"Doğrudan okulun ilk dersine gidin": çevrimiçi eğitim ulusal bir savaş başlatır
Metin | Çinko Ölçeği, Yazar | Deng Xiaojin, Editör | Xu Wei
29 Ocak'ta Milli Eğitim Bakanlığı, "okulu durdurmadan sınıfları askıya almak" için çevrimiçi platformların kullanılmasının, çeşitli çevrimiçi görsel-işitsel platformların üstün teknolojiler aracılığıyla çevrimiçi eğitimi güçlendirdiğini belirten bir belge yayınladı.
Şu anda, Milli Eğitim Bakanlığı ulusal, ilgili yerel ve okulla ilgili öğretim kaynaklarını koordine etmekte ve entegre etmekte, seçilebilen ve tüm bölgeleri kapsayan çok çeşitli yüksek kaliteli çevrimiçi öğretim kaynakları sağlamakta ve öğretmenlerin çevrimiçi, çocukların da çevrimiçi öğrenmelerini sağlamak için her türlü çabayı göstermektedir.
Aynı zamanda, ilk ve orta okullar, kolejler ve üniversiteler, kampüs dışı eğitim kurumları ve çevrimiçi eğitim şirketlerinin tümü hemen yanıt verdi ve olabildiğince hızlı bir şekilde çevrimiçi öğretime geçti.
4 Şubat'ta, Eğitim Bakanlığı, çevrimiçi öğretim sırasında "Yeni dönem kurslarının çevrimiçi öğretimini önceden başlatmayın" hatırlatan bir uyarı daha yayınladı, ancak salgın önleme bilgisi ve akıl sağlığı danışmanlığı gibi çevrimiçi öğrenme içeriği uygun şekilde düzenlenebilir.
Salgın altında Tüm insanlar için bir çevrimiçi eğitim kampanyası başladı.
Ekranın önünde oturmak ve sınıfa dönmek
3 Şubat sabahı saat 8'de Zhang Tianchu kulaklıkla bilgisayardaki canlı sınıfa girdi.
Bu, salgından sonra çevrimiçi platform üzerinden sınıf öğretmeninin 60 sınıf arkadaşıyla canlı akışla verdiği dersleri ilk kez dinledi.
Zhang Tianchu, çevrimiçi dersler konusunda sınıfta olduğundan daha rahat hissediyor. "Belki ekran yüzünden olabilir. Geçmişte, soru sormanın zor olduğunu düşündüm ve konuşmada hata yapmaktan korkuyordum. Şimdi herhangi bir endişem yok."
Bu duygu, Yan Ziyi'nin aynı gün ilk çevrimiçi eğitim sınıfındaki performansıyla da hissedildi.
Zinc Scale'e çocuğun daha önce yüz yüze dil eğitimi aldığını söyledi.Sınıfta çocuk daha çekingen ve konuşmak için elini kaldırmaya cesaret edemedi, ancak Bu çevrimiçi öğretimde, öğretmenler etkileşimi yönlendirmek için bazı çevrimiçi işlevleri kullandılar, bu da çocukların ilgisini çekerek daha aktif hale geldi.
Çevrimiçi kursun çalışması ve geri kalanı hala okuldakiyle aynıdır. Zhang Tianchu, 40 dakikalık kursu bitirdikten sonra 10 dakikalık bir mola verdi, ancak öğrencilerin çoğu çevrimiçi sınıfı terk etmedi çünkü öğretmen, öğrencilerin sorularını çevrimiçi olarak yanıtlamak için sırayla çalışıyor.
Ekipman kontrolü açısından, lisedeki Zhang Tianchu'nun neredeyse hiçbir büyük sorunu yoktur. Ancak, Yan Ziyi ilkokul birinci sınıftaydı Online kurstan bir gün önce, eğitim organizasyonunun öğretmeni iki saatini ebeveynler ve çocuklar için çevrimiçi süreci uygulamaya ayırdı.
"Sınıfla aynı zamanda, ebeveyn grubu ayrıca çevrimiçi sorun giderme için teknik destek sağlayabilecek bir öğretmenle donatılmıştır." Bu hizmetler ayrıca çevrimiçi öğretimle ilgili bazı endişelerini de ortadan kaldırdı.
Çinko ölçeği ayrıca şunu buldu: Öğretmenlere ek olarak, birçok ebeveyn, çocuklarının öğrenme hızını ve ilerlemesini olumsuz etkileyecek olan okula başlama saatindeki gecikme konusunda daha endişelidir. , Özellikle yüksek öğrenim gören çocuklar için, bu nedenle bu ebeveynler özellikle okulları ve eğitim kurumlarını çevrimiçi öğretim yapmaları için desteklemektedir.
