Erken okul mu? Ödevlerinizi azaltmak mı? Çin Halk Cumhuriyeti Ulusal Devrim Komitesi Merkez Komitesi yeni bir reçete yayınladı
İlkokul ve ortaokul öğrencilerinin müfredat dışı ağır yükü, hayatın her kesiminden yaygın endişe duyulan sıcak ve zor bir konudur.
Çin Halk Siyasi Danışma Konferansı 13. Ulusal Komitesi'nin 6 Temmuz'da düzenlenen altıncı iki haftada bir düzenlenen istişare forumunda, Çin Halk Siyasi Danışma Konferansı Ulusal Komitesi'nin bir dizi üyesi, "ilk ve ortaokul öğrencileri üzerindeki ağır müfredat dışı yükler sorununu çözme", aktif olarak öneriler ve önerilerde bulunma ve Eğitim Bakanlığı ile temasa geçme üzerine tartışmalar düzenledi. Ve yerinde iletişimden sorumlu diğer ilgili bakanlıklar ve komisyonlar.
Muhabir bunu öğrendi İki haftada bir düzenlenen istişare forumu, Ulusal Devrim Komitesi ve Çin Halk Siyasi Danışma Konferansı Ulusal Komitesi Ulusal Eğitim, Bilim, Sağlık ve Spor Komitesi tarafından düzenlendi. Çin Halk Siyasi Danışma Konferansı Ulusal Komitesi'nin 15 üyesi arasında, 6'sı Ulusal Devrim Partisi üyeleriydi. Bai Qingyuan, Wen Xueqiong, Chen Xingying, Li Guohua ve Dengydi. Jian, Xu Jingkun.
Ulusal Devrim Komitesi Merkez Komitesi, ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin "yüklerinin azaltılması" sorununa büyük önem veriyor ve geçen yıldan bu yana, Guangxi, Jilin, Hubei, Sichuan ve Pekin'de özel soruşturmalar yürüttü.
Çin Halk Devrim Komitesi Merkez Komitesi, bu yılki Ulusal İki Oturumda, Çin Halk Siyasi Danışma Konferansı Ulusal Komitesi'ne Zorunlu Eğitimin "Beynin Azaltılması" nın Güçlendirilmesi ve Nitelikli Eğitimin Geliştirilmesinin Pratik Olarak Teşvik Edilmesi konusunda hayatın her kesiminden büyük ilgi gören yazılı bir konuşma sundu.
İlkokul ve ortaokul öğrencileri için "yük azaltmanın" temel sorunlarına odaklanın
Bu yılki hükümet çalışma raporu, ilkokul ve ortaokul öğrencileri üzerindeki ağır müfredat dışı yük sorununu çözmek için çaba gösterilmesi gerektiğini açıkça belirtti. Geçen yılın sonunda düzenlenen Merkezi Ekonomik Çalışma Konferansı'nda, ilk ve ortaokul öğrencilerinin ders dışı yükünü çözmeye odaklanma vazgeçilmez bir geçim kaynağı zayıflığı olarak listelendi. Son yıllarda, Milli Eğitim Bakanlığı defalarca "yük azaltma" politikaları yayınladı, ancak "okullarda yük azaltma, ebeveynlerin yüklerini artırma, okullarda yük azaltma ve okul dışında artan yükler" olgusu tüm bölgelerde daha yaygın. Müfredat dışı eğitim kurumları, eğitim yasasını ihlal eden çok kâr amaçlı. Okumaya koşmak, öğrencilerde ve ebeveynlerde endişe yarattı.
"Yük azaltma" sorunu neden tamamen çözülmedi? Çin Halk Cumhuriyeti Ulusal Devrim Komitesi Merkez Komitesi, ilk ve ortaokul öğrencilerinin "yük azaltma" konusundaki kilit konunun öncelikle bulunması gerektiğine inanmakta ve bu amaçla çok sayıda araştırma yapılmıştır.
Wan Exiang, bu yıl 10-13 Ocak tarihleri arasında, Ulusal Devrimci Devrim Komitesi'nin Merkezi Araştırma Grubunu, Ulusal Devrimci Devrim Komitesi'nin Guangxi Bölge Komitesi üyeleri ve Ulusal Devrimci Parti üyelerinden eğitim uzmanlarıyla ilk ve ortaokul öğrencileri için "yük azaltma" konusunu tartışmak üzere yönetti. "Yük azaltma" görüş ve önerileri ile bu konuda derinlemesine araştırma yapmak için önemli talimatlar verdi.
