Hu Shi öğrencileri azarladı, mektup kağıdına kızdı
Geçenlerde bir makale aldım ve öğretmenim tarafından eleştirildim, hayatımdan şüphe ettim. Mantıksal olarak mantıksız olan, yetersiz kanıt, retorik, kelime hazinesi ... Bugünlerde aynaya bakmaya cesaret edemiyorum.
Arada sırada, Bay Luo Ergang'ın Hu Shi ve öğrencileri hakkında çok sayıda dedikodu içeren ve okuması çok ilginç olan "Beş Yıl Shimen" kitabını okudum. Aniden, nazik ve zarif Bay Hu Shi'nin öğrencilerin önünde acımasız bir insan olduğunu keşfetti. Bay Luo Ergang çok üstü kapalı bir şekilde konuşmasına rağmen, hocası tarafından "öğretildikten" sonra, Bay Luo Ergang'ın utancını oldukça hissedebiliyorum. Görünüşe göre Bay Hu Shi de " lanet "öğrenci.
01 Hu Shi'nin iş bulmasına yardım etmesine izin ver
1930'da, Bay Luo Ergang, Shanghai Devlet Okulundan mezun oldu. Luo mezun olduktan sonra gelecekle ilgili biraz kafası karışmıştı - aslında uygun bir iş bulamıyordu, o sırada tarihin akademik araştırma kurumlarına gitmek istiyordu, ancak Çin devlet okullarının markası çok gürültülü değildi ve o zamanlar "985" değildi. "İki kat birinci sınıf", duvara çarpmak doğaldır.
Bu yüzden, o sırada devlet okulunun müdürü olan Hu Shi'den yardım istemeyi seçti ve Hu Shi'ye kibarca bir mektup yazdı, kalçalarını kucakladı ve öğretmenden ipuçları istedi.
Sıradan ünlü profesörler bu tür bir "sadakat" ile karşılaştıklarında, muhtemelen birkaç yanlış sözle yanıt verirler, birkaç kelime cesaretlendirirler, parlak bir geleceği dört gözle beklerler ve anahtarın kendilerine güvenmek olduğunu ve geçmişle başa çıkacaklarını vurgularlar.
Hu Shi mektubunu aldıktan sonra ona bir kısa mesajla cevap verdi: "Burada tarih araştırma enstitüsü yok. Academia Sinica'nın Tarih ve Dil Araştırma Enstitüsü Pekin'de çok uzakta ve burada çok az sayıda büyük kütüphane var." Bu bir öze eşdeğerdir. Luo Ergang'ın doğrudan akademik araştırma kurumlarına giden yolu.
Hu Shi'nin bu kadar amansız konuşması heyecan verici bir şekilde Luo Ergang'a her ay ne kadar paraya ihtiyacı olduğunu ve ne kadar beklediğini sordu ve ona kaba bir fikir söyledi ve bir yolunu bulmaya gitti. Luo Ergang'ın bin mutsuzluğu olsa bile, Hu Shi'nin para hakkında bu kadar doğrudan konuştuğunu görmek, bu konu güvenilir .
Kulağa hoş gelen kelimeler hakkında konuşmak kolaydır, ancak kendinizi öğrencilerin ihtiyaçlarını anlayacak bir konuma koymak zordur!
Elbette, birkaç gün sonra Hu Shi, Luo Ergang'ı ofise çağırdı ve ona şöyle dedi: "Seni tanıyorum, geçen yıl okuldan burs aldın ve kültür tarihi ödevin çok iyi. Mektubunu okudum ve durumunu çok iyi anladım. Mezun olduktan sonra evime gelmeyi düşünüyorsanız, sizi çok ağırlarım. "
Hu Shi için Luo Ergang bir dahi olmayabilir, ancak yine de mütevazı bir öğrenci. Akademik kurumlara girme sorununu çözmeye yardımcı olamıyorum, bu yüzden onu yanımda tutmak istiyorum. Bugünkü gibi, bazı doktora mezunlarından sonra iyi bir iş bulamadılar ve eğitmenler de öğrencileri belirli bir proje, yarı çalışma, yarı çalışma ve yarı çalışma adına projede çalışmak üzere işe aldılar.
Bay Hu Shi, gençliğinde
İyi bir iş bulsanız da olmasanız da, yetenek bir şeydir ve fırsat da çok önemlidir. . Eğitmenler öğrencilere kendi yetenekleri dahilinde geçiş yapmaları için daha fazla zaman verir, bu da bir tür koruma sağlar.
