Müdür dedi Zhu Lifeng, Fuyang Dongzhou Merkez İlkokul Başkanı: Kişilik ve insancıl duyguları olan çocukları yetiştirin
İlin eğitim konferansında, İl Partisi Komitesi Sekreteri Che Jun, öğrencilerin eğitimini, entelektüel, fiziksel ve emeğin eğitimini hızlandırmanın ve spor estetik eğitimini katı bir talep olarak kullanmanın gerekli olduğunu vurguladı. Bir öğrencinin olup olmadığını değerlendirir. Mükemmel ve benzersiz, esas olarak her şeyde gelişip gelişmediğine bağlıdır.
Fuyang Bölgesi, Hangzhou, her zaman beşeri bilimlere dikkat etti ve derin mirası var. Burada, zengin "Huanggong Wang Kültürü" kaynakları ile Yuan Hanedanlığı ressamı Huang Gongwang'ın "Fuchun Mountain Residence" ın orijinal ve gerçek yeri. 2010 yılında Dongzhou Merkez İlköğretim Okulu'nun birleşmesinden bu yana, "Huanggongwang Kültürü" kaynaklarına dayanıyor ve kapsamlı bir gelişme ile yeni Dongzhou halkını geliştirmek ve geliştirmek için kültürlü bir okul kuruyor. Modern okul.
Son yıllarda, okulumuz temel okuryazarlığa dayalı bir "kamu isteyen kültür" etkinlik kursu oluşturuyor, bölgesel kültürün temel unsurlarına tam olarak dokundu ve adapte olan yeni nesil çocuk yetiştirmek için uygun eğitim faktörlerinin ince bir seçimini yaptı. gelecekteki gelişme.
Tema faaliyetlerinin ve bölgesel kaynakların engellerini açmayı, çocukların doğal doğası ve çocukların gelişimi arasındaki köprüyü mimar etmeyi, topraklama gazının kamu kültürel kaynaklarını geliştirmeyi, yaratmayı amaçlayan "kısıtlanmış ve dış ve farklı gelişme" eylemlerini ortaya koyduk. Çeşitli tür türleri çeşitli türler ve çeşitli türler tema faaliyetlerini derleyin, aktiviteleri sınıfa çekin ve ilköğretimde bölgesel kültürü yeniden kazanmak için açık bir olay ortamı oluşturun, böylece çocuk kampüs hayatı sıcak yerel iklimle dolu bölgesel kişilik ve hümanist duyguları olan çağdaş çocukları yetiştirmek için olasılıklar sağlar. Buna dayanarak, Fuyang Dongzhou Merkez İlköğretim Okulu yıllar boyunca pratik keşifler yaptı.
Okul öğrencilerinin öğretmenlerinden oluşan fotoğraf duvarı
Çekirdek okuryazarlığın temel okuryazarlık uygulamasının tasarımına ve uygulanmasına odaklanın
Gongwang Kültür Kursunun Tasarımı yerel kültüre dayanmaktadır ve etkinlik konumlandırması, etkinlik kursunun hedef konumlandırılmasına odaklanmak için öğrencilerin temel okuryazarlığına dayanmaktadır ve öğrencilerin öğrenme yöntemlerinin değişmesine bağlıdır. . Bu nedenle, okulumuz bölgesel eğitim kaynakları geliştirir, Gongwang kültürel dersini araştırır, disiplinlerin entegrasyonunu güçlendirir, disiplinler arasındaki organik bağlantıları ve iletişimi teşvik eder ve özel bir kamu kültürü kursunu yaratmaya çalışır.
Kurs entegrasyonunun uygulanmasında önemli bir atılım olan halka açık Wanderer kursunu lider olarak ele almak. Okulumuz aktif olarak "birinci eksen ve iki satır" okul tabanlı müfredat, ilk -eksen -gongwang kültürel kursu; ikinci -line -shang doğası "sadece gerçek kurslar ve" yangtian cinsiyeti "gerçek kursları korumak ve "Ulusal Kursların Etkili Uygulanması" ve "Okula dayalı Genişletme Müfredatının Entegrasyonu ve Geliştirilmesi Müfredat Reformu Reformu: Birincisi," Dongzhou Birincil ve Ortaokul Müfredat Hedefleri "nin temel olarak oluşturulmasına ve uygulanmasına dayanmaktadır. Ulusal Müfredat Standartlarının Etkili Uygulanmasını Uygulamak; bir platform olarak geliştirme ve uygulama, okulumuzun genişleme derslerinin entegrasyonu ve uygulanması.
Öğrencilerin temel okuryazarlığını geliştirmek için insanların gelişimine dayanan farklı gelişme
Çocukların doğasına saygı gösterin ve çocukların öğrenme yöntemlerini yenileyin. Bu nedenle, "farklı gelişme" ders uygulama fikirleri fikrini ortaya koyduk ve "çeşitli duyuları harekete geçirin, duyusal engelleri açın, el ve beyin kullanın, ağzınızı hareket ettirin, öğrenme deneyimini zenginleştirin ve aktive edin öğrenme durumu. "Cinsel öğrenme formu.
1. Topluluk faaliyetlerini taşıyıcı olarak ele almak, genişleyen müfredat inşaatı yapmak
Okulumuzun genişleme kursları- Bilgi genelinde "Yangte" iki kategoriye ayrılmıştır: kişilik ve kişilik. Her dönem, okulumuzun 20'den fazla bireysel seçmeli dersi vardır ve öğrenciler bağımsız olarak seçer ve beyan ederlerdir. Her ders 75 dakikadır. Bu dersler sadece her öğrenci için fırsat sağlamakla kalmaz, aynı zamanda öğrenciler için çeşitli yarışmalara aktif olarak katılır. Teknik destek.
