur: Geçen yıl, Chengdu 7 Nolu Ortaokulundan 30'dan fazla kişi Berkeley gibi prestijli üniversitelere kabul edildi ve 70'ten fazla kişi% 90'ın üzerinde bir oranla Tsinghua Üniversitesi ve Pekin Üniversitesine kabul edildi. "Çin'in en iyi lisesi" olarak biliniyor.
Diğer satır şudur: Çin'deki yoksulluk çeken bölgelerdeki 248 lisede, öğretmenler ve öğrenciler çevredeki büyük şehirlerde "fazlalıktır" ve bazı okullar yalnızca tek haneleri geçti.
Canlı yayın bu iki satırı değiştirdi. 200'den fazla okul, Chengdu 7 Nolu Ortaokulun paralel sınıflarının canlı yayınını 24 saat takip ediyor, derslere, ev ödevlerine ve sınavlara birlikte katılıyor. Bazı okullar eyalet şampiyonunu kazandı ve bazı lisans kayıt oranları birkaç kat veya on kattan fazla arttı - çevrimiçi kurslar zaten şehirlerde popüler olsa bile, beni hala şaşırtıyor.
Geçtiğimiz iki yılda, Guangxi'nin dağlık bölgesindeki "sıfır-bir" ilçesiyle röportaj yaptım; Pekin Üniversitesi'nden kırsal öğrencilerle de röportaj yaptım; Shandong'da bir ilçede üç yıl geçirdim ve her gün saat 6'da sınıf arkadaşlarımla kalktım ve 23: 00'te dinlendim. Uykusuzluk, baş ağrısı ve ishali öğrendikten sonra, "TOP5, TOP10" hala ulaşılamaz bir rüya.
Doğal olarak, son on yılda farklı okulların ve ailelerin öğrenci yetenekleri, bilgileri ve alışkanlıklarında büyük farklılıklar biriktirdiğinden şüpheleniyorum Tek bir ağ kablosu hepsini birbirine bağlayabilir mi?
Qinghai'deki bir okul canlı ders veriyor
Canlı yayın sınıfını açan Dongfang Wendao Çevrimiçi Okulundan sorumlu kişi Wang Hong, daha sonra son 16 yılda 72.000 öğrencinin - buna "Uzak" dediklerini, Chengdu 7 Nolu Ortaokulunu üç yıllık lise boyunca takip ettiğini söyledi. Bunların arasında 88'i Qingbei'ye kabul edildi ve çoğu lisans dersini başarıyla geçti.
Bu tür bir his, kuyuyu aydınlatmak, ipi düşürmek ve kuyudaki insanlar çaresizce tırmanmadan önce gökyüzünü görmek gibidir.
1
İfadesini doğrulamak için, Kasım ayında canlı yayının her iki ucuna da gittim - Chengdu 7 Nolu Ortaokul ve Yunnan Luquan 1 Nolu Ortaokul, yaklaşık 1.000 kilometre ötedeki ulusal bir yoksulluk ilçesinde.
Chengdu'nun hareketli Wuhou Bölgesinde, Chengdu 7 Nolu Ortaokul 50 yıldan fazla bir süredir sessizce ayakta duruyor. Küçük ve güzel bir üniversite gibidir.Öğrenciler müzik derslerinde piyano ve ukuleleyi bir seçenek olarak alırlar; öğretim binasının şeffaf cam perde duvarına asılmış posterler Tsinghua yarışmaları, Hong Kong Çin Üniversitesi giriş bilgileri ve bağımsız bir kitaptır. Müzik dergileri için gazete çağırın.
Göz kamaştırıcı kolej giriş sınavı sonuçları, göze batmayan kreşin yan tarafında sadece birkaç satırlık küçük yazılar halinde gösteriliyor. Öğle yemeği molasında öğrenciler terastaki kafeye gidecek, kuş sesleri arasında kitap okuyacak ve bir süre sohbet edecekler.
Buna karşılık, hala genişleyen Luquan 1 Nolu Ortaokul daha güçlü ya da başka bir deyişle gürültülü. Öğrenciler mola sırasında dışarıdaki tuvalete koştular; öğle ve akşam yemeklerinde ekmek almaya koştular ya da buharı tüten hazır erişte tuttular; öğretmen öğretim binasında bir aşağı bir yukarı koştu, ancak henüz birleşmiş olan orta okula dikkat edin Eski okul binası. Kapısı çok kısa ve başınızı çarpacak.
Çevrimiçi okul, Chengdu 7 Nolu Ortaokulun müdür odasında bulunmaktadır. Fotoğraf Cheng Mengchao
Luquan 1 Nolu Ortaokulu, geçen yıl Qingbei'ye canlı yayın sınıfında kabul edilen iki öğrencinin isimlerini, okul kapısındaki devasa kırmızı tabelaya, büyütülmüş ve koyu sarı yazılarla basmıştı.
Sınıf başka bir duruş. Chengdu 7 Nolu Ortaokuldaki öğrenciler her zaman ders sırasında ve sonrasında sorunları tartışmaya isteklidirler. Öğretim materyalleri almak için cep telefonu ve tablet getirmelerine izin verilir. Öğretmen önemli bilgi noktalarını gösterdiğinde öğrenciler bunları fotoğraf çekmek için kullandılar.
Ancak Luquan 1 Nolu Ortaokulda, bazı öğrenciler sınıfı dinlemek için aniden ayağa kalkıp sınıfın arkasına yürüyordu. Sormaya gerek yok, ayrıca çok uykulu olduklarını da biliyorum - bazı kızlar yardım edemiyor ama ayakta dururken bile esniyor.
