Umut Projesi'nin "büyük gözleri" yüz milyonlarca insanın kalbini neden etkileyebilir?
1990'ların başında, Çin Gençlik Geliştirme Vakfı (bundan sonra Çin Gençlik Geliştirme Vakfı olarak anılacaktır) tarafından yaptırılan belgesel fotoğrafçısı Xie Hailong, biri de dahil olmak üzere toplumda yaygın olarak dolaşan bir dizi "okumak istiyorum" fotoğrafı çekti. "İri gözlü" fotoğraflar özellikle dikkat çekicidir. O siyah beyaz dikey resimde, elinde kalem tutan küçük kız Su Mingjuan başını kaldırdı, iri ve parlak gözleri bilgi arzusuyla doldu. Bu fotoğraf nedeniyle Su Mingjuan, Project Hope'un "sözcüsü" seçildi.
"Pek çok insan beni bunun için seviyor ve daha fazla insan Umut Projesi'ne bayılıyor." Su Mingjuan o zamanki sahneyi hatırladı ve çok minnettar oldu.
Su Mingjuan'ın okuma hevesi olan fotoğraflar, hayatın her kesiminden fakir ve okula gitmeyen çocuklar için yaygın bir endişe uyandırdı ve her yönden bağış fonlarının gelmesine izin verdi.
30 Ekim 1989'da Komünist Gençlik Birliği Merkez Komitesi ve Çin Gençlik Vakfı, yoksulluktan muzdarip bölgelerde okula gitmeyen çocuklara yardım etme misyonuyla bir kamu refahı projesi başlattı - Umut Projesi. Eylül 2019 itibarıyla Umut Projesi, 2.195 Hope İlkokulunun yapımına yardımcı olmuş ve yoksul ailelerden 5.994.200 öğrenciye para yardımı sağlamıştır. Şu anda, Umut Projesi'nin çağrışımı hala sürekli olarak zenginleştirilmektedir.
Umut Projesi'nin "sözcüsü" - "Büyük Gözler" Su Mingjuan. Fotoğraf Xie Hailong
Çin Bilim ve Teknoloji Geliştirme Araştırma Merkezi, Umut Projesi için bir fayda değerlendirmesi gerçekleştirdi ve Umut Projesi'nin 1990'larda Çin'deki en kapsamlı ve etkili sivil toplum kuruluşu haline geldiği sonucuna vardı.
Doğrudan sosyal eğitim sorunlarına saldıran Umut Projesi doğdu
Yeni Çin kurulduğunda, nüfusun% 80'i okuma yazma bilmiyordu ve okul çağındaki çocukların kayıt oranı sadece% 20 idi.
1950'den beri, ülke çapında geniş çaplı okuma yazma çalışmaları yürütülmektedir. 1956'da Çin Komünist Partisi'nin Sekizinci Ulusal Kongresi'nden sonra Çin, sosyalist bir eğitim sisteminin kurulmasını araştırmaya başladı. 1961'den 1963'e kadar Parti Merkez Komitesi, üniversite, ortaokul ve ilkokul eğitiminin görevlerini ve eğitim hedeflerini ortaya koyan "Yüksek Öğretim için Altmış Madde", "Orta Okullar için 50 Makale" ve "İlkokullar için Kırk Makale" yi ard arda yayımladı ve Çin, nispeten eksiksiz bir ulusal eğitim sistemi oluşturmaya başladı. .
1978'de Partinin Onbirinci Merkez Komitesinin Üçüncü Oturumu yapıldı ve toplantıda merkezi hükümet eğitimin toplumsal kalkınmadaki önemli rolüne büyük önem verdi. Deng Xiaoping bir keresinde "eğitimin bir ulusun en temel sebebi olduğunu" vurgulamış ve tüm partinin ve toplumun "bilgiye saygı duyma ve yeteneklere saygı gösterme" kavramını yerleştirmesini savunmuştur.
1983'te Deng Xiaoping, stratejik "eğitim modernleşmeyle yüzleşmeli, dünyayla yüzleşmeli ve geleceğe dönük olmalıdır" şeklindeki düşüncesini ortaya attı. "Eğitim odaklı" kavramı giderek popülerlik kazanıyor.
