Pekin Üniversitesi, İlkokul ve Ortaokul Çevrimiçi Kursu "Parlak Yetenek"
China Net Beijing, 17 Şubat (Muhabir Xu Hong Liu Jia) "Salgın" ile mücadele belirleyici olduğunda, çevrimdışı eğitim de hemen "duraklat düğmesine" bastı. 26 Ocak'ta, Pekin Belediyesi Eğitim Komisyonu, şehrin üniversitelerinde, ortaokullarında ve ilkokullarında anaokullarının açılmasının ertelenmesini ve öğrencilere çevrimiçi öğretim yoluyla öğrenme önerileri ve gözden geçirme materyalleri sunmasını talep eden bir belge yayınladı. "Sınıflar askıya alınmış" olsa da, "askıya alınmış" değildirler. Evde kalırken, öğretmenler sık sık "benzersiz beceriler" i yankıladılar ve öğrencilere, öğrencilerin evden çıkmadan yararlanabilecekleri "gerçek beceri kursları" sağladı.
Pekin Bilgi Teknolojisi Üniversitesi: "Grup Yarışması" Oyun Deneyi
Salgın evde, sıkıcı hayatımıza eğlence ve rahatlık getiriyor - İnternet. Salgın "ayaksız". İnternette "başlamak" için bu fırsatı değerlendirmek ve "çevrimiçi oyun" deneysel "konuşma ve kavga" sınıfına gelmek daha iyidir. "Sınıf askıya alınmaması" döneminde, Pekin üniversiteleri-İletişim Mühendisliği birinci sınıf ana dallarının temel inşasına öncülük eden Pekin Bilgi Bilimi ve Teknoloji Üniversitesi İletişim Okulu, "5G Nesnelerin İnterneti İletişim" çevrimiçi deneysel kursunu başlattı, 15 kişi 5G çevrimiçi sanal oluşturmak için bir araya geldi. Ticari ağ uygulamaları.
İletişim baz istasyonu site yapılandırma senaryosu
Öğrenciler bu kursa gönüllü olarak kaydolurlar ve İletişim Okulu öğretmenleri "takımlar" düzenler. Ekip başarıyla oluşturulduktan sonra, öğrenciler belirlenen web sitesine giriş yaparlar ve "grup yarışması" modunda-hücresel IoT kablosuz ağı, çekirdek ağ, veri iletişim ağı ve optik iletim ağı, IoT terminal uygulama yönetimi vb. İçinde sanal görevleri tamamlar. Her deneysel proje vardır. Öğrencilerin farklı ihtiyaçlara göre "meydan okuduğu" bir görev modülüdür. Birçok görevden biri "sanal akıllı su sayacı" işidir.Öğrenciler, çevrimiçi hesaplama, dağıtım ve devreye alma yoluyla terminalde veri toplamak için bir grup düzenler ve ardından bunu kablosuz iletişim yoluyla baz istasyonuna gönderir ve son olarak bunu çekirdek ağa birleştirir. Gelecekteki akıllı şehir sakinlerinin su tüketiminin istatistiklerini ve işlenmesini tamamlayın. Tüm çevrimiçi "klavye araştırması" bağlantısı, Nesnelerin İnterneti iletişiminin kapalı bir bağlantısını oluşturarak öğrencilere gerçek uygulama senaryoları için bir işletim deneyimi sağlar ve aynı zamanda bağımsız alıştırma dersi kredisi olarak da kabul edilebilecek oyun yarışmasının eğlencesini getirir.