Bazı insanlar midelerinde uyur. İlk yılında ekrana bakan ama şaşkın birçok göz var. Ekranın sonunda 7 Nolu Ortaokulun coşkulu öğretmeni sorular sordu ve 7 Nolu Ortaokul öğrencileri aceleyle cevap verdi. Ancak bu noktada sadece sessizlik vardı.
Luquan 1 Nolu Ortaokulun müdürü Liu Zhengde çok açık sözlü: Luquan'ın lise giriş sınavı kontrol çizgisi 385 puan, ki bu Kunming'deki en kötü okuldan yaklaşık 100 puan daha düşük. "Kunming'e gidebilen herkes git."
Luquan 1 Nolu Ortaokuldaki öğrenciler canlı bir ders veriyor. Fotoğraf: Cheng Mengchao /
İlçe eğitim bürosu müdürü Wang Kaifu bana şunları söyledi:% 90 dağlık ve Kunming'e sadece onlarca kilometre uzaklıktaki bu küçük kasabada, "Kunming'e gönderme" eğilimi on yıl önce bir karşılaştırma haline geldi.
"Kısır döngünün başlangıcı." Diye düşündüm. Geçen yıl Guangxi'de, bir eyalet bir lisans sınavını geçemedi ve öğretmen bana "parayla öğrenci satın alamazsınız" diye ağladı.
"Bu kadar kötü olmamı beklemiyordum." Luquan 1 Nolu Lisesi'nde liseli bir kız olan Wang Yihan ile iki saat sohbet ettikten sonra bunu altı kez tekrarladı. Şehrin lise giriş sınavında bir numaraydı ve bir zamanlar matematik sınıfı temsilcisiydi. Ancak bu ara sınavda, Chengdu 7 Nolu Ortaokulun sınav kağıtları Çince hariç tüm konularda başarısız oldu.
Mevcut İngilizce dersinde, dersten 3 dakika önce İngilizce şarkı dışında her şeyi anlayamadığını söyledi. Henüz belli bir metnin öğretilmediğini düşündü, ancak öğretmen onu uzun zaman önce bitirmişti. Yarım saatini High School Seven'dan sorular okuyarak, birçok kelimeyi kontrol ederek ve sorulardaki boşlukları yoğun bir şekilde doldurarak geçirdi. O zaman cevap doğru, tamamen yanlış.
Lisenin ilk döneminde sadece Luquan'ın değil, canlı yayın sınıfındaki öğrencilerin çoğunun yedinci ortaokulun ilerleyişine ayak uyduramadığı söyleniyor. Yedinci Ortaokulda dağlık bölgelerdeki öğrenciler, biri İngilizce gazetelerde konuşmak, biri yabancı öğretmenler tarafından verilen dersler ve diğeri TED derslerini dinlemek için olmak üzere birbirini izleyen üç İngilizce dersiyle karıştırıldı.
Wang Yihan'ın sınıf arkadaşı Liu Chengyan, "Gerçekten işe yaramaz hissediyorum" dedi.
2
Liu Chengyan ile hafta sonu baş öğretmenle yaptığım ev ziyareti sırasında tanıştım. İlçe merkezinden evine, dolambaçlı bir dağ yolunda yürümek bir saatten fazla sürüyor. Bu hala ilçe merkezine daha yakın bir kasaba bazı kasabalar 4 saatlik bir sürüş gerektirir.
Evi, kırsal kesimde yaygın olan ama şehirdeki insanların hayal etmesi kolay olmayan türden: Ahşap çatıdan güneş ışığı ve rüzgar sızıyor; her yerde bazıları kalın kül birikmiş gübre torbaları var; evin yanında bir domuz ahırı var. Daha az sinek.
Onun dışında evde sadece büyükanne ve büyükbabalar var. Bu odada otururken, Liu'nun ailesine mesleklerini sormanın kibar olup olmadığından emin değilim.
Baş öğretmen önce konuştu, "Sınıf 3 aydır çalışıyor ve veliler ona bir kez bile dokunmadı."
Liu Chengyan bana ailemin Kunming'de fabrikadan pazara çakmak taşıyarak tuhaf işler yaptığını ve genellikle bir veya iki ay içinde aradıklarını söyledi.
Büyükannesi yanında güldü, "Üniversiteye giriş sınavına girmek harika olurdu."
Birkaç Luquan öğretmeni bana şikayet etti: Öğrencilerin çoğu ebeveynleri evin dışında çalışıyor ve sadece "sıkı çalış" diyorlar. Bazı çocukların sorunları var, sınıf öğretmeni defalarca arar, ancak ebeveynler gelmez; bazı ebeveynler doğrudan telefonda çocukların öğrenmek için olmadığını söyler.
Pekin Üniversitesi'ne bu yıl kabul edilen öğrencinin iki yaşında geride kaldığı ve büyükanne ve büyükbabasıyla yaşadığı söyleniyor. Okul müdürü, öğrencilere teşekkür etmeye gelen öğrencilerin ebeveynlerini üniversitenin başlangıcına kadar gördü, ilk başta ebeveynlerin çocukları yeterince önemsemediğinden şikayet etmek istediler, daha sonra babamın parmaklarının yorgun ve sakat olduğunu ve onları düzeltemediğini görünce. Fujian'da insanları öldürmek ayda 5.000 yuan kazanıyor.
Boşluk var. Chengdu 7 Nolu Ortaokuldaki çocukların çoğu zengin orta sınıf ailelerden geliyor Ebeveynler öğrenciler için eğitimlerini ve okul sonrası yaşamlarını planlamak için çok zaman harcıyor ve hatta "Nobel Ödülü" kazananlarıyla konuşma fırsatı için savaşmalarına yardımcı oluyor.
