Herkesin kitabın tamamını okumasının beş kolay yolu!
Şu anda, giderek daha fazla okul, çocukların okuma alışkanlığını geliştirmesini, çocukları daha odaklı hale getirmesini ve daha derinlemesine öğrenmesini ümit ederek tüm kitap okumaya dikkat etmeye başlıyor.
Okumak sandığınız kadar karmaşık değil. Okuma yolunda uzun bir şey yok. Kitap okuma kılavuzu boyunca üst düzey strateji, basit sorunları karmaşıklaştırmak değil, karmaşık sorunları basitleştirmektir.
Tüm kitap okumayı 2004 yılında, özellikle aşağıdaki beş yöntemi kullanarak çalışmaya başladım, herkes kullanabilir, çok basit.
1. Sayfayı sayfa çevirin
Bu yöntem benim icadım değil. Amerikalı ünlü çocuk edebiyatı yazarı Edror Estes'in eseri olan "Little Naughty Rufu" adlı bir kitap var.
Ruf çok yaramaz bir çocuktur. Dört yaşındayken kız kardeşleri kitap okudu ve yaramaz ve dağınıktı. Büyük kız kardeşler onunla oynamak istemedi. Küçük Rufu öfkeyle: "Okumak, kim yapamaz, sayfa sayfa çevirmek değil mi?"
Aslında okumak böyle, sayfa sayfa okumak, bir kitap okuduktan sonra ikinci ve üçüncüyü okuduktan sonra ... Binden fazla kitap okuduktan sonra bu kişi başardı.
Hayatta herkes böyle okur, ancak bunun çok önemli bir yöntem olduğunun farkında değiller.
Bu yöntemi ilkokul öğrencilerine öğrettim ve öğrenciler güldü! Cephe öğretmenlerine söyledim, öğretmenler güldü! Yüz binlerce ebeveyne kahkahalarının beni unutulmaz yaptığını söyledim. Güldükten sonra beni dinle ve herkes anladı. Bu gerçekten harika bir okuma yöntemi!
2. Kitabın tamamını yüksek sesle okuyun
Zuckerberg, en büyük kızı doğduktan on gün sonra çocuğa kitap okudu. Hangi kitabı okuyacaksın? "Bebeğin Kuantum Fiziği".
Zuckerberg'in o günden beri çocuklara kitap okumayı hiç bırakmadığına inanıyorum. Kızına binlerce kitap okumuş olmalı. Kesinlikle bir gösteri olmadığına inanıyorum çünkü göstermeye ihtiyacı yok.
Koreli anne Chen Qinghui'nin oğlu 18 yaşında doktora derecesi ile mezun oldu ve kızı 10 yaşında üniversiteye kabul edildi. Onlar çocuk dahiler değil, neden bu kadar güçlüler?
Chen Qinghui'nin altı aylıkken iki çocuğu dokunmatik resimli kitaplara sahip olduğu ve çocuklara her gün en az 20 resimli kitap okuduğu ortaya çıktı. Herkes sayabilir, günde 20 kitap, 6 aydan 3 yaşına kadar, bu iki çocuk tek başına resimli kitapların 20.000'den fazla kopyasını dinledi ve ikisi de hikaye kralı oldu.
Tüm kitabı çocuğa yüksek sesle okuyun, ne zaman başlıyor ve ne zaman bitiyor? Cevap 1-12 yaş arası. Kaç kitap okuyorsun? Mümkün olduğunca çok okuyun, ne kadar çok o kadar iyi.
Bu yöntem ilkokul sınıflarında kullanılabilir mi? Yapabilmek! 2004 baharından beri her gün öğrencilere en az on dakika kitap okudum. Şimdiye kadar öğrencilere 800'den fazla resimli kitap, köprü kitapları ve klasik çocuk kitaplarını düz metin olarak okudum.
Bazıları bunu yapacak zamanın olmadığını söylüyor. O kadar çok metin var ki, çok fazla ev ödevi var ... Çok sayıda okul gözlemledim.Her gün sabah alıştırmalarının sonunda, okul müdürü öğrencileri uyarmak için sınıfa girmek zorunda. . Birinci sınıftan itibaren bu on dakika resimli kitap okumak için kullanılır (birini okuduktan sonra on dakikadan az sürer) ve altıncı sınıfın sonuna kadar okumaya devam edip 1.200 resimli kitabı bitirir Öğrenciler hiçbir şey kazanamazlar mı?