Ancak, 1980'lerde ve 1990'larda eğitimin mevcut durumu endişe vericiydi. "Look Wang Weekly" deki bir rapora göre: O zamanlar Çin'de ortalama 1 milyondan fazla ilkokul öğrencisi aile yoksulluğu nedeniyle okula gitmiyordu. 1 Temmuz 1986'da "Çin Halk Cumhuriyeti Zorunlu Eğitim Yasası" resmi olarak uygulanmasına rağmen, her yıl ödenecek harç ve çeşitli harçlar, yoksul aileler için hala ağır bir yük oluşturmaktadır.
Yoksul bölgelerdeki eğitim durumunun acilen iyileştirilmesi gerekmektedir. Mart 1989'da, Komünist Gençlik Birliği Merkez Komitesi, gençlerin yeteneklerini geliştirmelerine ve sübvansiyonlu hizmetler, ilgi ifadesi ve sosyal savunuculuk yoluyla büyüme ortamlarını iyileştirmelerine yardımcı olmayı amaçlayan Çin Gençlik Vakfı'nın kuruluşunu başlattı.
"Buraya bu yıl yine borcumuz var ve okuldan tekrar geldim ve cebimle yalvarmak istiyorum ..." Bu, Hebei Eyaleti, Laiyuan İlçesi, Taomujuan Köyünden Zhang Shengli ve Lu Chengshan tarafından, o zaman CPPCC başkan yardımcısı Che Zhi'ye yazılmıştır. Sadık mektup. Ekim 1989'un başlarında, Çin Gençlik Vakfı'nın Hebei Araştırma Grubu, köyde 14 hanede, 11'i okula gitmeyen 13 öğrenci olduğunu ortaya çıkardı.Zang Shengli ve Lu Chengshan, okumayı sevdikleri için sık sık para karşılığında saç toplayarak okul ücretini ve ücretlerini ödediler.
Geçmişte "büyük gözlerle" geniş ve aydınlık bir ofiste oturan Komünist Gençlik Birliği (yarı zamanlı) Anhui İl Komitesi sekreter yardımcısı ve Çin Sanayi ve Ticaret Bankası Anhui Şubesi Gençlik Ligi Komitesi sekreter yardımcısı Su Mingjuan, People's Daily Online'dan bir muhabirle yaptığı röportajda şöyle hatırladı: "1991'de ilkokula gittim. Birinci sınıfta tam anlamıyla okul binası yoktu, eski toplumda yeniden modellenmiş bir ata salonuydu.Pencereler vardı ama cam yoktu, üzerlerine kağıt yapıştırılmıştı ve birçok delik kırılmıştı. Kış çok soğuktu. Bay Xie Hailong o zamanlar. Sınıfta çok sayıda fotoğrafımızı çektim, aralarında 'büyük gözler' vardı. "
Xie Hailong'un hatırladığına göre, 1991'de Dabie Dağı'nda röportaj yaparken bir çocuk gözüne girdi ve tahtaya bakıp not almak için başını öne eğdi. Bu kız Su Mingjuan'dı. "Su Mingjuan'ın gözlerinin çok büyük olduğunu ve insanların kalplerine ulaşan bir tür itirazın olduğunu buldum." Su Mingjuan yukarı baktığında, Xie Hailong hızla deklanşöre bastı, bu yüzden daha sonra klasik "büyük gözleri" aldı. "Bu fotoğrafa dönüp baktığımda, Su Mingjuan'ın gözlerinin çocuğun okuma arzusunu ifade edebileceğini düşünüyorum."
Su Mingjuan (sağda), Anhui, Hefei'deki People's Daily Online'dan bir muhabir tarafından röportaj yaptı. People's Daily muhabiri Luo Xu
En kalabalık gelişen ülke olan Çin, büyük bir eğitim çalışması yapıyor. Büyük nüfus, zayıf temel, geri kalmış ekonomi ve kültür, özellikle yoksulluk çeken bölgelerde, dağınık nüfus, büyük ölçekli zorunlu eğitim ve eğitim fonlarının yetersizliği, Çin'in yüzleşmek zorunda olduğu pratik problemlerdir.