Bir öğrenci, iyi bir şekli korumak için bir mola sırasında boks ve yüzme alıştırmaları yapacaktır. Sınıftaki kızlar öğretmene vermek üzere ev yapımı çiçek aranjmanları ve sabunlar yapacaklar ve öğretmenin boğazı rahatsız olsa bile, kızlar boğaz pastillerini çabucak teslim edecekler, "Kalite ve duygusal zeka yüksek."
Luquan 1 Nolu Ortaokulunun bazı öğrencileri hala hafta sonu okuyorlar. Fotoğraf Cheng Mengchao
"Mükemmel çocuklar, mükemmel ebeveynlerden ayrılamazlar." Bir öğretmen, yaptığı çalışmanın baskısının "diğer okullarda, öğretmenler ve öğrencilerin" ellerinden gelenin en iyisini yapabilmeleri ", ancak Yedinci Ortaokulda yapamayacakları gerçeğinde yattığını vurguladı.
Bir öğretmen öğrencilerini tatminsiz hissettiren bir ders verirse, bir veya iki ay içinde velileri tarafından şikayette bulunulabilir ve daha sonra değiştirilebilir. Notlara ek olarak, öğrencilerin mantığını ve ilgisini de geliştirirler.
Chengdu 7 Nolu Ortaokulda, neredeyse tamamı devlet düzeyinde olan birkaç rastgele ders dinledim. Çince öğretmeni "kurallar" konusundan bahsediyor, önce Chongqing Zhuijiang Otobüsünün videosunu oynatıyor ve ardından öğrencilerin kendi başlarına tartışmalarına ve konuşmalarına izin veriyor. Sonbahar şiirinden bahsetmişken, beş veya altı sonbahar resmine atıfta bulundum. Tarih öğretmeni, öğrencilerle paylaşmak için ders kitabında olmayan çok sayıda tarihi materyali toplar; siyaset dersi sıcak noktaları yakından takip ediyor ve yeni inşa edilen Hong Kong-Zhuhai-Makao Köprüsü, sınıf alıştırmaları için analiz malzemesi haline geldi.
Bu yılın Guangxi bilim şampiyonu Zeng Kaihui, lisede üç yıl boyunca canlı yayın sınıfına katıldı. Pek çok disiplinde bir kerede bir düzine sınav kağıdının gönderileceğini söyledi. Test kağıtları tamamen elle hazırlanır ve her soru, herhangi bir soru türü kopyası olmadan birçok anahtar noktayı inceler. Üniversite giriş sınavına girerken çok yardımcı olur.
İlçede bu mümkün mü? Bir keresinde Pekin Üniversitesinde kırsal bir çocukla tanıştım, öğretmenin bazen sarhoş olduğunu ve her zaman kendi başlarına çalışmasına izin vermek istediğini söyledi. O "sıfır bir" ilçede, birçok öğrenci öğretmenin hatalı olduğunu duyabiliyordu. Bazı öğretmenler, üniversiteye giriş sınavına kadar akşam kendi kendine çalışmak için sınav kağıtları hazırlarlar, kağıtlar hakkında yorum yapılmaz ve hatta standart cevaplar bile verilmemiştir.
Wang Hong, bazı okullara canlı yayın sınıfını tanıttığında, protesto etmek için kitabını yırtan bir öğretmenle karşılaştı. Bazı öğretmenler kendilerine küçümsendiğini hissetti, bu yüzden olumsuz tepki verdiler, sınıfa girmeleri uzun sürdü ve hatta öğrencilerin canlı yayını izleyebilmesi için hafta boyunca izin istediler.
En uçtaki çocuklar bu boşlukları ekrandan hissediyorlar. Luquan'ın öğrencilerinin çoğu hiçbir zaman ilçe dışına çıkmadı. 7 Nolu Ortaokuldaki öğrencilerin derslerini dinledikten sonra Birleşik Krallık ve Amerika Birleşik Devletleri'ni "ziyaret ettiler" ve onların siyasi tarihi analiz etmek için duyulmamış materyalleri kullandıklarını izlediler.
Dağlık bir bölgede üst düzey bir liseli kız: "İmkân yok, yoksulluk hayal gücünü sınırlıyor" dedi.
3
Bir ekran hayal edilemez bir şok getirir. Luquan 1 Nolu Ortaokuldaki öğretmen, birinci sınıfta her zaman ağlama olduğunu söyledi - bazıları ilk sınavdan sonra ve daha fazlası büyük sınavdan sonra ağlar. Bazıları sınıfta gözyaşlarını sildi, bazıları ağlamak için ofise koştu. Birçok öğrenci sınavlardan bahsedildiğinde titriyor. Yedinci ortaokul sınav sorularının yüksek zorluk derecesi tahmin edilmiş olsa da, akranlar arasındaki uçurumu aniden yırtmak hala acımasızdır.
Luquan'dan Wang Yihan, Chengdu 7 Nolu Ortaokulun paralel sınıfının sonuçlarının tatmin edici olmadığını duydu. Sorulduğunda, ortalama "sadece" 103 puan; sınıfları, 30 puan. "Matematik hiç yetişemez, çaresiz."
Öğretmen zihniyetin yeniden inşa edilmesine yardımcı oldu. "Tavuk çorbası dökmenin" yanı sıra öğrencileri rahatlattı: Birinci sınıfta hayatta kaldıkları sürece hızlı ilerleme kaydedecekler. Son zamanlarda kampüsteki popüler bir hikaye, bu yıl Pekin Üniversitesi'ne giden kişinin de testte 30'dan fazla puan alarak ağlamak için ofise koşması.
Öğrencinin baş öğretmeni bana bunun doğru olduğunu söyledi.
