Jiangxi Eyaleti, ortaokul mezuniyeti ve lise kaydı için "iki sınavı birde" ortaokul düzeyinde sınav olarak standartlaştırdı ve çok yönlü bir şekilde uyguladı.
Herkes "Jingdezhen Nanhe Kamu Güvenliği" başlığını okumaya hoş geldiniz. Bu yazıyı beğendiyseniz sağ üst köşedeki başlık numarama da tıklayabilirsiniz.Her gün tavsiye edilen harika makaleler var.
3 Nisan
Muhabir Jiangxi Eyaleti için lise sınavlarına kayıt sistemi reformunu teşvik etmek için basın toplantısı Olay yerinde öğrenildi,
Jiangxi, sınava kayıt reformunu derinleştirecek,
Ortaokul seviyesi sınavı tam olarak uygulanacak,
2018 sonbaharında kayıt yaptıran birinci sınıf öğrencilerinden başlayarak,
Ortaokul mezuniyeti ve lise kabulleri için "iki sınav bir arada"
Birleşik standart, ortaokul düzeyinde sınavdır,
Ve tamamen uygulandı.
2018 yılının ilk gününden itibaren
İl, mevcut birleşik lise giriş sınavını (yani, ilin ortaokul kayıt sınavını) iptal eder
Akademik seviye testi yerine,
Liseye kayıt için konu puanları, akademik yeterlilik testi puanlarından elde edilir.
Reform hedefleri
Pilot keşif ve kademeli ilerleme yoluyla, 2020 civarında Ön formasyon, lise giriş sınavı ve kabul modelinin kapsamlı kalite değerlendirmesi ve öğrencilerin genel gelişimini teşvik etmek ve eğitim eşitliğini korumak için standartlaştırılmış, düzenli ve etkili bir denetim yönetim mekanizması ile birleştirilen ortaokul düzeyindeki test puanlarına dayanmaktadır.
ana görev
Ortaokul düzeyinde sınavları kapsamlı bir şekilde uygulayın
Ortaokul düzeyindeki sınav, esas olarak öğrencilerin devlet tarafından belirlenen öğrenme gereksinimlerini karşılama derecesini ölçer ve sınav sonuçları, öğrencilerin mezun olup bir yüksek öğretime girmeleri için temel temel oluşturur. 2018 sonbaharında kaydolan birinci sınıf öğrencilerinden başlayarak, il, ortaokul mezuniyeti ve lise kaydı için "iki sınavı bir arada" ortaokul seviyesi testi olarak standartlaştıracak ve bunu çok yönlü bir şekilde uygulayacaktır. .
1
test konusu
"Zorunlu Eğitim Müfredatı Ayarının Deneysel Programı" nda belirlenen tüm konuları, özellikle ortaokul düzeyinde sınav kapsamına dahil edin Kapsamlı uygulamalı etkinliklerde Çince, matematik, yabancı dil, ahlak ve hukukun üstünlüğü, tarih, coğrafya, fizik, kimya, biyoloji, müzik, spor ve sağlık, güzel sanatlar ve bilgi teknolojileri eğitimini içeren 13 disiplin, Ortaokul eğitiminin temel kalitesini sağlamak için öğrencileri her dersi dikkatle incelemeleri için yönlendirin. onların arasında, Yabancı diller, deneysel işlemler dahil olmak üzere dinleme testleri, fizik, kimya ve biyolojiyi içerir. . Kapsamlı pratik faaliyetlerin diğer durumları (araştırma öğrenimi, toplum hizmeti ve sosyal uygulama, işgücü ve teknik eğitim, vb.) Kapsamlı kalite değerlendirme içeriğine dahildir. .
2
Sınav İçeriği
Ortaokul düzeyindeki sınavın içeriğini zorunlu eğitim müfredat standartlarına göre belirleyin, önermelerin kalitesini iyileştirin, saf bellek ve mekanik eğitimin içeriğini azaltın, öğrencilerin yaşamları ve sosyal gerçeklikle bağlantısını güçlendirin ve öğrencilerin problemleri analiz etmek ve çözmek için kapsamlı bilgi uygulamalarını incelemeye odaklanın. kabiliyet.