22 Ocak'ta, Ulusal Devrim Komitesi Merkez Komitesi'nin ilk ve ortaokul öğrencileri için "yük azaltma" konulu bir sempozyum sahnesi
Ulusal Devrim Komitesi Merkez Komitesi 22 Ocak'ta ilk ve ortaokul öğrencileri için "yük azaltma" konulu bir sempozyum düzenledi. Ulusal Devrimci Devrim Komitesi Merkez Komitesi Başkan Yardımcısı Zhang Bojun katıldı ve bir konuşma yaptı. Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Bölümü sorumlu yoldaşı ve Pekin'deki dört ilk ve orta okuldan öğretmenler İlkokul ve ortaokul öğrencileri için yük azaltma nın etkinliğinin nasıl artırılacağı konusunda veli temsilcileriyle derinlemesine tartışmalar yürüttüm ve tüm taraflardan görüş ve öneriler topladım.
6 Şubat'ta, Genel Sekreter Xi Jinping, parti dışından insanlarla bir tartışma gerçekleştirdi ve Yeni Yılı birlikte karşıladı.Wan Exiang, Çin Halk Cumhuriyeti Devrim Komitesi Merkez Komitesi adına konuştu ve ilk ve ortaokul öğrencilerinin "yükünün azaltılması" konusunda önerilerde bulundu.
26 Şubat'ta forum
26 Şubat'ta Çin Devrimi Merkez Komitesi Başkan Yardımcısı Zheng Jianbang, Başkan Yardımcısı Zhang Bojun ve Eğitim Bakanı Chen Baosheng ajansta bir tartışma yaptılar ve iki taraf, ilk ve ortaokul öğrencileri için "yük azaltma" gibi eğitim konularında görüş alışverişinde bulundu. Zheng Jianbang, Ulusal Devrim Komitesinin eğitim alanına uzun yıllardır özel ilgi gösterdiğini ve ilk ve ortaokul öğrencileri için "yük azaltma" sorununun etkili bir şekilde çözülmesi için entelektüel destek sağlamak üzere Eğitim Bakanlığı ile değişimleri ve işbirliğini güçlendirmeye devam etmeyi umduğunu söyledi.
Çin Halk Cumhuriyeti Ulusal Devrim Komitesi Merkez Komitesi, araştırmalar yoluyla, ilk ve ortaokul öğrencilerinin "yük azaltma" nın bir eğitim sorunundan sosyal bir soruna dönüştüğüne inanmaktadır. Her şeyden önce, toplumdaki artan yük davranışı, okuldaki yük azaltma sonuçlarını dengeler.Okuldaki azalan öğrenme süresi, okul dışı eğitimle doludur.Öğrencilerin dersten sonra eğitim sınıfında değil, sadece eğitim sınıfına giderken oturması normal hale gelmiştir; İkincisi, sınava yönelik eğitim davranışı kaliteli eğitimin uygulanmasına müdahale etti ve sosyal eğitim kurumları, kaliteli eğitimin uygulanmasına engel olan topikal taktikler ve ileri eğitim kullandı; üçüncüsü, kampüs dışı eğitim ebeveynlerin özellikle zorunlu eğitim aşamasında ağır bir mali yük eklemesine neden oldu. Bu, özellikle kırsal kesimdeki öğrenciler ve zorluk yaşayan öğrenciler için geçerlidir. Dördüncüsü, sosyal eğitimin faydacı davranışı, ulusun ahlakının temel misyonunu ve okul hedeflerini ve öğrencilerin ahlaki, entelektüel, fiziksel ve estetiğinin kapsamlı gelişimini etkilemiş, ebeveynler için bir endişe ortamı yaratmış ve eğitim düzenini bozmuştur. Eğitimin gelişimini engelleyin.
"Yükü azaltmak ve yükü artırmak" ın temel nedenini bulun
Yıllardır uygulanan "yük azaltma" politikası, yük azalırken yük neden daha ağır? Çin Halk Cumhuriyeti Ulusal Devrim Komitesi Merkez Komitesi, araştırma yoluyla, "yük azaltma" politikasının öğrencilerin yükünün "okul içi" durumdan "okul dışı" duruma geçmesine neden olduğunu buldu. Ders dışı eğitim endüstrisi "vahşice büyüyor" ve pazar faydaları çok büyük.
"İstatistiklere göre, Çin'in ilk ve orta öğretim okullarında okul sonrası ders verme sektörünün pazar büyüklüğü 2016 yılında 800 milyar yuan'ı aştı ve katılan öğrenci sayısı 130 milyonu (kez) aştı. Sermayenin kar amacı güden doğası ve piyasanın körlüğünden etkilenen çoğu sosyal güç başladı Çin'deki okul dışı eğitim kurumlarının tümü, ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin ödev derslerinin büyük "pastasına" odaklanıyor. "Ulusal Devrimci Devrimci Komite, 13. CPPCC Ulusal Komitesinin ilk oturumunda sundukları konuşmalarında müfredat dışı eğitim kurumlarının çok büyük olduğunu belirtmek için bir dizi veri kullandı. Öğrencilerin okul ödevlerinin yükünü artırdı ve aynı zamanda ebeveynlerin eğitim kaygısını artırdı.
