Söylentileri yalanlayın! "Crucian sazanlarının anatomisi ve Tsinghua Üniversitesi, Pekin Üniversitesi'ne nakil" söylentisi, gerçek şu ki!
Geçtiğimiz birkaç gün içinde, "Balıkları Öldürmek" hararetli tartışmalara yol açtı. 27. Ortaokul Öğrencileri için Ulusal Biyoloji Yarışması, bir havuz sazanının yerinde diseksiyonu ve havuzun belirli bir kısmının kemiklerinin çıkarılmasını gerektiren bir zooloji deney bağlantısına sahip.Sonunda 50 yarışmacı öne çıktı. Sadece altın madalya kazanmakla kalmayıp aynı zamanda ulusal eğitim takımına da seçildiler ve önerildi. nitelikler.
Bu nedenle, Orta Çin Normal Üniversitesi Edebiyat Okulu'nda öğretmenlik yapan Yang Chaoqing, "sığ okuma" çağında, yüzeysel ve bağlam dışı "Ünlü Balıkları Öldürme Okulu" nun hızla halkın dikkatini çektiğini ve eğlencenin yapısökümünden muzdarip olduğunu belirtti. "Ünlü Balıkları Öldürme Okulu" nun yanlış tanıtımı, bilgi asimetrisinin neden olduğu bilgi çarpıtması ve yanlışlığının yanı sıra adalet kaygısı ve yukarı doğru sosyal hareketlilik arzusunun neden olduğu ani hareketlilik ve gürültüyü içerir.
Amerikalı sosyolog Merton, yetersiz etkili bilgi temini bağlamında, uyarıcı söylentilerin izleyicinin manevi ihtiyaçlarını, söylentilerin içeriğini ve alıcıların beklentilerini karşılayacağına ve alıcılar arasında karşılıklı teyit olacağına inanmaktadır. Söylentiler "çiçek israfı daha çekici hale geliyor." Disiplin yarışmaları ve yönlendirme sistemi hakkında pek bir şey bilmiyorum ve söylentilerin benzemesini sağlamak için çabanın yarısı kadar "kestirme yollardan yararlanmaya" hevesliyim. Aslında, görünüşte kesin olan "Balıkları Öldür Albay" incelemeye dayanamaz.
Aslında, üniversiteye giriş sınavı sistemine faydalı bir tamamlayıcı olarak önerilen sistem, kolejlere ve üniversitelere seçkin öğrencileri ve en iyi öğrencileri çekme fırsatı sağlamakla kalmaz, aynı zamanda disiplin uzmanlığı ve yenilikçi potansiyele sahip öğrencilere prestijli üniversiteleri kucaklamak için bir fırsat sunar.
Haberlerde bahsedilen yarışma, yarışmacıların zengin bilgi birikimine sahip olmalarını, aynı zamanda üstün hayal gücüne ve olağanüstü yeniliklere ve yaratıcılığa, ezberlemeye ve "deniz taktikleri" oynamaya dayanan bilgi kopyası türüne sahip olmalarını gerektiriyor. Oyuncular kolayca mağlup edilir. Ülkedeki yetkili biyolojik dergilerde akademisyenler tarafından yayınlanan makaleleri okuyabilmek için, bilgi puanlarının en azından biyoloji lisans düzeyini kapsaması gerekir; ulusal yarışmalarda altın madalya kazanan öğrencilerin prestijli okullara şans eseri değil, yetenekleri ve güçleri ile tavsiye edilir.
Son tahlilde abartılı kelimeler, "Balık Albayını Öldürmek", bir tür "Tai Dağı'nı görmeden gözlerini kör eden bir yapraktır". Ulusal Ortaokul Öğrencileri Biyoloji Yarışması'nın finali iki bölüme ayrılmıştır: teori ve deneysel işlem, her biri puanın% 50'sini oluşturur; deneysel işlem bölümü, her biri puanın% 25'ini oluşturan dört bölüme ayrılmıştır ve anatomik havuz sazan sadece puanın bir kısmını oluşturur. Başka bir deyişle, parçalanmış havuz sazanı, deneysel sonuçların yalnızca on ikide birini ve toplam sonuçların dörtte birini oluşturmaktadır.