3
Sınavlar
Dil, matematik, yabancı dil, ahlak ve hukukun üstünlüğü, tarih, coğrafya Yazılı sınav ; Fiziksel, kimyasal, biyolojik Yazılı sınav ve deneysel işlemin kombinasyonu Yol; spor ve sağlık almak yerinde test etmek Bilgi teknolojisi benimsendi Operasyon testi ; Müzik, alınan sanat Süreç ve özetleyici inceleme Yol. Konuların niteliğine ve özelliklerine göre çeşitli bölgelerde uygun inceleme yöntemleri benimsenebilir, kültürel konular yazıya bölünebilir veya benzer konularla birleştirilebilir.
4
Sonuç sunumu
Test puanlarının sunumunu iyileştirin Akademik seviye test puanları, puanlar veya notlar şeklinde sunulur.Seviye sunumu, puanlamanın üstesinden gelmek ve aşırı rekabetten kaçınmak için teşvik edilir. Tüm bölgeler, akademik düzeydeki sınavların sonuçlarını, eğitim ve öğretimin kalitesini sürekli olarak iyileştirmek için okul müfredat yönetimi ve öğretim kalitesi izleme için önemli bir temel olarak kullanmalıdır.
Her konunun puanları aşağıdaki gibidir: Dil için 120 puan, matematik için 120 puan, yabancı dil için 120 puan (dinleme için 20 puan dahil), ahlak ve hukukun üstünlüğü için 80 puan, tarih için 80 puan, fizik için 85 puan (deney için 5 puan dahil), kimya için 75 puan (deney için 5 puan dahil), biyoloji için 55 puan Puanlar (deneyler için 5 puan dahil), coğrafya için 50 puan, spor ve sağlık için 50 puan ve bilgi teknolojisi için 15 puan.
Müzik ve güzel sanatlar notlarla veya "nitelikli" veya "niteliksiz" sunulabileceği gibi, doğrudan ilin kontrolünde ilçeler, şehirler ve ilçeler (şehirler) tarafından belirlenen notalarla da sunulabilir.
5
sınav zamanı
Ortaokul ve lise düzeyindeki sınavlar, prensip olarak öğretim yılının sonunda yapılır. Bunlar arasında, giriş ve puanlama konuları için giriş sınavı saatleri Haziran ayında düzenlenir.
6
Sınav organizasyonu
Ortaokul ve lise düzeyindeki sınavlar, ilçeler, şehirler ve ilçeler (şehirler) tarafından doğrudan ilin kontrolü altında, belirli uygulama önlemlerini formüle etmek ve bunların uygulanmasını İl Eğitim Bakanlığı'nın gereksinimlerine göre düzenlemek için düzenlenir. Teklif nerede Çince, matematik, yabancı diller, etik ve hukukun üstünlüğü, tarih, fizik ve kimya için eyalet genelinde birleşik sınav süresinin ve birleşik sınav odası gereksinimlerinin uygulanması . Özel gereksinimler ayrıca bildirilecektir.
2018'den 2020'ye kadar üçüncü sınıf mezunları, İl Eğitim Sınav Enstitüsü tarafından birleştirilmiş il ortaokul kayıt sınavına girmeye devam ediyor.
Öğrencilerin kapsamlı kalite değerlendirmesini iyileştirin
Kapsamlı kalite değerlendirmesi, öğrencilerin genel gelişiminin gözlemlenmesi, kaydedilmesi ve analiz edilmesidir ve öğrencilerin iyi karakterini geliştirmek ve kişiliklerini geliştirmek için önemli bir araçtır. Ortaokullar ve öğretmenler, öğrencilerin büyüme sürecine rehberlik etmek ve gelişimlerini ve ilerlemelerini desteklemek için kapsamlı kaliteli materyallerden tam olarak yararlanmalıdır. İl, 2018 sonbaharında kaydolan birinci sınıf öğrencilerinden başlayarak ortaokulların kapsamlı kalite değerlendirmesini uygulayacaktır. İl Eğitim Bakanlığı, il genelindeki ortaokul öğrencilerinin kapsamlı kalite değerlendirmesi için birleşik bir bilgi yönetim sistemi kuracaktır.
1
yorum içeriği
Zorunlu eğitimin doğasına göre, öğrencilerin yaş özellikleri, eğitim ve öğretimin gerçekliğiyle birleştiğinde, değerlendirme beş yönden yapılır: ideolojik ve ahlaki, akademik düzey, fiziksel ve zihinsel sağlık, sanatsal başarı ve sosyal uygulama. Öğrencilerin günlük davranış normlarının ve üstün performansının incelenmesine dikkat eder. Öğrencilerin genel gelişimini ve kişisel uzmanlıklarını yansıtın.
