Xian Economic Development First School (Xian Economic Development School) İlkokul Öğretmeni Etik Eğitimi
Öğretmen Etiği Eğitimi
Eğitim önemlidir ve ilk önce öğretmenin etiği. Öğretmenlerin mesleki etik anlayışını ve anlayışını daha da derinleştirmek, mesleki etiğini geliştirmek ve iyi bir eğitim stili oluşturmak için. 5 Aralık'ta, Xi'an Ekonomik Kalkınma İlk Okulu (Xian Ekonomik Kalkınma Okulu) İlköğretim Okulu, "Öğretmenin Erdemine Bağlılık ve Öğretmenin Stilini Övme" başlıklı bir profesyonel etik eğitim konferansı düzenledi.
Başkan Zhang, öğretmen etiğini geliştirme ve öğretmen stilini övme eğitim temasının derin bir yorumunu yaptı ve her öğretmen için bir kez daha alarm verdi. Açıklama yoluyla, öğretmenler daha canlı ve canlı örnekleri görebilirler. Gerçek çalışma ile birleştirildiğinde, yeni çağda öğretmenlerin etik ve stillerini açıkladı ve yeni çağda bir taban eğitimcisi olarak eğitim ideallerine nasıl bağlı kalacağını, işyerinde sosyalist temel değerleri nasıl uygulayacaklarını ve eğitim reformuna nasıl katkıda bulunacaklarını tartıştı. Kendi gücü.
Öğretmenler, eğitim reformunun yeni durumunda iyi bir okulun sayısız çabayla ağızdan ağza inşa edildiğini anlıyor. Bir okuldaki her öğretmen sözlerini ve eylemlerini sıkı bir şekilde düzenlemeli, öğrencilere dikkat etmeli ve eğitimi sevmelidir.
Öğretmen etiği ve stilinin inşası sonu olmayan bir yoldur, bir öğretmenin kariyeri için mükemmel bir arayıştır.Öğretmen etiği, sürekli kavranması gereken bir çalışmadır. "Yeni Çağda İlkokul ve Ortaokul Öğretmenlerinin Mesleki Davranışlarına İlişkin On Kılavuz" u ayna olarak almak ve sürekli kendimizi uyarmak için "İlkokul ve Ortaokul Öğretmenlerinin Yasadışı Mesleki Etik Davranışlarını Ele Alma Önlemleri" ni kullanmak gerekiyor.
Bu öğretmen ahlakı ve üslubunun eğitimi ve manevi vaftizidir.Sahne dersleri harika ve seyirci dikkatle dinliyor. İyi öğretmen etiği ve stili öğretmenler arasında aktarılır ve öğretmenler arasında güzel eğitim rüyaları örülür. Yeni çağda bir öğretmen olarak sessizce ders veriyor ve iş yerinde insanları eğitiyor. İdealler ve inançlar, ahlaki duyarlılık, sağlam bilgi ve nezaketle yeni çağda iyi bir öğretmen olmaya çalışın.
Asistan Li, kılavuzların öğretmenlerin profesyonel davranışları için temel normlar olduğunu söyledi. Öğretmenlerin niteliğini değerlendirmek için öğretmen etiği ve stili ilk kriterdir. Uzun zamandır öğretmenlerin çoğu misyonlarını akıllarında tutuyorlar, asıl özlemlerini asla unutmuyorlar, işlerini seviyorlar ve çalışıyorlar, insanlara öğretiyorlar ve eğitiyorlar, reform yapıyorlar ve topluma hizmet ediyorlar. Büyük katkılarda bulundular. Parti ve ülke onları çok takdir etti ve öğrenciler, ebeveynler ve toplum genellikle onlara saygı duyuyor.
Müdür Manın konuşmasında, iyi bir propaganda ve yorumlama işi yapmalı, tam kapsamda ısrar etmeliyiz, çıkmazlar olmamalı ve öğretmenlerin kapsamlı bir şekilde anlamasına ve doğru bir şekilde kavramasına yardımcı olmak için çeşitli yöntemler benimsemeliyiz, böylece herkes bilmeli, yapmalı ve başkalarını gerçekten eğitmelidir. Kendini geliştirmeyi birleştirin, kendine saygıyı, öz düşünmeyi, kendini uyarmayı ve öz cesaretlendirmeyi koruyun ve bilinçli olarak bir ahlak, ahlak, ahlak ve ahlaki eğitim modeli olun.Öğretmenlerin profesyonel imajını koruyun ve öğretmenlerin onurunu teşvik edin.
