Sessiz dünyanın genç "şarkıcısı"
4 Ağustos 2018'de Pekin, Lingyun Özel Okulu Sağır ve Dilsiz Sessiz Korosu, Pekin Konser Salonu'nda çıkış yaptı. Görsel Çin'den resim
O an büyülü. 13 yaşındaki Qiu Lu sahnenin ortasında durdu ve ışık başının üstünden dikey olarak vurularak saf beyaz kısa kollu tişörtü üzerinde parıldadı.Altın fonlu duvara karşı parlıyor gibi görünüyordu.
Sahnedeki Qiu Lu artık her zamanki gibi değil, başını eğiyor ve dünyasına dalıyor. Derin bir nefes aldı, nefesini tuttu ve sahnenin altındaki tuhaf yüze baktı, karanlıkta üçüncü katta oturdu ve uzun süre gözlerini kırpmamıştı.
Onunla yan yana duran 13 kişinin çoğu, gece gündüz birlikte olan sınıf arkadaşlarıydı, elleri arkada durdular, ayakları yıldız falına bürünmüşlerdi, beyazlar giymişlerdi ve kıyafetlerinin arkasına "Sessiz Koro" yazısı basılmıştı. Bu, şef Li Boqi'den. İsim.
Bu çocuklar, Guangxi Eyaleti, Lingyun İlçesindeki özel bir eğitim okulundan geliyorlar. Farklı yaşlardalar. En büyüğü 18 yaşın üzerinde ve en küçüğü sadece 10 yaşında. Doğuştan işitme kaybı olan bir kişi olarak ses kaybı, ortaya çıkan bir diğer büyük engeldir. Sessiz okyanusta, 52 Hz frekans yayan gri balina Alice gibiler, başka bir eşsiz ve yalnız dünyayı şekillendiriyorlar.
Ancak 4 Ağustos 2018 akşamı saat 19.00'da Pekin Konser Salonu sahnesine çıktılar. Flüt eşliğinde çaldı ve melodik klasik melodi salon boyunca oyalandı. 50 saniye sonra davullar birlikte çaldı ve "Sessiz Koro" şarkı söylemeye başladı ...
Sessiz dünya24 Aralık 2018, saat 08: 15'te sabah okuması. Qiu Lu, öğretim binasının ikinci katında Sağırlar için 4. Sınıf'ın ilk sırasına oturdu ve çekmecedeki bir yığın broşürden sağırlar için okulun yedinci Çince ders kitabını çıkardı.
Genel okullarda, Pazartesi sabahı okuma dersleri genellikle bir grup yüksek sesle okuma grubudur ve bu yalnızca çevrilen kitapların sesini duyabilir. Bu, Lingyun İlçesinde engelli çocuklara dokuz yıllık zorunlu eğitim veren tek yatılı okuldur. 1995 yılında kurulmuştur ve şu anda 79 engelli çocuğu vardır. Okuldaki yedi sınıftan beşi ağır zeka geriliği olan çocukları kabul ederken, diğer ikisi sağır-dilsiz, toplam 21 öğrencili sınıflardır.Öğrencilerin% 90'ı doğuştan sağırlıktır. Hafta içi, okulun demir kapıları kilitlenir ve yalnızca ebeveynler hafta sonları çocuklarını eve getirdiklerinde her Cuma öğleden sonra açılır.
Lingyun County Özel Eğitim Okulu'nun kapısı. Beijing News muhabiri Zhao Lei
Qiu Lu'ya ek olarak, sessiz koronun dört üyesi de bu sınıftaki 15 yaşındaki Luo Anqiang, 14 yaşındaki Lu Meiping, 13 yaşındaki Deng Guolong ve 12 yaşındaki He Qingdong.
Baş öğretmen Liao Jialu denetlemeye gelmedi. Luo Anqiang çekmeceden beyaz resim kağıdını çıkardı ve bir kalemle çizdi. Qingdong etrafına baktı. Ayrıca işaret diliyle hızlıca konuşan sınıf arkadaşları da vardı. Bazen endişeli ve bilinçsizce karşı tarafın kolunu tokatladılar ve "a", "ze" çıkardı sesi.
On beş dakika hızlı bir şekilde geçti, sınıf zili çaldı ve tahtanın sağ üst tarafındaki yeşil ışık yanıyordu. Birkaç çocuk koşarak uzaklaşıp oyun alanına koşup kavga etti, "Çocuklar için hareketsiz oturmak ve öğrenmeye konsantre olmak zor. Düşük ", Liao Jialu sık sık bunun hakkında endişelenir.
Qiu Lu, 3 yaşına gelmeden önce hala tümevarımsal olarak sağırdı ve ailesi onun sadece bodur olduğunu düşündü ve ciddiye almadı. İlkokulda okumak üzere genel bir okula gönderildikten sonra annesi Qiu Lu'nun işitme duyusunu tamamen kaybettiğini öğrendi, çocuğunun bu kadar küçük bir okulda yaşadığından endişelendi ve ilkokuldan mezun olana kadar kızını özel bir eğitim okuluna göndermeye asla istekli değildi.
Qiu Lu, yavaş yavaş küçük kardeşlerinden farklı olduğunu fark etti ve başkalarıyla iletişim kurmaktan daha isteksiz oldu.Eve döndüğünde iki saat boyunca kıpırdamadan TV karşısında oturdu.
Qiu Lu bu okula yalnızca Mart 2018'de girdi. "Sahip olduğu bilgi normal çocuk seviyesinin çok altında, ancak onu ancak sağır bir okul birinci sınıf öğrencisi olarak kabul edebiliriz." Liao Jialu özel eğitimden mezun oldu ve yaklaşık iki yıldır okulda öğretmenlik yapıyor. İşitme engelli insanların çoğunun olduğunu gözlemledi. Çocuklar buraya gönderildiğinde normal okul çağının üzerindeydiler.Bazıları genel okula uyum sağlayamadıkları için nakil kararı aldılar.
Uzun süre temas halinde olduktan sonra, sınıftaki çocukların çok sınırlı ifade ve anlama becerilerine sahip olduğunu ve yalnızca sezgisel şeylerin anlaşılmasının daha kolay olduğunu gördü. Her Çince dersine girdiğinde, İnternet'teki metin içeriğiyle ilgili fotoğrafları bulacak ve bunları 40 inçlik bir TV ekranında çocuklara gösterecek.