Umut Projesi, başlangıcından bu yana, fakir ve okula gitmeyen çocukların okula dönmesine yardımcı olma konusunda her zaman ön saflarda yer almıştır. Hükümetin birden fazla kanal aracılığıyla eğitim fonları toplama politikasına uygun olarak, yoksulluk çeken bölgelerdeki okulu bırakan çocukların çalışmalarına devam etmelerini, yoksulluk çeken bölgelerdeki okul koşullarını iyileştirmelerini ve yoksul bölgelerde kariyerleri teşvik etmelerini desteklemek için Umut Proje Fonu'nu özel bir şekilde kurmak için yurt içi ve yurt dışı finansal kaynakları özel bir şekilde seferber edin. geliştirilmesi.
Çok çeşitli sosyal güçleri bir araya getirmek
Umut Projesi bir dönemin hatırasıdır ve halkın yoksulluk çeken bölgelerde okula gitmeyen çocuklara yardım etmeye katılması için bir yardım platformu inşa etmiştir.
Mektup yazmak, Umut Projesi'nin ilk aşamasındaki temel kaynak yaratma yöntemidir. O sırada, Çin Gençlik Geliştirme Vakfı çalışanları yüz binlerce bağış toplama mektubu yazdı ve onları sosyal bakımdan sorumlu işletmelere göndererek herkesi yoksul bölgelerdeki eğitimin gelişimini desteklemeye çağırdı.
Umut Projesi'ni daha fazla insanın anlamasını sağlamak için Çin Gençlik Vakfı medyadan yardım aramaya başladı. 25 Mayıs 1991'de "Halkın Günlüğü", "Yoksul Bölgelerde Okul Dışındaki Çocuklar İçin Umut Artırıcı Bağışlar Projesi" için bir kamu hizmeti reklamı yayınlamaya öncülük etti. Daha sonra Guangming Daily, Workers Daily, Economic Daily, China Youth Daily ve China Youth Daily gibi gazeteler de kamu hizmeti ilanları yayınladı.
1992'de Project Hope'un "sözcüsü" olarak "Büyük Gözler" fotoğrafı yayınlandı ve hemen güçlü bir sosyal tepki uyandırdı.
"O özlem dolu gözleri gördüğünüzde, Çin halkının kalbindeki sevgi ve nezaket hemen uyanıyor. Aynı mavi gökyüzünün altında, insanların hayatları çok farklı ve görece zenginler bu çocuklar için bir şeyler yapmak istiyor. , Kitap alsınlar ve çalışsınlar. Capital Normal Üniversitesi İlköğretim Okulu Dekanı Profesör Liu Hui, People.com gazetecilerine söyledi.
Reformdan bu yana ve 1994'te açılan ikinci ulusal eğitim çalışma konferansı, 2000 yılına kadar genç ve orta yaşlı insanlar arasında temelde zorunlu eğitimi evrenselleştirme ve temelde okuma yazma bilmemeyi ortadan kaldırma ulusal hedefini oluşturdu. İmar planı adım adım uygulandı ve finansal girdiye dayalı ve çok kanallı fon yaratmanın oluşturulması Sistem, yoksul öğrenciler için bir mali yardım sistemi kurar ve öğrencilere yardım etmek için sosyal bağışları savunur.
Ulusal politikaların çağrısı ve medya propagandasının etkisi altında, pek çok şefkatli insan Umut Projesi bağış faaliyetlerine katıldı, "tek bir kıvılcım kır yangını başlatabilir", fakir ailelerin çocuklarına sevgi ve umut getirdi.
Da Yin Xisheng, büyük aşk suskun.
"Adınızı bırakmanız gerekiyorsa, sadece eski bir Komünist yazın." 10 Haziran 1992 akşamı, Çin Gençlik Geliştirme Vakfı'nın bağış odasına 3,000 yuan ile iki asker yürüdü. Alıcılar onlardı. Bağış yapmaları için emanet edilenler, isimlerini bırakmaları gerektiğini öğrendikten sonra böyle cevap verdiler. Aynı yıl 6 Ekim'de, iki asker bir kez daha "eski bir Komünist" adına 2.000 yuan bağışladı. Çin Gençlik Geliştirme Vakfı çalışanları, birkaç turdan sonra nihayet "eski Komünistin" Deng Xiaoping olduğunu anladı.
