Hayat boyu öğrenen olmak ister misiniz? Bu makaleye bakmalısınız 21 Okuma
Her Pazartesi Kitaplar
Bırak okuma, tombul yaşam
21 Haziran: Yapay zeka gelecekteki bir çalışma devrimi başlatıyor ve mevcut öğrenciler hala modası geçmiş, dijital olmayan bir dönem için öğreniyorlar.
Geleceğe yönelik olmak istiyorsanız ömür boyu Öğrenciler geleneksel öğrenme kavramını ve öğrenme işletim sistemini içten dışa yeniden şekillendirmelidir.
Geleneksel öğrenme motivasyonu, öğrenme modu ve öğrenme sahnesini nasıl yükseltebilirim? Yeni öğretim kavramı ve uygulaması öğrenmenin yükseltilmesine nasıl uygulanır?
Kaynak Bu makale, Zhanlu kültürünün kurucusu Han Yan tarafından "Öğrenmenin Yükseltilmesi" kitabında ders veren ve Zhanlu Kültürü tarafından yetkilendirilen "Zhanlu Okuma Kitabı ve One Ders" den geliyor.
Yazar John Kuchi, Apple Eğitim Başkan Yardımcısı, No. 54 Çalışan
Düzenleme chen si; stajyer si chun
Görüntü Kaynağı Networm Creative
Teknolojinin gelişimi öğrenmede vazgeçilmez bir rol oynar. Her zaman teknolojinin gelişimine ayak uydurmalı ve öğrenme anlayışınızı güncellemelidir. Öğrenme ve uygulamanın etkinliği.
Yazıt
1. Apple ile Köken
1970'lerin başında Kuki, Hewlett -Packard'da çalıştı ve Hewlett -Packard dünyanın en büyük ve en saygın teknoloji şirketlerinden biriydi.
Bazen, bir arkadaşım onu küçük bir şirketle tanıştırdı ve şirketin kurucusunu tanıması gerektiğini söyledi, çünkü kurucu çok uzak.
Bu küçük fırsat John Kuki'nin tüm hayatını değiştirdi.
Kukinin arkadaşı, küçük şirketin kurucusunu ona Appleın Steve Jobs Öz
Toplantı yaptıktan sonra Jobs bir hikaye ve Kuki için gördüğü konseptini paylaştı. Dedi:
Bisikletler insan fiziksel amplifikatörleri ise, kişisel bilgisayarlar insan beyin amplifikatörleridir.
Ve tüm teknolojiler, insanların bu Dünya'da hayatta kalması ve gelişmesi gereken muhteşem bir amplifikatör haline gelecektir. Teknoloji, insanların daha hızlı ve daha verimli bir şekilde keşfetmelerine, yaratmasına ve yenilik yapmasına izin verir.
Görüntü kaynağı / resim böcek yaratıcılığı
Jobs'un sözleri John Kuch üzerinde çok derin bir izlenim bıraktı.
Bir araya geldikten kısa bir süre sonra Jobs, John Kuki'yi o sırada Apple'ın ofisini ziyaret etmeye davet etti ve Kuch'u Apple'a katılmaya davet etti.
Bu kararı vermek kolay değil.
HP'nin o zamanki temel ürünü 250.000 dolarlık büyük bir bilgisayar fiyatıydı ve Apple'ın çekirdek ürünü 2.500 $ fiyatla küçük bir kişisel bilgisayardı ve Apple'ın Kuki için yıllık maaşı HP'den çok daha azdı.
Sonuç olarak, John Kuqi kararlı bir şekilde Hewlett -Packard'dan ayrıldı ve doğrudan Jobs ile çalışarak Apple'ın 54. kurucu çalışanı oldu.
Kuchi, Apple'ın Başkan Obama tarafından başlatılan "Ulusal Eğitim Teknolojisi Planı" ve "Bağlantı Eğitim Planına" katılımını da temsil eden Apple'ın Grafik Arayüzü gibi etkileşimli yazılımları yönetti.
On yıllarca süren iş deneyimi onu yakından gözlemledi:
Bilgisayarlara dayanan teknoloji, dünyadaki çocukların ve yetişkinlerin işinin ve yaşamının atılgan bir parçası haline geldi.
Bu aynı zamanda öğrenme ve eğitime daha iyi hizmet etmek için tüm hayatını promosyon teknolojisine koyduğuna karar verdi.
İkincisi, gerekli öğrenme kavramı gerekli
John Kurch olduğuna inanıyor Üç Öğrenme Görüşü Çok önemli, isim: Uyarlanabilir kişiselleştirilmiş öğrenme, doğuştan gelen etkileşim teorisi ve kişisel en iyi etkiler.
