Yeni üniversiteye giriş sınavı | Şangay 9 kolej ve üniversitenin kapsamlı değerlendirme okul testi bugün sona eriyor. Kapsamlı kalite belgesel raporu, pilotu ilk kez tanıtıyor ~~ Süreç değerlendirmes
"Soğuk noktalardan yaşayan insanlara kadar, bu reform üniversitelere ve öğrencilere birbirlerini tanımaları için daha fazla fırsat ve iki yönlü seçenekler verdi." Bu sabah, Fudan Üniversitesi'nin 2017 Kapsamlı Değerlendirme Kabul Reformu Pilot Röportajının giriş sınav odası önünde, biri Adayların ebeveynleri, Zhou Daojun'a bu tür duyguları dile getirdi.
Fudan, Şanghay Jiaotong Üniversitesi, Tongji, Doğu Çin Normal Üniversitesi, Doğu Çin Teknoloji Enstitüsü, Şangay Yabancı Çalışmalar Üniversitesi, Donghua Üniversitesi, Şangay Finans ve Ekonomi Üniversitesi ve Şangay Üniversitesi'ndeki 9 üniversitenin 2017 kapsamlı değerlendirme ve kabul reformu pilotları için okul testi mülakatları bugün sona erdi. Üç yıllık eksiksiz "Şangay Sıradan Lise Öğrencilerinin Kapsamlı Kalitesine İlişkin Belgesel Rapor" un bu yıl ilk kez kolejler ve üniversiteler için kapsamlı bir değerlendirme ve kabul pilot reformu getirmesi özellikle dikkate değerdir. 9 kolej ve üniversite, kapsamlı değerlendirme ve kabulde bu belgesel rapora büyük önem veriyor ve kayıt seçimi için önemli bir referans görevi görüyor.
Şangay Eğitim Sınav Enstitüsü Dekanı Zheng Fangxian, Şangayın kapsamlı değerlendirme ve kabul reformu pilot programının süreçten prosedüre yenilikçi olduğunu söyledi. Bu tür bir süreç değerlendirmesi, noktaları görüyor ve insanları görüyor, güçlü bir şekilde "eğitimin insan eğitimi olduğunu" gösteriyor. .
Jiaotong Üniversitesi sahnesinde, adaylar sınav odasının dışında sırada bekliyorlar Fotoğraf: Wei Zhenqi
Bu sabah 8: 30'da, bu yılki Fudan Kapsamlı Değerlendirme Kabul Reformu Pilot Mülakatlarına katılan adaylar birbiri ardına sınav salonuna girdiler. Şu anda, lise yıllarındaki üç yıllık sıkı çalışmalarını ve kazanımlarını kaydeden "büyüme el kitabı" aday materyallerinde sessizce yatıyor.
Bu "Büyüme El Kitabı", bu yıl ilk kez kolejlere ve üniversitelere sağlanan "Şangay Sıradan Lise Öğrencilerinin Kapsamlı Kalitesine İlişkin Belgesel Rapor" dur. Belediye Eğitim Komisyonundan sorumlu ilgili kişi, bu kayıt raporunun, esas olarak ahlaki gelişim ve yurttaşlık okuryazarlığı, alınan dersler ve akademik performans, fiziksel ve zihinsel sağlık ve sanatsal okuryazarlık ve yenilikçi ruh dahil olmak üzere öğrencilerin büyüme sürecinin temel deneyimlerini ve tipik örneklerini objektif bir şekilde kaydettiğini açıkladı. Ve pratik yetenek. Rapor, üç yıllık lise gerçekçi rekorunu geçti, seçimleri sıraladı, kamuoyuna açıkladı ve sonunda bir dosya oluşturdu.Öğrenci, müdür ve okul müdürü imzalayıp kaşeledikten sonra, başvuru referansı için üniversiteye gönderildi.
Şangay'daki 9 okulun kapsamlı değerlendirme kabul reformu pilot kabul seçimi, "631" modelini, yani üniversiteye giriş sınavı sonuçlarını (% 60) + okul testi sonuçlarını (% 30) + lise yeterlilik sınav sonuçlarını (% 10) benimser. Çoğu okul testi mülakat şeklindedir ve mülakat süresi genellikle yaklaşık 10-20 dakikadır.