Deng Xiaopingin Umut Projesi için yaptığı bağış. Çin Gençlik Vakfı'nın izniyle
20 yıl boyunca üç tekerlekli bisiklet sürdükten sonra, 300 fakir öğrenciyi desteklemek için 350,000 yuan bağış yaptı.Tianjinli yaşlı bir adam olan Bai Fangli, bir zamanlar Çin'i bu şekilde taşıdı. Biri ona sponsorlu çocuklar için ne istediğini sorduğunda, yaşlı adam cevap verdi: "Onlardan çok çalışmalarını, çok çalışmalarını, iyi bir insan olmalarını ve ülkeye daha fazla katkıda bulunmalarını istiyorum."
Shandong Eyaleti, Zibo Şehrinin ikinci En İyi On Gençlik Gönüllüsü Zhang Mingzhao, Guizhou Eyaleti, Zunyi Şehri, Yuqing İlçesindeki fakir bir öğrenci olan Xiao Guo'yu eşleştirdi ve her çeyrekte çocuklara temel geçim malzemeleri ve okul malzemeleri sağladı. Şu anda, Zhang Mingzhao ve arkadaşlarının etkisi altında, Xiao Guo gibi 150'den fazla fakir çocuk bire bir uzun vadeli finansman alıyor.
Anhui Eyaleti, Jinzhai İlçesindeki Sanhe Deney Okulunun müdürü olan Su Mingjuan'ın o zamanki öğretmeni Fu Qipeng, People.com muhabirlerine, "Büyük Gözler" in fotoğraflarının sosyal ilgi çektikten sonra birçok insanın para bağışladığını söyledi. Su Mingjuan, okula olduğu kadar diğer öğrencilere de bağışta bulundu. Yardımı aldıktan sonra, çocukların akademik performansı arttı ve birçok kişi sonunda sıkı çalışarak üniversiteye kabul edildi. Su Mingjuan gibi sık sık mezun olduğu okuluna geri dönen, şu anda okuyan çocuklara bağış yapan ve toplumu geri besleyen birçok insan var.
Jinzhai İlçesindeki Hope İlkokulunun müdür yardımcısı Liao Guilin, People's Daily Online'dan bir muhabirle yaptığı röportajda duygu yüklü bir şekilde şunları söyledi: "Artık okul, iki kampüsü, birkaç okul binası ve standart bir oyun alanı olan modern bir okul. Her sınıfta bir bilgisayar var. Okulda ayrıca bir kütüphane, bir sanat odası, bir müzik odası vb. Bulunmaktadır. "Jinzhai County Hope İlköğretim Okulu 650'den fazla fakir öğrenci aldı. Zhou Xiangming, Zeng Long ve Zhang Zongyou gibi bir grup alıcı Tsinghua Üniversitesi ve diğer üniversitelere girdi. kapı.
Ülkedeki ilk umut ilkokulu-Jinzhai İlçesi Umut İlköğretim Okulu. People's Daily muhabiri Luo Xu
Parti Komitesi Sekreteri ve Çin Gençlik Geliştirme Vakfı Başkanı Guo Meijian, People's Daily Online'a şunları söyledi: "Bağışlar en başından beri bireyler ve kuruluşlar tarafından başlatıldı ve şimdi bazı büyük ölçekli kurumsal yardım fonları ve bazı hayır kurumları da dahil olmak üzere her düzeyde yardım ortakları var. "
Parti ve devlet liderlerinden sıradan insanlara kadar hepsi, yoksulluk çeken bölgelerdeki çocuklara dikkat ediyor ve eşit eğitim fırsatları elde etmelerine yardımcı oluyor. Sayısız şefkatli insanın özü olarak, aynı zamanda Çin toplumunun çeşitli güçlerini temsil ederek çocukların okula giden yolunu pratik eylemlerle aydınlatıyorlar.
Hayırseverlik ve kamu refahı girişimleri insanların endişeleri etrafında büyümeye ve gelişmeye devam ediyor
Kamu refahının ve hayırseverliğin gelişme düzeyi, bir ülkenin medeniyetinin ve ilerlemesinin önemli bir sembolü haline geldi. Reform ve açılım ve ulusal kalkınma ve ilerlemenin yanı sıra, Umut Projesi'nin temsil ettiği Çin karakterli hayır kurumları hızla gelişti.