Ahlaki . Öğrencilerin partiyi ve ülkeyi sevme, idealleri ve inançları, dürüstlük ve güvenilirlik, iyilik ve samimiyet, sorumluluk ve yükümlülük, yasa ve yönetmeliklere uyma, özellikle de "İlkokul ve Ortaokul Öğrencileri Yasası" na uyma konusundaki performansını inceler. Öğrencilerin parti ve lig aktivitelerine, ilgili kulüp aktivitelerine, kamu refahı emeğine ve gönüllü hizmetlere katılımını kaydetmeye odaklanın.
Akademik seviye . Esas olarak öğrencilerin her dersle ilgili temel bilgilerini, temel becerilerdeki ustalıklarını ve problemleri çözmek için bilgiyi kullanma yeteneklerini inceler. Öğrencilerin akademik düzeydeki test puanlarını, araştırma çalışmalarını, bilimsel ve teknolojik etkinliklerini, buluş patentlerini ve diğer yenilikçi başarılarını kaydetmenin yanı sıra avantajlı konularda öğrenmeye odaklanın.
Fiziksel ve ruhsal sağlık . Temel olarak öğrencilerin sağlıklı yaşam tarzını, fiziksel egzersiz alışkanlıklarını, fiziksel işlevlerini, motor becerilerini ve psikolojik kalitesini inceler. "Ulusal Öğrenci Fiziksel Sağlık Standartları" testinin ana sonuçlarını, spor uzmanlık ürünlerine katılımı ve zorluklar ve hayal kırıklıklarıyla başa çıkma performansını kaydetmeye odaklanın.
Sanat okuryazarlığı . Temel olarak öğrencilerin estetik duygularını, anlayışını, takdirini ve sanatın icra etme yeteneğini inceler. Öğrencilerin müzik, sanat, dans, tiyatro, opera, film ve televizyon, kaligrafi vb. Konularındaki ilgi ve uzmanlıklarını ve sanat etkinliklerine katılma başarılarını kaydetmeye odaklanın.
sosyal pratik . Esas olarak öğrencilerin uygulamalı operasyonlarını ve sosyal yaşamdaki deneyimlerini araştırın. Öğrencilerin sosyal uygulama faaliyetlerine, araştırma ve çalışma gezilerine, oluşturulan çalışmalara, anket raporlarına vb. Katılımlarının sayısını ve süresini kaydetmeye odaklanın.
2
Değerlendirme prosedürü
Gerçekçi kayıt . Öğrenci odaklı gerçekçi kayıtlar Öğretmenler, öğrencilere, ortaokulun öğrenimi ve büyümesi sırasında kapsamlı kalitenin ana içeriğini yansıtan belirli etkinlikleri objektif olarak kaydetmek için kapsamlı kalite değerlendirme bilgi yönetim sistemini ve Jiangxi Eğitim Kaynakları Kamu Hizmeti Platformunun kişisel ağ öğrenme alanını kullanma konusunda rehberlik etmelidir. Aynı zamanda, ilgili olgusal materyallerin (faaliyet kuruluşu veya hizmet biriminin sertifikaları, yerinde fotoğraflar, haber raporları vb.) Toplanması ve faaliyet kayıt formunun zamanında doldurulması gerekmektedir. Genel faaliyetlerin kaydedilmesine gerek yoktur. Faaliyet kayıtları ve olgusal materyaller doğru olmalı ve iyi belgelendirilmelidir. Okul, öğrenciler için bir büyüme rekoru çantası oluşturmalıdır. Etkinlik kayıt sayfası ve ilgili olgusal materyaller, öğrenci büyüme kaydı çantasına zamanında konulmalıdır.
Seçim tanıtım . Her dönemin sonunda, öğretmenler öğrencileri temsili önemli etkinlikleri ve tipik olgusal materyalleri düzenlemeleri ve seçmeleri için yönlendirir. Lise kaydı için sağlanan etkinlik kayıtları ve olgusal materyaller, her dönem sonunda sınıflar, duyuru panoları, kampüs ağları gibi öne çıkan yerlerde veya diğer yollarla duyurulmalıdır. Sınıf öğretmenleri ve ilgili öğretmenler, duyurudan sonra materyalleri gözden geçirmelidir. Tanıtım süresi 10 iş gününden az olmayacaktır.