Luo Ergang çok memnundu, odaya girip doğrudan Hu Shi'nin yanında çalışabileceğini beklemiyordu. Luo Ergang, Kasım 1930'da Çin'deki bir devlet okulundan mezun olduktan sonra Hu Shi ile Şanghay'dan Beiping'e taşındı ve o zamandan beri Hu Shi'nin öğrencisi oldu.
Sonuçta, daha yeni başlıyordu ve her şey ev işleriyle başladı. Hu Shi, çeşitli çalışmalarında Luo Ergangshi'nin tarihsel araştırma yoluna girmeye uygun olup olmadığını da gözlemliyor.
Hu Shi, babası Bay Tiehua'nın el yazmalarını düzenlemesine yardım etmesi için onu ayarladı. Ölümünden sonra el yazmalarını sıralamak kolay değildir. Anılarına göre, Bay Tiehuanın el yazmaları bazen bunalmış, çirkin olan sol ve sağ ekler eklenmişti. Bazen kelimeleri net bir şekilde okuyamadığını fark etti, bu yüzden günlüğü ve aynı olayı kaydeden diğer bölümleri araştırmak için kullandı, böylece yavaş yavaş bazı ipuçları bulabilecekti.
El yazmalarını okuyan ve yazıtları yeniden okuyan pek çok kişinin derin bir anlayışa sahip olduğuna inanıyorum. Longfeifengwu'nun Çince karakterleri onları hiç görmemiş ya da el yazısı belirsiz. Tahmin edilmeleri ve okunmaları gerekiyor.
Luo Ergang bu işi yaparken hala titizdi ve Hu Shi temelde tatmin olmuştu ve Hu Shi'nin ön testini geçtiği kabul edilebilirdi.
Hu Duran çok mutluydu ama yeni sorunlar da geldi Luo'nun ailesini desteklemek için her zaman resmi bir işe ihtiyacı var. Üstelik Luo Ergang hala oldukça hırslı ... Sonuçta belgeleri düzenlemek ve elden ele geçen şaheserleri yazmak iki farklı şey.
Hu Shi'ye kendisine uygun başka işler olup olmadığını sormak için inisiyatif aldı. Hu Shi ona papazlık pozisyonu aldı Bu pozisyon için maaş 120 yuan idi, bu o zamanlar küçük bir miktar değildi.
Yapabilmek Akademik Gençlik Luo Ergang Ama çok memnun değildi, bu pozisyon bir araştırma kurumuna gitme isteğiyle çelişiyordu, bu yüzden Hu Shi'ye anlamını örtük bir şekilde ifade etti.
Bay Luo Ergang'ın genç fotoğrafı
Bu pozisyonun maaşı bir öncekinin sadece yarısıdır, ancak Luo bu işin daha fazla öğrenmesine izin verebileceğine inanıyor ve bu yüzden memnuniyetle kabul ediyor. Görülebileceği gibi, akademik araştırma coşkusu olmasaydı Luo'nun uygun muameleden kolayca vazgeçmeyeceği ve ikinci seçeneğin daha da dikkat dağıtıcı olacağı görülebilir.
Luo Ergang antik tarih üzerine araştırma yapmasına rağmen, modern tarih çalışmasından asla vazgeçmedi.
Bilgilerin gözden geçirilmesi sırasında bir sorun buldu.Taiping Göksel Krallık Hareketi sırasında Huang Wan tarafından yazılan bir makaleyi imzalayan bir kişi Taiping Ordusu'na yazarak Şangay'a saldıracaklarını umdu. Bazı ilgili materyallere danıştıktan sonra Luo, bu "Huang Wan" ın Batı'dan öğrenmeyi savunan bir Qing yetkilisi Wang Tao olduğu sonucuna vardı.
Luo Ergang iki şey yapmaya devam etti ve bu makaleyi Hu Shi'ye yazdı.
Başlangıçta, Hu Shi tarafından övülmeyi umuyordu, ancak Hu Shi, kanıtların yeterli olmadığına inanıyor ve ondan toplamaya devam etmesini istedi. Aslında bu aynı zamanda çırağa liderlik eden öğretmenin stratejisidir. Öğrenci bir makale gönderir, öğretmenin okumasına gerek yoktur ve sadece sorar " İlgili materyalleri okumayı bitirdiniz mi? "
Büyük olasılıkla, öğrenciler utandılar ve cevap vermeye cesaret edemediler. Uçsuz bucaksız tarihi malzemeler, engin kitap denizi, hayalet, ilgili malzemenin bir parçasına nerede rastlayacağını biliyor, kim malzemenin bittiğine cevap vermeye cüret ediyor?
Derhal geri arayın ve malzemeleri görmeye gidin.
