Küfür kullanan öğretmen sonradan affedilecek miydi?
01
Öğretmene bağırmak
Öğrenci olan biri biraz öz farkındaysa, öğretmenin bazen öğrencinin burnunu içecek kadar kızacağını ve hatta sizi kanla lanetlemek isteyeceğini hayal edebilmelidir.
Ama gerçekten sözlere küfür ederseniz, sorun kesinlikle artacaktır.
Örneğin, son iki günde bir kargaşaya neden olan "Şanghay Jiaotong Üniversitesi öğretmeni öğrencilere hakaret ediyor" Etkinlik--
Okulun Elektronik Enformasyon ve Elektrik Mühendisliği Okulu'nda öğretmenlik yapan Ni Mou açığa çıktı.Akademik değişim grubunda yüksek lisans öğrencilerinden sürekli çalışmalarını istedi, öğrencileri görevlerini tamamlamadıkları için azarladı ve "çöp, aptal, cahil, yazı ve pislik" diye azarladı. Aynı, neden bok yemiyorsun "ve diğer aşağılayıcı sözler.
Konu fermente edildikten sonra, bölüm soruşturma sonrasında Ni'nin "lisansüstü öğrencilere rehberlik etme sürecinde var olduğunu belirtti. Uygunsuz dil, ahlak kaybı "Öğretim işini derhal durduracak.
Okulun idaresi çok belirleyiciydi, ancak kamuoyunun öğretmenin yaklaşımı hakkında farklı görüşleri vardı.
Müşterinin birçok öğrencisi, öğretmenin çok fazla kelime dağarcığı kullandığını, ancak öğretme seviyesinin yüksek olduğunu ve iletişimde iyi olduğunu hissettiğini söyledi. Herkes karmaşıktır, bu yüzden iğrenç bir iblis öğretmen olarak etiketlenmez.
Ayrıca öğretmenin yaklaşımını tam olarak destekleyen birçok netizen vardır: Öğretmen Daniel, öğrencilerin görevlerini yerine getiremediklerini ve demir ve çelikten nefret etmenin normal olduğunu görüyor. Senin sorunun ne? Eskilerin söylediği gibi "Kesinlikle üst düzey öğrencileri öğretir" O.
Bununla birlikte, birçok netizen, öğretmen etiğinin bir ilke meselesi olduğuna inanır. Öğretmen ve eğitimci olarak, Öğrencilerin kişiliğini aşağılamak için aşağılayıcı kelimeler kullanın Meslek etiğine aykırıdır.
Dahası, sözde katı öğretim ve motive edici öğrenciler kaba bir şekilde ifade edilmeli mi? Cevap zorunlu değildir.
İlginç bir şekilde, netizenler öğrencileri azarlayan öğretmen olgusunun farklı açılardan anlaşılabilir olup olmadığını analiz ediyor ve tartışıyorlar, ancak çok az kişi bunun duyulmamış olduğunu düşünüyor. Hiç kimsenin "Aman Tanrım, böyle bir öğretmen var mı?" Diye haykırdığını görmezsiniz.
Çünkü itiraf etmemiz gereken gerçek şu ki, çocukluğumuzdan beri öğrencileri çirkin sözlerle taciz eden şiddetli öğretmenlerin olduğunu biliyoruz.
On yıllık akademik kariyeri boyunca böyle biriyle karşılaşmak olağandışı bir şey değil.
02
Huysuz öğretmen, çevrimiçi lanet
Üniversite öğrencileri ile öğretmenler arasındaki ilişki, BOSS ile astları arasındaki "istihdam ilişkisine" yavaş yavaş yaklaştıysa, o zaman öğretmenin öğrenciler üzerinde mutlak yetkiye sahip olduğu daha erken bir aşamada, huysuz öğretmenin bıraktığı izlenimi yok etmek daha zor olabilir.
Pek çok insan, ebeveynlerinin gençken öğretmenlerine "vaatlerini" duymuştur: "Dövmek ya da azarlamak isteyip istemediğiniz size kalmış. Öğretmen çocuklarımı terbiye etmek için çok çalıştı."
Yanlış yazılmış çalışma kitapları yırtıldı, kitaplar sınıfın dışına fırlatıldı, sınıfın önünde durdu, öğretmen tarafından silah gibi azarlandı, ibre ile kafasına vuruldu, itilirken azarlandı ... Benzer birçok acımasız davranış var. Korkak bir çocuğun kabusu.
Şimdiye kadar zaman zaman benzer haberler geldi.