Bu gün, Liao Jialu Sağırlar 4. Sınıfındaki öğrencilere "Dev Panda" üzerine yeni bir metin öğrenmeyi öğretiyordu. 35 dakikalık ders süresi içinde, sınıftaki dokuz öğrenci "kuyrukları, pençeleri, tüylü" kelimelerini yalnızca işaret dili ve dikte yoluyla inceledi. ...... "On yeni kelimeyi bekledikten sonra, bir sınıf arkadaşı" bambu ateşi "kelimesini iki kez yanlış yazdı. Qiu Lu, öğretim ekranında bunu değiştirmek için gönüllü oldu.
Liao Jialu, iki yüzden fazla kelimeden oluşan bir metnin tamamlanması için ortalama altı ders gerektiğini tahmin ediyor. Sınıftaki farklı sınıf ve yaşlardaki öğrencilerin kabul edilmesiyle ilgilenmek için, uzlaşma zorluğunun içeriğini açıklamayı seçecek, "Çocuklara bir katman vermeye çalışın Öğretim, ancak öğrenci sayısı çok az, öğretmenler ayak uyduramıyor ve sınıfı sınıfa bölmek imkansız. "Liao Jialu bazen bir sınıfın zamanını birkaç bölüme ayırıyor ve farklı seviyelerdeki öğrencilere ayrı ayrı öğretmeye çalışıyor, ancak etkisi değil ideal.
24 Aralık sabahı Sağırlar 4. Sınıf öğrencileri yeni metin olan "Dev Panda" yı dikte ediyor ve gözden geçiriyorlardı ve baş öğretmen Liao Jialu, Deng Guolong'a ders kitabına yeni kelimeler yazması talimatını veriyordu. Beijing News muhabiri Zhao Lei
En yaşlı Luo Anqiang, sınıf arkadaşlarının bel kemiğidir ve gelecek yıl ortaokulun üçüncü sınıfından mezun olacak ve altı veya yedi yıldır okulda. Matematik dersinde öğretmen "56X24 =?" Diye sordu Qiu Lu ellerini yanaklarına koydu, alışkanlıkla kaşlarını çattı. Birkaç çocuk Luo Anqiang'a baktı ve ellerini havada işaret etti, muhtemelen "Cevap nedir?" Anlamına geliyor. Sınıftaki yalnızca Luo Anqiang, ilkokulun üçüncü sınıf matematik içeriğine eşdeğer olan toplama, çıkarma, çarpma ve bölme gibi dört hesaplama yönteminde ustalaştı.
Dağların dışındaki dünyada, aynı yaştaki öğrenciler her dönem okulda dil, matematik, biyokimya vb. Dokuz ders okuyor ve birçok çocuk da piyano, satranç, kaligrafi ve resim yönünde sanat ilgi derslerine başvuruyor. Bu özel eğitim okulunda zaman ikiye ayrılır. Sabahları Çince ve matematik zorunlu derslerdir.Öğleden sonra sanat, el sanatları ve beden eğitimi çocuklar için gün içinde en serbest zamanlardır.
Liao Jialu'nun gözünde, sağır-dilsiz sınıftaki çocuklar hassas ve kırılgandı ve başkalarına bakmaktan hoşlanmıyorlardı.Yabancıları görünce başını eğip uzaklaştı. Qiu Lu, bu çocuklar arasında meşhur bir ağlayan hayaletti. Ancak iki "yabancının" gelişi buradaki çocukları değiştirdi.
Yabancılar içeri giriyorLingyun İlçesinde bir gün gürültülü. İlçe merkezinin merkezindeki ana yol olan Yinghui Yolu, heyecanın kaynağıdır.Çeşitli dükkanlar popüler şarkıları çalmak için yarışıyor.Patron kapıya sadece yarı kişisel bir yüksek ses koyuyor. Yinghui Yolu'nun doğudaki kesişme noktasında, feryatların gelip gittiği bir sebze pazarı var. Koşuşturmanın sonunda, Lingyun County Özel Eğitim Okulu'nun bulunduğu gözlerden uzak bir yerleşim alanı var.
Pekin'den 2629 kilometre uzaktaki bu küçük kasabaya ulaşmak için üç ulaşım yöntemine geçmeniz gerekiyor: uçak, motorlu araba ve otobüs Oraya ulaşmak yaklaşık 10 saat sürüyor ve bu sürenin üç saatinden fazla, araba dağların arasından geçiyor.
Li Bo ve Zhang Yong ilk olarak Ekim 2013'te geldiler. O sırada hedefleri sağır-dilsiz çocukların ses örneklerini toplamaktı.
36 yaşındaki Li Bo'nun müzik geçmişi yoktu. 2006 yılında Merkez Güzel Sanatlar Akademisi Duvar Resmi Bölümü'nden mezun oldu ve kısa bir süre sonra kendi atölyesini kurdu.Örgü ip, kum ve taş gibi farklı malzemelerle resim bestelemede başarılı.Resimler, insan vücudunun farklı hallerini göstermeye çalışarak öz bakımı ima etmeye çalışıyor. Ve kurtuluş. İş dışında, dumanlı makyaj yapıyor, gitar çalıyor ve toplumu eleştiren sözler yazıyor, tamamen asi bir genç.
Zhang Yong'un başının arkasında küçük bir örgü ve ağzının köşesinde iki küçük bıyığı vardı. Li Bo'nun gözlerinde, "edebi ve sanatsal" biri gibi görünüyordu ve benzer bir kokusu vardı. Ama ikisinin zıt kişilikleri var. Zhang Yongcheng gözlerini kıstı ve gülümsedi, ama o konuşmaktan hoşlanmadı.
Zhang Yong'un etrafındaki arkadaşlar, Li Bo ile neden yakınlaştığını anlayamadı. "Bu çocuk tipik bir Jingyouzi'ye benziyor, ama o farklı bir tür, iyi bir insan gibi görünmüyor." Ancak Zhang Yong, on yaş küçük olan Li Bo'dan her zaman etkilenecektir.