Luquan 1 Nolu Ortaokuldaki çok az öğrencinin lisenin ilk yılında Pekin Üniversitesi'ni düşünmeye cesaret edeceğinden korkuyorum. 2006 yılında, Liu Zhengde, Luquan 1 Nolu Ortaokulun müdürü olarak yeni gelmişti.Okul, o yıl 6 ders almayı planladı, ancak sadece 4 dersi toplandı. Okula her yıl 20'den fazla öğrenci kabul edilmektedir. Birçok veli çocuklarını içeri göndermektedir. Gereksinim basittir - güvenli bir şekilde yaşamak.
Wang Yihan'a "idealini" sordum, yararsız olduğunu düşündü - ortaokulda Kunming sınavına girmeye kararlıydı, ama perişan bir şekilde başarısız oldu. Çocukluk arkadaşlarının çoğu Kunming'in kentsel bölgesindeydi ve iletişim kurmayı bıraktığında çok hayal kırıklığına uğradı. Artık sınıf, duvara göndermek için ideal üniversite hakkında yazmak istediğine göre, aynı şeyi takip etti ve sınavı hiç geçemeyeceğini düşünmesine rağmen Zhejiang Üniversitesi'ni doldurdu.
Liu Chengyan matematiğe açıkça takmış durumda ve ideal kariyerinin bir matematik öğretmeni olduğunu söylüyor. Kasabanın ortaokulundaki öğretmenin ona söylediği yol buydu: Üstelik matematikte iyi olmak için ne yapabileceğini hayal bile edemiyordu.
Chengdu 7 Nolu Ortaokulda durum çok farklı. 7. Ortaokulda yayınlanan Qitian da matematiğe takıntılıydı. Önceden ileri matematik okudu ve bu sanatın akıcılığından etkilendi ve çalışmalarını ilerletmek istedi.
Bunda derin düşünceler var: Babası bir mühendis, He Qitian gençken ev ödevlerini yapmak için her zaman ofisine gitti ve ortamı sıkıcı ve sıkıcı buldu; annesi bir doktordu ve neredeyse bir yaralanma geçirmişti. Bu işleri "sıkıcı" buldu.
Chengdu ve Luquan'daki öğretmenler, "çok çalışmanın" yeterli olmadığını bildiklerini söylediler. Açık bir hırs olmadan, öğrenme uğruna öğrenmek motivasyondan yoksun olmak kolaydır. Ancak reşit olmayan çocuklar için "istek" konusu tamamen çevreye bağlıdır.
Kırsal kesimdeki çocukların "hırsları" olmadığını, sadece daha gerçekçi olduklarını ve şehirdeki insanların bahsettiği uzun şeylerden farklı olduklarını biliyorum.
Örneğin, Luquan 1 Nolu Ortaokuldaki seçkin lise kızının babası gitti ve annesi şehir hastanesinden yetersiz bir maaş alıyor. Erkek kardeşi Luquan 1 Nolu Ortaokulda dördüncü sınıftaydı ve bir kitap yazabildi. Ancak parasız olduğu için okulu bıraktı ve şimdi onun çalışması için çalışıyor. Bu, çok çalışmasının nedenlerinden biri.
Bu yaz bir Yunnan çocuğu, Pekin Üniversitesi'nden şantiyede bir kabul ilanı aldı ve bir süre popüler oldu. Binlerce kilometre koştum ve onunla sohbet ettim, 3 yıl önce babasında böbrek taşı olduğunu öğrendim, ölümcül hasta olduğunu düşündüm.Oğlumu son kez gördüğümde tedaviden vazgeçmeyi planladım ama kazara şiddetli ağrılara katlandım ve tuvalete giderken taşları boşalttım. dışarı gel. Bunu öğrendikten sonra, "öğrenme motivasyonuna sahip".
Bazı insanlar kırsal kesimdeki çocukları hiç hırsları olmamakla suçluyorlar, yaygın ve neredeyse saçma bir engel görmemiş olabilirler. Bir keresinde bir üniversiteye kabul edilmiş kırsalda bir kızla karşılaştım, ancak bu okulun öğrenim ücretinin yılda on binlerce yuan'a mal olacağını bilmiyordum - bu yüzden okulu bıraktılar.
Bir de fen öğrencisi, taşralı bir çocuk var ... Pekin Üniversitesi'nin lisesinde ilk öğrencisi olabilmek için lise öğretmeni tarafından cesaretlendirildi ve popüler olmayan bir dili doldurmak için tökezledi. Üniversite notları çok yetersizdi. Sonuçta, "Dünya üzerinde hala bu ülkenin olduğunu bilmiyordum."
Bunları Luquan'ın öğrencileriyle paylaştım ve dinledikten sonra çok sessiz kaldılar.
Wang Hongjie, öğrencilerin dış dünyayı görmelerini, onlara hedefler vermelerini, daha fazla olasılık görmelerini, onları daha endişelendirmelerini ve ataletlerini yok etmelerini umuyor.
O zaman yapılacak tek bir şey var: yeniden inşa etmek.
4
Wang Hong, son on yılda eğitim düzeyi düşük birçok küçük kasabada bulundu. Öğretmenler ve öğrenciler her zaman şikayet ederler: çok çalışmak ama sonuç alamamak.
"Aslında verimlilik çok düşük. Öğrenciler gizlice oynuyorlar ve öğretmen alıştırmaları düzeltmiyor ve öğrencileri anlamıyor." Pek çok yerde öğretmenin bir kara kutu olduğunu gördü - hepsi iyileştirilmesi gerektiğini söylüyor ama nereden başlayacağımı bilmiyorum.
