İlkokulun birinci ve ikinci sınıfları için yazılı ödevleri iptal etmek çok zor!
Bu yılın Ağustos ayı sonunda, Eğitim Bakanlığı ve Ulusal Sağlık Komisyonu da dahil olmak üzere sekiz bölüm, "2030 yılına kadar ilkokul öğrencilerinde miyopi oranının% 38'in altına düşürülmesi" hedefini ortaya koyan "Çocuklarda ve Ergenlerde Miyopinin Önlenmesi ve Kontrolü için Uygulama Planı" nı birlikte yayınladı ve okulların öğrencileri azaltmasını zorunlu kıldı. Akademik yük, "İlkokul birinci ve ikinci sınıflarında yazılı ödev yok." Şimdi "Plan" ın uygulanmasının üzerinden iki aydan fazla zaman geçti İlkokul birinci ve ikinci sınıfları için yazılı ödevler iptal edilecek mi? Muhabir, bazı kentsel ve kırsal ilkokul öğrencileriyle rastgele röportaj yaptı.
Muhabir: Kaçıncı sınıf?
Pekin'in Haidian Bölgesi'ndeki bir ilkokulda birinci sınıf öğrencisinin büyükannesi: Birinci sınıf.
Muhabir: Şu anda ödev yazıyor mu? Öğretmen ödev veriyor mu?
Pekin'in Haidian Bölgesi'ndeki bir ilkokulda birinci sınıf öğrencisinin büyükannesi: Bazen vardır.
Muhabir: Kendiniz mi yazmak istiyorsunuz?
Pekin, Haidian Bölgesi'ndeki bir ilkokulda birinci sınıf öğrencisinin büyükannesi: Evet.
Muhabir: Yazılı ödev veriyor musunuz?
Pekin, Haidian Bölgesi'nde bir ilkokul öğrencisi: Evet.
Muhabir: Ne kadar?
Pekin'in Haidian Bölgesi'ndeki bir ilkokulun birinci sınıf öğrencileri: çok değil, çok az.
Muhabir: Çince mi matematik mi?
Pekin, Haidian Bölgesi'ndeki bir ilkokulda birinci sınıf öğrencileri: hem matematik hem de Çince.
Muhabir: Yarım saat içinde yazmayı bitirebilir misin?
Pekin, Haidian Bölgesi'nde bir ilkokul birinci sınıf öğrencileri: Evet.
Nanning, Guangxi, birinci sınıf öğrencileri: Öğretmen, ebeveynleri bugün bir pinyin sipariş etmeleri için görevlendirdi ve biz yazalım. "A" okursanız, bir "a" yazın ve "i" okuyun ve bir "i" yazın.
Muhabir: Ne tür bir ödeviniz var?
Nanning, Guangxi'deki birinci sınıf öğrencileri: Matematik, Çince ve Pinyin'deki heceleri bir bütün olarak tanıyanlar.
Muhabir: Matematik ne olacak?
Nanning, Guangxi, birinci sınıf öğrencileri: Matematiksel eşzamanlı toplama ve çıkarma şu şekildedir, bunun gibi 5 içinde.
Hebei, Handan, Congtai Bölgesindeki bir ilkokulda ikinci sınıftaki bir kız: on yeni kelime yazın.
Muhabir: Ödev yapmak ne kadar sürer?
Hebei, Handan, Congtai Bölgesindeki bir ilkokulda ikinci sınıftaki bir kız: On dakika.
Hebei, Handan, Congtai Bölgesindeki bir ilkokulda ikinci sınıftaki bir çocuk: İlk olarak, kağıttan bir soruyu kopyalayın ve hepsini kopyalayın; ikincisi, 10 yeni kelime.
Hebei, Langfang Şehri, Guangyang Bölgesindeki bir ilkokulda birinci sınıf öğrencisi bir kız: 10 tane yazmak istiyorum.
Muhabir: 0'dan 10'a kadar yazın. Bu gece yazmayı bitirmem gerekiyor mu?
Hebei, Langfang Şehri, Guangyang Bölgesindeki bir ilkokulda birinci sınıf öğrencisi bir kız: Evet.
Muhabir: Yarın öğretmene verir misin?
Hebei, Langfang Şehri, Guangyang Bölgesindeki bir ilkokulda birinci sınıf öğrencisi bir kız: Evet.
İlkokul ve ortaokul öğrencilerinin birinci ve ikinci sınıflarda yazılı ödevlerine tanık olmak için, öğleden sonra okuldan sonra, muhabir Langfang, Hebei, Guangyang Bölgesi'ndeki bir bakım sınıfına geldi. İkinci sınıf bir ilkokul öğrencisi ödev yapıyor.
Guangyang Bölgesi, Langfang, Hebei'de bir vesayet sınıfının personeli: Bu ikinci sınıfta.