2010 yılı civarında, Zhang Yong'un müzik dönüşümü bir darboğaz dönemi yaşıyordu. Yedi yıldır Pekin'de çalışan Zhang Yong, çevrede tanınan bir basçı. Birçok gruba taşındı ve bir rock, caz ve halk müzisyeninden klasik müziğe odaklandı. "Kalbime dönmek istiyorum. Sakin, "dedi arkadaşı Li Bo. "Öyleyse en sevdiğiniz müziği en iyi enstrümanınızla birleştirebilirsiniz?" Li Bo, ikisinin guqin ve bası tek bir enstrümanda birleştirip yeni enstrümana "chen" adını vermesini önerdi, ne tür bir müzik Yeni klasik müzik aletleri ve kıvılcımla çarpışabilir mi? Zhang Yong'un kalbinde bir soru işareti oldu.
Bir akşam, Pekin'deki Cennet Tapınağı Parkı'nın yakınında dolaşırken, aniden sokakta bir sanat gösterisi yapan sağır ve dilsiz bir adamın bağırdığını duydular. "O'nun yalnızca iki sesi çok ilkeldi ve aynı anda ikimizi de salladılar." Li Bo bu anı hatırladı ama kalbi titredi.
"Sağır ve dilsizlerin sesi medeniyet tarafından evcilleştirilmemiştir, içgüdüseldir, kirletilmez ve doğal bir dokuya sahiptir." Zhang Yong ve Li Bo, sezgisel olarak bu sesin onlara yeni ilhamlar getirebileceğine karar verdiler.
Red Candle Vakfı tarafından tavsiye edildikten sonra ikisi, bu kilit yoksulluğu azaltma bölgesine geldi ve çocuklara konuşmayı öğreterek farklı sesler toplamaya karar verdi.
Üç yıl önce, Li Bo ve Zhang Yong, okul bahçesinde sağır ve dilsiz çocuklarla bir grup fotoğrafı çektirdi. Katılımcıların izniyle fotoğraf
2013 yılının sonunda, dönemin müdürü Zhou Caiying, Miami, Londra, Singapur ve diğer ülkelerdeki sergilerdeki çalışmalarını içeren Li Bo'dan kişisel albümünü devraldı. Yabancıların deneyimi onu cezbetti, "Büyük şehirlerde sanat yaratımıyla uğraşan iki kişi dağlardaki çocuklara benzersiz bir teşvik verebilmeli, değil mi?" Müdür Zhou'nun asıl amacı, dış dünyanın renkli renklerini ortaya çıkarabilmekti. Bunu çocuklara anlatın, daha çok öğrenmelerini sağlayın ve resim yapmak, şarkı söylemek, müzik aletleri çalmak gibi sevdikleri şeyleri yaparak hayatlarını kazanın ...
Müdür Zhou, iki "yabancının" kalmasını kabul etti, "Tek şart, çocukları tüketme fırsatını değerlendirmemeniz için size yalvarmaktır."
Sağır-dilsiz sınıftaki çocuklar seçmelere çağrıldı, ancak iki "dışarıdan" utandı. Öğretmenin etrafına "Eh eh" diye bağıran çocuklar aniden ses çıkarmayı bıraktı ve çocuklar yaklaşmak istemedi Li Bo ve Zhang Yong, çocukların çoğu konuşmanın nasıl bir şey olduğunu anlamıyor. Sonraki iki hafta boyunca, Li Bo ve Zhang Yong, neredeyse her gün çocuklarla basketbol oynamaya, onlara çizim yapmayı öğretmeye ve onlar için çizgi roman satın almaya geldiler.Çocuklar savunmacı görünüyordu. Ama Li Bo sınıf arkadaşlarından "ah" demelerini istediğinde, Luo Anqiang ve diğerleri sağ elinin küçük parmağını başının yan tarafına koydu ve işaret dilinde "Hayır, yapamam" diyerek başının üstünden çekti.
Çocukların kaçması ve çekingen gözleri Li Bo'ya "bilinçaltında işitme bozukluğunun bir kusur olduğuna, dolayısıyla daha düşük olduğuna inandıklarını" hissettirerek yaranın üzerine tuz, şefkat ve hatta daha fazla zarar gibi konuşmalarına neden oldu.
"Unut gitsin, çocuklarına kendi yarattıkları için işkence etme." İkisinin müdüre veda etmek üzere olduğu gün, 5 yaşındaki Yang Weiwei hiçbir yerden çıktı. Ellerini uzattı ve aniden Li Bo'ya koştu, "Ah" - - Bir uzun bip sesi.
Li Bo bu sahneyi biraz kıpırdatarak hatırladı. "Weiwei'nin o sesi bana çarptı ve kalbim yumuşaktı ama umut doluydu." Birisi konuşmak için inisiyatif alırsa, bu çocukların olumlu yönde etkilendiğine ve bu zamanda ayrılırlarsa, belki de yeni bir darbe alabileceklerine inanıyor. Li Bo evine döndü ve Zhang Yong ile üç gün üç gece tartıştı ve sonunda ikisi kalmaya ve bir koro kurmaya karar verdi.
Sıkıcı eğitimKoronun kuruluşunun başlangıcında, Li Bo ve Zhang Yong, o yıl 23 sağır ve dilsiz çocuk arasından 12'sini seçtiler. "Seçim kriterleri çok basit. Gönüllü olarak konuşan ve eğitim alan tüm çocuklarımız var." Li Bo, çocuklara saygı duyuyor. Kendiniz seçin.
İlk başta herkesin yüzü karışmıştı. Yang Weiwei "Ah" diye bağırırdı ama sesini söylemek için göğsünü kullanmaya devam etti, ses tonu ruh haline göre aşağı yukarı dalgalanıyordu. Li Bo, vücudunun farklı bölgelerinin titreşim frekansını deneyimlemesi için ellerini sırasıyla Adem elması ve karnına koydu, Yang Weiwei kafası karışmış görünüyordu.
Luo Anqiang güçlükle ses çıkardı, dili boğazında kıvrıldı. Okul öğretmeni Li Bo'nun çevirisine yardım etti, "Dil düz olmalı ve çenenin altına yerleştirilmelidir." Başını defalarca salladı, anlamadığı için dili sık sık yanlış pozisyona yerleştirildi.
