Teorik fizik alanında 2018'deki en yüksek ödül olan Dirac Ödülü açıklandı ve ödülü Çinli bilim adamı Wen Xiaogang kazandı!
8 Ağustos'ta Uluslararası Teorik Fizik Merkezi (ICTP), 2018 Dirac Teorik Fizik Ödülü'nün üç fizikçi tarafından paylaşıldığını duyurdu. Bunlar Harvard Üniversitesi'nden Subir Sachdev, Chicago Üniversitesi'nden Dam Thanh Son ve Massachusetts Teknoloji Enstitüsü'nden Çinli bilim adamı Wen Xiaogang. Güçlü etkileşimli çok gövdeli sistemlerde yeni faz durumlarının ve faz geçişlerinin anlaşılmasına bağımsız katkılarda bulundular ve yenilikçi olarak alanlar arası araştırma yöntemlerini tanıttılar.
Uluslararası Teorik Fizik Merkezi'nin resmi web sitesi Wen Xiaogang için şu değerlendirmeyi bildirdi: Yenilikçi bir şekilde topolojik düzen kavramını önerdi ve bunu enerji boşlukları olan kuantum sistemleri çalışmasına uyguladı. Topolojik sıralı durumların önemsiz sınır uyarımları içerdiğini buldu ve kuantum Hall sistemlerinin sınır durumları için kiral Luttinger teorisini geliştirdi. Kuantum Hall durumunun genel Landau paradigması tarafından işaretlenemeyeceğini anladıktan sonra, yeni bir sınıflandırma yöntemi geliştirdi. Ek olarak, kuantum düzeni ile dolanıklık arasındaki derin bağlantıyı da ortaya çıkardı. Son zamanlarda simetrik koruma topolojik fazı kavramını geliştirdi. Bu görüşler, kuantum alan teorisindeki anormalliklerle yakından ilgilidir.
Wen Xiaogang, yoğunlaştırılmış madde fiziği alanında ünlü çağdaş bir teorik fizikçidir. Şu anda Massachusetts Institute of Technology'de (MIT) kadrolu profesör, Green Chair Profesörü, Fellow of the American Physical Society ve Institute of Frontier Theoretical Physics (PI), Waterloo, Kanada'da görev yapmaktadır. Başkan Profesör. 1982'de Çin Bilim ve Teknoloji Üniversitesi'nden kriyojenik fizik dalından mezun oldu. Bununla birlikte, daha geniş yoğunlaştırılmış madde fiziğine olan ilgisi nedeniyle Wen Xiaogang, Profesör P · W · Anderson'ın bu alanda bir otorite olduğu Princeton Üniversitesi'ne okumaya gitti. Ancak kısa süre sonra, Princeton Üniversitesi'ndeki bir grup genç profesörün yüksek enerjili fizik alanındaki aktif hâkimiyeti, Wen Xiaogang'ı bugün fizikte ünlü E · Witten'ın vesayeti altında doktora sırasında yüksek enerjili fizik okumaya yöneltti. Doktora sonrası döneminde Wen Xiaogang, yoğunlaştırılmış madde fiziği araştırma alanına geri döndü.
Wen Xiaogang, fiziğin çok net bir resmine sahip. Kuantum çok-cisim sistemleri hakkında çok iyi bir kavrayışı var, yoğun madde fiziğinin dilini dar madde anlayışından evrensel evrene genişletti ve maddenin kuantum hallerinin topolojik düzenini bağımsız olarak yarattı ve geliştirdi. / Kuantum mertebesi teorisi ve temel parçacıkların sicim ağı yoğunlaşma teorisi. Çalışmaları, topolojik durum, simetri korumalı durum ve uzun menzilli dolaşıklık gibi yeni fizik alanlarını açtı ve ardından "bilgi maddedir" üzerine yeni bir dünya görüşü ortaya koydu. , Çağdaş teorik fiziğin büyük bir ifşasıdır.
2016 yılında, "Bay Sai" Pekin'de Profesör Wen Xiaogang ile çağdaş fizik araştırmalarının temel sorunları ve bu temel sorunları keşfedip çözerken evrenle teorik diyalog paradigmasını tamamen değiştirme yaklaşımı hakkında konuşmak için röportaj yaptı.