Bir günlük çevrimiçi kurs bittiğinde, Zhang Tianchu bir arkadaş çevresi gönderdi: "Bugün seni çok özledim ..."
İlkokulların en son dağıtımı
Üçüncü yılı geciktirmeyi göze alamıyorum
Güneybatı Çin'deki doğrudan bağlantılı bir ortaokulun kıdemli sınıf öğretmeni olan Wang Jiawen, aslında Bahar Şenliği kıdemli öğretmenler ve öğrenciler için yılın nadir ve kolay bir zamanıydı, ancak salgın karşısında okul açmanın gecikmesi öğretmenler ve öğrenciler arasında endişeye neden oldu.
"Model denemesini kopyalayın ve ezberleyin, kağıtların on ikinci seti boşlukları dolduruyor ..." Wang Jiawen, sınıfın QQ grubundaki günlük öğrenme görevlerini düzenledi. 30 Ocak'tan itibaren üçüncü sınıftaki tüm öğretmenler çevrimiçi çalışmaya başladı.
Her sınıftaki öğretmenler ve öğrenciler tarafından ortaklaşa oluşturulmuş bir sınıf grubu oluşturun, her konudaki öğretmenlerin düzenli olarak gruba girip ödevleri kontrol etmeleri ve soruları yanıtlamaları için bir zaman aralığı ayarlayın ve bir sonraki çevrimiçi öğretim için bazı hazırlık çalışmaları yapın.
"Öğretmenin sınıfına QQ grubunda nasıl ders veriyorsunuz?" Wang Jiawen'in karşılaştığı en büyük sorun bu. "Konuşurken PPT'yi senkronize edebilen bazı video kursu web siteleri ve yazılımları olduğunu biliyorum, ancak çoğu öğretmenin bunu yapmadığına inanıyorum Kullanacağım, çünkü ona hiç dokunmadım. "
Wang Jiawen açıkçası, öğretmenin işe gitmek ve öğretmek için çok meşgul olduğunu ve video derslerini kaydetmek için enerjisi olmadığını söyledi. Ancak bu kritik noktada, çevrimiçi öğretimle ilgili çalışmanın günlük yaşamına dahil edilmesi gerektiğini hissetti. "Uzun vadeli bir öğretim perspektifinden, çevrimiçi, çevrimdışı için bir tamamlayıcı ve birleştirme olarak kullanılabilir."
Wang Jiawen'in lise son sınıftan mezuniyet sınıfı Ocak ayının sonunda QQ grubunda başlatıldı. O, çocukların zor zamanlarda aktif ve iyi bir öğrenme durumunu sürdürebilmesinden memnun olmakla kalmayıp, aynı zamanda "ücra evlerine dönen birkaç lise son sınıf öğrencisi olduğu için endişeli. , Ağ ve İnternet donanımı onlar için son derece zor, bu nedenle kursun etkin bir şekilde izlenmesinde engeller var. "Öğrencilerin bu bölümü için öğretmenler yalnızca telefonla iletişim kurabilir ve soruları cevaplayabilir.
Wang Jiawen, QQ grubuna ev ödevi veriyor
Wang Jiawen ile karşılaştırıldığında, Song Ling'in devlet orta okulu bu acil molada daha cesur geçti.
"27 Ocak'ta, okuldan derslerin askıya alınması ve çevrimiçi öğretimin başlatılmasıyla ilgili bir bildirim aldık." O sırada Song Ling de dahil olmak üzere tüm öğretmenler zarara uğradı. Çevrimiçi kurslar nasıl sunulmalı? Nereye gidiyorsun?
1 Şubat'ta Song Ling, WeChat genel hesabında okul tarafından yayınlanan "Buluttaki Sınıf" hakkında Zinc Scale'e bir makale gönderdi. Okulda yayınlanan üçüncü sınıf bulut sınıfı ders programı, öğrencilerin ve öğretmenlerin WeChat uygulaması aracılığıyla nasıl oturum açabileceklerini açıkladı. Üç taraf platformunda bulut sınıfının kullanımına ve ilgili işlevlere giriş.
Song Ling, okulunun bulunduğu bölgede en cesur ve en hızlı yanıt verenlerin onlar olduğunu söyledi. Lise üçüncü yılı aynı zamanda okulda Cloud Class'ta derslere başlayan ilk sınıftır. "Lisenin üçüncü yılı en gecikmeli sınıftır."