2. Taşıyıcı olarak pratik faaliyetler almak, kapsamlı müfredat inşaatı yapmak
Okulumuzun "Xingzhi" uygulama kursları da iki kategoriye ayrılmıştır. Bunlar arasında, "Huang Gongwang'a Giriş" özel tema etkinliği kursu ertesi yıl Kasım ve Mayıs aylarında öğretir ve öğrencilerin Huang Gongwang'ın hayatını, eserlerini ve ruhunu kurs aracılığıyla anlamalarına izin verir. Shazhou kursu, öğrencilerin memleketlerini anlamaları için iyi bir fırsattır ve aynı zamanda öğrencileri memleketlerini sevmeleri için eğitmeleri için harika bir fırsattır.
3. Gongwang kültür teması müfredatının entegrasyonu ve genişlemesine dayanan uygulama
Esas olarak Gongwang kültürel kaynaklarının geliştirilmesine ve kullanımına dayanıyoruz ve üç görevi tamamladık: 1. "Gongwang Kültürü" kaynaklarının geliştirilmesi ve yeniden düzenlenmesi; 2. Yazma ve deneme "Gongwang Kültürü" okul tabanlı kurslar; 3. Organize edin ve gerçekleştirin "Gongwang Kültürü" açık temalı etkinlik.
1. "Gongwang Kültürü" kaynaklarını geliştirmek ve yeniden düzenlemek, makul miras ve uygulama yeniliği arasında uyum arayın
Çocukların fiziksel ve zihinsel gelişim yasalarına saygı gösterin. Altı yıla göre okulumuzun "daha yakın Huang Gongwang" ın açık tema faaliyetleri geliştirip tasarlıyoruz ve her yıl iki cilt üst ve alt cilt derliyoruz. Önceki kitap, düşük ve orta bölümlerde çocuk çocuk kitaplarının okunmasının psikolojik özelliklerine uygundur. Yazma ilkeleri basit, ilginçtir ve doğal olarak müfredat yazma ilkelerini uygular, geleneksel kültürün mirasını ve gelişmesini vurgular, Gerçek bölgesel kültürel ortam; basit içerik, zevkli faaliyet, müfredat yazma ilkesinin etkili bir şekilde uygulanması ve Vitality Okulu tabanlı müfredat ortamında insanları geliştirmeye odaklanın.
2. "Gongwang Kültürü" okul tabanlı kursları yazın ve deneme, en uygun eğitim kaynaklarını en uygun konuma getirin
Müfredat reformunun temel grubunun öğretmenlerini gruplamak için heterojen ve gruplar arası -laws kullanıyoruz. Birkaç birimde birkaç birim derlenir ve net yapı ve net işbölümü olan bazı takımlar her ikisi de olabilir. Mümkün olun -her ikisi de mümkün olabilir. Her üyenin kişiliğinin özelliklerine tam oyun verin, bu da etkileşimli borsalara ve gruplar arasında iyi huylu rekabete elverişli.
Planlar ve net hedefler formüle ederek, "müfredatın" açık öğrenim için etkili bir taşıyıcı sağlamak olduğunu fark ediyoruz. "Etkinlik" müfredat türüdür. Başlangıçta etkinlik kursu bölümünde uygulanmıştır. Bu, olağan disiplin müfredat öğretiminden farklıdır. Bu tür kurslar öğrenci özerk faaliyetlerine dayanmaktadır.
3. Çocukların enfes ve uygun bölgesel kültürde büyümesine izin vermek için "Gongwang Kültürü" nin açık tema faaliyetlerini organize edin ve gerçekleştirin
Kamu kültürünün etkisine ve hümanist ruhun yetiştirilmesine dayanıyoruz. Kültürel kaynakların çeşitlendirilmiş gelişimi, kampüsün çekirdek olarak kültürel çevre ve faaliyet ortamı inşası ve temel olarak "uygun kültürde büyüyen" temelinde kavram, okulun kamu kültürünün ekiminin penetrasyonunun bana optimize edilmesi için çabalayın, öğrencilerin zengin yaratıcılığı ve zengin hümanist duyguları etkili bir şekilde geliştirdi.
Okulun içinde ve dışında aktif olarak kültürel bağlantılar açıyoruz ve "toplumdan topluma gelir". Öğrenciler, öğrencilerin gongwang kültürünün biliş, anlayış, deneyim ve algılamalarını sağlamak için sosyal uygulamalara kişisel olarak katılıyorlar. Bölgesel kültüre dayalı müfredat yaşam dünyasına geri dönmeli, ekolojik deneyim biriktirmeli, pro -inceleme prosedürünü izlemeli, önce deneyimlemeli ve sonraki bir süreci anlamalı ve sonuçlandırmalıdır. Önemli yollardan biri durumun durumudur. Örneğin, Huanggongwang Memorial Salonu'nun küçük tur rehberi faaliyetleri, 2013 yılından bu yana Hong Kong ve Tayvan gibi yabancı ülkelerden turist aldı. Konuklar tarafından iyi karşılandı; iyi karşılandılar; bilim ve teknoloji dikim deneyimi -hangzhou jiuzhongtian ekolojik çiftlik deneyimi faaliyetleri, bölgedeki eğitim kaynaklarını etkili bir şekilde kullanarak, okul bilimsel bir dikim grubu kurmuştur. Öğrenciler bilimsel dikime güçlü bir ilgi geliştirmiştir faaliyetler aracılığıyla.
Eğitim reformunun derinleştirilmesi bağlamında, bu kaynakların makul kullanımının ilkokul öğrencilerinin büyük bir topluma girmesine izin verebileceğini düşünüyorum. Hobiler, inovasyon ruhunun geliştirilmesi ve pratik yetenek önemli bir rol oynar.