Bu makale "[Chinese Light I] Wen Xiaogang (Part I): A New Revolution in Physics" ve "[Chinese Light I] 5 Şubat - 8 Şubat 2016 tarihleri arasında" Mr. Sai "de yayınlanan makaleden bir alıntıdır. Xiao Gang (ortada): "Roman" neden "doğru" dan daha önemli? "[Chinese Light I] Wen Xiaogang (Bölüm 2): Çinli Bilim Adamları" Çin Tarzı "Olmalı, orijinal yazar Bay Sai'den bir muhabir olan Pan Ying. Başlık ve bazı resimler editör tarafından eklenir.
Aşağıdakiler seçilmiş görüşmelerdir
Çağdaş fizik hakkında
Fiziğin temel meseleleri söz konusu olduğunda, insanlık her şeyin nereden geldiğini ve temel yasaların ne olduğunu anlamayı umarak her şeyin kökenini araştırmaktadır. Bugüne kadar, bu problem hala fiziğin en büyük hayalidir. Ama bazıları, bu sorun çözülmedi mi diyecek. Temel parçacıkların "standart modeline", Newton'un evrensel kütleçekim kuramına ve Einstein'ın genel görelilik kuramına sahibiz .. Bunlar dünyamızı net bir şekilde açıkladı ve bu çok tatmin edici. Ancak durum bu değil. Bugün, Standart Modelin önerilmesinden 40 yıl sonra, hiçbir fizikçi Standart Modelin temel bir teori olduğuna inanmıyor ve herkes bunun yalnızca yaklaşık bir etkili teori olduğuna inanıyor. Temel parçacıkların kökeni nedir bilmiyorum, sorun bu.
Einstein'ın genel görelilik teorisi çok güzel, sanki bu kadar güzel bir şey temel bir teori olmalıymış gibi. Ama aslında öyle değil. Genel görelilik aynı zamanda yaklaşık etkili bir teoridir. neden? Çünkü Einstein'ın genel görelilik teorisi, kuantum mekaniği ile uyumsuz klasik bir teori olduğu için, güzel olmasına rağmen, sadece güzel bir klasik yaklaşımdır.Ne tür bir kuantum yapısından gelir? de bilmiyorum. Bu nedenle, genel görelilik, yerçekimi ve temel parçacıkları çözebilecek daha basit ve daha güzel bir kuantum yapısı olup olmadığı? Bence bu hala temel fiziğin çözülmemiş en büyük sorusu.
"Ölçek, Hukuk ve Yaşam" (Kaynak: Sean Lang)
Yoğun madde fiziği yapıyorum neden bu yüksek enerji fiziğinden bahsetmeliyim? Çünkü bence en büyük fizik hayalinin cevabı yoğun madde fiziğinde olabilir. Temel parçacıkların, uzay-zamanın ve yerçekiminin gerçek kökenini bulmaya çalışmamıza rağmen, uzun süredir çok az ilerleme kaydedildi. Dağlar tükendiğinde, çıkış yolu genellikle beklenmedik yönlerde olur. 1989'dan beri, yoğunlaştırılmış madde fiziği araştırmalarında, yeni bir tür madde durumu keşfettik - maddenin topolojik durumu. Daha sonra maddenin topolojik durumlarının karmaşık sistemlerde kuantum dolanmasından kaynaklandığını fark ettik. Yüzeyde, topolojik kuantum dolanmasının temel parçacıkların kökeni ile hiçbir ilgisi yoktur, ancak şimdi bunların tamamen bağlantılı olduğunu düşünüyorum. Başka bir deyişle, karmaşık bir sistemdeki kuantum dolaşıklığı, temel parçacıkların, uzay-zamanın ve yerçekiminin kökenidir. Problem çözmenin bu yolu öncekinden çok farklı.