20 dakikalık kalibrasyon testi seçimin% 30'unu nasıl açıklayabilir? Kapsamlı kaliteli belgesel raporu nasıl bir rol oynadı?
Jiaotong Üniversitesi sahnesinde, adaylar o günkü sınav odasının yerini belirlemek için mülakat ve sınav odasında kura çekiyorlar Fotoğraf: Wei Zhenqi
"Gittiğiniz en uzak şehir neresi?" Bu sabah, Doğu Çin Normal Üniversitesi İkinci Bağlı Lisesinden Xiao Zhou, Jiaotong Üniversitesi Minhang kampüsünde kapsamlı bir değerlendirme görüşmesine katıldı ve sınav görevlisi ona bu soruyu sordu. Sınıf arkadaşı Zhou, "Londra" diye yanıtladı. Sınav görevlisi hemen sordu: "O zaman bana Londra'da saatin kaç olduğunu söyle?" "Üç ek konu için fizik, kimya ve tarihi seçtim. Coğrafya benim güçlü yanım değil." Sınav odasından çıkan sınıf arkadaşı Zhou, Zhou Daojun'a söyledi. Bu sorun da onu bir süre takılıp kalmasına neden oldu. Sınıf arkadaşı Zhou, görüşmeci tarafından sorulan soruların temelde bir lise kapsamlı kaliteli belgesel raporu ve 500 kelimelik bir kendini tanıtma etrafında döndüğünü hatırlattı. Classmate Zhou'nun çok çeşitli kişisel ilgi alanları var, okumayı seviyor, MV'ler çekmiş ve ayrıca Shanghai Story Broadcasting programına yarı zamanlı sunucu olarak hizmet vermiştir. Bu bilgi rapora ve kendini tanıtmaya yansıtılır. Görüşmeci açıkça bu bilgileri dikkatle inceledi ve şu soruyu sordu: "Pek çok sosyal uygulama etkinliğine katılıyorsunuz, zamanınızı nasıl yönetiyorsunuz?" "Çekmiş olduğunuz MV'nin içeriği nedir?" İki günlük kapsamlı değerlendirme görüşmesinde, Jiaotong Üniversitesi, görüşme uzmanlarının öğrencilerin kapsamlı kalite bilgilerini çok yönlü bir şekilde anlamalarını kolaylaştırmak ve okul ile öğrenciler arasındaki karşılıklı seçimin çeşitliliğini ve eşleştirme derecesini geliştirmek için özel olarak bir "Kalite Denetimi" bağlantısı ekledi.
Jiaotong Üniversitesi, adayların kapsamlı kalite değerlendirme bilgilerini ölçmez. "Okulun, adayların kapsamlı kalite değerlendirme bilgilerini yorumlaması, adayları kapsamlı kararlar vermeleri için çevrelerine ve geçmişlerine yerleştirmektir." Jiaotong Üniversitesi, bu yıl kapsamlı kalite değerlendirme bilgilerini kullanır ve ayrıca okulun "değer rehberliği, bilgi keşfi, Dördü bir arada eğitim konseptinin, kapasite geliştirme ve kişilik gelişimi kavramının birleşimi ve uyumu, öğrencilerin idealleri ve hırsları ile sosyal sorumluluk duygusu, öğrenme ve bilişsel yetenekler, yenilikçi ruh ve pratik becerilerin araştırılmasına ve incelenmesine odaklanır.
Fudan Üniversitesi'nde Yerinde Adaylar, görüşme öncesinde personelin ilgili önlemlere ilişkin açıklamalarını kabul ediyorlar Fotoğraf: Mu Liang
Kapsamlı kalite belgesel raporuna ek olarak, Fudan Kapsamlı Değerlendirme Kabul Reformu Pilot Mülakatına katılan adayların yaklaşık 1000 kelimelik bir kendi kendine tavsiye mektubu sunması ve el yazısıyla yazılması gerekir. Jiaotong Üniversitesi, 500 kelimelik bir kendini tanıtmadır.