"Crucian sazanı kesmek ve belirli bir parçanın kemiklerini çıkarmak" insanların düşündüğü kadar kolay değildir. Bu sadece biyolojik uzmanlık gerektirmez, aynı zamanda zengin bir pratik deneyim ve iyi uygulamalı beceriler gerektirir. Oyuncuların özel eğitim almaları gerekir. Genellikle balıkları öldüren sebze pazarının amcası ve teyzesi bile genellikle bu tür becerilere sahip değildir.
Öğrencilerin çoğu üniversiteye giriş sınavı için hâlâ çok çalışsa da, birkaçı çoktan prestijli okulların kapısına girmiş durumda; karşılaştırmalı farklılıklar altındaki psikolojik boşluk, kaçınılmaz olarak bazı insanların "balık öldürmeye ve prestijli okullara girmeye" şüpheyle ve hatta eleştiriyle bakmasına neden olacak. . Bu açıdan bakıldığında, kazara balığın prestijli okullarda öldürülmesi şeklindeki yanlış anlamalar ve eleştiriler, aynı zamanda kamuoyunun hissiyatının bir ifadesidir. Aynı zamanda, önerilen sistemi daha standartlaştırılmış ve daha güvenilir hale getirmek için, "prestijli okullarda balıkların öldürülmesi" konusunda daha az söylenti olacaktır.
Southern Metropolis Daily'ye göre, Shenzhen Yabancı Dil Okulu'ndan (Shenwai) Liu Hanyu önerilen 50 öğrenciden biri.Bu açıklamaya cevaben bağlam dışı olduğunu düşünüyor.Aslında bu soru bu yarışmanın değerini açıklamıyor. Yirminci birine.
Yarışma teorik inceleme ve deneysel inceleme olmak üzere iki bölüme ayrılmıştır: Crucian sazan anatomisi deneysel incelemenin hayvan biyolojisi bölümündeki inceleme sorularından biridir.
Liu Hanyunun koçu Cai Tao gazetecilere yaptığı açıklamada, deneysel testin hayvan biyolojisi bölümünde anatomi konularının genellikle arılar, midye kabukları ve solucanlar gibi omurgasızlar olduğunu söyledi. Turp sazanı gibi omurgalılar nadiren test edildiğinden öğrenciler genellikle daha az eğitim alıyor. . Ancak, inceleme için gerekli olan operasyonel yetenekler ve bilgi rezervleri basitleştirilmemiştir ve hala çok zordur. Crucian sazanının profesyonel anatomisi ve kemik tanıması sayesinde, üniversitelerin sağlam yaşam bilimleri teorisi ve becerikli uygulamalı operasyonları olan en iyi öğrencileri seçmelerine yardımcı olabilir.
Liu Hanyu'nun girişine göre, test soruları, isimleri ve parçaları söylemeden beş kemiğin fotoğraflarını verdi.Öğrencilerin yapılarına ve şekillerine göre hangi kemiğe ait olduklarına karar vermeleri ve verilen havuz sazanı üzerinde bulunabilmeleri ve tamamen parçalara ayrılabilmeleri için parçalarını buna göre değerlendirmeleri gerekiyor. Bu beş kemiği çıkarın, ilgisiz dokuları çıkarın ve öğretmenin yargılaması için masadaki numaralı kağıtlarla eşleştirin. "Bu sorunun belirli bir zorluk derecesi var ve ben de bu soruda küçük bir hata yaptım." Liu Hanyu, beşinci kemiği incelerken solungaç yayı olarak değerlendirdi ve havuz sazanı çıkardı. İki dallı kemer. Sınavdan sonra diğer öğrencilerle soru alışverişinde bulunurken ilk branş kemeri olması gerektiğini fark etti.
