İlkokul öğretmenlerinin ifadelerinin yorumları popüler oldu ve netizenler bir mesaj bıraktı: Ödevimi yapmak istiyorum
Herkese "Jingdezhen Nanhe Kamu Güvenliği" başlığını okumaya hoş geldiniz. Bu başlık numarasına göre yayınlanan yazıları beğendiyseniz sol üst köşedeki başlık numarama da tıklayabilirsiniz.Her gün tavsiye edilen harika makaleler var .
"Ödev biraz çılgınca, bu da açıkça bu mizaçla tutarsız!"
"Öğretmen çok yaşlı, bu yüzden büyütece güvenmem gerekiyor!"
"Bugün ne yapmalı, övün, övün, övün!" ...
5 Aralık öğleden sonra, bir grup öğretmen emoji paketi yorumu WeChat Moments'ı havaya uçurdu. Ev ödevi kitabında, öğretmenler çok yaratıcıydılar, cesaretlendiriciydi ve kişiselleştirilmiş ev ödevi incelemelerini seviyorlardı ve birçok netizen ve ebeveynden övgü aldılar. Hatta bazı netizenler bir mesaj bıraktılar: "Ödevimi yapmak istiyorum!"
Muhabir, bunun Jiangsu Eyaleti, Changzhou Şehri, Wujin Bölgesindeki Yaoguan Merkezi İlkokul Eğitim Grubu tarafından bu sonbahar yarıyılında uygulanan kişiselleştirilmiş bir ev ödevi düzeltme yöntemi olduğunu öğrendi. Yalnızca mükemmel, iyi ve ortamı değerlendirmenin orijinal tek yöntemini kırıyor ve bireysellik ve çeşitlendirmeye doğru ilerliyor. Çocukların öğrenmeye olan ilgisini teşvik edin.
5'inci günü öğleden sonra, "" Ödev biraz çılgınca, bu mizaçla açıkça tutarsız! "Başlıklı bir makale Changzhou öğretmen emoji paketi yorumu popüler oldu" Changzhou halkının WeChat arkadaş çevresini havaya uçurdu.
Muhabir, öğretmenin yorumlarının artık Çin ev ödevi veya matematik ödev kitaplarında "mükemmel", "iyi", "" ve "×" olmadığını gördü. Bunun yerine, öğretmenin sıcaklığıyla yaratıcı basit vuruşlarla değiştirildi. Kalp kelimeleri.
Mükemmel ödevleri olan öğrenciler için, bazı öğretmenler "Bugün ne yapmalı, sizi övün, sizi övün, sizi övün!" Diyen bir not yazdılar.
Bazıları kalp benzeri bir desen çizdi ve "Her zaman oradaysan, her zaman seveceğim!"
Bazıları küçük bir akademisyen çizdi ve şöyle yazdı: "Bugünün ev ödevini seviyorum!"
Öğrencinin haftalık günlüğünün içeriği Zhangjiajie'ye seyahat hakkında yazılmıştı. Öğretmen şu yorumu yaptı: "Haftalık günlüğünüzü okuduktan sonra, öğretmen Zhangjiajie'ye de gitmek istiyor!" Öğrencinin kompozisyonu deniz kenarı hakkında ilginç şeyler yazdı ve öğretmen dikkatlice küçük bir sahil sahnesi çizdi. Hindistan cevizi ağaçları, martılar, yengeçler, tekneler ve birkaç basit desen ilginç bir resim oluşturuyor. Öğretmen yazmayı unutmadı: "Deniz çok eğlenceli! Herkesi bir yolculuğa çıkaracak sözlerle bir sonraki seyahatinizi dört gözle bekliyorum!"
Öğrencinin ödevi iyi gitmiyorsa, öğretmenlerin fikirlerini verme şekli de çok nazik ve yaramazdır. Öğrencinin ödevi yeterince düzgün değildi, bu yüzden öğretmen kızgın bir surat çizdi ve şöyle yazdı: "Ödev biraz manyak, ki bu da kişiliğe aykırı." Öğrencinin yazı tipi çok küçüktü ve öğretmen şakacı bir şekilde büyüteç tutan bir çizgi film çizdi. Gibi ve dedi ki: "Öğretmen yaşlı! Bir büyütece güvenmem gerekiyor!"
Bu yaratıcı ve teşvik edici kişiselleştirilmiş yorumlar birçok netizen tarafından övgüyle karşılandı. Bazı netizenler övdü "Öğretmenler çok tatlı!" Bazı netizenler, "Öğretmen, sanatı öğretmek için sınırı geçmediğinden emin misin?" Diye haykırdı. Bazı netizenler doğrudan bir mesaj bıraktı, "Ödevimi yapmak istiyorum!"
Muhabir, mevcut reformun yalnızca üç aydan fazla sürmesine rağmen, hem öğretmenler hem de öğrenciler tarafından memnuniyetle karşılandığını öğrendi.