Giriş sistemi . Okul, kamuya açık bilgileri (ilgili olgusal materyaller dahil) dönem sonunda ilin ortaokul öğrencilerinin kapsamlı kalite değerlendirme bilgi yönetim sistemine girecek veya ithal edecektir. Öğrenciler her dönem ilgili bilgileri çevrimiçi olarak onaylar. Öğrencilerin itirazları varsa, düzeltme için okula başvurabilirler.
Form dosyası . Okul, her öğrenci için aşağıdakileri içeren kapsamlı bir kalite dosyası oluşturacaktır: beş yönden üstün performans dahil olmak üzere temel büyüme kayıtları: ideolojik ve ahlaki, akademik düzey, fiziksel ve zihinsel sağlık, sanatsal başarı ve sosyal uygulama; kısa bir öz rapor raporu ve Öğrenci mezun olduğunda öğretmen tarafından yazılan kısa bir yorum; tipik olgusal materyaller ve ilgili sertifikalar.
Dosya odaklı, kısa ve net olmalı ve kapsamlı ve bire bir olmaktan kaçınmalıdır. Öğrencilerin katılmadığı veya muazzam işleri olmayan bazı etkinlikler var, bu yüzden boş kalabilirler. Öğretmen yorumları, her öğrencinin kişilik özelliklerini objektif ve doğru bir şekilde ortaya koymalıdır. Kapsamlı kalite dosyası, ortaokul öğrencilerinin kapsamlı kalite değerlendirme bilgi yönetim sistemi aracılığıyla yazdırılır ve öğrencinin onayı, müdür ve müdür incelemesi ve okul damgasından sonra arşivlenir ve öğrencinin okul durumu dosyasına dahil edilir.
Diğer il ve şehirlerden ilimizdeki okullara nakledilen öğrenciler için, ilgili faaliyet kayıtları ve olgusal materyalleri nakil okul tarafından düzenlenmeli ve öğrencinin kapsamlı kalite dosyasına girmeden önce nakil yapan okul tarafından alenileştirilmeli ve incelenmelidir.
Doğrudan ilin kontrolü altındaki tüm ilçeler, şehirler ve ilçeler (şehirler), İl Milli Eğitim Müdürlüğünün gerekliliklerine uygun olarak bilimsel, standartlaştırılmış ve operasyonel değerlendirme sistem ve yöntemlerini formüle edecektir.
Sınav ve kabul reformunu derinleştirin
1. Sınava kayıt modelinde reform yapın
Eyalette ortaokul mezuniyet sınavı ve lise kayıt sistemi reformunu uygulayan ilçeler (ilçe düzeyinde şehirler, ilçeler, kalkınma bölgeleri, idari bürolar ve yönetim komiteleri dahil, ortaokul mezuniyet sınavı ve lise kayıt sistemi dahil), Shangrao Şehri 2 ilçe seçti, Xinyu Şehri, 2018 sonbaharında giriş yapan birinci sınıf ortaokul öğrencilerinden başlayarak lise giriş sınavları için kayıt modelinde bir pilot reform başlatmak üzere bir ilçe seçti ve Yingtan Şehri bunu bir bütün olarak tanıttı. Pilot uygulama dışındaki alanlarda, kayıt yöntemi ortaokul düzeyinde sınav sonuçlarına göre ilçeler ve şehirler tarafından belirlenecektir. İl, 2021 sonbaharında giriş yapan birinci sınıf ortaokul öğrencilerinden başlayarak, lise sınavları için kayıt modeli reformunu kapsamlı bir şekilde gerçekleştirdi.
Her pilot alan, lise sınavları için kayıt sistemi reformunu derinleştirmeli ve kapsamlı kalite değerlendirmesi ile birlikte ortaokul düzeyindeki sınavların sonuçlarına dayalı bir kayıt modelini aktif olarak keşfetmelidir.