Çin Sosyal Bilimler Akademisi Sosyoloji Enstitüsü'nde araştırmacı olan Yang Tuan, People's Daily Online'a "Çin'in kamu refahının ve hayırseverliğinin gelişimi, yalnızca eski zamanlardan beri geleneksel kültüre dayanmakla kalmıyor, aynı zamanda ulusal sistemlerin ve yasaların çoklu garantilerine de dayanıyor."
"Öğretmenlere saygı duymak ve eğitime saygı duymak Çin ulusunun geleneksel erdemleridir. Çin halkının yoksullara yardım etmek ve nazik olmak davranışları ve alışkanlıklarıdır. Bu nedenle, Umut Projesini uyguladığımızda toplumdan hızlı bir yanıt alabiliriz." Guo Meijian, halkın katılımının bir hayır işi olduğunu anlıyor. Sürdürülebilir kalkınmanın temeli.
"Ülkemizin kamu refahı ve hayırseverliğinin en büyük özelliği ve avantajı, her zaman Çin Komünist Partisi liderliğine bağlı kalmak, her zaman partinin ve ülkenin merkezi işine hizmet etmek, genel duruma odaklanmak ve her zaman halkın en ilgili ve en çok ihtiyaç duyulan pratik sorunlarını çözmeye dikkat etmek ve taahhüt etmektir. "Sivil İşler Bakanlığı Hayırseverlik Teşvik ve Sosyal Hizmet Departmanı'nın ikinci düzey araştırmacısı Shen Dongliang, People's Daily Online'a" 1980'lerden beri Çin'in kamu refahı ve hayırseverliği, partinin halka aktif olarak hizmet etme çağrısına yanıt verdi. Bu, Umut Projesi'ni ve Bahar Tomurcuğu Projesi ve Ana Su Mahzeni gibi bir grup yardım projesinin başarısı. "
9 Mart 2007'de Henan Eyaleti, Zhengzhou'daki göçmen işçilerin iki çocuğu Project Hope bağış kutusunun önünde tüm "birikimlerini" aldı. Chang Liangshe
1 Eylül 2016'da, hukukun üstünlüğünü ve Çin'in kamu refahı ve hayır işlerinin standardizasyonunu daha da güçlendiren "Çin Halk Cumhuriyeti Hayırseverlik Yasası" resmi olarak uygulandı. Sivil İşler Bakanlığı ve çok sayıda daire, art arda bir dizi politika ve önlem yayınladı ve ayrıca hayır kurumlarının kayıt yönetimi, düzenli faaliyetleri ve sağlıklı gelişimi için kurumsal takip sağladı.
Çin Komünist Partisi 19. Ulusal Kongresi'nin gerektirdiği "hayırseverlik sisteminin iyileştirilmesi" ve "gönüllü hizmetlerin kurumsallaşmasının teşvik edilmesi" nin uygulanmasını koordine etmek amacıyla, Sivil İşler Bakanlığı, güçlerini daha da bütünleştirmek ve sosyal güçleri düzenli bir şekilde katılmak ve hayırseverliği geliştirmek için kuvvetli bir şekilde seferber etmek için bu yıl Hayırseverlik ve Sosyal Hizmet Departmanı'nı kurdu. Sosyal hizmet, partinin ve ulusal merkezin çalışmalarına daha iyi hizmet verebilmek için yardım sosyal çalışma kaynaklarına rehberlik eder.
Reformun başlangıcında ve açılışında 100'den az sosyal yardım kuruluşundan şu anda 7.500'den fazlasına; sosyal kuruluşlar tarafından alınan toplam yıllık bağışlar, 1990'ların başında 1 milyar yuan'dan 2008'de 10 milyar yuan'ın üzerine çıktı ve ardından 2018'de 100 milyar yuan'a yaklaştı. yuan. Çin karakterine sahip kamu refahı ve hayır kurumları, insanların endişelerine odaklanır ve başarılar ve ilerleme kaydetmeye devam eder.
Shen Dongliang, "İnternet ve hayırseverliğin organik bileşimi yepyeni bir hayırseverlik ekolojisi yarattı ve İnternet hayırseverliğinin gelişimi özellikle hızlı." Dedi. Şu anda, "İnternet + Hayır Kurumunun" etkinliği hızlanıyor ve teknolojik yenilik "Herkes İçin Kamu Yararı" nı desteklemek için kullanılıyor.
