Zorunlu eğitimin dengeli gelişimi: ilçedeki tüm ilk ve ortaokullar 2.000 öğrenciyi geçmiyor
23 Mayıs sabahı 10: 00'da Milli Eğitim Bakanlığı'nın basın toplantısında "İllerdeki Zorunlu Eğitimin Kalitesi ve Dengeli Gelişmesinin Denetlenmesine ve Değerlendirilmesine Yönelik Önlemler" (bundan böyle "Önlemler" olarak anılacaktır) açıklandı. Eğitim Bakanlığı Sözcüsü Xu Mei basın toplantısına başkanlık etti.Eğitim Bakanlığı Eğitim Denetimi Bürosu Müdürü He Xiuchao, Eyalet Konseyi Eğitim Denetleme Komitesi Ofisi, Pekin Belediyesi Eğitim Komisyonu Direktörü Liu Yuhui, Zhejiang Eyaleti Eğitim Departmanı Direktörü Guo Huawei, Anhui Eyaleti Eğitim Departmanı Direktörü Li Heping ve Chengdu Belediyesi Daimi Komite Üyesi Tian Rong, Chengdu Belediye Halk Hükümeti Belediye Başkan Yardımcısı Parti Liderlik Grubu Üyesi, Ping Hui, Şangay Belediye Eğitim Komisyonu Eğitim Denetleme Ofisi Genel Müdür Yardımcısı, Ping Hui, Şangay Belediye Halk Hükümeti Eğitim Denetleme Ofisi Genel Müdür Yardımcısı, Xu Zimin, Şangay Eğitim Akademisi Parti Eğitim Bilimleri Bölümü Sekreteri, Şangay Eğitim Bilimleri Bölümü Sekreteri Xu Zimin Toplantıya Başkan Yardımcısı Zhang Jue ve diğerleri katıldı.
Zorunlu eğitimin temel ve dengeli gelişiminin sonuçlarının pekiştirilmesi, zorunlu eğitimin dengeli gelişiminin daha üst düzeye çıkarılmasına yol gösterilmesi ve zorunlu eğitimin kalitesinin kapsamlı bir şekilde artırılması amacıyla Danıştay Eğitim Denetleme Kurulu'nun onayı ile ilçe düzeyinde zorunlu eğitim kalitesi ve dengeli gelişim denetim ve değerlendirme sisteminin kurulmasına karar verildiği bildirildi. İlçe (il, ilçe) denetim ve değerlendirme çalışmalarının zorunlu eğitim kalitesi ve dengeli gelişimi. Bu amaçla, "İlçe Zorunlu Eğitim Kalitesi ve Dengeli Kalkınma Denetim ve Değerlendirme Önlemleri."
"Önlemler", il düzeyinde zorunlu eğitim kalitesi ve dengeli kalkınma denetim ve değerlendirmesinin amaçlarının iller olduğunu (ilçe olmayan şehirler, belediye bölgeleri ve eyalet tarafından belirlenen ve bundan sonra toplu olarak iller olarak anılacak diğer il düzeyinde idari bölümler dahil) şart koşar.
İl zorunlu eğitiminin kaliteli ve dengeli gelişiminin gözetimi ve değerlendirmesi Kaynak tahsisi, devlet garanti seviyesi, eğitim kalitesi, sosyal tanınma İçeriğin dört yönü.