Song Ling, çevrimiçi öğretime hızlı bir şekilde adapte olup olamayacağıyla ilgili olarak, ilk başta biraz kafasının karıştığını söyledi. Daha sonra, okulun akademik işler ofisinin ve birçok teknik öğretmenin herkesi bulut sınıfta öğretim konusunda eğitmesinin ardından, öğretmenlerin öğrenme yeteneği hala çok güçlüydü. Bu yüzden çevrimiçi öğretimi uygulamada büyük bir zorluk olmadığını hissediyorum.
Bir lise liberal sanatlar sınıfı için çevrimiçi öğretim programı
Bahar Şenliği tatilinde bulut eğitimi
24 Ocak Yılbaşı gecesi, Sara'nın meslektaşlarının çoğu memleketlerine döndü ya da tatil yerlerine geldi.
Bu akşam grup çok hareketliydi, ama herkes kırmızı zarflar için yarışmıyordu, birbirlerinin haberlerini doğrulamak için "kış tatili derslerinin ikinci aşaması çevrimdışından çevrimiçine dönüştürüldü".
İki gün sonra transfer haberi kesinleşti. Eğitim organizasyonu tüm çalışanlara bir mesaj göndererek çevrimiçi kurs öğretmenlerinin kendi bulut platformları aracılığıyla çevrimdışı kurs öğretmenleri için ekipman kontrolü eğitimi vermelerini istedi.
Sara, tanınmış bir yurtiçi eğitim kurumunda yüz yüze kurslarda İngilizce öğretmeni olarak çalışıyor ve bu, sektörde son 7 yılda ilk kez bir çevrimiçi öğretim düzenlemesi alıyor. Bahar Şenliği tatili boyunca Sara ve çevrimiçi kurslara geçmek isteyen diğer meslektaşları zamana karşı yarıştı.
Bu bulut eğitim kampına katılan öğretmenler esas olarak üç şey yapıyor:
İlk olarak, teknik öğretmenin rehberliğinde, ders yazılımı oynatma, öğrencilerle çevrimiçi etkileşim, ödevlerin gözden geçirilmesi ve gözden geçirilmesi vb. Dahil olmak üzere çevrimiçi sınıftaki çeşitli işlevlere aşina olun;
İkincisi, dersleri yeniden hazırlayın. Çevrimiçi kurslar farklı şekillerde sunulduğundan, çevrimdışı içerik kopyalanamaz ve birçok etkileşimin yeniden düşünülmesi gerekir;
Üçüncüsü, gün boyunca çevrimiçi öğütme dersleri yapın (öğretmenler, öğrenci olarak sırayla öğretir, iyileştirilmesi gereken alanları işaret eder) ve geceleri çevrimiçi toplantılar yapın. Geçmişte, öğretmenler sabit bir zamanda çevrimdışı öğütme dersleri veriyordu ve şimdi hepsi bulut platformunda çevrimiçi öğütme dersleri veriyor ve kursların kalitesini artırmak için geceleri iletişim kuruyor ve gelişiyor.
Kurs takvimi
Bir hafta sonra, çevrimdışı kursun öğretmenleri iyi pratik yaptı ve bunu diğer sorunlar izledi. " Birkaç ebeveyn anlamıyor veya güçlü duygulara sahip, ebeveynlerin öncüsü şunlara odaklanıyor: Çevrimiçi kurslar çevrimdışı kurslar kadar etkili değildir; Öğrenme süreci kontrol etmek vb. İçin uygun değildir. "
Peki nasıl çözülür?
Saranın eğitim kurumu, gruptaki kurulum, devreye alma, bakım vb. İle ilgili soruları yanıtlamak için her sınıf grubu için çevrimiçi bir teknik kılavuz sağlamıştır.
Sara, çevrimiçi öğrenmenin çevrimdışı kadar etkili olmaması sorunuyla ilgili olarak, bulut sınıfının Lianmai etkileşimi, ekrana yazı yazma ve öğrencilerden kamera grubu aracılığıyla görünür olması için sahneye çıkmalarını isteme gibi bazı ilgili işlevlerini velilere göstereceğini söyledi.
Bazı ebeveynlerin endişelerinin tamamen çözülüp çözülemeyeceğine gelince, Sara, tüm kursları bitirdikten sonra mutluluğunu çözebileceğini umduğunu söyledi.