Hu Shi öğrencileri böyle yönetti. Luo Ergang'ın tamamlayacak bilgileri bulmak için kitaba bakmasına izin verin, Luo kapıyı iki kez ziyaret etti, ancak reddedildi.
Eğitmen az önce yeterli olmadığını söyledi, öğrenciler materyalleri nereden toplayacaklarını bildiler.
Luo'nun problem araştırması için yeterli kanıtın önemini fark etmesini sağlamak için Hu Shi, Wang Tao'nun diğer yazılarını kendisi için topladı ve toplanan içeriği Huang Wan'ın el yazısı ve retorik üslupta imzaladığı makaleyle karşılaştırdı. Sadece bu da değil, Luo'nun yazmasına yardımcı olmak için Hu, Suzhou'daki Bay Gu Tinglong'a "Wan" ın okuldaki Wang Tao'nun adıyla ilişkili olup olmadığını doğrulamak için bir mektup yazdı.
Hu Shi'nin yardımı ve ilhamıyla Luo, yeni bilgiler topladıktan sonra makalesini yeniden yazar. Çaba karşılığını aldı. Hu Shi, bu makaleyi Pekin Üniversitesi'nin "Çin Çalışmaları Üç Aylık Gazetesi" nde yayınlayarak Luo'nun itibarını büyük ölçüde artırdı ve aynı zamanda ona Hu Shi'nin "cesur hipotezinin, dikkatli doğrulamanın" ağırlığını hissettirdi.
Görüyorum ki, bu Hu Shi'nin öğrencilerle olan "yöntemi". Ancak öyle görünüyor ki birçok eğitmen bunu yapacak!
Taiping Göksel Krallığı'nın tarihini inceleme sürecinde Luo'nun araştırması yavaş yavaş Qing ordusunun askeri sistemindeki değişikliklere kadar genişledi. Bu konuyu iyi yazmak için sadece Qing Hanedanı'nın askeri sistemi hakkında çok sayıda makale toplamakla kalmadı, aynı zamanda Hu Shi'ye planından bahsetti.
Hu, uygun zamanda hastanedeydi. Luo Ergangın düşüncelerini gördükten sonra, Luonun tartışmasının böyle bir merkezi olduğunu keşfetti, " Hunan Ordusu'ndan önce, askerler devlete aitti; Hunan Ordusu'ndan sonra askerler ".
Bunu kesinlikle söylemeye nasıl cüret edersiniz! Bir karşı örnek varsa, yüzünüzü tokatlamayın.
Hu burada farklı görüşlerini ortaya koydu:
"Fanzhi tarihçiliği, çok düzgün olan tüm sistemler (basın: sistem hükümleri) şüphelidir, çünkü personelin çok düzgün bir sisteme yerleştirilmesi hiç bu kadar kolay olmamıştı." Hunan Ordusu Tarihi "nin derlenmesinden önce, ( Önce gidip Hunan Ordusunda gerçekten "gelmek için asker" durumu olup olmadığına bir bakın. Size cesurca söyleyebilirim: olmalı. "Luo Zhuangyong's Chronicles" ı deneyebilirsiniz ve Bailianjiao oynadığınızda durumun böyle olduğunu anlayacaksınız. "
Örgüt bilimcisi March, "yürütme karar almanın devamıdır" dedi. Sistemin uygulanmasında, sistemin içeriği kaçınılmaz olarak mevcut durumdan farklı olacaktır. Ve Hu Shizheng bundan şüpheler uyandırarak Luo Ergang'ın kurumsal hükümlerin engellerinden kaçmasına ve kurumsal tarih yöntemine hakim olmasına izin verdi.
Cesaretlendirilen Luo, birkaç makale daha yazdı ve sonuç olarak yeni sorunlar ortaya çıktı.
Guo Songtao ve diğerlerinin sözlerine göre Luo, Qing Hanedanlığı'ndaki edebiyat ve memurluğun "iyi kâr" ahlakının Qing hükümeti tarafından desteklendiğini ve Qing hükümetinin amacının, edebiyatçı ve memurluğun bütünlüğünü öldürmek olduğunu belirledi ve ayrıca, " Batı Han Hanedanı Wuli, Doğu Han Hanedanı Wuli ".
Bu son söz çok net ama aslında bir şapka takıyor. Qian Mu gibi insanlar bunu söylerse, birçok insan bunun Çince öğrenim ustasının tarihinin içgörüsü olduğunu düşünür, ama sen yeni bir akademisyensin, küçük yeşil biber, neden bu kadar büyük bir sonuca varmak için bu kadar heveslisin? Gidin ve bu makaleyi akademik bir dergiye göndermeyi deneyin. Hangi gözden geçiren onu göndermenize izin vermeye cesaret eder.