İkisinin hiçbir fikri yoktu, çocukları tedavi etmek için ne işaret dili ne de profesyonel öğretim yöntemleri kullanabiliyorlardı. "Nasıl öğretilir?" Bir kez şans eseri, Li Bo çocuklar için buzlu çubuklar satın almak için okuldan çıktı ve Luo Anqiang'ı ağzında artıklarıyla gördü. Li Bo tahta çubuklarla diline basmasına yardımcı olmak için tahta çubuklar kullanmaya çalıştı ve ardından herkes, çocukların vücuttaki nefes akışını anlayabilmesi için balonları ve kağıt çubukları havaya uçurmanın yollarını buldu.
Tekrarlanan sıkıcı eğitim devam etti. Li Bo ve Li Bo, her yıl zaman zaman Lingyun İlçesinde üç ya da dört ay geçirirler.Hafta sonları hariç, okuldan sonraki iki saat öğleden sonra saat 16: 00'da çocuklar için ders dışı bir "müzik" eğitim sınıfı haline geldi.
Sessiz koro, iki yıl sonra 12 çocuğun sorunsuzca "Ah" şarkısını söyleyebilmesi konusunda ısrar etti. Ancak bunu daha büyük zorluklar takip eder.Bir koro olarak çocuklar kendi temsili repertuarlarına sahip olmalıdır. Diğer bir deyişle, tıpkı bir piyanodaki sabit tuşlar gibi, herkes kendi uygun "yapmasını" doğru bir şekilde yapmalıdır. "Re", "mi" ... belirli bir standart ton.
Sessiz dünyadaki çocuklar için, kas hafızasını güçlendiren şarkı söyleme standartlarına ulaşmanın tek aptalca yolu vardır. Normal bir insan için bile, her konuştuğunuzda bir adım atmak zordur. Zhang Yong, yeni alıştırma yöntemini "düzenleme" olarak adlandırdı ve çocuklardan tuneri dudaklarına götürmelerini, telaffuzlarının belirtilen notta olup olmadığını her zaman izlemelerini ve herhangi bir zamanda tunerin kırmızı ışıkta yüzen talimatlarını takip etmelerini istedi. Ayarlama.
Çocuklar tuneri kullanarak pratik yapıyorlar. Beijing News muhabiri Zhao Lei
Müdür Zhou, Luo Anqiang gibi çocukların bazen yorgunluk gösterdiğini ve sık sık ses perdesinin yanlışlığının çocukları da hayal kırıklığına uğrattığını defalarca görmüş. "Devam etmenin bir anlamı var mı?" Üçüncü sınıfa kadar ısrar etti ve tekrarladı. kendine sor.
Kasım 2014'te, işitme engelli çocuklardan oluşan bir başka kamu refahı korosu olan "Sessiz Koro" nun kurulmasından yaklaşık bir yıl sonra, "Tianjin Küçük Sağır Yunus Çocuklar Korosu" doğdu ve tüm bu çocuklar koklear implant kullanıyor.
"Tianjin Küçük Yunus" korosunun çocukları kokleayı taktıktan sonra, dış seslerin kodu çözülecek ve kulaklarına iletilmek üzere elektrik sinyallerine dönüştürülerek ses dünyasının kapısını aralayacak. Bir şarkıyı sindirmek ve anlamak zor olsa da neyse ki yine de notaların ritmini hissedebilirler.
Pekin Shuyun Rehabilitasyon Merkezi müdürü Chen Shuyun, işitme engelli çocukların zamanında işitme taraması ve müdahaleye girmesi ve 3 yaşından önce işitme cihazı veya koklear implant takması durumunda, dil öğrenme yeteneklerinin temelde sıradan çocuklarla aynı olduğunu açıkladı. 20 yaşından önce koklear implant veya işitme cihazı takılması koşuluyla, işitme ve dil rehabilitasyonu eğitimi, temelde çocukların dinleme ve konuşma zorluklarının üstesinden gelmesini ve temel iletişim amacına ulaşmasını sağlayabilir. Ancak yaş ilerledikçe işitme ve konuşma rehabilitasyonunun zorluğu gittikçe artacak ve konuşma zorluğu da artacaktır.
Sessiz koronun çocukları o kadar şanslı değildi. Ebeveynleri, çocuklarının işitmelerini iyileştirmelerine yardımcı olmak için yaklaşık 200.000 yuan değerinde bir koklear implantı bir yana bırakın, işitme bozukluğundan nasıl kurtulacaklarını bilmiyorlar. Lingyun İlçe Özel Eğitim Okuluna gönderildiklerinde, bu çocuklar zaten altı yaşın üzerindeydi. Guangxi Tıp Üniversitesi Birinci Bağlı Hastanesinden alınan verilere göre, 2014 itibariyle, Guangxi'de 18 yaşın altında 10.000'den fazla ağır işitme engelli çocuğun tedaviye ihtiyacı var ve her yıl 1.000'den fazla işitme engelli çocuk ekleniyor.
Gelecek yolu arıyorumEğitim sırasında iki kız sessiz korodan ayrıldı: biri ailevi mali sıkıntılar ve annesinin hastalığı nedeniyle okulu bırakıp evine gitmek zorunda kaldı, diğeri ise ortaokul okumak için Baise Şehrine gitti.
Ebeveynlerin çoğu, çocukların şarkı söylemeyi nasıl öğrendiklerini anlamıyor. Bu sağır-dilsiz çocuklar grubu çoğunlukla geride kalmış çocuklardır. He Qingdongun ebeveynleri Guangdongda, Ren Qiulunun babası Nanningde ve Luo Anqiang ve Yang Weiweinin babası Lingyun İlçesinde çalışıyor ... Duvarlar inşa ediyorlar, geçim kaynakları için odun kesiyorlar ve inşaat sahalarının yakınındalar. Birkaç ay boyunca yedi ve uyudu, yılda üç ila elli bin yuan kazandı ve parayı ailesini beslemek için memleketine geri yolladı.
Ebeveynler yılda sadece birkaç kez eve giderler. Çocuklarıyla tanıştıklarında berbat kelimeler ve basit jestler kullanarak çocuklarıyla iletişim kurarlar. Her hafta sonu bir araya gelebilen Qiu Lu'nun annesi bile genellikle sonbaharı anlamaz. İşaret dilinde bir şeyi açığa çıkarın.
Öğretmen Liao, çocukların eğitim videosunu ebeveyn grubuna gönderdi ve Qiu Lu'nun annesi çocuğun yüksek sesle "ahhhhh" sesini duydu ve "Çok nadir, daha önce evde hiçbir şey söylemedim" dedi.