Akıllı su sayacı ekipman testi
"Bizimki gibi mühendislik bölümleri için, deneysel bağlantılar büyük bir oran oluşturmaktadır. Örneğin, üniversitemizin iletişim mühendisliği, elektronik bilgi mühendisliği ve Nesnelerin İnterneti mühendisliğinde pratik öğretim, öğretim planının toplam öğretim saatlerinin yaklaşık% 30'unu oluşturmaktadır. Pratik mühendislik uygulamaları öğretimi için hala nispeten az sayıda çevrimiçi kaynak var, bu nedenle tam olarak geliştirilmeli ve tanıtılmalıdır. "İletişim Okulu dekan yardımcısı Li Xuehua, Chinanet muhabirlerine bu kursun" salgın "için doğmadığını söyledi. 2018'den beri kolej Ekip, "Mobil İletişim" gibi derslere dayanarak, bu sanal simülasyon çevrimiçi deneyinin planlanmasına ve geliştirilmesine başladı ve 2019'un sonbahar döneminde öğretim kullanımına sundu. Sınıfın askıya alınmadığı dönemde, kolej bu kursu bir kez daha başlattı, özellikle iletişim mühendisliği, elektronik bilgi mühendisliği ve Nesnelerin İnterneti mühendisliği alanlarında okuyan genç ve son sınıf öğrencilerine gelecekteki kariyerlere erişim ve istihdama daha iyi uyum sağladı. Pratik yapın ve deneyimleyin. Salgın sırasında, üniversiteden 5 öğretmen, öğrencilerin gerçek savaşa katılmaları için teknik destek sağlamak üzere çevrimiçi "öğretim asistanları" olacak.
Kentsel ekipmanın kapsama alanı geliştirme özelliklerinin bağlantı hesaplaması
Salgın döneminde deneysel derslerin yanı sıra haftalık teorik dersler de verilmektedir. Öğretmenler, öğrencilere ders videoları, ders kitabı materyalleri, alıştırmalar, PPT vb. Gibi kendi kendine çalışma materyallerini önceden sağlar ve öğrenciler, öğretmenlerin rehberliğinde haftalık akademik ilerlemelerine göre evde eğitimlerini düzenler. Okul ayrıca, öğrencilerin öğrenimini iyileştirmek için Çin Üniversitesi MOOC ve School Online gibi çevrimiçi öğretim platformları aracılığıyla öğrencilere yüksek kaliteli çevrimiçi kurslar önermektedir.
Beijing No. 19 Orta Okulu: Coğrafya, Duygusal Zekayı artırmak için "aşk şiirleri" yazıyor Kıdemli üç inceleme
"Sen güneydesin ve buhar bulutlarla dolu; ben kuzeydeyim ve rüzgar sınırı sürüyor. Qinling, sonsuz; direnç sabit ve iki kalp birbirine bakıyor." "Atmosferik gerileyen radyasyonunuz olarak, dünya karanlık olsa bile, sıcak olmanızı istiyorum." Sevgililer Günü bir salgınla karşılaştığında, onu açmanın doğru yolu nasıl "itiraf" etmektir? 14 Şubat'ta Pekin No. 19 Ortaokulunun üçüncü sınıfındaki (4) öğrenciler "coğrafyada bir aşk mektubu yazıp okul müdürüne itiraf ettiler". Baş öğretmen ve coğrafya öğretmeni Wang Litao açıkça şöyle dedi: "En çok itirafları aldığım gün, bu heteroseksüel adamlar beni utandırıyor."
Öğrenci eserlerinden alıntılar
"Aşk mektubu itiraf baş öğretmeni" sadece bir numara. Chinanet'ten bir muhabir, günün "aşk şiirinin", "2.14 Sevgililer Günü'nde Coğrafi Bir Perspektif" adlı üst düzey coğrafya incelemesinin konularından biri olduğunu öğrendi. Konunun tasarımcılarından Wang Litao, Chinanet gazetecilerine verdiği demeçte, lisenin üçüncü yılının gözden geçirmenin ikinci turuna girdiğini ve bu nedenle, bu kış tatilinde öğretmen, kendi incelemeleri için öğrencilere PPT ve diğer inceleme materyallerini dağıtacak. Ancak, öğrencilerin kendilerini her gün zinde hissetmelerini ve daha güçlü bir ikame duygusuna sahip olmalarını sağlamak için, öğretmenler farklı zaman düğümlerine, haber noktalarına vb. Dayalı olarak rastgele gözden geçirme konuları oluşturacaktır. "Sevgililer Günü" konusu tipik bir girişimdir. Bu konuda, öğrencilerin üç yıllık lise coğrafya bilgilerini bir aşk şiiri yazmak için birleştirmeleri, sadece canlı öğrenme ve uygulama değil, aynı zamanda kapsamlı kalitelerini de geliştirmeleri gerekmektedir.
