Okuldan sonra çocuğumu kime emanet etmeliyim?
Herkese "Jingdezhen Nanhe Kamu Güvenliği" başlığını okumaya hoş geldiniz. Bu yazıyı beğendiyseniz sağ üst köşedeki başlık numarama da tıklayabilirsiniz.Her gün tavsiye edilen harika makaleler var.
Sabah öğleden sonra iki veya üç ve öğleden sonra dört veya beş. İlk ve orta okullar için bu tür okul saatleri, şehirlerdeki çift gelirli ailelerin birçok ebeveynini perişan ediyor. Ebeveynler işsiz değil, çocukları kim alacak? Bundan sonra, nerede yerleşileceği birçok aile için sorun haline geldi.
Bu duruma yanıt olarak, Bu yılın Şubat ayında, Milli Eğitim Bakanlığı, çeşitli bölgelerdeki ilkokul ve ortaokul öğrencilerine yönelik okul sonrası hizmetlerin uygulanması için gereklilikleri ortaya koyan "İlkokul ve Ortaokul Öğrencileri İçin Okul Sonrası Hizmetlerde İyi Bir İş Yapmaya Yönelik Yol Gösterici Görüşler" yayınladı. : Okul sonrası hizmetler için ana kanal olarak ilk ve orta okulların rolünü tam anlamıyla oynatmak için, ilk ve orta okulların çoğunluğu fiili aktif eylemlerde bulunmalı, okulun yönetim, personel, mekanlar ve kaynaklardaki avantajlarından tam olarak yararlanmalı ve öğrencilerin okul sonrası hizmetlerinin sorumluluğunu üstlenmek için inisiyatif almalıdır.
son günlerde, Çin'in Sesi anketi ülke genelinde birçok yerde bulundu Bir süredir bazı yöreler belgelerin uygulanmasında pek aktif olmadı, hatta bazı öğretmenler, velilerin çocuklarını okul tarafından düzenlenen okul sonrası hizmet sınıflarına kaydettirmemeleri umuduyla öğrencilerin ebeveynleri olarak çalışmaya başladılar.Eğitim departmanının belgeleri kılık değiştirmiş bir direnişle karşılaştı.
Ebeveynlerin çocuklarını kucaklayacak vakti yok ve okul öğretmenlerinin okul sonrası hizmetleri sağlama konusundaki düşük hevesi hatırı sayılır sayıda sosyal kayyum doğurdu. Bunların arasında gizli güvenlik tehlikeleri olan birçok yer var. Ebeveynler kendilerini çaresiz ve çaresiz hissedebilirler.
Bugünden itibaren Voice of China başlatıldı
Seri raporları "Çocuk okuldan sonra kime emanet etmelidir?
İlk bölüm bugün yayınlandı:
"Yol gösterici fikirlere kılık değiştirerek direndi ve iyi politikaların uygulanması zor"
İlkokul ve ortaokul öğrencilerinin üzerindeki yükü azaltma sloganı öne sürüldüğünden, Çin'deki birçok şehirde, ilkokul öğrencileri için okul bitişi genellikle öğleden sonra 3:30 civarındayken, ebeveynler genellikle öğleden sonra 5: 30'a kadar işten ayrılmak zorunda kalıyor. "Bu, birçok ebeveynin yüzleşmesi gereken bir sorun haline geldi:
"
Nanning vatandaş: Hepimiz ofis çalışanıyız, gün içinde vaktimiz yok ve bu sorunu yaşlıların yardımı olmadan çözmenin bir yolu yok.
Zhengzhou vatandaşları: Bunu tartıştık ve çocuğu bir ilgi sınıfına kaydettik.En önemli şey, bu saatte iyi bir yere sahip olabilmesidir.
"
1
Okul sonrası hizmet başvurusunu gönderin ve ertesi gün bir toplantı yapılması için öğretmen tarafından bilgilendirilin.