Daha çok anne baba şöyle diyor: "Çok güzel, dene."
Ama Deng Guolong'un babası sordu: "Bunu öğrenmek oğluma gelecekte yardımcı olacak mı?"
Zhang Yong, çocuklara seslendirme pratiği yapmayı öğretir. Beijing News muhabiri Zhao Lei
Müdür Zhou, ebeveynlerin koro eğitimi almasının pratik önemine net bir şekilde cevap veremedi. Uzun bir süredir, bu özel eğitim okulunda, çocukların yükselen alanı bir bakışta görülebiliyor: Nanning, Liuzhou veya Guilin'deki özel bir eğitim okuluna girip liseye veya meslek okuluna gidiyorlar, masaj, aşçılık, sanat ve diğer mesleki becerileri öğreniyorlar ve dokuz yılı tamamlıyorlar. zorunlu eğitim. Mezun olduktan sonra, Guangzhou Foxconn gibi yakındaki fabrikalar tarafından işe alınabilirler veya geçimlerini sağlamak için bir iş bulmak için ilçeye geri dönebilirler. Müdür Zhou 6 yıldır okulda ve henüz bunun ötesinde bir yol görmedi.
Ancak Pekin'de, Shu Yun Rehabilitasyon Merkezi müdürü Chen Shuyun, Pekin Sağır Rehabilitasyon Merkezi'nin müdürü olduğu zamandan "Shu Yun" un kurulmasına kadar, eksik istatistiklere göre, işitme cihazı veya koklear implant kullanan işitme engelli çocukların tedavi görmeye başladığını hatırladı. Profesyonel rehabilitasyon eğitimi durumunda, çocukların yarısından fazlası sıradan üniversitelere kabul edilir ve ağır işitme kaybı ve zayıf işitme cihazı tazminatı olan bazı öğrenciler, Beijing Union Üniversitesi ve Tianjin Teknoloji Üniversitesi gibi işitme engelli adaylar için kurulan kolejlere kabul edilir. Artık sıradan insanlar gibi yaşayabilirler.
Geçen yıl Müdür Zhou, Guangxi'nin her yerinden özel eğitim okullarının temsilcileriyle Nanjing'e gitti. Aynı zamanda ülkedeki işitme, görme ve hafif zihinsel engelli öğrencileri işe alan birkaç lisans üniversitesinden biri olan Nanjing Özel Eğitim Öğretmen Koleji'ni ziyaret ettiler.
Okulun işitme engelli öğrencilere yönelik bölümleri arasında kıyafet ve giyim tasarımı, kamu hizmeti yönetimi ve sanat tasarımı yer alır. Müdür Zhou, bu okula kayıtlı 100'e yakın işitme engelli öğrencinin çoğunun birinci, ikinci ve üçüncü kademe şehirlerdeki özel eğitim okullarından mezun olan lise öğrencileri olduğunu öğrendi ve şöyle devam etti: Çocuklarımız arasındaki uçurum o kadar büyük ki, bu okula kabul edilmemiz neredeyse imkansız. . "
Müdür Zhou'nun bazen kafası karışmıştı. "İçsel çevrede dolaşmaya mı başladılar?"
Ancak Li Bo ve Zhang Yong, bir gün çocukları daha büyük bir sahneye taşıyacaklarına söz verdi. Müdür Zhou, çocukların bir şekilde tanınmasını ve kaderlerini değiştirmek için başka bir olasılık görebileceğini umuyordu.
dışarı çıkSessiz koro dışarı çıkmadan önce, bu okuldaki çocukların dış dünya hakkında çok az fikirleri vardı.
Xiamen onların ilk çıktığı şehirdir. 4 Kasım 2017 akşamı Xiamen Dragon Boat Şarkı Söyleyen Gece Müziği Festivali'nde Zhang Yong'un şapka grubu sessiz koroyu aynı sahnede çalmaya davet etti. Çocuklar, özel yapım saf beyaz uzun kollu pantolonlar ve farklı seslere sahip beyaz spor ayakkabılar giydiler. "Ah" adını koymaya vakti olmayan bir müzik parçasını söyledi.
Bu performansta, en küçük Yang Weiwei sesi birkaç kez kırdı ve çocuk ritme ayak uyduramadı. Ancak gösterinin videosundan Li Bo'nun sopasına baktılar ve sahne korkusu olmadan jestin ritmine şarkı söylediler.
Gösterinin sonunda seyircilerden alkışlar yükseldi, duyamadılar ama derin bir şekilde eğilerek çıktılar.
Xiamen'in performansı mükemmel değil. Ama çocuklara fırsatlar getiriyor. Nisan 2018'de okul, Pekin Konser Salonu'ndan bir performans daveti aldı.
Qiu Lu, Pekin'deki Tiananmen Meydanı'nı sadece ders kitaplarında görmüştü, West Chang'an Bulvarı'ndaki bu müzik performans mekanının dünyanın her yerinden sanatçıları ağırladığını ve bir zamanlar "Çin Müzik Tapınağı" olarak tanındığını bilmiyordu.
"Pekin nerede? Oraya nasıl gideceğiz? Ne zaman gideceğiz?" Çocuklar önce jestlerle sormak için koştu.
Liao Jialu, çocuklara Yasak Şehir, Çin Seddi ve Yaz Sarayı'nın resimlerini gösterdi. "Yasak Şehir" imparatorların yaşadığı yer ve "Yaz Sarayı" imparatorun büyük bahçesi. Çocuklar anlıyor gibi görünüyor ama anlamıyor, ancak Tiananmen bayrak kaldırma töreninin resimlerini görünce He Qingdong Neyse ki işaret dili: "Pekin harika bir şehir".
Ağustos 2018'de Sessiz Koronun çocukları Çin Seddi'nde bir grup fotoğrafı çekti. Katılımcıların izniyle fotoğraf
Li Bo çocuklara oyun oynamak için en çok nereye gitmek istediklerini sordu, çocuklar "Mutlu Vadi" nin fotoğraflarına dönerek telefon ekranına parmaklarını dürtmeye devam ettiler.
O günlerde çocuklar silahlı polisin gangsterlerle savaştığı sahneleri filmlerde izlediler ve bunları işaret diliyle tartıştılar, bunları Pekin'de görecek miyiz?