İnceleme Ödevlerinden Alıntılar
"Bu coğrafya ödevini aldığınızda, dünyanın devrimi yakınlara ulaştı ve devrim hızı nispeten hızlıydı." Okulun coğrafya öğretmenleri, konuları incelemenin yanı sıra, öğrencilerin yaşamlarına yakın olacak zengin ve ilginç inceleme ödevleri de tasarladılar. "Lise eğitimimiz iki biçimde: ya bilginin taranması ya da durumla birlikte kapsamlı analiz. Elbette zamana ayak uydurmalıyız ve vaka da zamana duyarlı olmalıdır. Bu, özel bir günü yakalamak için özel bir dönemdir. Herkesin iç karartıcı bir izolasyon içinde depresif izolasyon içinde çalışmayı bırakması için, hadi atmosferi canlandırmak için bazı özel ödevler yapalım. "
Beijing No. 166 Orta Okulu: Orijinal "Savaş Salgını" öğrenim materyalleri
"Evde iyi bir izolasyon işi yapıyoruz, ancak bu, salgının önlenmesi ve kontrolünün sorumluluğundan 'tecrit' anlamına gelmiyor. Profesyonelliğimiz ve uzmanlığımızla, olağanüstü zamanlarda eğitimin ön saflarında her zaman bağlıyız." Beijing No. 166 Ortaokulu Tarih öğretmeni Xiang Dong, öğretmenlerin samimi sözlerini söyledi. Şimdiye kadar, ortaokul ve lise okullarının tüm konularındaki salgın durumuna odaklanan tüm orijinal öğrenme materyalleri "çevrimiçi" idi.
Öğretmen el yazısı ders planı
Büyük salgın önleme olayları karşısında kimya her yerdedir ve kimya her yerdedir. Virüsleri bloke eden maskelerin moleküler mekanizması nedir? Dezenfektanın öldürme mekanizması nedir ve dezenfektan nasıl hazırlanır? Test edilen antiviral ilaçların mikro moleküler yapısı nedir ve nasıl sentezlenir? Kimya öğretimi ve araştırma grubu, uzaktan ekip işbirliği yoluyla ortaokul öğrencileri için uygun kimya önerilerini ve popüler fen okuma materyallerini derledi. Öğretmenler, salgın hakkında daha uzun süre öğrenmenin, öğrencilerin yalnızca bilimsel, rasyonel ve panik olmadan yaşamalarını ve çalışmalarını sağlamayı değil, aynı zamanda kimyanın sosyal gelişime katkısını görmelerini ve kendilerini bilimsel araştırmaya adamalarını umuyorlar.
Salgınla en yakından ilgili olan biyoloji konusunda öğretmenler, öğrencilere biyoloji ders kitaplarında immünoloji bilgisi, bulaşıcı hastalıklar ve önleme bilgilerini bir araya getirme, bilimsel yöntem dersinde öğrenilen araştırma yöntemlerini kullanma ve mevcut salgının gerçek durumunu kullanarak küçük çaplı gerçekleştirme konusunda rehberlik eder. Konu temelli öğrenme, bulaşıcı hastalıklar ve immünoloji anlayışını genişletir ve derinleştirir, salgındaki çevrimiçi bilgilerin doğru ve yanlışını bilimsel olarak düşünür ve rasyonel olarak analiz eder ve öğrenme kazanımlarını daha fazla insanla (aile, sınıf arkadaşları, arkadaşlar ve öğretmenler dahil) paylaşır.
Farklı yaşlardaki öğrencilerin özelliklerine göre, Çin öğretim ve araştırma grubu, "Yazmanın değeri doğrudur" olmak üzere üç deneme konusu tasarlamıştır.Öğrencilerin düşüncelerini ve duygularını yürekten, gerçekte deneyimlediklerinden ve bağımsız düşündükten sonra yazabilecekleri umulmaktadır. Hayatlarındaki bu olağanüstü anı kaydedin.
Öğrenci Çalışmasından Alıntılar
Ayrıca matematik, İngilizce, tarih, coğrafya, müzik, güzel sanatlar ve spor gibi çeşitli konularda özgün öğrenim materyalleri, hatta multidisipliner "sınır ötesi" işbirliği de dahil olmak üzere öğrencilerle buluştu. Örneğin, "doğal notlar" oluşturmak için fırçaların kullanılması yoluyla sanat ve biyolojinin birleşimi, öğrencilerin ev çalışması sırasında doğanın güzelliğini hissetmelerine, doğanın bize verdiği uyum ve dengenin güzelliğini görmelerine, gözlemlemelerine ve hissetmelerine izin verir.