Liu Hanyu, "bir havuz sazanının 50 lise öğrencisini Tsinghua Üniversitesi ve Pekin Üniversitesine gönderdiği" şeklindeki çevrimiçi sözle ilgili olarak, Liu Hanyu bunun bağlam dışı olduğuna inanıyor. Öncelikle, bu yarışmada bu sorunun puanının yirmide birden az olduğunu söyledi. İkinci olarak, bu test sorusu öğrencilerin teori ile uygulamayı birleştirme becerisini test eder. "Deneyimli bir su ürünleri yetiştiriciliği endüstrisi personeli için balığı öldürmek ve her bir parçanın üretim ve yaşamda kullanılmasının belirtilmesi temel bir beceridir; İyi çalışılmış bir biyoloji öğrencisi için anatomiyi, her bir parçanın adını, oynadığı fizyolojik rolü, ekolojik uyumun özelliklerini ve çeşitli disiplinler ve sınıflardaki evrimini tanımak temel becerilerdir. "
Crucian sazanı incelemeye ek olarak, deneysel sınavda birçok zor soru vardır. "Sitogenetik deneyde, Tetrahymena kirpiklerini o kadar hızlı kaldırıyordum ki neredeyse tüm Tetrahymena öldü. Bu sorunu keşfettiğimde fazla zaman kalmamıştı. Tetrahymena kültür ortamını verilen işlem adımlarına göre yeniden oluşturun, ancak zamana izin verilmez; yeni bir çözülmüş Tetrahymena kültür ortamını yalnızca duygularıma dayanarak önceki yarı bitmiş ürünlerle yeniden oluşturabilir ve takip işlemlerini gerçekleştirebilir ve sonunda iyileştim Bu deney. "
Chengdu Business Daily'ye göre, Mianyang Ortaokulundan Fu Tiehan ve Pei Wangyu, bu yarışmada sırasıyla 31. ve 33. sırada milli eğitim takımına seçildi. Milli Eğitim Bakanlığı ve diğer ilgili bölümlerin düzenlemelerine göre, milli eğitim takımına seçilebilecek tüm yarışmacılar Tsinghua Üniversitesi ve Pekin Üniversitesine önerilmeye hak kazanıyor. Sonunda, Fu Tiehan Pekin Üniversitesi'ni, Pei Wangyu ise Tsinghua Üniversitesi'ni seçti.
Ayın 21'inde Fu Tiehan, yarışmanın ardından Mianyang'a döndü. Gazetecilere, yarışmanın teorik sınavlar ve deneysel operasyon sınavları olarak ikiye ayrıldığını anlatan Erdoğan, teorik sınavlarda toplam 103 çoktan seçmeli soru bulunduğunu belirterek, "Genellikle yaptığımız sorularla karşılaştırıldığında zorluk, özellikle teorik analiz sorularının zorluğu arttı." Muhabir muhabire, teorik sınavların hepsi çoktan seçmeli sorular olmasına ve süresinin 2 saat olmasına rağmen, tüm soruları belirtilen sürede tamamlamak istiyorsanız zorluğun az olmadığını söyledi. "Bu yılki sınav soruları, ağırlıklı olarak öğrencilerin analitik yeteneklerini, örneğin moleküler kısımdaki soru sayısındaki artış gibi konuları incelemektedir. Ancak, hayvanların ve bitkilerin anatomisi ve fizyolojisi gibi öğrencilerin hafızasını inceleyen soruların oranı azaldı. "
Pei Wangyu, gazetecilere yaptığı açıklamada, teorik sınav sorularının çoktan seçmeli ve tek seçenekli olmasına rağmen neredeyse tüm içeriğin yerel yetkili biyolojik dergiler tarafından yayınlanan akademik makalelerden geldiğini söyledi.Sınav kağıdının 26 sayfası var. Bu makaleleri anlamak ve doğru cevapları seçmek, belirli bir düzeyde biyolojik arka plan bilgisi gerektirir. Biyoloji yarışmasında daha iyi sonuçlar elde etmek ve ulusal eğitim ekibine girme seviyesine ulaşmak için, olağan kursların en azından olması gerektiğini söyledi. Biyoloji üniversitesinin lisans düzeyini kapsar.