Bu yıl 21 Eylül'de, Qingdao Belediyesi Eğitim Bürosu, çocuklarını okuldan zamanında alamayan birçok ebeveyne umut veren "Şehirdeki İlk ve Ortaokul Öğrencileri İçin Okul Sonrası Hizmetlerinde İyi Bir İş Yapma Bildirimi" ni yayınladı. Duyuru, okul sonrası hizmetlerin, okuldan sonraki ilkokul öğrencileri, göçmen işçilerin çocukları ve okuldan sonra okuldan sonra okuldan sonra geride kalan çocukların okuldan okula gidiş gelişindeki zorlukları çözmek için okulun zorunlu eğitim aşamasındaki okullarda yürütülmesini gerektiriyor. Ve diğer sosyal sorunlar.
Qingdao Şehrinin ilgili düzenlemelerine uygun olarak, okul sonrası hizmet çalışması, öğrencilerin gönüllü ebeveynleri ilkesine bağlıdır ve ebeveynler tarafından gönüllü uygulama, sınıf incelemesi ve okulun tek tip uygulaması için bir çalışma sistemi uygular. Erken aşamada, birçok okul, okul sonrası hizmetlere katılmak isteyen öğrencileri saymak için ebeveynlere anket uygulamaları da yaptı. Qingdao vatandaşı olan Bayan Xing'in çocuğu bu yıl ilkokula yeni girdi.Çift çalışan olarak okul velayetiyle ilgili beklentiler doluydu.Okul soruşturma başvuru formunu yayınladıktan sonra, başvuruyu mümkün olan en kısa sürede sundu. Ancak ertesi gün, o ve sınıftaki başvuruda bulunan diğer bir düzine ebeveyn, öğretmen tarafından bir toplantı yapmaları için bilgilendirildi.
Bayan Xing tarafından sağlanan bir kayıtta, öğretmen bu ebeveynler tarafından sunulan başvurulardan hoşnutsuzluğunu üstü kapalı bir şekilde ifade etti:
"
Barındırma süresi bir saat 3:50 ile 4:50 arasındadır. Aile komitesi uygun bir üçüncü şahıs bulamazsa, sınıfımızdaki velilerin bu çocukları görmesi için okula sırayla gelmesi gerekir, kim olursa olsun diğer veliler çocukları 4: 50'de alacaktır. Bu konu ne olursa olsun, okulda 2. sınıftan 6. sınıfa kadar hiç kimse okuldan sonra görev yapmadı. Ebeveynleriniz onu değiştirmek istediğinizi söylerse, bir liste ile değiştirebilirsiniz.
"
Sadece bir saatlik gözaltı süresi sağlandı ve tüm konular öğrencilerin ebeveynlerinin sorumluluğundaydı. Bir dizi katı koşul altında, okul sonunda başvuruda bulunan tüm velileri işten çıkardı ve velilerden yazılı olarak okula bunu belirtmelerini istedi. Okul sonrası hizmetlere katılmamak gönüllüdür.
2
Çocukların katılmasını önlemek için okulu esnek bir şekilde terk eden çocukları etiketleyin
Nanjing'de bu "okul sonrası okul hizmeti", "esnek okul bırakma" sistemi olarak adlandırılır. Bir Nanjing vatandaşı, okulun esnek okul bitirme makbuzunu yayınlamasından sonra, okul müdürünün öğrencilerle tek tek konuştuğunu, çocuklardan esnek okul terkine katılmamalarını ve dershaneye kendi başlarına gitmelerini istediğini söyledi:
"
Öğretmen çocukları yalnız konuşmaya çağırdı ve sonra çocuklar bana ölüm kalımına gitmek istemediklerini söylediler ve öğretmen başka derslere gitmediğini söyledi. Bir ebeveyn (WeChat) grubumuz olduğu için, herkes birlikte okula gitmeyi kabul etti (esnek bir şekilde okuldan ayrıldı), çünkü işe giden hiç kimse çocukları almak için işten bu kadar erken ayrılmayacaktı ve hiçbiri daha sonra oraya gitmedi.