Li Bo, çocukları birkaç gün daha Pekin'de oynamaya götürmeye söz verdi. Gereksinimlere göre performans 40 ila 50 dakika uzunluğunda olmalı ve gruba daha fazla ara verilmesi gerekiyor ve nihayet yarım ay önce eğitim için Pekin'e girmeye karar verdiler.
Para en zor sorun haline geldi. Li Bo'nun kaba istatistiklerine göre, artı yardım etmek için gönüllü olan eşlik eden öğretmenler ve arkadaşları, 24 gün boyunca Pekin'de kalan 26 kişilik bir grup, yaklaşık 400.000 yuan'e mal oldu.
Eski tabloları satmayı düşünen Li Bo, 2014 yılında sessiz bir koro yaratmaya başladıktan sonra 798'deki stüdyosu dört yıllığına kapatıldı.
Bir arkadaş, Pekin'deki belirli bir vakıfla iletişime geçmesine yardım etti. Vakıf okulu ziyaret ettikten sonra, sessiz koronun gelecekteki tüm masraflarını karşılayacağına söz verdi. Li Bo ve Zhang Yong, öğretimi yönetecek ve sessiz koronun vakfın bir kolu olmasını isteyecek. Bu, sessiz koronun vakıf olarak adlandırılacağı anlamına geliyor. Adı, Vakıf tarafından kontrol edilen ve işletilen. Li Bo ve Zhang Yong, vakfın önerisine katıldı ve iki taraf sözleşmeyi hızla imzaladı.
Ancak, sözleşme imzalandıktan sonra finansman ertelendi. Bir telefon görüşmesinde, diğer taraf geçici olarak çocuklar adına fon sağlamayı ve Li Bo ve Zhang Yong'un öğretme deneyimlerini satılık öğretim materyallerinde derlemesine izin vermeyi ve aynı zamanda koronun öğrenci kaynağını 2.000 kişilik bir ekip oluşturacak şekilde genişletmeyi teklif etti.
"Bu çocukları ve bizi para kazanma makineleri olarak kabul etmiyor mu?" O öğleden sonra Li Bo, telefonda birbirleriyle büyük bir tartışma yaşadı, okul kapısına çömeldi ve ağladı.
Bunlar beş yıl önce Li Bo tarafından tasarlanmamıştı. Geçmişte, aynı zamanda basit bir "yabancı" ve "davetsiz misafir" idi. Artık sorunları çocuklar açısından düşünmeye başladı.
Çocuklar iş performanslarına maruz kalırlarsa, iş ve sermaye tarafından tuzağa düşürülmeleri muhtemeldir ve dünyaya aynı yaştaki çocuklardan daha az aşinadırlar Yetişkin dünyasında hayatta kalmanın acımasız yasalarıyla nasıl başa çıkılır? Sonuç, çocukların biraz para kazanmasından başka bir şey değil, mutlu çocukluklarını kaybediyor ve kalplerindeki etki ve yaralanma da kimse tarafından öngörülemiyor. O gece Li Bo ve Zhang Yong bütün gece tartıştılar ve sessiz koronun kontrol edemeyecekleri bir yönde gelişmesine izin vermemeye karar verdiler.
Ertesi gün sözleşmeyi iptal etmek için Pekin'e döndü.
Sponsorluğun finansmanı sarıya döndü ve çocuğun uçakla uçma isteği gerçekleşmedi. Geçici olarak 900 yuan'dan fazla olan bir trene dönüştürüldü. Li Bo, çocukların ve öğretmenin seyahat masraflarının yalnızca bir kez tanışmış bir arkadaşı, kendisi ve Zhang Yong tarafından ödendiğini hatırladı. Sonra 200.000 tasarruf yapın.
Okul eğitimi de bir çıkmaza girdi. Yang Weiwei hala göğüs sesinden kurtulamıyor. Yeni işe alınan Qiu Lu, bir hata yaptığında gözyaşlarını kopartıyor. Çocuklar henüz eski şarkılarda ustalaşmamış ve yeni müzik genellikle ritmi yakalayamıyor. Zhang Yonghe Liao Jialu, çocukları rahatlatmak için tekrar tekrar başparmaklarını gösterdi, "Yapabilirsin".
"Pekin'i Fethet"18 Temmuz'da Sessiz Koro, Nanning'den Pekin'e giden yüksek hızlı trene bindi. Kendini taze hisseden Lu Chengjun, vagonda ileri geri yürüdü, Luo Anqiang ve diğer çocukları banyo kapısının nasıl açılacağını incelemek için çekti.
Shunyi'deki bir kaplıca oteli, çocuklar için ücretsiz yiyecek ve barınma imkanı sağladı. Değişim koşulu, otelin çimlerinde bir yardım gösterisi düzenlemekti. Li Bo biraz garip hissetti ve isteksizce kabul etti.
Her şey kurulduktan sonra sessiz koro en zor eğitim dönemini başlattı. Her gün saat 8'de kalktıktan ve gece saat dokuz ya da on'a kadar defalarca pratik yaptıktan sonra Deng Guolong'un sesi aptaldı ve ses çıkaramıyordu. Luo An o kadar yorgundu ki bir dahaki sefere performans sergilemeyeceğine yemin etti. Antrenman atmosferi donuk ve depresyona girdi. Ancak gösteriden bir saniye öncesine kadar kimse antrenmana katılmamıştı.
Tıpkı Xiamen'de sahnede oldukları zaman olduğu gibi, çocuklar baştan aşağı saf beyaz giyinmişlerdi, bu da Li Bo'nun ve eşlik eden öğretmenin siyah takımıyla tezat oluşturuyordu. Çocuklar soyunuyor ve kızların saçları rastgele şekilde başlarının arkasına bağlı. "Beyaz, bu çocukların saf olduğu ve seslerinin daha da fazla olduğu anlamına geliyor." Li Bo'nun iletmek istediği sanatsal kavram budur.
Bekleme süresi boyunca, Müdür Zhou ve Öğretmen Liao, sahnenin ortasından aşağıya doğru yürüyen 60'tan fazla yabancı gencin bir anlık görüntüsünü yakaladılar.Erkekler siyah gömlek ve kızlar siyah elbiseler giyiyorlardı. Bunlar İngiliz çocuk korosuydu. "Profesyonelden çok farklı olacak mıyız?" İkisi huzursuzdu.