Puanlama konularını bilimsel olarak belirleyin . Pilot alanlar, kabul puanlama konularının kompozisyonunda reform yapmalı ve liberal sanatlar ve bilimler, Çince, matematik, yabancı diller, spor ve sağlık, etik ve hukukun üstünlüğü, tarih, fizik ve kimyanın sağlam temelleri ve dikkate alınması ilkesine uygun olarak kabul puanlama konularına dahil edilmelidir. Pilot alanlar, kapsamlı gelişim ve orta yük ilkesine uygun olarak kabul puanlama konularına dahil edilecek coğrafya, biyoloji, müzik, sanat ve bilgi teknolojisi alanlarından bazı konuları seçmeye ve "8 + N" modelini keşfetmeye teşvik edilmektedir. İlçeler ve şehirler, pilot ilçelerde puanlama konularının seçimi konusunda rehberlik sağlayacaktır.
Kapsamlı kaliteli malzemelerin kullanımı . Pilot alan, öğrencileri lise aşamasına kaydetmek için temel ve referans olarak kapsamlı kalite değerlendirmesini kullanmalı ve kullanılan spesifik yöntem ve yöntemleri daha da netleştirmelidir. Liseler, gerçek koşullara dayalı özel kullanım yöntemlerini formüle etmelidir, böylece kapsamlı kalite değerlendirmesi kayıtta gerçekten bir rol oynayabilir, yalnızca nokta teorisinin üstesinden gelebilir ve öğrencilerin genel gelişimini teşvik edebilir. Puanlama konusu olarak kullanılmayan konular kapsamlı kalite değerlendirmesine yansıtılmalı ve yansıtılmalıdır.
2. Ortaöğretim mesleki kayıtlara rehberlik edin
Lise eğitimini yaygınlaştırmanın ve öğrencileri genel mesleki eğitime kaydettirmenin gerekliliklerine uygun olarak, tüm bölgeler orta meslek okullarında ortaokul mezunlarının işe alınmasında iyi bir iş çıkarmalı, yüksek kaliteli teknolojiyi geliştirmek için güçlü pratik becerilere ve bariz mesleki eğilime sahip öğrencileri mesleki eğitim almaya teşvik etmeli ve yönlendirmelidir. Temelde yetenekli yetenekler yatar. İstekli ortaokul mezunlarının ortaöğretim meslek okullarına girebilmesi için aktif koşulların oluşturulması gerekmektedir.
3. Kabul politikasının yol gösterici rolüne tam anlamıyla yer vermeye çalışın
Tüm bölgeler, bölgedeki ortaokullara yüksek kaliteli normal lise okulları için kayıt yerlerinin makul bir şekilde tahsis edilmesi yöntemini uygulamaya devam etmelidir ( Birleşik işe alım planının% 70'inden az olmayan bir oranda gerçekleştirin ), zorunlu eğitimin dengeli gelişimini desteklemek için kırsal ortaokulların dengeli kayıt oranı kentsel ortaokullarınkinden daha yüksek olmalıdır. Kentleşme sürecinin ve hanehalkı kayıt sisteminin reformunun gerekliliklerini karşılamak için, uygunluk ilkesi doğrultusunda, göçmen işçilerin çocuklarının yerel alanda lise sınavına ve kayıt yaptırmalarına yönelik politika ve önlemleri daha fazla uygulamak ve geliştirmek.
Bağımsız kayıt politikasını katı bir şekilde düzenleyin
Doğrudan ilin kontrolü altındaki tüm ilçeler, şehirler ve ilçeler (şehirler) nitelikli lise okulları vermelidir Belirli sayıda bağımsız kayıt yeri ( Prensip olarak, o yıl okulun toplam kayıt planının% 5'i içinde kontrol edilmelidir ve eyalet, il ve ilçeler tarafından belirlenen normal lise karakteristik okulların oranı uygun şekilde gevşetilebilir. ), farklı potansiyellere sahip öğrencilerin gelişim ihtiyaçlarını karşılamak için lise okullarının çeşitlendirilmiş ve farklı gelişimini teşvik etmek. Özerk kayıt, esas olarak öğrencilerin kapsamlı kalite değerlendirmesi ve ilgili uzmanlık performansına atıfta bulunularak ilgili düzenlemelere uygun olarak gerçekleştirilmeli ve disiplin uzmanlığı, yenilikçi potansiyeli olan, okulun özelliklerine uygun ve okulun kabul puanının altında olan öğrencileri işe almalıdır.