"
Diğer okullardaki birçok veli de öğretmenlerin bu tür ipuçlarına sahip olduğunu söyledi. Nanjing vatandaşı Bay Wang'ın çocuğu, esnek okul iznine katılan sınıftaki tek öğrencidir:
"
Çocuk, öğretmenin sadece ailenin zor olduğunu, çok iyi olmayan diğer ailelerin de çocuklarını yine de okulda bırakacağını söylediğini, esnek okul iznine katılmak için okulda kalan çocuklara öğretmenin belli bir etiket koyduğunu söyledi. , Böylece çocuklar katılmaya isteksizdir.
"
Mart 2016'da yayınlanan "Nanjing Eğitim Geliştirme Dijital Raporu", rapor itibariyle Nanjing'de 358.000'den fazla öğrenciye sahip 350 sıradan ilkokul olduğunu ve öğrencilerin yüzde 7'den azının "esnek okul iznine" katıldığını gösteriyor. bir. Xi'an'daki bir ilkokulda 1.300 öğrenci var ve sadece yaklaşık 50 öğrenci "esnek okul terkine" katılıyor, bu oran% 4'ten az. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından verilen belgeler, birçok çift çalışan ebeveynin desteğini ve desteğini kazandı, ancak "15:30 sorunu" hala var.
"Esnek okul terki" veya "okul sonrası hizmet" olarak adlandırılsa da, gerçek katılımcı sayısı beklenenden çok daha düşüktür ve bazı okul öğretmenleri, bu tür okul sonrası hizmetleri kılık değiştirerek sağlamaya direndiler. Peki bu sorunların nedenleri nelerdir?
1
Okul: Ebeveynlerin alışması zor
Bazı okul liderlerinin görüşüne göre, öğrencilerin ebeveynlerinin uyum sağlamasının zor olduğu, okulun "okul sonrası hizmetleri" organize etme konusundaki düşük hevesinde önemli bir faktördür:
"
Bazı ebeveynler, ailenin ikinci bir çocuğu olduğunu ve hepsinin okula geldiğini söyledi. En büyüğü okula geç, ikincisi erken. İkincisi okuldan sonra esnek izne katılabilir mi ve en büyüğü okuldan sonra onu alır; bazı veliler çocuğun bir gün etkinliklere katılmak için dışarı çıkıp çıkmayacağını önerdi; bazı ebeveynler önerdi: Ailem geçici bir iş gezisinde olduğu veya yaşlılara baktığı için haftanın veya ayın belirli günlerinde esnek okul iznine katılıyorum.
"
2
Ebeveynler: Hiçbir şey öğrenemiyorsanız, çocuklarınızı ders dışı derslere götürün.
Xian'da bir ilkokuldan sorumlu kişi, okul sonrası hizmetlere düşük katılım oranının tamamen okula atfedilemeyeceğine inanıyor:
"
Eğitim Bürosu, öğrencilerin "esnek okul" süresi boyunca herhangi bir öğretim şartı yerine getirmemelerini şart koşar ve öğrencileri dersler oluşturmaları veya derslere katılmaları için organize edemez. Yalnızca ödevlerini tamamlamaları, okuma veya oyun oynamalarına izin verilir. Bu nedenle, bazı ebeveynler çocuklarının bu süre zarfında daha fazla bilgi takviyesi alamayacağını düşünür, bu yüzden çoğu çocuklarını götürür ya da yarı yolda bırakarak çocuklarının okul dışındaki bazı dershanelere gitmesine izin verir.
"
3
Okul: "Sorumluluk" alma korkusu
Qingdao 2013'ten beri birçok ilkokulda "okul içi vekillik" deniyor, ancak çok fazla kişi devam edemez. Çoğu okul, okul sonrası hizmetlerle ilgilenmiyor ve hatta direndi. Qingdao'nun güney bölgesindeki bir okulun öğretmenlik bölümü başkanı, "sorumluluk" alma korkusunun çok önemli bir neden olduğunu açıkça söyledi:
"
Bazen bir çocuğun fiziksel bir yaralanması vardır.Öğretmenin olay yerinde olup olmadığına veya öğretimi organize etmesine bakılmaksızın, kaza meydana geldiği sürece okulun sorumlu olduğunu hissediyorum Bu fenomenden dolayı okul sorumlu olabilir. Bu tür şeylerden kaçınılabilir ki bu da normaldir.