Muhabir: Şimdi ne yapıyor?
Guangyang Bölgesi, Langfang, Hebei'de bir vesayet sınıfının personeli: Ödev yapmak.
Muhabir: Yazmaya yeni mi başladınız? Öğretmen ayarladı mı?
Guangyang Bölgesi, Langfang, Hebei'de bir vesayet sınıfının personeli: Evet. Bu, okul öğretmeni tarafından verilen ev ödevidir.
Guangyang Bölgesi, Langfang, Hebei'de bir mütevelli sınıfındaki ikinci sınıf kız: Benimle aynı şeyi yazdı.
Muhabir: Bu sayfayı yazmayı bitirdiniz mi? Yoksa bu sayfaları yazmayı bitirmeli miyim?
Guangyang Bölgesi, Langfang, Hebei'de bir vesayet sınıfının personeli: Burada ve burada yazmayı bitirin. En fazla yarım saatte yazmayı bitirdim, anlayışım zayıf olsaydı sadece bire bir izler ve yazarım.
İlkokul ve ortaokul öğrencileri üzerindeki yükü azaltmanın zorluğu nedir?
İlkokul birinci ve ikinci sınıf öğrencilerinin çoğu öğleden sonra temelde günün yazılı ödevlerini okuldan sonraki bir saat içinde tamamlayabileceklerini söylese de, Çocuk ve Ergenlerde Miyopinin Kapsamlı Önlenmesi ve Kontrolü gerekliliklerine göre ilkokullar onları birinci ve ikinci sınıfa vermemelidir. İlkokul öğrencilerinin yazılı ödevlerini veriyorlar. Peki, ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin üzerindeki yükü azaltmadaki zorluk nedir?
Muhabirin röportajı, birçok ebeveynin, sekiz bölüm tarafından ortaklaşa yayınlanan "Plan" ın başlangıç noktasının iyi olmasına rağmen, ilk ve ikinci sınıf öğrencilerinin özdenetim konusunda güçlü olmadığına inandığını ve yazılı ödevi tamamen iptal etmenin iyi bir şey olmayacağına inandığını ortaya çıkardı. Ebeveynler, ilkokul birinci ve ikinci sınıf öğrencilerinin okuldan sonra eğlenmemeleri için az miktarda yazılı ödev almayı umarlar.
Guangxi, Nanning'deki ilkokul öğrencilerinin ebeveynleri: Bayan Wei: Okuldan çok erken sonra o da oynuyor.Eğer bugün öğrenilen bilgilerin küçük bir incelemesi varsa, bu yine de mümkündür, ancak çok fazla değil.
Guangxi, Nanning'deki ilkokul öğrencilerinin ebeveynleri Bay Pan: Hiçbir şey ve sağlam bir temel atması ona yardımcı olmuyor.
"Çocuklarda ve Ergenlerde Miyopinin Kapsamlı Önlenmesi ve Kontrolü Uygulama Planı" nın uygulanması ve yaygın olarak endişe duyulan "ilkokulların birinci ve ikinci sınıfları için yazılı ödev yapılmaması" konusunda Milli Eğitim Bakanlığından sorumlu ilgili kişi şunları söyledi:
Milli Eğitim Bakanlığı Spor, Sağlık ve Sanat Eğitimi Bölümü Direktörü Wang Dengfeng: Şimdi yapabileceğimiz şey, politika düzeyinde, çağrı noktasından, hesap verebilirlik ve performans değerlendirmesi açısından bu alandaki bazı önlemleri güçlendirmektir. Her düzey ve türden okul, hükümetin gereksinimlerine uygun olarak ev ödevi düzenleyebilir.
Uzmanlar, büyük ölçüde, okulların iç değerlendirmelerinin, okullar arası rekabetin ve velilerin beklentilerinin, Milli Eğitim Bakanlığı dahil sekiz bölümün "planlarını" etkin bir şekilde uygulamayı zorlaştırdığına inanıyorlar. Ancak ilkokul öğrencilerinin fiziksel ve zihinsel sağlığı için fiziksel ve zihinsel gelişimlerinin nesnel yasalarına uyulmalıdır.
Beijing Normal Üniversitesi profesörü Liu Deliang: Kayıt oranı kavramının tek taraflı arayışı, insanların kalplerinde derin bir şekilde kök salmıştır.Bu nedenle, bu kavramı tamamen değiştirmek için ülke çapında tam bir dönüşüm gerekir. Onların fiziksel ve zihinsel sağlık ve gelişme yasalarına saygı duymalı ve daha ahlaki olmasına izin vermeliyiz. Entelektüel ve fiziksel güzelliğin tüm yönleri gelişmiştir.
(Kaynak: CCTV Haberleri)