Genellikle dur ve tahmin et
Hikayeyi tek seferde okumayın, kilit noktaları okuduğunuzda durun ve çocukların yazarın bundan sonra ne yazacağını, karakterlerin başka ne yapacağını ve hikayenin nasıl biteceğini tahmin etmesine izin verin ...
Çocuk yanlış tahmin ederse, ebeveynlerinden okumaları için 100 kitap almalarını ve tahmin etmelerine izin vermelerini isteyin; doğru tahmin ederlerse 50 kitap ödüllendirilir ve okumaya ve tahmin etmeye devam etmelerine izin verilir.
Aslında doğru ve yanlış tahmin etmek önemli değil, önemli olan yetişkinler ve çocuklar arasında gerçek bir etkileşim olması ve çocukların ve yetişkinlerin düşüncelerinin eğitilebilmesidir.
Birleşik ders kitabının üçüncü sınıfında okuma ve tahmin eğitimi için özel bir ünite vardır. Bu okuma yöntemi süper basittir ve çocuklar bunu zaten evde kullanmışlardır.
Öğrencilerden yazarın bundan sonra ne yazacağını tahmin etmelerini istedim, öğrencinin cevabı çok ilginçti ve yazardan tamamen farklıydı. En yaratıcı kim, yazar! Çin, "Cute Mouse Brother" serisinin 23 cildini tanıttı ve yayınladı. Yazar ve eşinin bu kitap setini oluşturmak için bir anlaşması var: okuyucu tarafından hangi kitabın son resmi tahmin edilirse, başarısız olsa bile kitap yayınlanmayacaktır. Şimdiye kadar hiçbir okuyucunun tahmin edemeyeceği söyleniyor.
Çocuklar defalarca yanlış tahminlerde bulundular ve kendi eksikliklerini de gördüler ve gerçek anlamda yaratılışın ne olduğunu da biliyorlardı. Çok fazla tahmin ederseniz, çocuğunuzun yaratıcı yeteneği doğal olarak eğitilecek ve kendi kompozisyonunu nasıl yazacağını bilecektir.
Okuduktan sonra konuşun
Bir kitabı okuduktan sonra, çocuğunuzu test etmek için çok fazla soru tasarlamayın çünkü bu, çocuğunuzun okumaya olan ilgisini kaybettirecektir. Japon resimli kitapların babası Nao Matsui bizi bu şekilde uyardı. Üst düzey öğretmenler, çocukların özgürce konuşmasına, kitabın ilginç ve eğlenceli kısımları hakkında konuşmasına ve özellikle sevdikleri içerik hakkında konuşmasına izin verir.
Çocukları hikayeyi büyükbabaya, büyükanneye, büyükbabaya ve büyükanneye anlatmaya teşvik etmek en iyisidir. Tekrar tekrar konuşan çocuklar yavaş yavaş değişecek. Okuduktan sonra, öğrencilerin keşfetmeyi öğrenmeleri için önemli bir eğitim şekli olan hakkında konuşun.
Profesör Pan Xinhe'nin "Çince: Performans ve Varoluş" u okuduğumda, giderek daha fazlasını anlıyorum: Çince öğretmek ve Çince öğrenmek, "davranmayı öğrenmek" çok önemli. Öğrencilere nasıl davranılır? En kolay yol, öğrencilerin hikayeyi dinledikten sonra başkalarına anlatmalarını sağlamaktır. Çocuk söyler, ebeveynler bunu kaydeder ve çocuğun kendi sesini dinlemesine izin verir; çocuk daha fazla dinledikten sonra kendi sorunlarını keşfedebilir ve hızla gelişebilir.
İlkokulun birinci ve ikinci sınıflarında, dil öğretmenleri öğrencilerin yüksek sesle hikayeler anlattıkları bir QQ grubu ve WeChat grubu kurabilir ve çocuklardan her gün kayıtları buraya koymalarını isteyebilir. İki yıl buna bağlı kalırsanız etkisi doğal olarak ortaya çıkacaktır.