166 Ortaokulunda üçüncü sınıf siyaset öğretmeni olan Zhao Xuemei, açıkçası çevrimiçi öğretim görevini ilk aldığında gerçekten biraz gergin olduğunu söyledi: Öğrencilere öğretmek istediğim belgeleri platformda görüntülenebilecek bir biçime nasıl dönüştürebilirim? Yüz yüze etkileşim olamaz, beklenen öğretme etkisi nasıl elde edilir? ... Ama tıpkı bu salgın gibi zorlanmadan üstesinden gelinemez. Okuldan ve takımdan en "gerçek" destek ve öğrencilerden gelen en iç açıcı cesaretle, kendi canlı yayın odasına yavaş yavaş aşık oldu, "Her ne kadar basit olsa da, öğrencilere öğretmek beni sarhoş ediyor. Mükemmel değilim, ama varlığımın bir savaş olduğuna inanıyorum, bu bir dürüstlük, güç, mücadele ve güzellik savaşı! "
Merkezi Sanat ve Tasarım Akademisi'ne Bağlı Ortaokul: Geçmişi inceleyerek ve bağımsız öğrenmenin "gerçek becerilerini" güçlendirerek yeniyi öğrenin
Geçen hafta, Gongmei Lisesi'nde ikinci sınıf matematik öğretmeni olan Wang Guangyu, çevrimiçi kurslarla meşguldü. Önemli "kişiselleştirme" görevlerinden biri, her ders için bir kapak tasarlamaktır.
Çevrimiçi kurs alıntıları
"Çevrimiçi kursların simgeleri nispeten tek ve temsil edici değildir. Öğrencilerin her dersin konusunu net bir şekilde tanımlamaları zordur. Bu nedenle, her öğrencinin hedeflenen bir şekilde çalışmayı seçebilmesi için kursu kendim tasarladım." Wang Guangyu inanıyor. Kapak sadece dersin konusunu vurgulamakla kalmamalı, aynı zamanda öğretmenin kişisel özelliklerini de yansıtmalıdır. Bir matematik öğretmeni olarak, öğrencilere kendi tasarımı aracılığıyla iki anahtar kelime aktarmak ister: Biri bir bakışta öğrenmenizi sağlayan sezgi; diğeri özlü, matematik karmaşık değildir ve bilgi noktaları çok açıktır. Kapak tasarımını ilginç kılmak ve öğrencileri beğenmek için, birkaç büyük çevrimiçi eğitim kurumunun platformlarına "onlardan" öğrenmek "için gitti ve buna göre" sınıfa katılmak için tıkla "gibi pratik ipuçları ekledi.
Wang Guangyu, ikinci sınıf matematik dersi için özel olarak tasarlanmış sloganı - eskiyi gözden geçirip yenisini öğrenerek, sağlam bir temel atarak, öğrencilere boş pozisyonları hedeflenen bir şekilde bulup doldurmaları ve bağımsız öğrenmenin "gerçek yeteneğini" güçlendirmeleri için rehberlik etmeyi amaçladı. Öğrencilerin özerk öğrenme yeteneklerini geliştirmek, Mühendislik ve Sanat Lisesi'nin önemli eğitim ve öğretim hedeflerinden biridir. Geçen hafta okul "Öğrenci Velilerine Mektup" ta bir kez daha vurguladı: Eğitim ve öğretimin kalitesini sağlamak için okul, öğretmenlerin "ahlakı geliştirme" ve "aynı anda beş eğitim" ilkesine bağlı kalmasını ve yeni bir müfredat konsepti oluşturmasını şart koşuyor. Süreçte yerel koşulları takip edin, durumu yönlendirin, öğrencilere yeteneklerine göre öğretin, dürüst ve yenilikçi olun. Öğretmenler, bilgi teknolojisini ve çevrimiçi kurs kaynaklarını ustaca kullanmalı, esnek öğretim yöntemlerini seçmeli, öğrencilerin düşünme eğitimine odaklanmalı ve çeşitli grup işbirliği ve keşifsel öğrenme biçimlerini düzenlemelidir. Görev odaklı, tartışmaya değer soru dizilerini ve araştırma projelerini atın, öğrencileri projeleri tartışmaya ve keşfetmeye yönlendirin ve evde kendi kendine çalışma alışkanlıklarını geliştirin.