Müdür Zhou'nun liderliğinde öğretmenler, öğretmen etiği ve "öğretmenlerin öğretme davranışlarını standartlaştırma ve öğretmen etiğini güçlendirme ve geliştirme" tarzı eğitimini ve çalışmasını gerçekleştirdi. Bu öğretmenin etik eğitiminin konusu, "Song Shu. Fan Tai Biyografisi" "Fırsatsız Kriz" te tanıtılmaktadır. Mevcut kampüs kriz olaylarının istatistiklerinden, Xi'an'daki öğretmen etiğinin ihlal edildiği birkaç tipik vakaya kadar, kampüs olaylarına odaklanmaktadır. Kısır etki, sırayla, tüm öğretmenlere acil müdahale modunu ve böyle bir kampüs krizi karşısında yedi ilkeyi anlatır.
Her sınıfın grup liderleri ve Çince, matematik ve İngilizce hazırlık süpervizörleri gerçek eğitim ve öğretimde karşılaştıkları ilgili sorunların çözümlerini paylaştılar ve öğretmenlerin çalışmaları için önemli bir rehberlik ve rehberlik sağladılar.
Müdür Chen, "Krizi Anlama ve Erken Önleme" konusunda kampüs güvenlik eğitimi verdi. Profesyonel teorik bilgisini gerçek vakalarla birleştirdi ve kampüs krizinin özelliklerini, kriz olaylarının sınıflandırılmasını ve kriz yönetimi için karşı önlemleri basit ve derin bir şekilde açıklamak için ileri kavramları ve canlı vakaları kullandı.
Kampüs güvenliği eğitim ve öğretimde en önemli önceliktir. Kampüs krizi, doğal kriz, kaza krizi ve psikolojik kriz olarak ikiye ayrılır. Krizler karşısında yeterli bilgi ve teorik yedeklere, tehlikeden korkmayan profesyonel eğitime ve net süreçlere sahip olmamız gerekir.
Zihin haritası şeklinde, beklenmedik kampüs kazalarını ele alma süreci açıklandı. Böylesine mükemmel bir kriz yönetimi sistemi, her öğretmenin krizlerle düzenli bir şekilde başa çıkabilmesini sağlar. Öğrencilere güvenli bir öğrenme ve yaşam ortamı sağlayın. Öğrencilerin fiziksel ve zihinsel gelişiminden ve öğrencilerin yaşam boyu mutluluğundan sorumludur. Kampüste çocukluk dönemi son derece değerlidir, çocuklara mutlu bir çocukluk yaşatmak öğretmenin görevidir.Güneşli bir kampüs yaratmak için öğretmenlerin öğrencilerin duygularına daha fazla dikkat etmesi gerekir.
Öğretmenler, kampüs kriz yönetimi yöntemlerini öğrendi, güvenlik farkındalığını daha da güçlendirdi, kampüs krizi acil durum müdahalesini geliştirdi ve öğretmenlerin kampüs kriz yönetimi konseptini geliştirdi. Güvenli bir kampüs inşasını teşvik etmede ve öğrencilerin fiziksel ve zihinsel sağlığını geliştirmede olumlu bir rol oynamıştır.
Öğretmenlerin etiği, öğretmenlerin eğitiminin temelidir. Bu özel eğitim, sosyal gelişimin zamanın gelişimine ayak uydurmamızı gerektirdiğini ve okulun sürdürülebilir kalkınması, öğretim kadrosunun sağlıklı gelişimi ve iyileştirme için elverişli olduğunu açıkça anlamamızı sağlamıştır. Eğitim kalitesi açısından öğretmen etiği inşasında iyi bir iş çıkarmalıyız.
Editör: Zhang Ani, Görev Baş Editörü: Ma Ning