Okuduktan sonra yazın
Chern ve Wu Wenjun ikisi de harika matematikçilerdir. Temmuz 1946'da Wu Wenjun, Şangay'da öğretmen olarak Chen Xingshen'e taptı Chen Xingshen, Wu Wenjun'u kütüphaneye götürdü ve onu yalnız bıraktı. Chen Xingshen'in tekrar ortaya çıkması Haziran 1947'ye kadar değildi.
Tanıştığımızda Profesör Chen'in ilk cümlesi şuydu: "Wu Wenjun, borçlarını ödemelisin!" Bir kuruş ödünç almadıysan, ne borcu? Chern dedi ki: "Bu yıl, başkalarının kitaplarını okuduğunuzda onlara bir borcunuz var." Borcu nasıl ödersiniz? Chern dedi ki: "Başkalarının kitaplarını okuyamazsınız, kitap da yazmalısınız. Bu borcun geri ödenmesidir." Wu Wenjun aniden aydınlandı ve "borç geri ödeme" yoluna girdi. Profesör Wu Wenjun 2017'de vefat etti. İstatistiklere göre dünyada en çok kitap okuyan ve yazan matematikçilerden biridir.
Bu hikaye bize ilham veriyor, insanlar okumak ve yazmak zorunda. Sadece okuyun ama yazmayın, gerçek bir bilim adamı değil. Sadece okuyarak ve yazarak harika sonuçlar elde edebilirsiniz. Hangi konu olursa olsun daha çok okuyup yazmanız gerekiyor.
"Zhu Xiaoman ve Zhu Xiaodi'nin Okyanusaşırı Diyalogu" kitabını okudum. Profesör Zhu Xiaoman kardeşine sordu: Amerikalı ilk ve ortaokul öğrencileri neden bu kadar yaratıcı?
Zhu Xiaodi şunları söyledi: "Öğrencilerin yaratıcılığını geliştirmenin, özellikle okuma ve yazma olmak üzere pek çok yolu var. Okuduktan sonra, genellikle okuduktan sonra yazmanız ve birçok şekilde yazmanız gerekir. Örneğin, yazar olduğunuzu hayal edin ve bu kitabı tanıtmak için bir arkadaşınıza bir mektup yazın; Kitabın ana içeriğini yansıtan baş kahramanın tonunda birkaç günlük yazın; bir etkinlik düzenlediğinizi ve yazarı katılmaya davet ettiğinizi ve ev sahibi olarak siz de yazarı ve kitabını izleyicilere çok esnek bir şekilde tanıttığınızı varsayalım. "
Okuma sonrası yazma ile ilgili olarak, yıllar önce derinlemesine araştırma yaptım. Okuduğumda, bir cümle yazdığımda, bir paragraf yazdığımda, bir şiir yazdığımda, bir mektup yazdığımda, uzun bir makale yazdığımda ve yazarla derin bir diyalog kurduğumda "borçları ödemenin" birçok yolu var. "Borç geri ödemesinin" en yüksek seviyesi, bir hikayeyi senaryoya uyarlamak ve bir kitabı kendi kitabınıza yeniden yazmaktır.
Kitabın tamamının okuma kılavuzuna gelince, hiçbir zaman bir sınıf okuma kulübüne katılmadım, kitabın tamamını derinlemesine öğrenmedim, kabarcık haritaları veya zihin haritalarını kullanmadım.
Yukarıdaki beş basit yöntemi, öğrencilerin bir yılda 200'den fazla ve altı yılda yaklaşık 2.000 kitap okumalarına olanak tanıyan kapsamlı bir şekilde kullanıyorum.
Bu makalenin size yardımcı olduğunu düşünüyorsanız, ilginiz, iletme ve toplama desteğiniz için teşekkür ederiz! Herhangi bir sorunuz varsa, yorum bırakabilir veya özel mesaj gönderebilirsiniz.Bunu sizin için gönülden çözeceğim.Yol boyunca sizinle birlikte öğrendiğiniz ve birlikte ilerleme kaydettiğiniz için minnettarım!