Ona göre, 2002 gibi erken bir tarihte, Sichuan Eyaleti eşitliği teşvik etmek için önemli bir önlem olarak uzaktan eğitimi aldı ve Chengdu Belediyesi Eğitim Bürosu ve Chengdu 7 Nolu Ortaokulu büyük çabalar gösterdi.
Canlı yayın, baskı ve motivasyon getirir. Yedinci lise giriş sınavının ardından öğretmenler bütün gece yüzlerce sınav kağıdını düzelterek analiz etti ve ertesi gün yorum yaptı. Pek çok yerdeki öğretmenler bunun bir hafta içinde tamamlanması gerektiğini öne sürdüler, ki bu inanılmaz, ama şimdi yetişmemiz gerekiyor ve tüm okul kompakt hale geldi.
Yeni öğretim yöntemleri bu öğretmenleri etkiliyor.
"Öğrenciler karşılaştırdı." Luquan 1 Nolu Ortaokuldan bir öğretmen, "Biz de değişmek zorundayız, aksi takdirde öğrenciler tartışır" dedi.
Bazı uzak öğretmenler, ilerlemeye ayak uydurmak için "yüz yüze öğretmeleri" gerekmese de, bir canlı yayın sınıfının iş yükünün yaklaşık üç normal sınıfa eşit olduğunu iddia etti.
Bu öğretmenler, 7 Nolu Ortaokulda öğretmenin gönderdiği ders yazılımını ayırmak, bir çalışma planı haline getirmek ve öğrencilerin önizlemesi için ilk gece ödevini düzenlemek; derste öğrencinin ifadesine bakmak, şüphe anını kaydetmek ve dersten sonra düşünmek gibi bazı yöntemler keşfettiler. Telafi edin; ekranın sonunda ara sıra boşluklar var, böylece öğrencilere açıklamak için iğneler yerleştirebilirsiniz.
Luquan 1 Nolu Ortaokul, ilerlemeye ayak uydurmak için hafta sonları ve hafta içi günlerde saat 23: 00'e kadar öğrencilerin eksik boşlukları kontrol etmelerine yardımcı olmak için bazı kendi kendine çalışma kursları düzenledi. Bir öğretmen 20 gece çalışmaya gitti.
"Her gün saat 1'de eve gidiyorum ve sabah 6'da okula gidiyorum. Sadece evde uyuyabiliyorum." Başka bir öğretmen, 6 yaşındaki çocuğunun babasını haftada sadece yarım gün görebildiğini söyledi.
"Gerçekten yorgunum. Kendimi çok fakir hissediyorum, öyleyse her gün ne yapıyorum?" Bir öğretmen mırıldandı ve sonraki saniye konuşma geri döndü, "Sadece sınıf yorgun değil. Öğrencileri görünce daha yüksek sesle konuşuyorum."
Genç bir matematik öğretmeni birkaç "kişiliğe" sahip olduğu konusunda şaka yaptı. Öğrencilerin itaatsizlik duygusunun olmamasını sağlamak için 7 Nolu Ortaokulun canlı yayın öğretmeni ciddi olduğunda asistanı ciddi olacak; bir sonraki hoca esprili olacak ve daha neşeli olacaktır.
Bir başka sınıf öğretmeni, öğrencilerin baskılarını azaltmalarına yardımcı olmak için her Pazartesi, Çarşamba ve Cuma geceleri öğrencileri oyun alanına götürüp sessiz öğrencilerle podyumda durup "Ben en iyisiyim" diye bağıracağını söyledi.
Canlı ders sırasında 7 Nolu Ortaokul öğretmeni sorular sordu, bu sınıftaki öğrencilerden ayağa kalkıp cevaplamalarını istedi, ilk başta kimse istemedi, bu yüzden karton bir kutu buldu, kodlu bir masa tenisi topu doldurdu ve kuralar çekti.
İlçe eğitim bürosu müdürü Wang Kaifu, "Başka sınıflara giderseniz, iyi öğretebilirsiniz" dedi.Çok sayıda genç öğretmen canlı yayın konusunda eğitildi.
Lu, bir öğretmeni, iyi öğrencilere öğretmenin yüksek bir kabul oranına sahip olduğunu ve "ünlü bir öğretmen" olarak adlandırıldığını, "bir tür öğretmenin benzersiz kibri" olduğunu söylemesi için ikna etti.
"Mutluluk nedir? Dünyanın seçkinleri tarafından eğitilmeli." Küçük bir sandalyede oturan eski kıyafetler giyen orta yaşlı bir erkek öğretmen bunu söyledi, ama komik olduğunu düşünmedim.
5
Luquan 1 Nolu Ortaokulun ana öğretim binasında bir sıra cam pencere var. Bu yılki gönderi: ilçenin lise giriş sınavından 257 öğrenci Kunming okuluna başvuruyor. Ciddi öğrenci kaybı şartı altında okulumuzun ikinci baskısında 1230 öğrenci ve 634 kişi var. , 147 kişi çevrimiçiydi.
Hatta kasıtlı olarak bir dizi kelimeyi kalınlaştırdılar, "Alçak, yüksek, asla pes etmiyoruz."
İçinde gizli bir rekabet var - Kunming ile ve ayrıca Chengdu ile karşılaştırılıyor.
Çevrimiçi okul, düzenli olarak uzaktaki öğrencileri bir hafta boyunca 7. Ortaokulda okumak üzere işe alır. Luquan 1 Nolu Ortaokuldan birkaç öğrenci "yurtdışında okumak" için gittiğinde, onlara bir görev verildi - "dahilerin" hayatlarını gözlemlemek.