O gün, Pekin Konser Salonu'nda 1024 koltuk için neredeyse hiç boş yer yoktu. Flütün sesi 50 saniye duraklatıldığında, şef Li Bo göğsüne hızlıca birkaç hareket yaptı, "hazırlan" ve sağ elindeki copun yükselip alçaldığı anda, He Qingdong'un sesi "Ah" konseri başlattı.
"Sessiz Üçleme" üç bölüm, 16 dakika ve "chen", Dongxiao, Drum, Sheng ve binaural inek çanı dahil olmak üzere 12 müzik aletinden oluşur. Tabii ki kimse bunu umursamıyor ve seyircilerde sık sık gözyaşları oluyor. Gösterinin sonunda çocuklar eğildi ve izleyicilerden alkış gelmedi, seyirciler ellerini başlarının üzerinde kaldırdılar, sahne sessizdi.
Sessiz üçlemenin notaları. Beijing News muhabiri Zhao Lei
Sahne arkası, Müdür Zhou ve Yang Weiwei birbirlerinin kucaklaşmasını beklediler. İşaret dilini tuttu ve şöyle dedi: "Sen en iyisisin ve gelecekte neşelendireceğim." Qiu Lu sessizce sandalyeye oturdu, birkaç kez burnunu çekti ve tekrar ağladı. Luo Anqiang Kalabalıktan uzak durmak, uzun süre dönmedi.
Gösterinin ertesi günü saat 02: 30'da sessiz koronun çocukları ayağa kalkıp bayrak çekme törenini izlemek için Tiananmen Meydanı'na gitti. Daha sonra Yasak Şehir'i ziyaret ettiler, Çin Seddi'ne tırmandılar, Pekin'de atıştırmalıklar yedi, "rehber" Li Bo'yu takip ettiler ve yorulmadan yürüdüler, ancak tanınmış bir manzara noktası düşmedi.
Çocukların favorisi Happy Valley Oyun Alanı, hız trenleri, sarkaçlar, hızlı sörf vb. Parkı saat dokuzdan açıp akşam saat yedi veya sekize kadar beklerler.
"Müzik" hayal edildiği kadar basit değilSessiz Koro geri döndükten sonra, Başkan Zhou çeşitli davet çağrıları, TV kanallarından ticari performanslar, kurumların platform faaliyetleri ve hatta kitap basımı hakkında soru soran yayıncılar aldı.
"Elbette reddetmek zorundasın, aksi takdirde, çocuklarını para kazanmanın bir aracı olarak eğitmiyor musun?" Başkan Zhou, Li Bo ve Zhang Yong ile tartıştı ve gelecekte ticari performanslar ve projeler için davetleri kabul etmeyi kararlılıkla reddedecek. Sadece cinsel aktivitelere katılmayı düşünün.
"Sessiz koro güneşli ve beyaz, bakır kokusuyla nasıl kirlenebilir?" Li Bo Pekin'de deneyim edindikten sonra çeşitli kurum ve kuruluşlardan para toplama planından vazgeçmeye karar verdi.
Muhabirler de gruplar halinde geldi. Her ay, sessiz koronun hikayesini röportaj yapmak için bir veya iki medya okula geldi. Tema, Li Bo ve Zhang Yong'un çocukların "sessiz bir koro" oluşturmalarına ve onları Pekin sahnesine nasıl getirdiklerine odaklandı.
Ancak gazetecilerin en çok ilgilendiği uzun soru şudur: "Müzik çocuklara ne getirir?"
Öğretmenler Qiu Lu'nun değişiklikleri hakkında konuşmayı severlerdi, özellikle annesinden her ayrıldığında şiddetle ağlardı. Pekin'de 24 gün boyunca dağlardaki zayıf sinyal nedeniyle Qiu Lu annesiyle birkaç kez iletişim kurmadı, bunun yerine şikayet etmedi, bunun yerine aynı odada Weiwei'nin elini her yerde tutan Yang Weiwei'ye bakmayı öğrendi.
Qiu Lu'nun annesi de en büyük kızının ince bir şekilde değiştiğini hissetti. Eskiden tek başına kalmaktan hoşlanırdı. Küçük kardeşleriyle birlikteyken herkes sık sık TV'nin uzaktan kumandasını alırdı. "Artık kavga yok. Her Cuma öğleden sonra küçük erkek kardeşimi okuldan almak için anaokuluna gidiyorum. , Cumartesi sabahı, evinin kapısında duruyordu, tek başına 'ah' kelimesini uyguluyordu, elinde 'V' baytıyla okşuyordu ve iki saat boyunca gök gürültüsünü yenemiyordu. "Qiu Lu'nun annesi," Hoşuna gitti.
Luo Anqiang ve Deng Guolong eskisi kadar melankoli değil, daha cüretkar ve gülmeyi seviyorlar.
19 Aralık 2018 saat 18: 50'de, Yeni Yıl Günü Chengdu'daki performansın yakınında, Li Bo ve Zhang Yong, her gün dersten sonra iki saat prova yapmak için okula geldi. Beijing News muhabiri Zhao Lei
Müdür Zhou'nun çocuklara söylemek için vakti olmadığı şey, ilçe liderlerinin sessiz koronun sosyal tepkisi konusunda endişelendikleri ve okula daha fazla yardım vermeyi planladıklarıydı.
16 Kasım 2018'de, eyalet hükümeti Lingyun İlçesi Özel Eğitim Okulu'nda, "Shenzhen Yantian Bölgesi Yatılı Yoksulluk Öğrencilere Yardım" kontenjanının 31'den 79'a (tüm okul) çıkarılması talimatını verdi, bu da tüm öğrencilerin Yaşam giderleri için 800 yuan / yıl, 600 yuan burs, üç takım kıyafet ve 350 yuan yatak takımı gibi bir sübvansiyonun keyfini çıkarın. Buna ek olarak, bu yıl her öğrenci 600 yuan yaşam ödeneğinin tadını çıkarabilir. Müdür Zhou ayrıca Chengdu'daki Sessiz Koronun Yeni Yıl Gösterisi için ebeveynlerin eşlik ettiği seyahat masrafları için başvurdu ve birkaç masraf 120.000 yuan oldu.