"Oğlumun basketbol, futbol ve gitar oynamak gibi bir çok hobisi var. Çok fazla yazmana gerek yok dedim. Üniversite senin eğlenceli olduğunu düşünecek mi? Oğlum bana okulun gerçek bir şey görmek istediğini söyledi. O etten ve kandan ... Sanırım çocuk birdenbire büyüdü, haklıydı. Dedi. Muayene odasının dışında bir anne.
"Kızım yoğun bir şekilde paketlenmiş bir A4 kağıdı yazdı. Fudan'ın içerik gereksinimlerine göre, esas olarak gözden geçirmek ve ileriye bakmak." Fudan Lisesi'nden bir ebeveyn Zhou Daojun'a söyledi. Kızı, özelliklerini, hobilerini ve üç yıllık lise sonuçları hakkında yazdı. , Ve son üç yılda nasıl geldiniz, ne gibi anlamlı şeyler yapıldı ve ne gibi bir kazanç duygusu elde ettiniz? "Fudan Üniversitesi'nin bilgisi, seçilen ana dalın anlayış derecesi ve gelecek planları hakkında konuşalım." Baba, Zhou Daojun'a bu tavsiye mektubunun çok değerli olduğunu ve çocuğun liseden itibaren zihinsel yolculuğu çözmesine izin verdiğini söyledi. Ve kendi beklentileri var. Babam, üniversiteye giriş sınavına girdiğinde "yaşam boyu bir sınav" olduğunu ve "üniversitenin güneye doğru oturduğunu" heyecanla söyledi. Ama şimdi üniversite seçimi daha çok iki yönlü bir seçim. "Yüksek puanlar illa prestijli okullara yol açmaz ve düşük puanlar mutlaka umutsuz değildir. Soğuk puanlara ek olarak, üniversiteler yaşayan insanlara da bağlıdır. Bu seçimin kendisi de yüksek puanları ve düşük enerjiyi önler."
Fudan Üniversitesi sitesi, adaylar düzenli bir şekilde mekana giriyor Fotoğraf: Mu Liang
Öğrenci Xiao Cheng, uzun boylu ve okul üniforması giymiş, elinde birkaç basılı A4 kağıdı tutuyor ve zaman zaman ona bakıyor. Bu A4 kağıtları, öğleden sonraki röportaj için hazırladığı materyallerdir. Zhou Daojun gelişigüzel bir göz attı ve içeriğin her şeyi kapsadığını keşfetti; veri haberleriyle ilgili içerik, Anhui Hongcun öğretim desteğinin faaliyetlerinin bir incelemesi, Elektrik Mühendisleri Enstitüsü'nün (IEEE) adının bir açıklaması ve tanınmış bir CCTV muhabirinin bir belgesel tanıtımı ...
Bu materyal 10.000 kelimeye yakın, "temelde lise kapsamlı kalite değerlendirme raporumdaki ilgili içeriğin genişletilmiş bir versiyonu." Xiaocheng, görüşmecinin genellikle kapsamlı kalite değerlendirme raporu etrafında sorular sorması gerektiğini açıkladı, bu nedenle önceden düşünmeyi netleştirmek için raporda yer alan ilgili "girişleri" sıraladı ve genişletti.
Tongji Üniversitesi kayıt kabul ofisi müdürü Profesör Liao Zongting, Zhou Daojun'a, "Kapsamlı ahlak, zeka, fiziksel güzellik ve uygun okul ve disiplin gelişimine sahip öğrencileri seçmek için adayların kapsamlı kaliteli belgesel raporunu tam olarak kullandık." Dedi.
Adaylar, 28 Haziran'da Tongji Üniversitesi'nin kapsamlı değerlendirme ve kabul reformu pilot kabulleri için "Okul Test Görüşmesi" ne katılmaya geldiler, ancak okul bir gün önceden meşgul olmaya başladı. "Her adayın kapsamlı kalite bilgilerini bağımsız ve objektif bir şekilde değerlendirmek ve düzenlemek için uzmanlar organize ederek bir gün geçirdik. Bunlar, her adayın uzmanlar tarafından kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesinin temelidir."