Chengdu'daki çocukların geç saatlere kadar ayakta kalmayan ve dersten sonra alışverişe çıkabilen "dahi" olduklarını duymuşlardı.
İki gün sonra, yedinci ortaokul öğrencilerinin öğle vakti ders çalışmak için sınıfta kaldıklarını gösteren küçük bir video geldi. Döndükten sonra Luquan 1 Nolu Ortaokul öğrencileri heyecanla söylediler: "Dahiler" sadece dahi değil, aynı zamanda çok çalışkandır. Bir planları var ve hangi ders sınıflarını kendileri için rapor edeceklerini belirleyecekler.
"Dahi" ye nasıl yetişilir? Sadece onlardan daha çok çalışabilir.
Luquan 1 Nolu Ortaokulda, canlı yayın sınıfındaki çoğu çocuk üç yıl boyunca günde yalnızca dört ila beş saat uyur. Bir sınıf öğretmeni parlak kırmızı sloganın altında durdu ve "İdeal ve Onur için Mücadele" sloganı altında bana yaptığı işlerden birinin sabah erkenden sınıfa gelip hala eğitim gören öğrencileri yatak odasına götürmek olduğunu söyledi.
Ancak yatak odasına geri dönmek dinlenmek anlamına gelmez. Wang Yihan her gün saat 0: 30'da ışıkları söndürdü, ancak iyi uyumak zordu ve çok rahatsızdı çünkü diğer oda arkadaşları yatağa gitti ve öğrenmeye devam etmek için katlanabilir masanın üzerinde yatan küçük lambaları yaktı. Her zaman geride kaldığını hissediyor.
Bu okulda pek çok çalışma hikayesi var: bazı birinci sınıflarda apandisit vardı ve ameliyattan sonraki üçüncü gün bir sınava gireceklerdi; bazı öğrenciler zaman kazanmak için yemek yemediler ve sonunda iştahsızlık oldu.
Sichuan, Ganzi Vilayeti'ndeki canlı yayın sınıfında öğretmen öğrencileri geç yattıkları için eleştirdi. Bazı öğrenciler, "Yerimi tutmalıyım. Baba, veli toplantısında övgülerinizden dolayı çok hafifledi. Daha iyi olmasını istiyorum."
Böyle çok çalışmanın bilim dışı olduğunu söyleyebilirsin. Ama burada, fakir bir yerde değişim hemen oldu. Luquan 1 Nolu Lise Son Sınıf Üç'ün ilk iki öğrencisi bana Chengdu No. 3'ün "dahilerinden" pek farklı olmadıklarını söylediler.
Üç yıl süren yarışmada adım adım yakaladılar: Lisenin ilk yılını zar zor geçtiler ve kademeli olarak 100 puandan 110, 120'ye yükseldiler ... Şimdiye kadar 150 tam puanla 140 puan alabilirler.
16 yıllık gözlemin ardından Wang Hong nihayet şu sonuca vardı: Uzak bölgelerdeki çocukların zayıf temellere sahip olduğunu düşünmeyin, "sınırsız potansiyele sahip".
Normalde, öğrencilerin Chengdu 7 Nolu Ortaokul ritmine alışmaları bir veya iki ay sürer.Lise ikinci sınıfta gelişmeye başlarlar.Lise incelemesinin üçüncü yılında, ilk iki yılda öğrendikleri bilgileri pekiştirecekler ve notları büyük bir hızla artacaktır.
Bu beklentimin ötesinde. 9 yıllık zorunlu eğitim ile çevre arasındaki büyük uçurumun 3 yıl içinde kapatılmasının zor olduğunu düşünürdüm. Ancak Luquan'daki öğretmen, lisenin ilk yılında tek bir ders için ortalama puanlarının yedinci ortaokulun paralel sınıfının 50 puan gerisinde olduğunu, üçüncü yıla kadar en iyi zamanın sadece 6 puan geride olduğunu - esneklik ve umut var olduğunu güvenle söyledi.
Hissedebildiğim şey alışkanlıkların değişmesidir. Lisedeki iki öğrenci 3 yıl sonra önizlemeyi ve incelemeyi zaten bildiklerini söylediler. Bazen verimliliği artırmak için ev ödevi seçiyorum; ayrıca dersler arasında hedefli egzersizler yapıyorum.
7 Nolu Ortaokul öğretmeni ekranlarında her zaman "Önizleme inisiyatif almak ve öğretmenle eşit düzeyde iletişim kurmaktır" dedi.
Uzaktan bir öğretmen, öğrencilerin sınıfta 7 Nolu Ortaokul'u takip ettikten sonra, soru sormakla daha çok ilgilendiklerini ve öğretmen ofisinin öğle yemeğinde her zaman dolu olduğunu fark etti. Bazı öğretmenler yiyecek satın aldı ama sınıfa giremedi, bu yüzden sadece koridorda ayakta yemek yiyebildiler.
"Lisenin ilk yılında cep telefonlarını bile kullandım ve dersi atladım. Lisenin üçüncü yılında soru sormak için inisiyatif aldım ve kendi sorularımı yaptım." Liu Zhengde, canlı yayın sınıfındaki öğretmenlerin ve öğrencilerin kampüste meşgul olduğunu ve diğer sınıfların da etkilendiğini söyledi. Günümüzde sıradan dersler de sessizce çalışıyor.
Canlı yayın sınıfı gerçekten bu kadar faydalı mı? Bu soruyu Luquan İlçe Eğitim Bürosu müdürüne yönelttim. Bir süre düşündü ve içsel potansiyelini uyardığını hissetti, "bir katalizördür".
6
Öğretmen her iki taraftaki çocuklar arasındaki uçurumun ne kadar büyük olduğunu bilmiyordu.