Kaynak tahsisinin değerlendirilmesi, ilçe düzeyindeki zorunlu eğitim okullarında öğretmenlerin, okul binalarının, ekipmanların vb. Tahsis düzeyini değerlendirmeye ve bu göstergelerin okullar arası dengesini değerlendirmeye odaklanan aşağıdaki yedi göstergeyi benimser. Özellikle:
(1) 100 öğrenci başına yüksek öğretim niteliklerine sahip öğretmen sayısı: ilkokul ve ortaokullarda sırasıyla en az 4.2 ve 5.3;
(2) 100 öğrenci başına ilçe düzeyinde veya daha üstündeki omurga öğretmenlerinin sayısı: ilkokul ve ortaokullarda 1'den fazla öğretmen vardır;
(3) 100 öğrenci başına tam zamanlı beden eğitimi ve sanat (sanat, müzik) öğretmenlerinin sayısı: ilkokul ve ortaokullarda 0,9'dan fazladır;
(4) Öğrenci başına düşen öğretim ve yardımcı odalar: İlkokul ve ortaokul sırasıyla 4,5 metrekare ve 5,8 metrekareye ulaşacaktır;
(5) Öğrenci başına düşen spor alanı alanı: İlkokul ve ortaokul sırasıyla 7,5 metrekare ve 10,2 metrekareye ulaşacaktır;
(6) Öğrenci başına öğretim ekipmanının değeri: ilkokul ve ortaokul 2.000 yuan'den fazla ve 2.500 yuan'den fazla;
(7) 100 öğrenci başına düşen ağ multimedya sınıflarının sayısı: ilkokul ve ortaokullar sırasıyla 2,3 veya daha fazla ve 2,4 veya daha fazlasına ulaştı.
Her okulun yukarıdaki gereksinimleri karşılayan en az 6 göstergesi vardır ve geri kalanı gereksinimlerin% 85'inden az olamaz; tüm göstergeler için okullar arası varyans katsayısı ilkokullar için 0,50'den az veya ortaokullar için 0,45'e eşittir.
Devlet güvenlik seviyesinin değerlendirilmesi, il düzeyindeki insanların hükümetlerini yasalara göre görevlerini yerine getirmede değerlendirmeye, ilgili ulusal yasaları, düzenlemeleri ve politika gerekliliklerini uygulamaya ve zorunlu eğitimin dengeli gelişimini ve kentsel-kırsal entegrasyonun etkililiğini teşvik etmeye odaklanan aşağıdaki 15 göstergeyi geçti. Özellikle:
(1) İlçedeki zorunlu eğitim okullarının planlaması ve düzeni makuldür ve ulusal düzenlemelerin gerekliliklerini karşılar;
(2) İlçedeki kentsel ve kırsal zorunlu eğitim okullarının inşaat standartları birleştirildi, öğretmen kurma standartları birleştirildi, öğrenci başına kamu harcama referans kotası birleştirildi ve temel ekipman yapılandırma standartları birleştirildi;
(3) Tüm ilkokul ve ortaokullardaki her 12 sınıf, birden fazla müzik ve sanat dersi ile donatılmıştır; bunların arasında, her bir özel müzik sınıfının alanı 96 metrekareden ve her bir özel sanat sınıfının alanı 90 metrekareden az değildir;
(4) Tüm ilkokulların ve ortaokulların büyüklüğü 2.000'i geçmez ve dokuz yıllık tutarlı okullarda ve on iki yıllık tutarlı okullarda zorunlu eğitimin boyutu 2.500'ü geçmez;
(5) İlkokul ve ortaokullarda tüm sınıflardaki öğrenci sayısı sırasıyla 45 ve 50'yi geçemez;
(6) 100'den az öğrencisi olan köy ilkokulları ve öğretim siteleri 100 öğrenci için kamu fonunu onaylar;
(7) Özel eğitim okullarında öğrenci başına kamu harcaması 6000 yuan'dan az değildir;
(8) İlçenin zorunlu eğitim okullarındaki öğretmenlerin ortalama maaş seviyesi, yerel memurların ortalama maaş seviyesinden düşük olamaz ve öğretmen performans maaşının toplam miktarı yönetmeliklere göre tam olarak doğrulanır;
(9) Öğretmenlerin eğitimlerini 360 saat içinde 5 yılda tamamlama oranı% 100'e ulaşmaktadır;
(10) İlçe düzeyindeki eğitim idare dairesi genel planları yapar ve fakülte ve personel sayısını ve her okuldaki kadro sayısını toplam onaylanmış öğretim kadrosu ve toplam kadro sayısı içinde tahsis eder;
(11) Ülkenin yıllık değişim ve rotasyon öğretmenlerinin oranı, değişim koşullarını karşılayan toplam öğretmen sayısının% 10'undan az değildir; bunlar arasında, omurga öğretmenleri toplam değişim ve rotasyon öğretmen sayısının% 20'sinden az değildir;
(12) Öğretmen yeterlilik belgesine sahip tam zamanlı öğretmen oranı% 100'e ulaşmaktadır;
(13) Kent ve ilçe ilçelerindeki devlet ilkokulları ve ortaokulların (her ikisi de yatılı okullar hariç) sırasıyla% 100 ve% 95 okullaşma oranlarına sahiptir;
(14) İlçenin yüksek kaliteli lise kayıt kota tahsis oranı% 50'den az değildir ve kırsal ortaokullara meyillidir;
(15) Geride kalan çocuklar için bakım sistemi sağlamdır: Devlet okullarına ve devlete ait özel okullara kayıtlı göçmenlere sahip uygun çocukların oranı% 85'ten az değildir.