Sara, mevcut duruma bakıldığında salgın durumunun hala şiddetli olduğunu söyledi: Aşağıdaki bahar eğitim kursları yalnızca çevrimiçi olarak tamamlanabilir, bu nedenle, ön cepheye geçiş muhtemelen çocuklar ve öğretmenler için uzun süreli bir savaş olacaktır.
Sorumluluk ve bir iş kurmak için iyi bir fırsat
Sabah 7: 30'da Yang Yuansi aceleyle telefon zilini kesti, çalışma odasına girdi ve kapıyı kapattı. Uyuyan çocukları uyandırmaktan korkuyordu.
27 Ocak'tan itibaren, çeşitli eğitim ve öğretim kurumları ve okulların sınıfların açılması ve çevrimiçi sınıflara geçişte gecikmeler olduğuna dair bildirimler yayınladıktan sonra, Yang Yuansi ve ortakları bir gecede çevrimiçi eğitim acil durum planları yapmak için acele etmeye başladılar, ancak bu onlarda yatıyor. Önümüzdeki sorun çok zor.
Rüzgar tarafından hareket ettirilen, nasıl farklılaştırılacağı; nasıl zaman yakalanacağı; ihtiyacı olan daha fazla okula ve kuruma ürün nasıl itileceği; özel bir insan gücü sıkıntısı döneminde teknik uygulama ve bakım nasıl yapılır ......
Plan yapmak için acele ederken, talep tarafı arama çalışmaları da devam ediyor. Neyse ki, üç geceden sonra plan uygulandı ve doğrulandı. Öte yandan, promosyon iyi haberi de memnuniyetle karşılıyor. Bazı okullar platformlarını çevrimiçi kurslar geliştirmek için kullanmaya karar verdiler, ancak bunların yalnızca yarısını kullanma sözü verdiler. Ay, ama aynı zamanda iyi bir başlangıç.
Daha sonra, Yang Yuansi ekibinin daha önemli çalışması, kurs sırasında daha fazla öğretim ihtiyacını keşfetmek ve hızlı bir şekilde düzeltmeyi uygulayarak akıllı eğitimi isme layık kılmaktır.
İşime başladığımdan bu yana neredeyse bir yıl geçti. Yang Yuansi'ye göre, salgının ani salgını, bir yandan bir işletmenin üstlenmesi gereken sosyal bir sorumluluktur ve diğer yandan bunun yakalanması gereken bir fırsat olduğunu hissediyor.
Fırsatlar ve satış noktaları hakkında konuşurken Yang Yuansi, Şu anda, şirketin çıkarları ve gelişimi genel durumun pek farkında değil gibi görünüyor, ancak bir girişimci ve şirketin lideri olarak ben de şirkete ve çalışanlara karşı sorumlu olmalı ve şirketin bu konumda olmasına izin vermeliyim. Zor zamanlarda iyi yaşamak, uzun vadeli hedef gelecekte daha iyi yaşamaktır. "
Ancak söz verdi: "Salgın altında, yalnızca ücretsiz hizmetler sağlanacak."
Çevrimdışı kursları çevrimiçine çeviren okullar ve eğitim kurumlarının yanı sıra, çevrimiçi eğitime odaklanan platformlar da marka çıktılarını artırdı ve bedava kart oynadı. Ücretsiz konsolidasyon önizleme canlı sınıfları açan çevrimiçi öğretim asistanları, çevrimiçi İngilizce eğitimi ücretsiz yabancı öğretmenler etkileşimli kurslar, çeşitli ücretsiz deneyimleri başlatmak için çevrimiçi programlama gibi ...
Yang Yuansi gibi, İşletmeler için ücretsiz hizmetlerin tanıtımı, işletmenin üstlendiği bir sosyal sorumluluk ve işletmenin geleceğine bir katkıdır Sonuçta, soğuk kış sonunda geçecek ve bahar için güzel bir gelecek vaat etmek gerekiyor.
Çevrimiçi eğitimin AB tarafı
Bu özel dönemde, Çin eğitimi İnternetin çok yönlü acil durum müdahalesi veya yıkıcı bir kendi kendine ilerleme, zaman kazandıran bir kendi kendine yardım veya İnternet çağında sıcak bir etkileşim ile birleşti ... çevrimiçi eğitim endüstrisinin AB tarafı Takvim sunulur.