Daha geçen yıl, Guangdong, Dongguan'daki bir ilkokulun ikinci sınıfının ebeveynleri, 8 yaşındaki çocuklarının küfürlerini ağzından kaçırdığını ve ardından çocuğun dil öğretmeninin sınıftaki öğrencileri sık sık taciz ettiğini ve onlara söylediğini keşfetti. "Çöp", "Nöropati", "Aptal Domuz", "Domuzlar Sizden Daha Akıllıdır" Ve diğer aşağılayıcı sözler. (Kaynak: The Paper)
Jiangsu, Yancheng, Funing İlçesindeki bir liseden öğretmen olan Zhou, bir öğrenciyi tahtaya bir soru sorması için çağırdı ve bir hata yaptığında, öğrencinin kafasını ve vücudunu yaraladı ve tahtaya "SB" yazdı. Sınıfın önünde öğrencinin "SB" olduğunu iddia etmek . (Kaynak: Jiangsu News Broadcast)
70'li ve 80'li yıllarda doğan birçok insan, gençken bu şekilde azarlanmıştır ve o dönemde nasıl hissettiklerini unutmuş olabilirler. Ama çocuklarım şimdi bu kadar aşağılanmışsa, farklı hissetmeleri gerekir.
Dahası, bazı insanlar okulda öğretmenler tarafından aşağılanma duygularını unutamazlar.
Geçen yıl bir haber büyük bir sosyal etkiye neden oldu: Henan'dan 33 yaşındaki bir adam eski ortaokul öğretmenini yarı yolda bıraktı, yumrukladı ve tekmeledi ve "Beni daha önce nasıl dövdüğünü hatırlıyor musun?" ?
Adam, ortaokuldayken ailesinin parası ve hakları olmadığı için öğretmeni tarafından sık sık dövüldüğünü, zorbalığa uğradığını ve onurunu ayaklar altına aldığını belirtti. Bu "nefret" şimdiye kadar onun tarafından hatırlandı.
Saldırı videosu tartışmalara yol açtıktan sonra, adam yaralanan diğer tüm iyi öğretmenlerden özür dilemeye istekli olduğunu söyledi, ancak onu döven öğretmenden özür dilemeyi reddetti.
İnsanları, öğretmenleri ve öğrencileri eğitmek ve eğitmek, bu tür bir ilişki nihayetinde şiddete karşı yıllarca süren kızgınlık ve şiddete indirgenmiştir ...
03
İnsanlara saygı duyan ve nefret ettiren bir öğretmen
Hangi davranışların teorik olarak "öğretmenlerin ahlakını kaçırdığını" bilsek de, Çin'in sıkı sınav odaklı eğitiminin gerçekliğinde, bazı şeyleri doğru ve yanlışı ayırt etmek zordur.
Pek çok kişi ortaokula gittiğinde (özellikle liseye), bu tür bir öğretmenle tanışacaklar
Genellikle öğretimde deneyimlidirler ve okulda iyi niteliklidirler. Şiddetli olmak gerçekten şiddetli. Konuşmanızda genellikle kaba küfürler var. Hatalar ya da isteksizlik yapan öğrencileri azarlamak, özgüveninizin zarar görüp görmeyeceğini düşünmeden mantra kadar yumuşaktır.
Ama aynı zamanda ortaokul öğrencilerinin dört gözle bekledikleri bir tür "bataklık" var.Öğrencilerin hayatlarına sadakat ve sıcaklıkla yaklaşacaklar, bu da insanlara onun geleceğin için gerçekten kırıldığını hissettirecek.
Çünkü Çin'deki çoğu yerde, üniversiteye giriş sınavları için şiddetli rekabet, okulların askerileştirilmiş yönetimine katkıda bulundu ve bu kadar katı öğretmenlere sahip olmak da kaderinde.
Hapishanedeki kaba eğitmenler gibiler, bu hapishaneden kaçtıktan sonra iyi bir geleceğe sahip olmanızı sağlamak için sizi şiddetle dövmek için kamçı kullanıyorlar.
Zamanla, bu "acımasız" öğretmenler, bazı sıcak renklerle kolektif hafızanın bir sembolüne dönüştüler.
Kanla azarlananlar bile öğretmeni daha sonra hatırlayamayabilir ve geçmişe bakıldığında, öğretmene onu öğrenilmemiş yoldan lanetlediği için minnettar olacaklardır.
Çinli öğrencilerin ergenlik çağındaki bu ortak deneyimi, bazı insanların neden Şangay Jiaotong Üniversitesi'nden Öğretmen Ni'nin kaba sözlerinin "demirden nefret etmek çelik yapamaz" mantığına sahip olduğunu düşündüklerini bir dereceye kadar açıklayabilir.
Gençliğin ortak argümanlarını hatırlatarak
Dünyada gerçekten de böyle bir öğreti var Belki de o zaman zihninize işkence etti ve kişiliğinizi bozdu, ama nesnel olarak baskıya direnmenize ve en büyük potansiyelinizi harekete geçirmenize yardımcı oldu.
Bu kişiyi ve gelecekte bu deneyimi hatırlamak, basitçe nefreti hatırlamaktan ziyade korku, hayranlık ve rahatlama gibi karmaşık duygularla karışacaktır.
ve bu yüzden, "İyiliğin için" azarlama Aslında, sadece Çinli ebeveyn-çocuk ilişkisi ile ilgili değil, aynı zamanda öğretmenler ve öğrenciler arasındaki ilişkide de zor bir düğüm.
04
Yanlış "yetkinin kötüye kullanılması"
Belki de kolektif hafızanın kimlik duygusundan dolayı, "gelenler" başkalarının deneyimlerini ölçmek için genellikle kendi neslinin orijinal tolerans eşiğini kullanır.