Çin Halk Cumhuriyeti Ulusal Devrim Komitesi Merkez Komitesi, çeşitli yerlerde getirilen "okuldan erken ayrılma" ve "ödev süresinin kısaltılması" gibi yüklerin azaltılmasına yönelik yeni politikaların uygulamada çarpıtıldığını, çarpıtıldığını, deforme edildiğini ve nihayet geçersiz hale geldiğini tespit etti.
İlkokul ve ortaokul öğrencilerinin aşırı yükü, esasen yüksek kaliteli eğitim kaynaklarının talebi ve arzı arasındaki çelişkidir.Eğitimin yüksek kaliteli ve dengeli gelişimini desteklemek temel bir çözümdür.Ulusal Devrim Komitesi'nin konferansındaki konuşma sorunun kökenine işaret etti.
Ulusal Devrim Komitesi ayrıca, mevcut ilk ve ortaokul akademik değerlendirme sisteminin ve sınıf programının mantıksız olduğuna, akademik performansın değerlendirilmesinin "sadece puanlar" olduğuna ve okul ve sınıf sınav sonuçlarının sıralamasının birçok ebeveynin çocuklarının sıralamasını iyileştirmesine ve okul dışı eğitimin "hayat kurtarıcı" konusuna çok dikkat etmesine yol açtığına dikkat çekti. Saman".
Buna ek olarak, ilkokul "3: 30" da sona eriyor ve bu da ebeveynlerin görev dışı zamanlarıyla çelişiyor ve ebeveynleri çocuklarını ders dışı eğitim sınıflarına "velayet" e göndermeye zorluyor. "Birçok okul, öğrencilerin günlük ödevlerini ebeveynleri tarafından" rutin olarak "imzalamalarını ister. Öğretmenler WeChat'i" eleştirmek ve övmek "ve okulun öğretim görevlerini kılık değiştirerek aileye zorlamak için kullanıyor. Anormal rekabet baskılarının sık sık iletilmesi," kurt baba, kaplan anne "grubunu savunuyor "Başlangıç çizgisi" kaygısı çocukların fiziksel ve zihinsel sağlığına ve gelişim potansiyeline zarar verir. "Ulusal Devrim Komitesi Merkez Komitesi, bunun başlangıçta zararsız" evde-okul ortak eğitim "modelinden saptığına ve uyumlu bir aile-okul ilişkisi kurmaya elverişli olmadığına inanıyor. Aynı zamanda, kampüs dışı eğitim kurumları ile içeride ve dışarıda işbirliği yapan, faydaları paylaşan ve hatta az sayıda öğretmen "sınıfta ders vermez" ve ek öğrenim ücreti talep eden bazı okullar vardır.
Pratik önerilerde bulunun
"Sıcak güneşin altında, bir grup cesur küçük bebek var, tıpkı altın ayçiçekleri gibi, rüzgâr ve yağmurdan korkmuyorlar ..." Çocukların güzel ve gürültülü korosu müzik odasında yankılandı. Bu Changchun No. 52 Ortaokulu. Hexing Experimental School'un ilkokulundaki koro kulübü prova yapıyor. Öğleden sonra 3:30 okulun bittiği zamandır ve aynı zamanda okulun ücretsiz ev sahipliği "Bei Lei Projesi" nin başladığı zamandır.
Ulusal Devrim Komitesi Merkez Komitesi başkan yardımcısı Zhang Bojun, Jilin Eyaleti Eğitim Departmanı Direktörü olarak görev yaptığı süre boyunca birçok kez "dersten sonra 3:30" konusunda ilgili soruşturmaları yürüttü. Ulusal Devrim Komitesi'nin ilk ve ortaokul öğrencileri için "yük azaltma" konusunda yaptığı ankette, Changchun, Jilin'de "okul sonrası bakım" uygulamasını teşvik etmeyi, okulun mevcut kaynaklarından yararlanmayı, sosyal gönüllü hizmet güçlerini tanıtmayı ve "üç buçuk" ile ilgilenmeyi önerdi. Okuldan sonra okuldan ayrılmakta güçlük çeken öğrenciler için, çocuklarını alamayan ve işyerinde çocuklarını alması ve bırakması için kampüs dışı bir eğitim kurumunu görevlendirmek zorunda kalan ebeveynlerin sorunu çözülmüş ve kampüs dışı eğitim kurumlarının büyümesi için alan azalmıştır. Okul sonrası hemşirelik bakımı, öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarını karşılamak için ağırlıklı olarak okuma, sanat, spor ve teknoloji gibi faaliyetler yürütür ve masraflar ağırlıklı olarak mali kaynaklardan karşılanır. Bu öneri, Çin Devrimi Merkez Komitesi'nin araştırma raporuna da yazılmıştır.