Yaoguan Merkez İlköğretim Okulundan öğretmen Wu Linglin matematik öğretiminden sorumlu ve şöyle dedi: "Hafta içi öğrencilerin çalışmalarını '' × 'ile yargılamaya alışkınım. Bu yöntemin öğrencilerin akademik performanslarını değerlendirmede ve doğru mu yanlış mı olduğuna karar vermede belirli avantajları olmasına rağmen. Sezgiseldir, ancak aynı zamanda bir miktar tek taraflılığı vardır ve özellikle öğrencilerin temel kalitesi ve öğrenme potansiyeli açısından motivasyondan yoksundur.Matematik ödevine bazı kişiselleştirilmiş yorumlar ekledikten sonra, öğretmenler ve öğrenciler arasındaki duygusal iletişimin Öğrencilerin öğrenme potansiyeli güçlendirildi ve maksimize edildi. "
Okuldaki beşinci sınıf Çince öğretmeni Wang Liping, gazetecilere yaptığı açıklamada, kişiselleştirilmiş yorumların, ödevleri düzeltirken öğretmenin iç düşüncelerini iyi bir şekilde ifade edebileceğini ve bunları öğrencilere aktarabileceğini söyledi. İş yükü nedeniyle, her öğrencinin yorumları o kadar kişiselleştirilmeyecek.Genel olarak, kişiselleştirilmiş değerlendirme için mükemmel olan veya iyileştirilmesi gereken görevleri seçecektir. Wang Liping, "Değerlendirme yöntemindeki değişiklikten sonra etkisi açıktır. Şimdi çocuklar öğretmenin kendileri için kişiselleştirilmiş yorumlar yazıp yazmadığını görmek için yarışıyorlar. Herkes ev ödevi konusunda daha ciddidir ve ev ödevinde iyi yazmayan öğrencilerin sayısı önemli ölçüde azaldı." Dedi.
Öğrenciler ayrıca bu tür ilginç yorumları dört gözle bekliyorlar. Öğrenci Xu Zitong: "Her gün öğretmenin gönderdiği çalışma kitabını görmek için bekliyorum çünkü çalışma kitabındaki emoji benim için çok çekici. Öğretmen bizi cesaretlendirmek ve hatırlatmak için yolunu değiştirdi. Bu çalışma kitabını gerçekten çok seviyorum. Ve ödevimi her yaptığımda, bunu her seferinde daha iyi yapmam gerektiğini ve öğretmen gibi daha fazla düzeltme ifadesi almaya çalışmam gerektiğini düşünüyorum. "
Her gün çocuklarına ev ödevlerinde yardım etmek için mücadele eden birçok ebeveyn için, Yaoguan ilkokul öğretmenlerinin bu tür kişiselleştirilmiş yorumları, ebeveynlerin üzerindeki yükü görünmez bir şekilde azalttı ve çocuklar ev ödevlerinde daha proaktif hale geldi.
Bazı ebeveynler şöyle dedi: "Umarım her çocuk böyle bir öğretmenle tanışır." "Böyle bir öğretmen gelip çocuğun olumlu büyümesini desteklemek için oynar."
Bu bağlamda, okul müdürü Wu Yajuan, sonbahar döneminden bu yana çocukların kişiliğini etkili bir şekilde geliştirmek için grubun kişiselleştirilmiş ev ödevi değerlendirmesini aktif olarak uyguladığını ve böylece ev ödevi değerlendirmesinin motivasyonunu güçlendirdiğini belirtti. Farklı kişiliklere sahip öğrencilerin farklı ihtiyaçlarına göre, mükemmel, iyi ve orta olan geleneksel tek değerlendirmeyi, tekilden çokluya, ortaktan bireye ve kollektiften bireye doğru kırın.
"Okulumuzun okul felsefesi, 'eğitim, öğrencilerin yaşamlarının beslenmesidir.' Umarız, öğretmenin ev ödevi değerlendirme yöntemini yeniden düzenleyerek, çocuklar günlük çalışmalarının ve ev ödevlerinin sıkıcı değil, bir bekleyen ve mutlu olduğunu tam olarak hissedebilirler. Beslenmeyi özümsemeye yönelik öğrenme süreci, çocukların ev ödevi düzeyinde öğrenmeye olan ilgisini etkili bir şekilde canlandırabilir. Wu Yajuan, kişiselleştirilmiş ev ödevi değerlendirme reformunun öğretmenler tarafından gönüllü bir yöntemi benimsediğini ve zorunlu olmadığını söyledi. Okul, fikirleri ve çizim becerilerini teşvik eder ve teşvik eder. Öğretmenler, bu şekilde öğrencilerle daha iyi etkileşim kurarlar.
Kaynak: Modern Express
Transfer: Xinhuanet