2019'un ilk yarısında, 1.400'den fazla hayır kurumu İnternet üzerinden 17.000 kamuya açık kaynak yarattı ve 5,26 milyar tıklama, ilgi ve katılım aldı. Eylül 2019'da Tencent Yardım Vakfı tarafından düzenlenen "99 Ulusal İnternet Yardım Günü" üç günde toplam 2,49 milyar yuan topladı. Yang Tuan, "Çin'in 'İnternet kamu refahının', sıradan insanların kamu refahına katılmasına izin vererek dünyanın ön saflarında olduğu söylenebilir." Dedi.
Eğitim, kamu refahı ve yoksulluğun azaltılması el ele yürüyor
Yoksulluğu ortadan kaldırmak, insanların geçimini iyileştirmek ve kademeli olarak ortak refahı gerçekleştirmek sosyalizmin temel gereklilikleridir. 1988 yılında, Fujian Eyaleti Ningde Valiliği Komitesi sekreteri Xi Jinping, "Zayıf Kuşlar Doğu Fujian'daki Dokuz İlçede İlk Araştırmada Nasıl Uçuyor" başlıklı makalede vurguladı: "Yoksulluğun azaltılması önce iradeye yardım etmeli ve" yoksulluk bilinci "ideolojik olarak küçümsenmelidir. "
1995 yılında, o zamanlar Fuzhou Belediyesi Parti Komitesi sekreteri olan Xi Jinping, Yenan'daki Yangjialing İlköğretim Okulu müdürüne çocuklarla ilgili endişesini ifade etmek için şunları yazdı: "Umut İlköğretim Okulu inşa etmek için bağışta bulunarak sizinle iletişim kurma fırsatına sahip olduğum için çok mutluyum. Eski ve fakir bölgelerde eğitimin gelişmesine yardımcı olmak, Öğrencilerin kaydolmadaki zorluk sorununu çözmek, ortak refah elde etmenin önemli bir yoludur ve aynı zamanda yeni çağda yoksulluğun azaltılmasının anlamlı bir içeriğidir. "
"Önce yoksulluk ele alınmalı. Gelecek neslin eğitimi, özellikle de gelecek neslin yoksul dağlık bölgelerde büyümesi iyi yapılmalıdır. İyi bir yaşam sürmek için, gelecek neslin önce bir kültüre sahip olması gerekir ki gelecekteki gelişimleri tamamen farklı olsun. Çocukların iyi bir eğitim alması için zorunlu eğitim iyi yapılmalıdır. 30 Aralık 2012'de Genel Sekreter Xi Jinping, Hebei Eyaleti, Fuping İlçesinde yoksulluğun azaltılması ve kalkınma çalışmaları sırasında yaptığı teftiş sırasında söyledi.
Yang Tuan, People's Daily Online'dan bir muhabirle yaptığı röportajda, "Yoksul insanlar kısa vadeli olamaz. Yoksulluğun azaltılması ilk önce istek uyandırıcı olmalıdır. Eğitimde yoksulluğun azaltılması, yoksulluğun azaltılmasının önemli bir parçasıdır. Umut Projesi, eğitimde yoksulluğun azaltılmasının tipik bir örneğidir."
"Çin ulusunun genel kalitesini iyileştirmek için eğitime güvenmeliyiz ve okul eğitim sistemindeki en temel unsur zorunlu eğitim aşamasıdır, özellikle de ilkokul." Liu Hui'nin görüşüne göre, projenin Çin'in dokuz yıllık zorunlu eğitimi için daha hızlı olacağını umuyorum. Zemin kavrama çok yararlı bir rol oynadı. "
Umut Projesi, ülkenin, ulusun ve bireyin kaderini yakından ilişkilendirmiştir.Umut Projesi söz konusu olduğunda, insanlar eğitim, kamu refahı ve yoksulluğun azaltılması üzerine düşünür. Umut Projesi, toplumun eğitime değer verme bilincini uyandırdı ve zorunlu eğitimin geliştirilmesini teşvik ederken, aynı zamanda yoksul çocukların gruplarının kaderini değiştirdi.
Toplumdan sürekli bağışlarla, Hope İlk Okulları yılda 760'ın üzerinde bir hızla artıyor ve yoksulluk çeken bölgelerdeki on binlerce kırsal ilköğretim okulu, "bin tuğladan fazlası yok, kapatılamayan kapılar var, pencereler tuğlaların arkasında ve bazıları açıkta." Gökyüzündeki harap okul binası.