Ulusal Devrim Komitesi Merkez Komitesi, hükümet tarafından sağlanan temel bir kamu hizmeti olarak zorunlu eğitimin kamu refahı, kapsayıcılık ve adalet özelliklerine sahip olduğuna inanmakta, yüz milyonlarca ailenin daha iyi bir yaşam için özlemini desteklemektedir ve daha çok ülkede gelecekteki yeteneklerin yetiştirilmesiyle ilgilidir. Öğrencilerin ve ebeveynlerin daha fazla gereksiz sıkı çalışma ve çaresiz harcamalar ödemelerine izin verin ve eğitimin çıkarlar tarafından yönlendirilmesine ve insanları yetiştirmenin gerçek erdemini kaybetmesine izin vermeyin.
Ulusal Devrim Komitesi Merkez Komitesi araştırma raporunda yerel parti komitesi ve hükümetin eğitimin geliştirilmesine öncelik verme ana sorumluluğunu güçlendirmesi, Lide Shuren'in temel görevlerinin uygulanmasını sağlaması ve zorunlu eğitimin yükünün azaltılması ve kalitesinin iyileştirilmesini teşvik etmesini tavsiye etti. Okul eğitiminin denetimini güçlendirin, eğitim sistemi içindeki rant arama davranışlarını sıkı bir şekilde araştırın ve ilk ve orta okullarda ve hizmet içi ilk ve orta okullarda öğretmenler için ücretli dersler ve ek dersler olgusunu ciddi şekilde cezalandırın. Kampüs dışı eğitim kurumlarını, katı onay prosedürlerini güçlü bir şekilde düzenleyin, idari denetimi ve endüstri öz disiplini güçlendirin, kampüs dışı kar getiren eğitim kurumlarının zorunlu eğitime katılmasını yasaklayın, kampüs dışı eğitim kurumlarının sosyal sorumluluğunu güçlendirin ve zorunlu eğitimi mavi gökyüzüne geri getirin. Aynı zamanda, zorunlu eğitimin dengeli gelişimini teşvik etmek ve bölgeler ve okullar arasında eğitim kaynaklarının tahsisindeki boşluğu kademeli olarak daraltmak; zorunlu eğitim değerlendirme mekanizmasını düzeltmek ve ilk ve orta okulların değerlendirilmesinde "sadece puan teorisini" tersine çevirmek; bilgi teknolojisinin inşasını hızlandırmak ve ünlü öğretmenlerin kaynaklarına erişmek gerekir. Öğrencilerin ücretsiz olarak kullanmaları için yetkili çevrimiçi okul sonrası özel ders "mikro dersleri" geliştirin.
ilerleme
Nisan 2018'de, Çin Halk Cumhuriyeti Ulusal Devrim Komitesi Merkez Komitesi, duruma göre ÇKP Merkez Komitesi ve Devlet Konseyi'nin ilgili liderlerine bir anket raporu sunmuş ve birçok ulusal liderden talimat almıştır.
O zamandan beri, Ulusal Devrim Komitesi Merkez Komitesi, ilgili konularda derinlemesine araştırmalar yapmaya devam etti.
22 Nisan'da, Ulusal Devrim Komitesi'nin Eğitim, Bilim, Kültür, Sağlık ve Spor Merkez Komitesi, ilkokul ve ortaokul öğrencileri üzerindeki müfredat dışı yük sorununu çözme konusunda bir seminer düzenledi.Çin Halk Siyasi Danışma Konferansı Ulusal Komitesi Eğitim, Bilim, Sağlık ve Spor Dairesi'nin sorumlu yoldaşları, Çin Halkı Siyasi Danışma Konferansı'nın bazı üyeleri ve Çin Halkı Siyasi Danışma Komitesi'nin özel tartışma komitesi üyeleri düzenlendi.
Ulusal Siyasi Koordinasyon Araştırma Grubu'nun Hunan ve Anhui'de Nisan ve Mayıs aylarında yaptığı ankette, Demokratik Devrim üyelerinden ilgili uzmanların soruşturmaya katılmaları ve ilk ve ortaokul öğrencilerinin yük azaltma nın gerçek anlamda uygulanmasına katkıda bulunmaları önerildi.
Yazar _ Luan Xujie
Bu sorunu düzenle _ Zhao Lijiao