Luquanın öğretmeni, canlı bir dersi dinlerken, Chengdu'daki öğretmenin bazen mikrofonu aniden kapattığını, ancak çabucak gevezelik ettiğini söyledi. İlk başta bunun Tibetçe bilgi noktaları olduğunu düşündü, ancak daha sonra Siçuan lehçesindeki insanlara küfrettiğini, öğrencileri yaramaz, sağlam olmadığı ve ödev yapmadığı için lanetlediğini öğrendi.
Hemen rahatladı, "Görünüşe göre Yedinci Ortaokul da lanetli."
Chengdu 7 Nolu Ortaokulun canlı yayın sınıfındaki birkaç öğrenciyle sohbet ettim ve aynı yaştaki öğrencilerin ortak kaygılarının sıkıntısı olmadığını gördüm. Bir çocuk, kaydın ilk ayında soruyu yanıtladığında on binlerce kişinin canlı yayını izlediğini ve avuçlarının terlediğini düşündüğünü söyledi.
Çoğu erkek çocuğu gibi o da oyunları sever, ancak liseye gittikten sonra hiç oynamadı. Okul akşam 9: 30'da bitiyor, bazı uzun sorular sormak için eve gidiyorum ve bazen akşam saat 1'de yatmam gerekiyor. Hafta sonları, çoğu sanat, spor ve diğer "zihin dinlenme" dersleri gibi çeşitli dershanelere gitmeleri gerekiyor.
Yedi ortaokul öğrencisi sınıf değişim alanında "Üç elim olmasını umuyorum, biri üniversiteye giriş sınavı için, biri yarışma için, diğeri ömür boyu sürecek."
Ancak ileri düzey öğrenciler, 7 Nolu Ortaokulun "dahileri" için hâlâ uzak bir ibadet duygusuna sahipler. No. 7 Ortaokul öğrencileri genellikle uzak öğrencilerden QQ arkadaşları eklemek için başvurular alırlar ve Weibo'da "itiraf duvarı" bile vardır. Güzel sözlerle doludurlar, çok iyi olmadıklarını hissederler, bu yüzden oldukça rahatsız olurlar.
Luquan'da hemen hemen her öğrenci "tapan" Yedinci Ortaokul öğrencilerinin isimlerini söyleyebilir.
Lu, bir sınıf öğretmenini 7 Nolu Ortaokuldaki çocuklara birkaç kez mektup yazan öğrencileri görmeye ikna etti, ancak o hiç durmadı. Öğrencilerinin uygun koşullardan zevk alamayacaklarını, ancak onlarla iletişimin en azından daha fazla motivasyon paylaşabileceğini hissetti.
7 Nolu Ortaokuldaki öğretmenler bazen kasıtlı olarak mükemmel bir uzaktan ödevi sınıfa gösterir ve on binlerce öğrenciye canlı olarak gösterir. Bir öğretmen, bir zamanlar sınıfında Yunnan'ın dağlık bölgesinde bir kızın ödevini yayınladığını hatırladı. Daha sonra, o sınıftaki tüm öğrencilerin, bir sonraki ay çok çalışacakları yerde ağlayacak kadar heyecanlandıklarını duydum.
7 Nolu Ortaokuldan bir öğretmen duygu yüklü bir şekilde, "Şehirlerde ücra öğrencilerin sadeliği ve minnettarlığı nadirdir" dedi. Birisi paylaşmak için uzak okula gittiğini hatırladı. Öğrenciler onları okul kapısından karşıladılar ve birbirlerine gözyaşlarıyla sarılmak için sıkıştılar. .
7 Nolu Ortaokul öğretmenleri arasında dolaşan birkaç hikaye var: Örneğin, biri Jiuzhaigou'ya bir tur için gitti ve yarı zamanlı genç bir tur rehberi buldu. Karşı taraf bir süre şaşkına döndü, yüzü neşeyle kızardı, "Öğretmen" diye bağırdı, para toplamaya ne kadar isteksiz olursa olsun, sadece bir fotoğraf çek. Daha sonra sordum, her gün canlı yayınını izleyen öğrenci bu.
Değiş tokuş için Chengdu'ya gittikten sonra, Luquan'dan birkaç "yurtdışındaki öğrenci" de çok fazla duyguyu dile getirdi ve döndükten sonra, 4 saatten fazla sınıf toplantısında konuştular.
Ana içerik 7 Nolu Ortaokuldaki öğrencilerin daha amaçlı olmaları ve neden eğitim gördüklerini bilmeleridir. İnsanlar zaten ana dallarla ilgileniyorlar ve hatta hayatları için planları var, "Üniversiteye giriş sınavı sadece bir adım ötede olduğu için TOEFL öğreniyorum."
Luquan'daki bazı öğretmenler ilham aldı, bu yüzden öğrencilere geleceğe bakmayı öğretmek için gönüllü el kitapları gönderdiler.
Bunların 3 yıl içinde ne gibi değişiklikler getireceğinden emin değilim. Lise birinci sınıf öğrencisi olan Wang Yihan hala çok sinirliydi ve 7 Nolu Ortaokul öğrencilerinin o kadar iyi olduğunu düşündü ki, "İyi olsam bile insanlar nereye gideceklerini bilmiyorlar."
Fakat lisenin üçüncü sınıftaki iki öğrenciden farklı cevaplar aldım. İçlerinden biri, 7 Nolu Ortaokuldaki sınıf arkadaşlarından daha güçlü olduğunu kesin bir şekilde söyledi.
Başka bir çocuk, Chengdu'daki "dahiler" ile karşılaştırmak istemediğini söyledi. Onlarla aralarındaki boşluğu anlıyorum ama herkesin kendi hayatı var. Eskisinden daha çok çalıştı ve gelişti. Zor iş mutlu yaşamaktır.