Öğretmenlerin öğrencilere hakaret ve bedensel cezalandırmaları ile ilgili haberler çıktığında, davranış herkesin okulda karşılaştığı bir şey olduğu sürece, kamuoyu doğru ve yanlış ilkesini görmezden gelecek ve onaylamayan sesler olacaktır: Ne kadar büyük? Kim henüz böyle azarlanmadı?
Bugünün çocukları okulda ve aile eğitiminde eskisinden daha yeni ve daha karmaşık sorunlarla karşılaştıklarında bile, izleyicinin hafif yürekli cümlesi "çocuk şimdi çok kırılgan, neden azarlamaya dayanamıyor?" Biraz keşif ve derinlemesine düşünme.
Bu aslında bir tür düşünme tembelliği anlamına gelir: her şeye katlandığım sürece, sorun yok
Şimdi maruz kaldığım çocuklar acı çekmek zorunda, hiçbir şey yoksa hiçbir şey hissetmemelisiniz, hatta eğilime uymalı ve bazı hakaret ve tacizlerin normal ve büyümede gerekli şeyler olduğunu varsaymalısınız.
Bu fikir bir tür "İstemediğin şeyi başkalarına yapmalısın" . Kimse başkaları için belirli bir yaralanmaya toleransa karar veremez, ancak kendi deneyimlerini ve çamurunu kullanmak zorundadırlar.
Bu konuda, tüm çatışmalar için bir adım bulmak için kişisel deneyimi kullanmak yerine, bir fikir birliği oluşturmaya başlamalıyız:
çoğu Bu uyanıklığın temel nedeni otoritenin kötüye kullanılmasıdır.
Geçen yıl büyük bir tartışmaya yol açan "Guangxi Baise Öğretmeni Jiang Olayı", sözlerinin ve eylemlerinin bir öğretmenin işini öğrencilere ve ebeveynlere keyfi bir şekilde hakim olan bir tanrı haline getirmiş gibi görünmesiydi.
Raporlara göre Jiang, bir cenaze evinde çalıştığı için bir öğrencinin ebeveynlerine karşı ayrımcılık yapmıştı. Öğrenciyi izole ettim ve hatta ebeveyn grubunda dedim. Çocuğunuzu rasgele azarlayabilirim:
Benim hakkımda ne zaman bir fikriniz olursa, geri dönüp çocuğunuza göremediğiniz yerde haksız davranabilirim. Benimle ne yapabilirsiniz?
Onun yaklaşımı Bu mesleğin amacını çarpıttı ve ona öğrencilerin haysiyetini çiğneme ve kötüye kullanma gücü verdi. , Kaçınılmaz olarak kamuoyunun kınanmasına neden olacak.
Aynı şekilde, bir öğretmen öğrencilere aşağılayıcı küfürlerle küfür ettiğinde, esasen öğrencilerin haysiyetinin üstünde bir pozisyona razı olur. Uzlaşmaya vardığımız öğretmenin ahlakı, aslında bu düzeyde yok edilmektedir.
Tersine, bazı fenomenler de dikkate değerdir.
Eğitim, okul ve aile arasındaki işbirliğidir, bu nedenle bu yetki diğer uca da aktarılabilir ve ilişkide bir dengesizliğe yol açabilir.
Öğrencilere kaba davranan öğretmene ek olarak, diğer uç durum ise, Öğretmen ayrıca kaba ebeveynlerden korkuyor .
Haberlerde çok saçma şeyler gördük: Anne babalar sınıf öğretmenini aradıkları için memnun değildi ve karşı taraf onları sınıfta zamanında almadı, çocukları alırken öğretmenle tartıştılar ve hatta ellerini oynattılar.
Bazı öğrenciler sınıf arkadaşlarını kendileri dövdü ve dövüldüklerine dair aile üyelerine yalan söyledi, veliler fark gözetmeden öğretmeni buldu ve onları dövdü.
Bu tür fenomenlerin varlığı, bu tür ebeveynlerin yanlışlıkla kendilerine "hizmet etme" hakkına sahip olduklarına inandıklarını ve küstahça öğretmenin çocuğun keyfi olarak kontrol edilebilecek bir konumda olan annesi olduğuna inandıklarını göstermektedir.
Öğretmen-öğrenci ilişkisinde ne tür bir bozulma olursa olsun, eğitimin iki ucuna karşı çıkmak, bir tarafını diğer tarafın otoritesine karşı korku ve çaresiz kılmak ve nihayetinde eğitimin asıl amacını ihlal etmektir.
Eğitim, hakimiyet ve korkuya dayalı eşitsiz bir ilişki değil, bilgi ve ruh için bir rehberdir.
Bu eğitim anlayışına katılırsak, o zaman bazı fenomenlere alışkın ve deneyimlenmiş olsak da, bu yeniden incelemeye yer olmadığı anlamına gelmez.
· SON ·
Bu makaleyi beğendiyseniz
Hoşgeldin arkadaş çevresi
Veya sağ alt köşedeki "Bakıyor" u tıklayın