Önceki fikir, bir şeyin kaynağını bulduğunuzda, bileşimini ve temel bileşenlerini elde etmek için onu parçalamanız gerektiğiydi. Puan ne kadar küçükse, o kadar basittir. Ama şimdi kuantum dolaşıklığı düşünüldüğünde, problemi çözmenin yolu değişti. Her şeyin (temel parçacıklar ve uzay) kübitlerden kaynaklandığına inanıyoruz: uzay kübitlerin "okyanusu", temel parçacıklar kübitlerin girdabıdır ve temel parçacıkların doğası ve yasaları kübit denizindeki kübitlerin organizasyon yapısından kaynaklanmaktadır. (Kübitin sırası). Yeni düşünceye göre yapı daha önemlidir. Yapı hakkında düşünmek, bize doğanın temel özelliklerini daha derinlemesine anlamamızı sağlayacaktır ki bu, maddi bileşenler hakkındaki eski düşünceden çok farklıdır. İkisi arasındaki fark, bir ipe baktığınızda hangi moleküllerden yapıldığına veya ipin bükülmüş yapısının ne olduğuna bakmanız gerektiği gibidir. Eski düşünce, indirgemecilik temel bileşenlere odaklanırken, yeni düşünce örgütsel yapıya odaklanır (önsöz) evrimdir.
Bu nedenle, sorun hala eski bir sorundur, ancak son yoğun madde fiziğinin getirdiği bazı yeni düşünme yolları ve yeni fikirler eski sorunu çözebilir.
İkinci "kuantum devrimi" hakkında
Karmaşık sistemlerin kuantum dolaşıklığına ilişkin mevcut çalışmamızın (yani maddenin topolojik durumlarının incelenmesi) ikinci kuantum devrimi olduğu söylenebilir. Bu araştırma birçok temel sorunu çözmeyi amaçlamaktadır: önce tüm temel parçacıkları birleştirmeli, ışık ve elektronları birleştirmeli ve yerçekimi ile uzayı birleştirmelidir. Ben sadece bu çok farklı fenomeni birleştirmek istiyorum. Örneğin, fotonları ve elektronları birleştirmek çok zor görünüyor çünkü fotonlar ve elektronlar, biri bozon, diğeri ise çok uzak olan bir fermiyon. Ancak yakın zamanda bunun mümkün göründüğünü keşfettik. Bunun nedeni, kübit denizindeki kübitlerin "uzun menzilli kuantum dolaşıklığı" denen bir fenomene sahip olmasıdır. Kübit denizindeki dalgalar ışık dalgaları olabilir ve kübit denizindeki "girdap" elektron olabilir. Bu, fotonların ve elektronların tek tip olarak tanımlanabileceğini gösterir. Ancak karşı karşıya olduğumuz durum, o sırada Newton'un karşılaştığı durumla aynıdır.Uzun menzilli kuantum dolanıklığı yeni bir fenomendir.Hazır bir matematiksel yöntem yoktur ve yeni matematiği icat etmemizi gerektirebilir.
Bu anlamda, karmaşık sistemlerde kuantum dolanmasının incelenmesi biraz "devrim niteliğindedir". İlk olarak, elektronlar, fotonlar, yerçekimi ve çeşitli etkileşimler gibi çeşitli fenomenleri, çok temel olayları birleştirmemiz ve bunları aynı çerçevede anlamamız gerekir. İkincisi, maddenin yeni bir durum-topolojik durumunu incelemeli ve keşfetmeliyiz. Maddenin topolojik durumları, kuantum hesaplama için ideal ortam haline gelebilir. Bunların tümü, temel bir fiziksel fenomenden, uzun menzilli kuantum dolanmasından kaynaklanıyor.
Ancak uzun menzilli kuantum dolanmasının çok karmaşık ve zengin olabileceğini bulduk. Aynı zamanda çok yenidir, mevcut matematiğimizde yeni olan onu tanımlayamaz Yeni matematiğin geliştirilmesi gerekebilir. Şu anda birçok matematikçi bu işi yapıyor. Bu nedenlerle, kuantum dolaşıklığı olan fiziğin gelişimi için artık yeni bir fırsata sahip olduğumuzu düşünüyorum.
Uzun menzilli kuantum dolaşıklığı, yoğunlaştırılmış madde fiziğinde yeni bir maddi durum kökenidir. Temel parçacıkların kaynağı olabilir. Bunun nedeni, boşluğun kendisini bir madde hali, çok özel ve oldukça dolaşık bir madde hali olarak görebilmemizdir. Ek olarak, kuantum bilgisayarlarla da ilgilidir, çünkü uzun menzilli kuantum dolaşıklığı, kuantum hesaplama için ideal bir ortam olarak kullanılabilir. Son olarak, modern matematikle ilgilidir, çünkü kuantum dolanıklığı yeni matematik gerektirir. Fizik biraz yeni matematiğe ihtiyaç duyduğunda, bu matematik gelişecek. Her şey düşünüldüğünde, ikinci "kuantum devrimi" nin geldiğini düşünüyorum. Bu çok heyecan verici bir şey.