Özel zamanlarda öğrencilerin psikolojik bakımı özellikle önemlidir. Bu nedenle, Gongmei Lisesi özel olarak çevrimiçi dersler düzenledi. Sınıf toplantısının kapağında, Wang Guangyu özel olarak çizgi film karakterlerini ve sınıfın sahnesini tasarladı. "Öğretmen, salgınla olumlu ve iyimser bir şekilde yüzleşebilmeleri için çevrimiçi sınıf toplantısı sırasında öğrencilerin psikolojik durumuna rehberlik edecek. Öğrencilerin görmesini umuyorum. Eğitim yazılımının kapağına ilk bakışta "özel yayı" hissedebilirsiniz.
Hava öğretiminde etkileşim eksikliğinin eksiklikleri nedeniyle, Gongmei Lisesi öğretmenleri de çok düşündüler. Wang Guangyu, kursa özel olarak bir "öğrenci numarası" yazılımı ekledi.Her öğrenci konuşmaya çağrılabilir, bu nedenle her zaman "küçük gerilim" olmalıdır. Üçüncü sınıftaki bir matematik öğretmeni olan Zhang Xuefei, WeChat uygulamasını kullanarak çeşitli konulardaki öğretmenlerin soruları yanıtlamaları ve öğrencilere ses, video ve resimleri kullanarak istedikleri zaman kişiselleştirilmiş rehberlik sunmaları için uygun olan bir "öğrenci çemberi" oluşturdu. "Ekranı yüz gibi görmek" öğrencileri mezun etmeyi daha kolay hale getirir.
Pekin'in Chaoyang Bölgesindeki Chuiyangliu Merkez İlköğretim Okulu'nun Jindu Şubesi: Öğrenciler "İnternet ünlüleri" havada vatanseverlik yaydılar
17 Şubat, aslında öğretmenlerin ve öğrencilerin okula dönmeyi kabul ettikleri gündü, ancak yeni koronavirüsün ani ve yaygın salgını nedeniyle herkes beklenen bahar randevusunu ertelemek zorunda kaldı. Bu amaçla, Chuiyangliu Merkez İlköğretim Okulu Jindu Şubesi'nin Genç Öncüler Tugayı, salgınla mücadele geçmişine dayanan, geleneksel Çin kültürü ile birleştirildi ve etkinlikler yoluyla öğrencilerin vatansever tutkusunu canlandırmayı amaçlayan "Seni Seviyorum, Çin" ağ temalı tugay toplantısını gerçekleştirmek için İnternet platformunu kullandı. , Öğrencilerin memleket duygularını geliştirin.
Tugay toplantısının başında ev sahibinin rehberliğinde tüm öğretmenler, öğrenciler ve veliler videoyu kullanarak olağanüstü bir bayrak kaldırma töreni düzenlediler. Bu kritik birlik ve zorlukların üstesinden gelerek, "Et ve kanımızı bir araya getirin" şarkısını söylediler. Yeni Çin Seddi olmak için! Birleştik, düşmanın topçularına göğüs geriyoruz ve ilerliyoruz. "
Tugay toplantısında, ağ sunucusunun çağrısı altında, tüm öğrenciler Jindu'nun en yüksek görgü kuralları olan "üç selamı", büyük vatanın güçlü desteğine, özverili ve korkusuz beyaz giysili askerlere ve ebeveynlerin ve öğretmenlerin sınırsız ilgisine şükranlarını ifade etmek için kullandılar. On iki sınıf arkadaşı, birbiri ardına fotoğraf çektirerek "net ünlü" olarak hareket etti. 5. ve 4. sınıflardan Wang Ruihan ve 4. ve 5. sınıflardan Liu Jiayue kendi şiirleri olan "Taste of Hope" u okudu ve "Onlara Selam Verin" düzyazısını okudu. Çocuklar, kritik anda yaşanan insanları ve olayları saf kalplerle hissederek, vatana olan sonsuz sevgilerini, beyaz giysili askerlere sonsuz hürmetlerini sade bir dille ifade ederken, aynı zamanda salgının düzeleceği ve baharın çiçek açacağı ümidini de dile getirdiler. Okulun geleneksel kültürel ve eğitimsel özellikleriyle birleşen çocuklar bayramlarda klasikleri okur ve 10 öğrenci temsilcisi tarafından okunup sergilenen 10 vatansever şiir seçer, bu da Jindu öğrencilerinin afet ve sıkıntılarla karşılaştıklarında asla unutmamaya kararlı olduklarını gösterir. Kendi ülkenizin cesareti ve kararlılığı.