Eylül 2019 itibarıyla, Ulusal Umut Projesi toplam 15.229 milyar yuan bağış aldı, yoksul ailelerden 5.994.200 öğrenciye mali destek sağladı ve 2.195 Hope İlkokulunun yapımına yardım etti.
Çin Gençlik Geliştirme Vakfı'nın parti sekreteri ve başkanı Guo Meijian, "Umut Projesi'nin başarıları Umut Projesi'ne katılan herkese aittir ve tüm topluma aittir. Umut Projesi başlatıldığında, birçok kişi bir çocuk olduğu sürece bunu önerdi. Okula gitmezsen bu proje bitmeyecek. "
26 Eylül 2019'da Eğitim Bakanı Chen Baosheng, Çin Halk Cumhuriyeti'nin kuruluşunun 70. yıl dönümünü kutlamak için Basın Merkezi'nin basın toplantısında dikkat çekti.Çin'in gelişmiş ülkelerde zorunlu eğitimi yüzlerce yıldır yaygınlaştırma yolunu tamamlaması 20 yıldan fazla sürdü.
Guo Meijian, "Artık ülke kitaplarla okuma sorununu çözdüğüne göre, projenin iyi kitaplar yazmaya doğru ilerleyeceğini umuyoruz" dedi. Hope İlkokulları ve 1 + 1 Education Assistance'tan Hope İlkokulları'nın Hope Project Happy Series, Hope İlkokulu Öğretmen Eğitimi, Hope Kitchens vb. Gibi inşaat halk refahı projeleri koleksiyonuna ve Afrika'nın inşasına yardımcı olan 23 Hope İlkokuluna kadar, Hope Projesi'nin anlamı devam ediyor zengin. Şu anda Project Hope, sosyal yardım güçlerinin yoksulluktan muzdarip bölgelere yönelmesine rehberlik etmek ve kamu refahı ve eğitim yoluyla yoksulluğun azaltılmasına yardımcı olmak için "Umut Yoksulluğun Azaltılmasına Yardımcı Olur" gibi kamu refahı yoksulluğu azaltma projeleri gerçekleştirdi.
Ülkemizdeki temel sosyal çelişki, insanların giderek artan daha iyi bir yaşam ihtiyacı ile dengesiz ve yetersiz kalkınma arasındaki çelişkiye dönüştüğü için, Çin'in yardım kuruluşları merkeze odaklanır ve genel duruma hizmet eder ve geniş kentsel ve kırsal topluluklarda yoksulluğun azaltılmasının ön saflarında yer alır. İnsanların daha iyi bir yaşam özlemini tatmin etmeye yönelik aktif eylemler, reform ve açılma süreci ile birlikte büyümeye ve gelişmeye devam etmiştir.
Bağış kabul eden öğrenciler, minnettar bir yürekle topluma geri verirler, yetenek olduktan sonra sevgi ümidini aşmaya devam ederler.
Su Mingjuan, bir zamanlar Hope Projesi'nin en temsili yararlanıcısıydı ve şimdi, sosyal refah uygulamasında bir aktör oldu ve ilk maaşı Project Hope'a bağışlandı. "Herkesin sevgisinden dolayı, yoksulluk çeken bölgelerdeki birçok okul dışı çocuk okula dönme fırsatına sahip. Ben ve diğer arkadaşlar bu yolda çok şanslıyız." Geçen yıl Dream University Action'da Su Mingjuan, 15 fakir üniversite birinci sınıf öğrencisine sponsor oldu. Bu yıl o Daha fazla fakir öğrenciye yardım etmeyi umarak 50 üniversite birinci sınıf öğrencisine sponsor olmayı planlıyor.
Yetişkinlerin iyiliklerinin daha çok yararı vardır; iyi dileklerin sınırı yoktur. Bir zamanlar "iri gözlü" kız, şimdi iki çocuk annesidir. Su Mingjuan, çocuklarına sık sık kamu refahı kavramını aşılar, "Sevginin batonunu devretmeyi umuyorum". (Sun Jing ve Xiong Xu da bu makaleye katkıda bulundu)