Doğrudan ilin kontrolünde olan tüm ilçeler, şehirler ve ilçeler (şehirler) bağımsız kayıt yöntemlerini formüle edecek, bağımsız kayıt yeterliliklerine sahip okulları, belirli projeleri, kayıt planlarını vb. Kesin olarak belirleyecek ve bunları kayıt altına almak ve kamuoyuna duyurmak üzere İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bildirecektir. Özerk kayıt okulları, belirli ve açık kayıt gereksinimleri, profesyonel sınav gereksinimleri ve akademik seviye sınav puanı gereksinimleri vb. Formüle etmeli, özerk kayıt ve kabul sonuçlarının tüm yönlerini kamuya açıklamalı, sosyal denetimi kabul etmeli ve kabul listesini, standartları sağlamak için gözden geçirilmek üzere okulun yetkili departmanına sunmalıdır. Düzenli, şeffaf, adil ve açık.
Sınava giriş yönetimini güçlendirin
1. Kayıt planı yönetimini güçlendirin
Kayıt planı hazırlama yöntemini daha da iyileştirin Genel liseler ve meslek liseleri (mesleki teknik ortaokullar, belediye ve ilçeye ait genel teknik ortaokullar) için kayıt planı, genel lise eğitiminin gerekliliklerine uygun olarak ilçelerin (şehirlerin) kontrolü altında ilçelere, şehirlere ve illere ayrılmıştır. Kayıt planı, okul düzeni, uygun okul ölçeği ve sınıf büyüklüğü ve bölgedeki genel işe kayıt ölçeği ilkesine göre onaylanacak ve kayıt için İl Milli Eğitim Müdürlüğüne rapor edilecektir. İlçelere, şehirlere ve illere bölünmüş ilçelerin (şehirlerin) eğitim büroları, ilgili departmanlarla aktif bir şekilde koordineli çalışacak ve öğrencileri teknik okullara kaydettirmek için iyi bir iş çıkaracaktır. İl genel teknik ortaokul kayıt rehberlik planı, okulun çalışma koşullarına göre onay için okulun yetkili departmanına raporlandıktan sonra okul tarafından belirlenir.
2. Kabul davranışını standartlaştırın
Kayıt yönetimi çalışma sistemini kurun ve iyileştirin, okula kayıt davranışını standartlaştırın, planın ötesinde kaydı yasaklayın, yönetmeliklere aykırı olarak ilçeler ve şehirler arasında kayıt yapılmasını yasaklayın, yönetmelikleri ihlal ederek erken kaydı yasaklayın, kısır rekabeti önleyin ve normal kayıt düzenini koruyun. Disiplin ihlalleri için raporlama ve itiraz kabul mekanizmalarını iyileştirin, bir hesap verebilirlik sistemi kurun, ortaokul ve ortaokul düzeyindeki sınavların denetimini ve denetimini güçlendirin, kapsamlı kalite değerlendirmesi, kayıt ve kabul ve disiplin ihlallerini ciddi şekilde araştırın ve ele alın.
3. Bonus puanlarını azaltın ve sıkı bir şekilde kontrol edin
2016 sonbaharında kayıt yaptıran birinci sınıf öğrencilerinden her türlü spor yarışması, sanat gösterileri ve diğer öğrenci bonus projelerinin iptali esas alınarak, 2018 sonbaharında kayıt yaptıran birinci sınıf öğrencilerinden başlayarak, her seviyedeki üçlü mal, seçkin öğrenci liderleri ve çeşitli disiplin yarışmalarındaki öğrencilerin bonus puanları iptal edilecek ve ilgili uzmanlıklar ve performanslar öğrencilerin kapsamlı kalite değerlendirme dosyalarına kaydedilecektir. . İlgili ulusal düzenlemelere ve yerel koşullara uygun olarak rezerve edilen bonus puanlar için, bonus puanların değerinin sıkı bir şekilde kontrol edilmesi ve bonus puan için adayların sınav ve tanıtım sisteminin iyileştirilmesi gerekmektedir.
4. Sınav ve kabul bilgileri açıklama sistemini iyileştirin ve iyileştirin
Sınava giriş politikasını, kabul planını, kabul sonuçlarını ve diğer bilgileri derhal kamuoyuna duyurun ve adayların, okulların ve toplumun denetimini kabul edin. Kayıt çalışmalarının "altı açıklığı" ile ilgili Eğitim Bakanlığı'nın ilgili düzenlemelerini sıkı bir şekilde uygulayın ve işe alımda "güneş ışığı projesini" aktif olarak teşvik edin .
(Kaynak: Kanuna Göre Porselen Şehri)