Okul müdürü Yu Na, "Ebeveynlere Mektup" şeklinde, okulların, öğretmenlerin ve ebeveynlerin, insanları eğiten bir topluluk oluşturmak ve bu özel ama eğitimsel açıdan anlamlı "dönem" boyunca çocuklara rehberlik etmek için el ele vermelerini savundu. "Salgın" sonrasında çocukların sosyal sorumluluk duygusu, kendini yönetme yeteneği, fiziksel ve zihinsel sağlığının artmasını beklediğini söyledi.
Pekin, Dongcheng Bölgesindeki Huimin İlkokulu: "Renkli Beş Aşk" tüm insan için çevrimiçi eğitim dizisi
Dongcheng Bölgesindeki Huimin İlköğretim Okulu her zaman beş eğitimin eşzamanlı gelişimine bağlı kaldı ve öğrencilerin yeteneklerine göre öğretmenlik yaptı ve her yönden yük azaltma ve verimliliği artırmayı aktif olarak uyguladı. Bu özel dönemde öğrencilerin kendi özelliklerine göre, yani vatanı seviyorum, kültürü seviyorum, sağlığı seviyorum, aileyi seviyorum ve emeği seviyorum şeklinde Renkli Beş Aşk serisi faaliyetler başlatılacak.
Salgın sırasında Müslüman ilkokullar, aile ve ülke duygularını teşvik etmeyi unutmadı ve öğrencilerin günlük yaşamlarında vatanseverlik eğitimi verdi. Okul, öğrencileri sabah saat 8'de günde bir kez milli marşı söylemeye teşvik ediyor.Koşulları olan öğrenciler de ulusal bayrağa dönüp saygı göstermek için ulusal bayrağı selamlayabilirler. Aynı zamanda, öğrenciler güncel olayları önemsemeye, salgınla ilgilenmeye, her gün haber yayınlarını izlemeye veya güncel olay haberlerini dinlemeye, cephedeki durumu anlamaya ve salgında gerileyenlere haraç ödemeye teşvik ediliyor. Huimin İlköğretim Okulu, öğrencilerin sağlığı ile ilgili olarak, öğrencilerin aktif olarak makul bir program uyguladıklarını, bir saat egzersiz yapmakta ısrar etmelerini ve günde iki kez göz egzersizleri yapmalarını savunuyor. Okul ayrıca WeChat grupları ve kampüs ağları gibi çevrimiçi kanallar aracılığıyla ilgili önleme ve kontrol bilgilerini zorlar. Resimler ve metinler canlı ve canlıdır ve açıklama öğrencilerin psikolojik baskılarını ve hastalık korkularını hafifletmeleri için en popüler şekilde verilmiştir.
Huimin İlköğretim Okulu, "Aileyi Seviyorum" serisinde, öğrencileri büyüklerine eşlik etmeye, onlara bir bardak çay yapmaya, sırtlarını dövmeye ve geçmiş olaylar hakkında konuşmalarını dinlemeye teşvik ediyor. Veya ebeveynlerin kapasiteleri dahilinde bazı ev işleri yapmalarına yardımcı olun. Örneğin, giysilerinizi kendiniz yıkayın, yıkayın ve bulaşıkları seçin ve ebeveynlerinizle temizlik yapın. Aynı zamanda, öğrenciler, ev için basit süslemeler veya işçilik aletleri yapmak için günlük öğrenmelerini birleştirmeye teşvik edilir. Pencere ızgaralarının kesilmesi, resimler, ölçek kazıyıcılarının yapılması, yemek oyma bıçakları vb. Öğrencileri "aktif olmaya", sevdiklerinin günlük yaşamına girmeye ve ailelerine "iyi yardımcılar" olmaya teşvik edin. Öğrencilerin günlük yaşamlarını tek tek dolaşıyor.Huimin İlköğretim Okulu'nun tüm öğretim üyeleri ve personeli eğitimin orijinal özlemine bağlı kalıyorlar.Salgının ortaya çıkmasından bu yana öğrencilerin sağlığı ve ev koşulları ile ilgileniyorlar ve salgın sırasında öğrencileri birlikte öğrenmeyi, büyümeyi ve ilerlemeyi unutmamaya teşvik ettiler.