Teorik sınavın yanı sıra deneysel işlem de bu yarışmada önemli bir sınavdır.Sınav, zooloji anatomisi, botanik, sitogenetik, biyokimya ve moleküler biyolojiyi kapsayacak şekilde sabah 8'den akşam 5: 30'a kadar sürer. Pei Wangyu, "Deneysel sorular, her biri bir buçuk saat olmak üzere dört deney grubuna bölünmüştür. Öğlen, gönüllüler onları yemek ve dinlenme için salona yönlendirecekler. Yaklaşık 40 dakikalık bir gecikme olacak ve ardından test devam edecek," dedi.
Yoğun yarışmaların iki turunu hatırlatan iki öğrenci de açıkça biyoloji yarışması araştırmasının bilgisinin tüm yönlerini kapsadığını ve test içeriğinin zorluğunun lisede öğrenilen biyoloji ders kitaplarının çok ötesine geçtiğini belirtti.
Son yıllarda prestijli okullara beş üniversite konulu yarışmalarla kabul edilen veya düşük puanlarla kabul edilen öğrenciler sık sık kamuoyunun gözünde görünmeye başladı ve bu kez "havuz sazanlarının anatomisi" konusu nedeniyle ulusal ortaokul öğrencisi biyoloji yarışması ön plana çıktı ve internette yayınlandı. Hatta bazı netizenler, "50 Lise Öğrencisi, Pekin Üniversitesi ve Tsinghua Üniversitesine Gitmek İçin Crucian Sazanını Kesmeye Güvendi" gibi makalelerle alay etti.
"Popüler havuz balığı sazan" ile karşı karşıya kalan iki öğrenci, "(İnternetteki bu sözler) yanlış anlaşılmalardır, ancak herkes gülmekten mutludur ve bunu çok ciddiye almayın" dedi.
Pei Wangyu gazetecilere verdiği demeçte, bu deneysel operasyon sınavının zooloji anatomisi bölümünde gerçekten de "Crucian sazan anatomisi" başlıklı bir bölüm olduğunu, ancak internette belirtildiği gibi "havuz sazanını öldürmek" olmadığını ve tüm süreç boyunca adayların doğru olması gerektiğini anlattı. Crucian sazanı görünüşte gözlemlendi ve deney konusu tarafından verilen 9 etiket, havuz sazanının karşılık gelen pozisyonuna doğru şekilde yapıştırıldı ve daha sonra havuz sazanı parçalara ayrıldı. Anatominin amacı, havuz sazan etini çıkarmak ve ardından başlıkta verilen beş havuz kemiğini doğru bir şekilde bulmaktır. "İyi bir temele sahip öğrenciler yine de beş kemiğin yerini tespit edebilmelidir. Bence bu sorunun zorluğu kemikleri bulmak değil, diseksiyon becerileridir, çünkü kemiklerin diseksiyon sırasında kırılması kolaydır." Pei Wangyu gülümsedi. Diğer bir deyişle, bir balığa ilk kez "bıçak uzatıyor". Önceki yarışma hazırlıklarında, herkes omurgalıları kesmeyi beklemiyordu.
Crucian sazanı kesmeye ek olarak, böcekler üzerinde deneyler, hayvan davranışları üzerine deneyler vb. De vardır. Crucian sazanı kesmek pek bir şey ifade etmez.