Ekranın önünde oturan ve sınıfa dönen öğrenciler
Milli Eğitim Bakanlığı'nın dersleri ve kesintisiz dersleri askıya alma çağrısı uyarınca, ülke çapındaki ilk ve orta okullar ile kolejler ve üniversiteler işbirliği için ellerinden geleni yaptılar. Örneğin, Weibo, WeChat, veli grupları, öğrenci grupları ve diğer kanallar aracılığıyla, ilkokul ve ortaokul müdürleri elektronik ders kitaplarını ve yardımcı materyalleri öğrencilere dağıtır ve öğrencilere evde çevrimiçi Soru-Cevap rehberliği sağlar. Büyük üniversiteler ayrıca, doğru öğretim ve öğrenmeyi sağlamak için canlı etkileşimli sınıflar, çevrimiçi seminerler ve çevrimiçi öğretim ve araştırma etkinliklerini kaydetme gibi karşı önlemler başlattı.
Zinc'in anlayışına göre, Yeni Doğulu, İyi Gelecek gibi tanınmış yurt içi eğitim ve öğretim kurumları, salgından sonra olabildiğince hızlı bir şekilde "geri döndüler" ve kış tatilindeki tüm çevrimdışı kursları çevrimiçi kurslara dönüştürdü.
Eğitim endüstrisindeki bir sektörden bir kişi şunu belirtti: Günümüzde, yerel ana akım eğitim kurumları bu sefer en hızlı acil durum planını veriyor, çünkü temelde çift öğretmen eğitimine sahipler, yani günlük işler çevrimiçi ve çevrimdışı çift kanallı kursları içeriyor.
Bununla birlikte, sektörün içindekiler, çevrimdışı geçişin bu kadar kısa bir süre içinde gerçekleştirilmesine rağmen, hala birçok sorun olduğunu söyledi: çevrimdışı öğretmenler, çevrimiçi derslerin sürecine ve ritmine aşina değiller ve çevrimdışı eğitim içeriğini çevrimiçi platformlarla entegre etmenin zor olduğunu söyledi. Öğretim sahnelerini eşleştirmenin zorluğu ve teknoloji ve hizmetlerin kullanıcı ihtiyaçlarını karşılayamaması gibi sorunların tümü çeşitli derecelerde maruz kalmaktadır.
Nitekim, acil durumlar karşısında, nispeten yoğun ve sabit kurslar nedeniyle eğitim okulları açmak kolay çevrimiçi eğitim iken, ilk ve orta okullar ve kapsamlı üniversiteler birçok konuyu ve çoklu sınıfları içerir ve kısa sürede hepsi çevrimiçi olarak aktarılabilir. Öğretmek gerçekten zor.
Bu bağlamda, bir üniversite öğretmeni de bazı görüşlerini ifade etti.Çevrimiçi eğitimde geleneksel okulların karşılaştığı genel zorluklar: Karar verme düzeyine ilişkin fikirlerin devam edip edemeyeceği, derslerin kalitesinin garanti edilip edilemeyeceği, sınıf etkileşimlerinin nasıl yürütüleceği ve öğrencilerin öğrenmesinin nasıl denetleneceği ve değerlendirileceği vb. .
Ama aynı zamanda düşünüyor Çevrimiçi eğitim, gelecekte okul öğretiminin vazgeçilmez bir parçası olacak . "Çevrimiçi kurslar, yüksek kaliteli öğretim kaynaklarını entegre edebilir ve zaman ve coğrafi kısıtlamalar olmadan tekrarlanabilir ve ayrıca öğrenme maliyetlerini düşürebilir."
Gelecekte, okullar kaliteli kurslar oluşturmak ve İnternet üzerinden yüksek kaliteli öğretim kaynaklarını paylaşmak için çevrimiçi eğitim yolunu seçmelidir.İdeolojik ve politik kurslar, bilgisayarlar ve sağlık gibi bazı genel eğitimler, öğrencilerin çevrimiçi kurslar biçiminde esnek bir şekilde öğrenmelerine olanak sağlamak için de kullanılabilir.
Belki de bu çevrimdışı dönüşüm çevrimiçi yarışma sayesinde, başlıca çevrimiçi eğitim kaynakları kaynaklar için rekabet ediyor, özel bir dönemde tüm insanların tepkisini gördük, okul eğitiminin zor dönüşümünü gördük ve ayrıca eğitim kurumlarının ve girişimcilerin dinç canlılığını da gördük. Bunun arkasında, çevrimiçi eğitimin gelecekteki gelişimi ve eğitim ve öğretimin acil durum mekanizması hakkında daha fazla düşünce olmalıdır.
Her halükarda ekranın önünde oturan çocukları seyredip sınıfa dönerken, teknolojinin getirdiği sıcaklık için minnettarız.
(Makalede kullanılan tüm isimler takma addır)