Ancak uzun menzilli kuantum dolaşıklığı, parçacık fiziğindeki dört etkileşimi birleştirebilir mi? Işık ve elektroniği daha da birleştirebilir miyiz? Tüm temel parçacıklar birleştirilebilir mi? Mümkün olduğunu düşünüyorum. Öyle düşünüyorum çünkü kuantum dolanıklığına çok aşinayım. Uzun menzilli kuantum dolanmasının tüm temel parçacıkları birleştirebileceğini açıkça hissediyorum ve derinden inanıyorum. Ancak kuantum dolaşıklığı çok yenidir.Genel olarak, yalnızca kuantum bilgisi ve yoğun madde fiziği üzerine çalışan kişiler buna aşinadır ve fizik üzerine çalışan kişiler kuantum dolanıklığına aşina değildir, bu nedenle doğal olarak problemleri bu perspektiften düşünmezler ve bu görüşe mutlaka katılmazlar. Başka bir deyişle, henüz anlamadılar, her neyse, kuantum dolanıklığı ile temel parçacıkların birliği arasındaki bağlantıyı göremiyorlar. Ama bu kavramın yüksek enerji fiziğinin temel parçacık teorisine yayılıp yayılamayacağını görmek zaman alacaktır Sanırım biraz zaman alabilir.
"Tahmin" hakkında bilgi
Bilinmeyen bir şey ortaya çıktığında onu nasıl anlarız, onu tarif edecek bir dil olmasa bile, nasıl düşünürüz? Fizik yapan biri bu yepyeni şeyleri nasıl düşünebilir? Bu, düşünmeye ve tahmin etmeye cesaret etmeyi gerektirir. Sık sık mantıksız düşüncenin ve sınırsız çağrışımların olması gerektiğini söylüyorum. Daha fazlasını tahmin et, belki yavaşça bir araya getirebilirsin, sorun ne?
Pek çok Çinli öğrenci, üniversiteye giriş sınavı nedeniyle çok sıkı bilimsel eğitim alıyor, ancak bunlar kesinlikle hesaplamalar açısından hesaplanıyor, yani sorular hazırlandı ve bunları benim için hesaplayabilirsiniz. Okul eğitimi size çok fazla bilgi verir ve siz onu özümsersiniz. Öğrenciler bilgiyi özümserler, tüketirler, hesaplamalar yaparlar ve sonra bilgiye hakim olurlar.Okul, herkesin düşünmesine ve tahmin etmesine izin vermeye fazla dikkat etmez. Ancak araştırma yapmak için tahmin etmek özellikle önemlidir. Hesaplamak için yönetmene güvenirseniz, her şey biter. neden? Yönetmeni çıkarmak için matematiksel bir çerçeveniz olduğundan, yönetmeni tahmin etmek için matematiksel bir çerçeveye sahip olmalısınız. Bunlar eski şeyler ve hepsi önceki çerçevede düşünüldüğü için, sadece yönetmeni iterek bu çerçeveden atlayamazsınız. Gel, yeni bir şey yok.
(Kaynak: gaosan.com)
Fiziksel devrimde görünen tamamen yenidir. Teori öne sürülmeden önce terim yoktu, dil yoktu ve hiçbir şey yoktu. Onun hakkında nasıl düşünüyorsunuz ve onun hakkında nasıl düşünüyorsunuz? Bu temel bir soru. Aslında, ne düşüneceğimi bilmiyorum ve çoğu zaman pek de iyi yapmıyorum. Ama sanırım hiçbir şeyim olmasa bile düşünebilirim. Bu mantıksız, parçalı ve çelişkili bir spekülasyondur. Ancak bunu yaparak, sonunda bir şeyleri bir araya getirebilirsiniz. Fiziksel inovasyon yapmak için, hiçbir şey olmadığında iş yapabilmeniz gerekir.