Ayrıca Fu Tiehan, biyolojik rekabet araştırmasının tamamının bilgisinin tüm yönleri içerdiğini açıkça söyledi.Gerçek alt madde moleküler biyokimyasal testtir.Bu test sorusu, DNA ve protein konsantrasyonunun ölçülmesi de dahil olmak üzere deneysel işlemlerle tamamlanır. Zamanla doğru veri elde etmek ve hızı arttırmak gerekiyor. "Deney süresi 100 dakikaya ayarlandı, ancak normal zamanlarda 120 dakika sürüyor. Buna karşın zaman çok acil, işlemin zorluğu ve noktaların farkı görece büyük. , Nihai sonucu etkiler. "
Aslında bu turnuvaya herkes tarafından "Ulusal Finaller" denir. "Ulusal Finaller" için bilet almak için, okulun ön yarışmasını ve Ulusal Ortaokul Biyoloji Ligi'ni (bundan sonra "Lig" olarak anılacaktır) geçmeniz gerekir. Yarışmada "Ulusal Final" biletlerini alabilmek için lig puanlarının ilk 8'e girmesi gerekiyor. "Ulusal Finaller" sonrasında başarılı bir şekilde seçilen öğrenciler, önümüzdeki yıl Şubat ve Mart aylarında da milli takımlara sahip olacaklar. Bu seçimde, ulusal eğitim takımının 50 üyesi, Uluslararası Biyolojik Olimpiyatta (kısaltması: IBO) Çin takımını temsil etmek için 4 oyuncuya karşı yarışacak. Zorluk ortada.
"Bir havuz sazanının anatomisi Pekin Üniversitesi ve Tsinghua Üniversitesine sunulabilir mi? Bu tamamen imkansız. Crucian tamamen parçalara ayrılsa bile, bu imkansız." "Crucian sazan anatomisinin çevrimiçi aktarımı ve Pekin Üniversitesi ve Tsinghua'ya rapor" dan bahseden Mianyang Ortaokulu katıldı Biyoloji yarışması öğrencilerinin koçu olan öğretmen Zhang Hongzhong, "imkansız" olarak adlandırdı.
Ortaokul Öğrencileri için Ulusal Biyoloji Yarışması finalinin, her biri puanların% 50'sini oluşturan teorik ve deneysel operasyon olmak üzere iki bölüme ayrıldığını tanıttı. Deneysel işlem bölümü dört bölüme ayrılmıştır: bitki biyolojisi, hayvan biyolojisi, sitogenetik, molekül ve biyokimya, her bölüm puanın% 25'ini oluşturur. Zhang Hongzhong, "Crucian sazan anatomisi, hayvan biyolojisinin bir parçasıdır ve hayvan biyolojisinin değerinin yalnızca üçte birini açıklar. Yani, havuz sazanı anatomisinin değeri deneysel kısmın yalnızca onda biridir." Dedi.
Milli Eğitim Bakanlığı ve diğer ilgili bölümlerin yönetmeliklerine göre, 2018 yılında, seçkin il öğrencileri, ortaokul öğrencileri için Olimpiyat yarışması için ulusal eğitim ekibi üyeleri, bazı yabancı dil orta okulları tarafından önerilen seçkin öğrenciler, kamu güvenliği şehitlerinin çocukları ve emekli sporcular dahil olmak üzere beş kategorideki personel hala üniversiteye kabul için niteliklere sahip. Kolejler ve üniversiteler, yukarıdaki beş kategoriden öğrencileri işe alabilir ve kamu güvenliği kahramanlarının çocukları, ilgili yönetmeliklere uygun olarak yalnızca kamu güvenliği kolejlerine ve üniversitelere tavsiye edilebilir. Merkezi hükümetin ilgili gerekliliklerine uygun olarak, önerilen öğrenci programını daha fazla temizlemek ve standartlaştırmak için, 2017 sonbaharında ve sonrasında lise birinci sınıfına giren öğrenciler için, il seçkin öğrencileri için yeterlilik koşulları iptal edilecektir. 2020'den itibaren, tüm kolejler ve üniversiteler, ildeki seçkin öğrencilerin öğrenci önermelerini engelleyecektir. Kayıt: Yabancı dil orta okulları için önerilen öğrenci kontenjanı kademeli olarak azaltılacaktır Kolejler ve üniversiteler, yabancı dil orta okulları tarafından önerilen öğrencileri işe almak için yabancı dil ve edebiyat branşları ayarlamalı ve ulusal "Kuşak ve Yol" stratejisinin geliştirilmesi için gerekli evrensel olmayan dil ana dallarını tercih etmelidir.