Luo'nun sözleri, Hu Shi'nin Hu Shi'nin neredeyse öfkelendiğini görmesini sağladı:
"Guo Songtao ve diğerleri eski tip edebiyatçılar, saçma sapan konuşabilirsiniz, Modern tarihin insanları olarak, bu kadar rastgele bir şekilde genel yargılarda bulunmamalıyız. Doğu Han Hanedanı'nın adının temeli nedir? Selefler, Doğu Han Hanedanı'nın Parti'nin emirleri ve net tartışmalar gibi bir ethos'a sahip olduğunu gördüklerinde, Doğu Han Hanedanı'nın bütünlüğü vurguladığı noktaya sıçradılar. Ancak, memur ve jue satış sistemi, neden Doğu Han Hanedanlığı'nda olmasın? "Bakır kokusu" hikayesini unutmaya ne dersiniz? "
Hu Shi'nin iç memnuniyetsizliği mektuptan hissedilebilir.
Luo Ergang mektubu aldıktan sonra terliyordu. Sonuçta Hu Shi, süper yüksek EQ'ya sahip bir akıl hocası ve ona bir randevu vermek istiyor. Hu Shi, Luo'nun güvenini alt etmemek için, Jinshi tarafından yazılan notların çoğunu metin araştırmasının temelini atmak için "Guoxue Quarterly" de yayınlaması için cesaretlendirdi.
Hu Shi tarafından teşvik edilen Luo, "kolayca yargılamada" titiz olmadığını hissetti ve o zamandan beri daha çok çalıştı.
Luo Ergang, belirli bir süredir modern tarih üzerine araştırmalar yapıyor. Bu süre zarfında, özellikle Taiping Göksel Krallığı'nın tarihini inceledi. Kendi bilgisini çözmek ve ailesini desteklemek için Luo Ergang, yayınevi tarafından bir yazmaya davet edildi " Taiping Göksel Krallığının Anahat Tarihi. Kitabın yayınlanmasından sonra, ağızdan ağza çok iyi geldi Wu Han ve diğerleri bundan hoşlandılar.
Kendim de bir kitap yayınladım, bu yüzden doğal olarak hocamın önünde oyalanmam gerekiyor. Üstelik övgüde bulunan o kadar çok akran vardı ki Luo Ergang, Hu Shi'nin evine saygıyla birkaç kitap gönderdi.
Hu Shi, beklenmedik bir şekilde yine kızdı. O eleştirdi: "Bu kitabı Taiping Göksel Krallığını övmek için yazdın. Taiping Göksel Krallığının modern Çin'de isyanından bu yana, onlarca yıldır canlılığını geri kazanmadı, ama sen yazmadın. Tarihçi olmak öznel olmamalı, gerçekler hakkındaki gerçeği söylemelisiniz Bir taraf ihmal edilirse tek taraflı bir kayıttır. bu doğru değil".
Hu Shi'nin eleştirisi aslında araştırmada yaygın bir sorundur. Sizin için yararlı olan malzemeler hakkında umutsuzca yazın, öncüllerin size yararlı olan görüşlerini alın ve size zarar veren malzemeleri göz ardı edin. Bunun daha hafif bir yanı, yazarın kendisinin bencil niyetlere sahip olmasıdır ve daha önemli bir nokta da "tarih" olmamasıdır.
Tarihi incelemek için ihtiyacınız olan şey nesnellik ve tarafsızlıktır Söylenecek ve söylenecek bir şey vardır ve iyi olduğunu düşündüğünüz şeyi seçmek açısından tarih araştırması nedir!
Hu'nun eleştirisi Luo'nun çalışmalarını ciddi şekilde gözden geçirmesine izin verdi. Kızma, kızma, gönderme. Luo Ergang'ı tarihin kapısına getiren ve gelecekteki akademik yolu için sağlam bir temel oluşturan, Hu Shi'nin Xixi Chunyang gibi öğretileriydi ...
Bunu dikkatlice düşünmek, öğretmen tarafından azarlanmak da bir onurdur.
Sonuçta, herkes bir öğretmen tarafından azarlanacak nitelikte değildir ve sert azarlamak öğrenmenin temelidir.
Bu arada, sözlüğün "lanet" kelimesini yorumlamasına göre, sözlü taciz için lanet değil, azarlamaya da lanet denir.
Kendimi bu şekilde rahatlatmak, mentorun ofisine girme cesaretini arttırdı.
Gerçek bir savaşçı, kapalı kapılar ardında öğretmeninin şiddetli bombardımanıyla yüzleşmeye cesaret eder ...