Yeniliği vurgulamak doğruluktan daha önemlidir, cesur varsayımı vurgular, değil mi? Bunun hakkında daha sonra konuşacağım. Yalnızca doğru olanları ararsanız, orijinal kutusundan atlamak kolay değildir. Yeni bir şey istiyorsanız, doğru olmasa bile, kendisiyle çelişse bile, belki tadilat bu çelişkiyi ileride çözebilir ve belki tamamen yeni bir şey çıkacaktır. Ve genel olarak konuşursak, yanlış düşünseniz bile, daha sonra kontrol edin ve neyin yanlış olduğunu bulun ve düzeltmek kolaydır. Ama bir fikrin bile yoksa, o zaman hiçbir şey yok ve onu düzeltip düzeltmemen önemli değil.
Öğrencilerimi tahmin etmeye teşvik ediyorum ama bu kolay değil. Bu tür düşünmeyi lisansüstü seviyeye ulaştığınızda geliştirmek daha zor olduğundan, aslında ilkokul öğrencisi olduğunuzda da öyle düşünmelisiniz. Lisansüstü öğrenci almaya gelince, ağırlıklı olarak öğrencilere biraz araştırma deneyimi öğretiyorum ve öğrencileri sorunları birlikte tartışmaya teşvik ediyorum.Umarım problemleri tartışma sürecinden bazı düşünme yöntemlerimi öğrenebilirler. İşin püf noktası, kafanızda doğa ile ilgili pek çok soru olması, bu çok önemli, eğer bu problemler varsa, her zaman bu problemlere olası çözümleri düşünebilirsiniz. Bu sorunlar birçok çelişki içerdiğinden, bunları nasıl bir araya getireceğinizi tahmin etmeniz gerekir. Bu çelişkileri çözmek için türetme yöntemlerini kullanmak gerekli değildir, ana fikir bir araya gelmek, bir araya gelmek, tahmin etmek ve tahmin etmektir. Ancak bu, Çin'in mevcut eğitim yöntemleriyle büyük bir çelişki içindedir.
Kültür Devrimi sırasında ilkokul ve ortaokula gittim, bu tür düşünceleri çeşitli imkanlarla geliştirdim. Her türden kitap okumayı severim ama Kültür Devrimi sırasında iyi kitaplar yoktu. İki tür bilim kitabı var, biri "Yüz Bin Neden" ve diğeri "Bilim Deneyleri" Bu iki kitap setini kaç defa okudum. Ama bu tür bir kitap bir ilkokul öğrencisi için daha zordur. Doğal fenomenler hakkında pek çok bilgi verir, ancak gerçek bilimsel arka planı bilmiyorum, bu yüzden beyne böyle bir karmaşa içinde bir sürü şey doldurulur ve tüm yönler de toplanır. Birlikte değil.
Üniversitedeyken her türden popüler bilim makalelerini okumaya başladım, her şey berbattı ve aklımda bir tencere gibi görünüyordu. Her zaman bir tencere macunun iyi olmadığını düşünürsünüz ve her zaman arka arkaya nasıl düzenleyeceğinizi düşünürsünüz. Evde bilimsel bilgi öğrenmediğimde, kendimle dalga geçtim ve birlikte zorladım. Ama bu süreç çok önemli, bütün gün orada tahmin ediyorum ve iyi egzersiz yaptım. Aksine, ustalaştığınız tüm bilgiler eksiksizse, düşünceniz ölecek ve tahmin etme egzersizi gitmiş olacaktır. Ders kitabındaki her şeyi açıklarsanız, sizi tahmin etme fırsatından mahrum edersiniz Bu fenomeni gördüğünüzde, bunun bilgi açıklaması olduğunu bilirsiniz ve fenomeni gördüğünüzde bunun bilgi açıklaması olduğunu bilirsiniz, bu yüzden onu düşünmezsiniz. Bu nedenle, bir kursa başlamadan önce, bir fenomenle karşılaşırsanız, bunu kendiniz düşünün: Fikir doğru olmayabilir, ancak süreç özellikle önemlidir. Bu problem hakkında bir fikir edindikten sonra, bir sınıfta hangi problemi çözeceğinizi bilirsiniz, bu nedenle sınıf verimliliği çok yüksek olacaktır. Bu, kendi öğrenmemle ilgili çok önemli bir deneyim. Ben buna "parça parça öğrenme" diyorum, bu da birçok şeyi parça parça ve açıklanamaz hale getirmek ve sonra bunları bir araya getirip tahmin etmeye çalışmak. Sınıfta, programı da takip edersiniz.Sınıf bilgisi birçok şüpheyi açıklayabilir, ancak yine de tahmin etmeye ve düşünmeye devam edebileceğiniz ve bu tahmin etme alışkanlığını geliştirebileceğiniz başka birçok şeye sahipsiniz.