Müdür Zhou, üç şartı uzun süre düşündükten sonra onay için başvurdu. "Bu çocukların hızla maddi ödüller almalarına izin veremeyiz, bağımlılık oluşturmalarına ve para arzulamalarına izin veremeyiz, ancak daha fazla çocuğun yararlanmasına izin veremeyiz, tersine kolektif onur ve birlik duygusunu geliştirebilir ve sessiz koronun ebeveynlerinin Asıl dönüşü görünce çocukları daha da destekliyorum "dedi.
Görüşmenin sonunda Sağırlar için 4. Sınıf'ın sınıfına döndüm ve Öğretmen Liao'dan birkaç soruyu işaret diline çevirmesini istedim, "Büyüdüğümde nereye gitmek istiyorum?"
Qiu Lu ve Mei Ping, Pekin'e gitmek istediklerini ve Weiwei'nin Xiamen'den hoşlandığını söyledi.
"Şarkı söylemeyi sever misin? Gelecekte şarkı söylemeye devam etmek ister misin?"
Üç kız da gülümsedi ve çaresizce başını salladı. Ancak Luo Anqiang ellerini sallamaya devam etti, resim yapmayı tercih etti ve gelecekte evden çok uzakta olmak istemedi.Diğer çocuklar biraz utangaç ve sıkışık görünen net bir cevap vermedi.
Daha fazla insan olumlu tarafı görmeye istekli, ancak şüphenin sesi bitmedi. "Çocukların iyi olmadıkları yönde zaman ve enerji harcamasına izin vermek doğru seçim mi?" Bir filme "sessiz koro" 'Nın fotoğrafçısı bir keresinde Müdür Zhou'ya sordu.
Shu Yun Rehabilitasyon Merkezi Müdürü Chen Shuyun da kafa karışıklığını dile getirdi: Eğer bu çocuklara konuşma kalıplarını nasıl konuşacaklarını ve anlayacaklarını öğretmek yerine sadece sabit bir telaffuz öğretilirse, o zaman konuşurken asla işitsel geribildirime değil duyularına ve kaslarına güvenmeyeceklerdir. Hafızanın çocukların gelişimi için pratik önemi var mı?
Okul müdürü Zhou, çocukların öğretme dışındaki zamanı sadece bir hobi olarak kullandıklarını ve fazladan beceriler sergilemesinin veya diğer edebi yarışmalara katılmasının kendisini etkilemeyeceğini söyledi.Gelecekte okulda iyi fidanları çıkaracak düzenli bir ekip varsa, okul asla Engellenecek. "Şu anda, çocuklara sağlayabileceğimiz şey sınırlı kaynaklardır."
Li Bo'ya birçok kez benzer sorular soruldu, "Bilmiyorum. Hiç kimse hiçbir şeyin değerini tahmin edemez. Çocukların tüm yaşamı için sorumlu olamam." Pekin gezisinden sonra derin düşüncelere daldı: Sessiz koronun çocukları için müzik hala boş Peki ne yaptık?
"Daha çok psikolojik inşayla ilgili, böylece çocuklar özgüven ve yaşam coşkusu kazanabilirler. Sessiz dünyanın, iyi veya kötü ne olursa olsun ses dünyasından farklı olduğunu hissetmelerini istiyorum. Çocukların sesi iki tane yaratabilirse Bu, dünya iletişiminin bir köprüsüdür, böylece birbirlerinin daha çok saygı ve dostluğuna sahip olurlar, sonra kendilerine yardım etmişlerdir. Li Bo, çocuklar için yeni bir pozisyon bulduğunu söyledi: sessiz bir dünyada bir sanatçı. "Tabii ki bu benim kişisel görüşüm."
Bir röportajda bir gün, Li Bo aniden bana sordu: "Sessiz koronun ne olduğunu düşünüyorsun?"
"Deneysel olduğunu düşünüyorum" dedim.
Li Bo biraz kafası karışmıştı: "Bunun deneysel bir proje olduğunu düşünüyor musunuz?"
"Evet, çünkü bu şeyin ne kadar uzun süre yapılabileceğinden ve sürdürülebilirliğinin nerede olduğundan emin olmadığından bahsetmiştin. Bunların hepsi bilinmiyor."
Ama Li Bo başını salladı, "Bunu bir sanat projesi olarak düşünme eğilimindeyim."
Pekin'de performans sergileyen çocukların videosuna dönüp bakıldığında çocukların seslerinin titreyeceğini ve bazılarının hala yanlış olduğunu, ancak izleyicilerden birçok insanın ağladığını açıkladı. "Yönetmenlik yapmak için sahnede duruyordum. Flüt çalan hoca Cai Yayi'yi gördüğümde gözleri kırmızıya döndü. Zhang Yong ve diğer birkaç öğretmen gizlice gözyaşlarını sildi. Pek çok kişiye sordum, 'Merhametin yok mu?' Herkes şok edici olduğunu söyledi. Ve taşındı. "
"Bu sanat değil mi? Bu paha biçilemez, açıklanamaz ve öngörülebilir bir şey. Bu çocuklar sanatın ne olduğunu anlamıyorlar. Seyirci yardım edemediğinde ellerini kaldırıp saygılarını ve takdirlerini göstermek için onlara başparmaklarını gösterdiğinde, eminler Ayrıca güçlü auramı da hissediyorum. "
Li Bo bana şunları söyledi: "Bu kesinlikle bir deney değil. Ne kadar süreceğini garanti edemem, çünkü plan çocuklar yerine bana ve Zhang Yong'a dayanıyor. İletişim sürecini öğrenip değiştireceğiz ve onlar da Öngörülemeyen değişiklikler var. Ama sonuçta, bu konu beş yıldır devam ediyor, sadece yapın. Belki bir plan yok ve çocuklardan en çok sorumlu olan o. "
Kış gündönümü gecesi Başkan Zhou, Li Bo ve Zhang Yong'dan evde yemek yemelerini istedi. Yükselişten bahsettiğinde, birdenbire, çocukların çabalarıyla hayata dair nostalji ve güven kazanıp kazanmadıklarını ara sıra kafasının karıştığını söyledi. "Sadece hayat kısa. Yetişkinliğe ulaştıklarında, çocukluklarına geri döndüklerinde bu kadar saf ve mutlu bir zaman geçirmeleri mantıklı geliyor."