Daha da dikkat çekici olan şey, bu yıl Tongji'nin "Şangay Sıradan Lise Öğrencilerinin Kapsamlı Kalitesine İlişkin Belgesel Rapor" daki tüm objektif materyalleri, okul tarafından araştırılan değerlendirme sistemine göre bileşen sayısına dönüştürmesidir. Objektif materyal değerlendirmesinin ağırlığı, tüm Görüşme oturumundaki toplam puanın% 60'ı.
Kapsamlı kalite belgesel raporunun nispeten kısa olduğu bazı alanlarda Tongji, "susuzluklarını gidermediğini" hissediyor ve adaylardan bunları daha ayrıntılı olarak açıklamak için "ekler" eklemelerini isteyecek. Öğrencilerin kapsamlı kalitesine dayalı olarak kayıt yaptırmak, Tongji'nin iki yıldır üzerinde çalıştığı bir kayıt gösterge sistemidir ve birden çok boyut içerir.
"Her şeyden önce, lise puanları ile üniversiteye giriş sınavı sonuçları arasındaki ilişki. Bazı çocukların lisenin üç yılında notlarının iyi olduğunu, ancak üniversiteye giriş sınavı sonuçlarında bir boşluk olduğunu gördük. Üniversiteye giriş sınavı da iyi performans göstermemiş olabilir. Daha sonra koleje giriş sınavı sonuçlarını lise ile karşılaştıracağız. Kapsamlı değerlendirme için üç yıllık sonuçları birleştirmek çok daha bilimsel olacaktır.Daha da önemlisi, üniversiteye giriş sınavına dahil olan konulara ek olarak, ortaokul temelli kurslar, genişletilmiş kurslar, araştırmaya dayalı öğrenme, bilimsel araştırma konuları, konu yarışmaları ve konu Xiehe Eğitim Bölümü ile üniversitelerin ve diğer kuruluşların bilimsel ve teknolojik faaliyetleri, çeşitli ödülleri, lise, parti ve grup etkinlikleri, spor, beşeri bilimler ve sanat yetiştiriciliği, askeri eğitim, gönüllüler ve sosyal uygulama faaliyetleri de bizim tarafımızdan çok değerlidir. nın-nin."
Tongji, okul testi sırasında her yerdeki öğrencilerin kapsamlı kalitesine de değer verir. Tongjinin bu yıl Şangay için seçtiği konular üç profesyonel gruba ayrılmıştır: "Fizik", "Kimya veya Fizik" ve "Sınırsız". Şangay'daki kapsamlı değerlendirme ve kabul, "Fizik" ve "Sınırsız" olmak üzere iki profesyonel grupta gerçekleştirilmektedir. .
Adayların kapsamlı kalite değerlendirme bilgilerinin objektif değerlendirmesine dayalı olarak, iki meslek grubu "okul testi görüşmesi" nin denetim bağlantıları şunlardır: "kapsamlı görüşme ve araştırma potansiyeli değerlendirmesi", "kapsamlı görüşme ve insani okuryazarlık değerlendirmesi".
"Fizik Grubu" nun araştırma potansiyeli değerlendirmesi, adayların birden fazla fiziksel fenomeni içeren yarım saatlik bir kısa filmi izlemelerine olanak sağlamaktır.Adaylardan bu fenomenin arkasındaki ilkeleri okumaları ve analiz etmeleri istenir. "Sınırsız grup" araştırma potansiyeli değerlendirmesi için, adaylar ayrıca kısa bir beşeri bilimler videosu izlemeye ve kendi düşünceleri hakkında konuşmaya davet edilir.
Liao Zongting, bu tür bir seçimin, "üniversitenin ne tür insanlar istediğini bilerek" temel eğitim üzerinde belirli bir yol gösterici etki oluşturabileceği umudunu dile getirdi.