İyi iş hakkında
Bilim yapmak için, önce bilim yapmanın değeri olarak parayı almaktan vazgeçmeliyiz. Bilim bir tür güzelliğin peşinde olduğu için bu sanata benzer. Bazı insanların sanat yapmaktaki asıl niyeti sanat yaparak daha fazla para kazanmak olsa da, bu tür insanların herkes haline gelmesi genellikle zordur, para kazanmada daha başarılı olabilirler, ancak sanata katkılarına göre değerlendirilirlerse muhtemelen başarısız olurlar. Aynı şekilde, bilimin istediği şey yeni bilgi geliştirmektir.İnovasyon yapmak ve daha fazla yeni bilgi edinmek için çok çalışmak zorundasınız.Para değerlerine yer yok. Bilim, merak ve bilgiye olan susuzluktan kaynaklanır. Bunun eğlenceli ve ilginç olduğunu düşünüyorsanız, sadece yapın, sanata çok benzer. Sanatta, ne tür bir resim iyidir ve ne kötü, iyi olduğunu düşündüğünüz her şeydir ve eğer beğenirseniz bu kadar.
(Kaynak: sloanesolanto.com)
Bence bilim yaparken, araştırmacıların meraklarını ve hangi işin iyi, hangi işin iyi olmadığını, hangi yönün iyi ve hangi yönün iyi olmadığını ve ne yapmaları gerektiğine karar vermek için meraklarını ve kendi güzellik yargılarını kullanmaları gerektiğini düşünüyorum. Ama "iyi" nedir? Temelde, iyi olduğunu düşünüyorsunuz. Aynı zamanda, iyi standartlara ilişkin yargılarınızın herkes tarafından tanınmasını umuyorsunuz. Herkes beğendiğinizi takdir ediyor ve herkes onu takip ediyor, bu şekilde kendi tarzınızı oluşturdunuz ve bir trend başlattınız. Herkesin kısa sürede tanıyabileceği bazı işler vardır ve bazı işlerin tanınması uzun zaman alabilir. Eğer bir "sanat" değeriniz varsa, kendi görüşlerinize bağlı kalabilir ve güzellik arayışınıza devam edebilirsiniz. Ben de Çin halkının kendine güvenmesi ve "iyi" standartları kendilerinin belirleyebilmesi gerektiğini söyledim. Kendinizi iyi hissediyorsanız, yapın. Başkaları sizin iyi iş çıkardığınızı düşünür ve bunu sizinle yapacaktır. Tarzınız yükselecek ve trend lideri olacaksınız. Ve eğer her zaman bu tür bir özgüvene sahip değilseniz, yoksa asla herkes olmayacaksınız. Bilgiyi öğrenmek için okula gidiyoruz, ancak daha da önemlisi, öğrenme sürecinde iyi değerler oluşturmayı ve iyi bir estetik yetenek geliştirmeyi umuyoruz. Bu şekilde, kendiniz için takdir ettiğiniz şeyler başkaları tarafından takdir edilecektir. Minnettarlığınızı bir rehber olarak kullanın, yaptığınız şey gelecekte kalabileceğiniz, başkalarının sizinle yapmaktan hoşlandığı bir şey haline gelecektir.
Herkesin güzelliğin farklı bir tanımı olduğu için, bilimin çok zengin tarzları ve biçimleri vardır ve benzersiz bir okul oluşturmak kolay değildir, böylece tüm çevre nispeten sağlıklıdır, bilim ve sanatın benzer olduğu yer burasıdır. Bu nedenle, iyi bir bilimsel düşünme biçimi yapmak, iyi bir sanat düşünme biçimi yapmaya çok yakındır ve her ikisi de güzellik arayışına dayanmalıdır. Bilimsel keşif ve sanatsal yaratım süreci de benzerlikler taşır. Resim bir beyaz kağıda bir şeyler çizmektir ki bu biraz ilginçtir; bilimsel araştırma ve yeniliğin de yoktan bir şey yapma süreci vardır.Kimsenin hiç yürümediği bir yoldan gitmeli ve boş bir alanda yavaş yavaş yeni bir şey yapmalısınız. Bu süreç, bir çerçevenin olduğu boşlukları dolduracak bir şeyler eklemek, cevap bulmamak, problem çözmemek yerine, büyük çerçeveden küçük çerçeveye kadar tüm detayları düşünmenizi gerektirir. Hem bilim adamları hem de sanatçılar pratiklikten çok yaratıcılığı vurgular.