Tiyuguan Yolu İlkokulu, Dongcheng Bölgesi, Pekin: Materyal olarak "Pandemik", öğretim kütüphanesinin gerçek zamanlı güncellemesi
Kış tatili bittikten sonra çocuklar evde kalma şeklinde öğrenmeye ve ilerlemeye nasıl devam edebilir? Uzun tatillerde çocukların kitap dışında bir şey almasına nasıl izin verilir? Bu, özel bir dönem ve eğitim için önemli bir fırsat. Böylece Dongcheng Bölgesindeki Tiyuguan Yolu İlköğretim Okulu, öğrenme, deneyim ve sergileme olmak üzere üç boyuttan tasarlanmış zengin ve uygun bir eğitim yönü belirledi. "Salgın önleme" eğitim fırsatının yardımıyla, öğrencilerin iyiliğini geliştirebilir. Öğrenme ve yaşama alışkanlıkları, sosyalizmin temel değerlerini soyut olana nüfuz eder.
"Saygı, güven ve ilgiyi ana üslup olarak, can güvenliği, salgın önleme ve sağlık, aile ve ülke duyguları ve yaşam deneyimi gibi dört temel eğitim temasına odaklanan öğretmenler, akademik uzmanlıklarına tam anlamıyla oy verdiler ve öğrenciler için özel ev işi ve egzersiz psikolojisi oluşturdular. Sağlık, sanat takdiri, klasik okuma, bilimsel keşif, kaligrafi mirası gibi bir dizi zengin ve kapsamlı eğitim kaynağı "" öğretmenlerin ve öğrencilerin sağlığına özen göstermenin "ana tema ve insan odaklı bir eğitim felsefesi haline geldiği Tiyuguanlu İlköğretim Okulu müdürü Wu Wanrong" Uygulamaya geçirin. Öğretmen kadroları ayrıca, öğretmenleri özel dönemlerde müfredat kaynak geliştirme faaliyetlerini gerçekleştirmeye kişisel olarak göstermiş, teşvik etmiş ve yönlendirmiş ve öğrencileri özel dönemlerde öğrenmeye ve ilerlemeye daha iyi yönlendirmiştir.
Okul aynı zamanda araştırma ve yargılama yoluyla öğrenciler için farklı düzeylerde faaliyet platformları oluşturmuştur. "Amcalara ve teyzelere bir mektup" salgınla mücadelede çocukların ön saflardaki sağlık çalışanlarının hayranlığını ve endişesini emanet eder; mükemmel kağıt kesme sanatı, çocukların hastalıkla tek yürekle savaşma kararlılığını gösterir; "Çin Hızı" nerede? ? "Küresel köyde hangi kardeşler var?" Ve yüzden fazla konu, öğretmenler ve öğrenciler arasındaki "uzay diyaloğu" nun araştırma konuları haline geldi. İnsan odaklı ekolojik eğitim kavramı sadece konuşmaktan daha fazlasıdır.Okul, öğrencilerin doğru bir dünya görüşü, hayata ve değerler üzerine bir bakış açısı ve bir bilim duygusu oluşturmasına yardımcı olmak için bu olağanüstü dönemde öğrencilerin ve öğretmenlerin salgın önleme ipuçlarını ve altın fikirlerini güncel gerçeklerle birleştirecek. , Doğaya ve hayata saygı. Öğrencileri tam olarak değerlendirin ve öğrencilerin büyümesine ve gelişmesine yardımcı olan eğitim ve öğretim kaynaklarını ortaya koyun. Bahar çiçek açarken öğrencilerin dolu dolu bir yük ile geri döneceklerine inanıyorum ve tekrar yolculuğa çıkmayı umuyorum.