Zhou Daojun, bugün Şangay'daki 9 okuldan 9 kolej ve üniversitenin bu kapsamlı kaliteli belgesel rapora büyük önem verdiğini öğrendi. "Resmi mülakattan önce, değerlendirme komitesi öğretmeni mülakat sürecinde değerlendirme komitesi ile mülakat adayları arasındaki soru ve cevap alışverişinin uygunluğunu iyileştirmek ve adayların kapsamlı değerlendirme amacına ulaşmak için mülakat adaylarının kapsamlı kalite belgesel raporunu görüntüleyebilir ve başlangıçta adayların lise sırasındaki performansını kavrayabilir." , Dedi Doğu Çin Normal Üniversitesi'ne kabullerden sorumlu kişi.
"Üniversiteye giriş sınavından kapsamlı değerlendirme ve kabul reformuna ve ayrıca lise öğrencilerinin kapsamlı kalite belgesel raporunun tanıtılmasına kadar, aslında, kişi ve puanlara ek olarak, seçim için bir temel eklenmiş ve her okulun özelliklerini de yansıtmaktadır. Şangay Eğitim Sınav Enstitüsü Dekanı Zheng Fangxian, "Adalet ilkesi altında, üniversitelerin çalışan okullardaki özerkliğini yansıtıyor" dedi.
Aslında, Şangay kolejlerinin ve üniversitelerinin kapsamlı değerlendirme ve kabul reformunda yaygın olarak kullanılan mülakat sürecinin kökenleri Şangay'dadır. 2006 yılının başlarında, Fudan Üniversitesi ve Şanghay Jiaotong Üniversitesi, Şanghay'da "bağımsız seçim ve kayıt reformu" uygulamasında başı çekmişlerdir. Aynı yıl, bağımsız seçim için kayıt planından 300 öğrenci seçilmiştir ve geniş ölçekli bağımsız bir kayıt seçimi başlatılmıştır - bu aynı zamanda "Çin Eğitim Tarihinde Buzları Kıran Yolculuk". İki okulun bağımsız seçiminin önemli bir kısmı da yazılı bir sınava dayalı bir görüşmedir.
O birkaç yıl içinde Fudan Üniversitesi'nde öğrenci kabul müdürü olarak görev yapan Zheng Fangxian, bağımsız seçim sürecinin tasarımcılarından biriydi. 11 yıl önce, Fudan ve Şanghay Jiaotong Üniversitesi'nin, toplum tarafından tanınan üniversiteye giriş sınavı seçim reformu için asırlık bir tarihi ve sosyal itibarı benimsediğine inanıyor. Daha büyük ölçekli kapsamlı bir değerlendirme ve kabul reformuna dönüşmüştür ve üniversiteye giriş sınavında "toplu" bir ölçeğe sahiptir ve kurumsal garantiler almıştır Bu, üniversite seçimi reformunda büyük bir ilerlemedir.
"Fudan Üniversitesi ve Jiaotong Üniversitesi'nin bağımsız seçimi, 9 okulun kapsamlı değerlendirmesi ve kabul reformu testi için de çok fazla deneyim biriktirdi. Örneğin, görüşmeler için çok fazla kural ve düzenleme yok. Sınav görevlileri okul tarafından tek tip olarak eğitildi, ancak aynı zamanda kendi benzersiz vizyonlarına da sahipler. Görüşme esas olarak, derinliği hesaba katarak, sınava giren kişinin deneyiminin gerçekliğini incelemektir. Örneğin, sınav görevlisi şunu sorabilir: "Neyi seversin?" Sınava giren kişi "basketbolu severim" yanıtını verirse, sınav görevlisi tekrar soracaktır: "Basketbol oynamayı seviyor musun, yoksa Basketbol izlemek? Basketbolun kurallarını biliyor musunuz? Basketbol sporunun gelişim tarihi nedir? "Neyse, duramazsınız."
Kolejlerin ve üniversitelerin seçimi artık sadece bir sınav kağıdı, bir sınav ve bir puan değildir. "631" modeli, prosedürel adalet için gereksinimleri artırmıştır. Zheng Fangxian, "Kurumsal adalet öncülü altında, üniversite seçiminin süreç değerlendirmesi, öğrencilerin gelişimi ve başarısı için daha elverişli hale geldi" dedi.