Pratikliği vurgulamasa da, bilimin temel bir sonucu vardır. Bilimsel şeyler doğrulanabilir. Genel olarak, "Minke" en yenilikçi olanıdır. Kendi fikirlerinden bazıları çok iyi ve bu düşünce tarzına katılıyorum. Ancak bir şey, ifadelerinin çoğunun bilimsel olmadığı, yani tahrif edilemez olmasıdır. Tahrif edilemezse anlamsız hale gelir. Öyleyse, önce yanlış olsalar bile, anlamlı oldukları sürece, yanlış olsalar bile, önemli değil, tahrif edilebilecek anlamlı ifadeleri nasıl söyleyeceğinizi öğrenmelisiniz. Çok fazla konuşmak, her zaman bir kez doğru söyleyebilirim. Ancak argüman tahrif edilemezse, yanlış argümandan daha kötüdür ve sorunlar olacaktır. Bu nedenle, kolej veya yüksek lisans eğitimi, hangi ifadelerin doğru ve yanlış için kontrol edilebileceğini size bildirecektir. Anlamlı kelimelerin nasıl söyleneceğini bilmek, titiz bir bilimsel eğitim gerektirir, sadece yeniliği vurgularsanız, sorunlar olacaktır.
Kuantum dolanıklığı Kuantum sisteminin durumunun doğasıdır: Kuantum mekaniğinde doğrudan bir ürün olarak ifade edilemeyen duruma dolaşık durum denir. Örneğin: İki sistem düşünün (iki bit gibi), her sistemin iki durumu vardır, 0 ve 1, ardından iki sistemin toplam dört durumu vardır: 00, 01, 10, 11. Kuantum mekaniğinde, yeni varoluş biçimlerine sahibiz - bu durumların "karışık durumları". (Bu tür Yeni varoluş biçimi Klasik bir yazışma yoktur, yeni bir kuantum mekaniği kavramıdır. Bu aynı zamanda kuantum mekaniğinin özüdür. ) 00 ve 11'in "karma durumunu" temsil eden bu yeni formun varlığını işaretlemek için 00 + 11'i kullanırız ve 00-11, bu yeni formun başka bir "00 ve 11 karışık durumunu" temsil eden başka bir varlığıdır. ". 00 + 01 + 10 + 11 gibi bir şey 00, 01, 10 ve 11'in "karışık durumu" dur. 00 + 11 ve 00-11'in her ikisi de dolaşık durumlardır, çünkü ilk sistem ne 1 durumunda ne de 0 durumunda, hatta 0 ve 1'in herhangi bir "karışık durumu" nda. İlk sistemin 1 durumunda mı yoksa 0 durumunda mı olduğu, ikinci sistemin 1 durumunda mı yoksa 0 durumunda mı olduğu ile ilgilidir. Bu kuantum dolaşıklıktır. 00 + 01 + 10 + 11 dolaşık bir durum değildir, çünkü ilk sistem her zaman 0 ve 1'in "karışık durumunda", x durumu, x = 0 + 1, ikinci sistemle hiçbir ilgisi yoktur. İkinci sistem her zaman 0 ve 1'in "karışık hali" içindedir, x durumu, x = 0 + 1, birinci sistemle ilgisi yoktur. Bunun nedeni xx = (0 + 1) (0 + 1) = 00 + 01 + 10 + 11'dir.
Karmaşık durumlar arasındaki ilişki klasik olarak açıklanamaz. Sözde kuantum dolaşıklığı, iki veya daha fazla kuantum sistemi arasında yerel olmayan, klasik olmayan güçlü korelasyonun varlığına işaret eder. Kuantum dolaşıklığı, gerçeklik, yerellik, gizli değişkenler ve ölçüm teorisi gibi kuantum mekaniğinin temel konularını içerir.
(Tanım Wen Xiaogang tarafından eklenmiştir)
Makale başlığı ve kapak Resim kaynağı: Li Xiaoming