Yukarıdaki 15 gösterge gereksinimleri karşılamalıdır.
Eğitim kalitesi değerlendirmesi, ilçenin zorunlu eğitimin yaygınlaştırılması, okul yönetimi seviyesi, öğrenci akademik kalitesi ve genel kalite geliştirme seviyesinin değerlendirilmesine odaklanan aşağıdaki 9 göstergeyi benimser. Özellikle:
(1) İlçedeki ortaokulların üç yıllık konsolidasyon oranı% 95'in üzerine ulaştı;
(2) İlçedeki engelli çocuk ve ergenlerin kayıt oranı% 95'in üzerine çıkmaktadır;
(3) Tüm okullar, okul yönetimini gerçekleştirmek ve bilgi vermeyi öğretmek için düzenlemeler yapar;
(4) Bölgedeki tüm okullar, okulun toplam yıllık kamu bütçesinin en az% 5'i oranında öğretmen yetiştirme fonları düzenler;
(5) Öğretmenler, öğretimi organize etmek için bilgi teknolojisini kullanma konusunda uzmandır ve tesislerin ve ekipmanın kullanım oranı yüksek bir seviyeye ulaşmıştır;
(6) Tüm okullarda ahlaki eğitim ve kampüs kültürü inşası seviyesi iyi bir seviyeye ulaştı;
(7) Kurslar tamamen açılır, öğretim düzeni standartlaştırılır ve kapsamlı pratik faaliyetler etkin bir şekilde yürütülür;
(8) Aşırı okul ödevi yükü yok;
(9) Ulusal zorunlu eğitim kalite izlemesinde, ilgili konuların akademik seviyesi III veya daha yüksek seviyeye ulaşmıştır ve okullar arası fark oranı 0.15'ten azdır.
Yukarıdaki 9 gösterge gereksinimleri karşılamalıdır.
Sosyal tanıma anketinin içeriği şunları içerir: il düzeyindeki halk hükümeti ve ilgili işlevsel departmanlar eğitimde eşitlik politikaları uygular, yüksek kaliteli kaynakların paylaşımını teşvik eder ve okul davranışlarını düzenlemek, kaliteli eğitimi uygulamak, inceleme ve değerlendirme sistemlerini reform etmek ve eğitim kalitesini iyileştirmek için zorunlu eğitim okulları. Etkililik. Sosyal tanıma anketinin amaçları şunları içerir: öğrenciler, ebeveynler, öğretmenler, müdürler, Ulusal Halk Kongresi milletvekilleri, CPPCC üyeleri ve diğer insanlar.
Sosyal tanınma% 85'in üzerine çıktı.
Aşağıdaki koşullardan birine sahip olan ilçeler tanınmayacaktır: sınavlarla girişler var; okul seçimi davranışında ihlaller var; kilit okullar veya anahtar sınıflar var; kadrolu olmayan öğretmenlerin "planlanmış ancak tamamlanmamış" veya uzun süreli istihdamı var; eğitim sistemi büyük bir güvenliğe sahip Sorumlu kazalar ve ciddi disiplin ve yönetmelik ihlalleri; dolandırıcılık eylemleri.
"Önlemler", bu önlemlerin ilan edildiği tarihten itibaren uygulanacağına işaret etti.