"
Henan'da bir ilkokulda öğretmenlik yapan öğretmenler de öğrencilerin okula çok erken başladıklarına inanırlar.Okul ertelenirse öğretmenlerin iş yükü artar ve sorumlulukları artar:
"
Bu süre içerisinde öğretmenin yetki alanına girmez ancak kendisine bir şey olursa sorundan okul sorumlu olacaktır, bu en önemli şeydir.
"
4
Öğretmen: Borçlar sınırsız, haklar sınırsız
Güvenlik konularına ek olarak, insan gücü ve malzeme kaynaklarının maliyetinin nasıl hesaplanacağı da göz ardı edilemez. Xi'an'da, hükümet finansmanı ilgili öğretmenlere "esnek okul iznine" katılan her öğrenci için yılda 300 yuan standart para verirken, Nanjing'de standart 400 yuan'den az değildir. Yılda 200 ders günü esas alınarak hesaplandığında, öğrencilere karşılık gelen hizmetleri sağlayan öğretmenler, "esnek okul terkine" katılan her öğrenciden günde beş ila iki yuan sübvansiyon alabilirler. Belirli bir yerdeki Eğitim ve Spor Bürosunun bir personeli, okul saatlerini uzatmanın okul öğretmenleri için sonsuz bir zorunluluk olduğunu, ancak haklarının sonsuz derecede küçük olduğunu söyledi:
"
Özellikle harçlar söz konusu olduğunda, okulların mevcut zorunlu eğitim aşamasında herhangi bir kuruş almasına izin verilmez .. 5 yuan veya 10 yuan ödersiniz, okulun bunu alma hakkı yoktur ve almaya cesaret edemez.
"
5
Okullar: okuldan sonra iş öğrenimine konsantre olmaları için öğretmenleri etkileyin
Nanjing'deki bir okuldan sorumlu kişi, okul ve öğretmenler bu görevi üstlenirse, bunun gerçekten normal öğretimi etkileyeceğini söyledi:
"
Okul da büyük bir baskı ile karşı karşıyadır.Bu öğretmenler, okul genelindeki öğretmenler toplantısına, öğretim ve araştırma grubu ve sınıf grubu tarafından yürütülen iş öğrenimine katılamazlar.Genel olarak, bunu görev dışı zamanlarda da düzenliyoruz.
"
6
Okul: Mekanlar, tesisler ve öğretmenlerdeki zorluklar
Okul sonrası hizmet çalışmalarının iyi geliştiği bazı okullarda bile, mekanlar, tesisler ve öğretmenlerin zorlukları gibi çeşitli sorunlar hala mevcuttur. Chuzhou, Anhui'deki bir ilkokuldan sorumlu kişi:
"
Ana sebep, yer eksikliği ve maliyettir. Okulumuz nispeten küçük ve bu fikre sahibiz, ancak çok sayıda öğrenci var ve yer küçük ve güvenlik sorunları ile karşı karşıyayız. İkincisi, okuldan sonraki sürenin çok uzun olmaması, kursların nasıl düzenleneceği, mümkünse okuldan sonra, okuldan sonra okulda öğretmenlerin olması daha iyidir.
"
Ebeveynlerin ebeveyn fikirleri vardır, okullar okulda zorluklar yaşar ve öğretmenler öğretmenlerin zorlukları yaşar. Bu birçok faktör birbirine karıştırılır ve bu da eğitim departmanının rehberlik belgelerinin uygulanmasını zorlaştırır. Bu aynı zamanda birçok şehre yayılan düzensiz operasyonlara sahip bazı sosyal okul sonrası hizmet organizasyonlarına da yol açmıştır.
Kaynak: Çin'in Sesi "Haber"