7
Pekin Üniversitesi'ndeki bir kırsal öğrenci bir keresinde bana, çocukken arkadaşlarının McDonald's ve KFC'yi tartıştığını duyduğunu söyledi. Dişlerinin neden düzensiz olduğu ve neden onları düzeltmediği soruldu. Tek yapması gereken başını eğip sessiz kalmaktı. Her yerde tatiller, hala konuşamıyordu.
Lu, bu yıl Tsinghua Üniversitesi'ne kabul edilen öğrenciyi yetişmek için bütün gece ayakta kalması gerektiğine ikna etti. Büyük şehirden bir sınıf arkadaşı ona "Tsinghua Üniversitesi oldukça kolay" dedi.
Ama iyimser tarafı da görüyorum. Xi'an Jiaotong Üniversitesi'ne kabul edilen dağlık bir bölgeden bir kız anısına şunları yazdı: Üniversitede bir dramada oynadı çünkü canlı yayın sınıfı melodram gösterileri düzenledi; liseye hazırlık alışkanlığı sayesinde yeni okulda başarılı oldu.
Wang Hong daha sonra canlı yayın sınıfındaki bazı öğrencilerin üç yıl boyunca İngilizce öğretildiğini ve mükemmel derecede İngilizce konuştuğunu ve üniversiteden çok faydalandığını iddia etti.
En azından bu çocukların 3 yıllık psikolojik yapıdan geçtiğini ve üniversiteye çok fazla uyum sağlayacağını düşünüyorum.
Uzun vadeli etki hala vadide olabilir. Wang Kaifu ve Liu Zhengde, 12 yıl önce canlı yayın dersi düzenlediler, ancak mermiyi ısıracak kadar paraları yoktu. O sırada, Wang Kai'nin zengin arkadaşı çocuğu Kunming'e gönderdi, çünkü ebeveyn ilgisi olmadığı için o, başıboş bir ayaklanma oldu. Babam kalbi kırıldığında, Lu'nun onu onu eğitmesi için ikna ettiğini söyledi.
Çok kızmıştı, "Bir ömür boyu eğitim, sonunda azarlanmayı bırakmak için."
On iki yıl sonra, bu yılın son yılında, Kunming şehir bölgesindeki okullara kabul edilen 12 öğrenci, Luquan'a geri transfer edilmek için başvuruda bulundu. On yıldan fazla bir süredir ilk kez, küçük kasaba öğrencilerin dönüşünü başlattı.
"Ölmekte olan okul düzelmezse ve öğrenci üç yıl sonra okula kaydolur kaydolmaz sonunu görebilirse, o ve ailesi kendilerini terk edecek."
Sichuan Wenchuan Ortaokulu, Chengdu 7 Nolu Ortaokulu ile eş zamanlı dersler hazırlıyor
Wang Hongjie'nin vardığı sonuç budur. Birkaç yıl önce, Sichuan'ın fakir bir ilçesinden bir kadro onu ziyaret etti. Boyu 1.8 metreden fazla olan güçlü adam adeta ağladı ve ilçenin eğitimi iyileştikten sonra öğrencilerin kaynağının geri geldiğini, öğrencileri takip eden velilerin de geri döndüğünü söyledi. Tüm ilçe yeniden popüler hale geldi ve "Ev fiyatları yükseldi".
Wang Kaifu bana bir dizi Dünya Bankası verisi gösterdi: lise mezunları arasındaki yoksulluk oranı sadece% 2,5.
Ona göre, Luquan İlçesinin yıllık mali geliri 610 milyon yuan'dır, ancak ilçe ve şehir eğitime yatırım yaparak ilçenin eğitim harcamalarının 350 milyon yuan olan toplam mali geliri aşmasına neden olmuştur. Tüm lise eğitiminin% 90'ın üzerinde brüt kayıt oranıyla ücretsiz olduğunu anlamak uzun yıllar aldı.
"Bizimki gibi fakir ilçelerde, eğitime yatırım yapmak, yoksulluğun nesiller arası aktarımını önlemenin en iyi yoludur."
Peki eğitim ne olacak? Önce acının, sonra tatlılığın ve ödeme karşılığında ödüllendirildiği eşdeğer bir değişim olabilir. Wang Kaifu'nun bana kendi hikayesini anlattığı gibi. O zamanlar henüz gençti ve beş erkek ve kız kardeş köydeki en fakirdi. Sınavdan çıkıp öğretmen oluncaya kadar küçük kız kardeşine iş bulmayı öğretti.
Ama aynı zamanda canlı yayın sınıfının hikayesinin oluşturulmasının da ekstra iyi niyete dayandığına inanıyorum. Paylaşımı bitirip uzak okulu terk eden 7 Nolu Ortaokuldaki bir öğretmen gibi, başını çevirdi ve okuldaki tüm öğrencileri, kendi sınıflarının pencereleri önünde ayakta, ona veda ederken buldu.
Hepsi sınıfını canlı veya video dinlediler.
Dondu, sonra ağlamaya başladı. O kadar çok öğrencisi olabileceğini hiç düşünmemişti, "Yüzlerce insan, belki binlerce ..."
Çevrimiçi okulun sorumlusu Wang Hong, bana bundan bahsetti. "Biliyor muydunuz? Bu okul aslında sadece bir canlı yayın dersinin açılışını ödedi." Gülümsedi ve okuldaki diğer sınıfların canlı yayınları "gizlice kaydettiğini" ve ayrı ayrı yayınladığını bildiğini söyledi. "Ama önemli değil. Herkes mutlu." (Cheng Mengchao)