1. Uyarlanabilir Kişiselleştirilmiş Öğrenme
Böyle bir sahne hayal edebilirsiniz. Örneğin, okulun sınıfında, her öğrenci öğrenme ilerlemesini zaten ustalaştığınız ve öğrenme hızınıza uygun bilgiye dayanarak düzenler.
Başka bir örnek için, işyerinde, aynı yazıdaki düzinelerce çalışan bir dizi içeriğe göre eğitilmez, ancak her bireyin farklı iş deneyimine ve farklı yetenek bulmacalarına dayanmaktadır. Bir dizi kendi benzersiz eğitim programı vardır.
Başka bir örnek için, her bir öğrenci, sadece bir çevrimiçi öğrenme kursu ekleyin, mevcut seviyenizi değerlendirir ve başarmak istediğiniz öğrenme etkisine göre özel kurslarınızı sizin için ayarlar.
Bu sahneler uyarlanabilir kişiselleştirilmiş öğrenmedir.
Kuki, eğitim ve öğrenmede karşılaşılan en büyük zorluğun "Standart öğrenme" den "kişiselleştirilmiş öğrenmeye" kadar.
Neden öyle diyorsun?
Aslında, Sanayi Devrimi'nden önce kişiselleştirilmiş öğrenme ve eğitim büyük ölçüde mevcuttu.
Örneğin, Çin'in uzun vadeli özel eğitimi, yüksek lisans mesleki beceri eğitimi.
185 Altı yıl önce Avrupa'da eğitim temel olarak bu kişiselleştirilmiş şekilde gerçekleştirildi.
Bununla birlikte, sanayileşmiş devrim, önümüzdeki 100 yıllık eğitim için yeni bir sistem açarak eğitimin standardizasyona kişiselleştirilmesine izin verdi.
O zaman, güçlü yetenekler kavramının beyinlerini taşımak için yöneticiler ve yöneticiler olması gerekiyordu ve yoksul çocuklar işçi olmalı ve işçiler sadece başladı.
Sanayi devrimi bir asırdan fazla bir süredir geçmiş olsa da, eğitim sistemi üzerindeki etkisi hala çok uzak.
Şu anda savunulan kişiselleştirilmiş eğitim arasındaki en büyük fark, her öğrencinin bunu kendi çabalarıyla başarabilmesidir.
İşler bir keresinde şunları söyledi: Değişim her zaman içten dışa gitti. Kişiselleştirilmiş öğrenmenin en iyi başlangıcı olan öğrenme düşüncenizi değiştiriyorsunuz.
Teknoloji ile şekillenen öğrencilerin üretimi geçmişten çok farklıdır. İnternetin, mobil cihazların ve sosyal ağların varlığı öğrenme yöntemlerinde büyük bir değişiklik yaratmıştır ve hatta insan beyninin fizyolojik bağlantısını etkilemektedir. Sınırlı fiziksel alana.
Ayrıca, teknoloji eğitimcilerin birçok sorumluluğunu ve işlevini paylaşabilir. Eğitimcilerin rolü, bilgi vericisinden öğrenmenin destekleyicisine değişmelidir.
2. Konjenital ve edinilen etkileşim teorisi
Eğitim endüstrisinin onlarca yıldır tartıştığı bir diğer önemli konu: Bir insanı şekillendirmenin başarısı için, doğuştan gen daha önemli mi yoksa edinilmiş ortam daha önemli midir?
Bu konudaki tartışma her zaman çok şiddetli olmuştur.
Şimdi, genetik, evrimsel biyoloji, sinirbilim ve beyin biliminin son araştırma sonuçlarına göre biliyoruz. Konjenital genler ve edinilmiş ortam, etkileşim teorisi olarak adlandırılan bir kişinin başarısını en üst düzeye çıkarmak için işbirliğine ihtiyaç duyar.
Kişilik ve yetenek açısından her yaşamın benzersiz olduğu söylenebilir, ancak fırsatlar ve kaynaklar açısından herkes eşit değildir.
Bir kişi doğuştan gelen avantajını belirleyemez, ancak teknolojinin gelişimi edinilen ortamın eşitsizliğini değiştirebilir.
Teknoloji, öğrenciler için daha eşit öğrenme fırsatları yaratabilen en büyük eğitim dengeleyicidir.
Bazı insanlar bu kadar eşitliğin kendi kendine güveniyor olduğunu söyleyebilir mi? Bu toplumda her zaman mavi -toplu işçiler vardır. Birisi tuvaleti temizlemek ve bakıcı olmak için gitmelidir.
3.
Yani,
odaklan İçinde ,,
1.
Zone of Pro xi mal Development
2.
4
1
Görüntü kaynağı / resim böcek yaratıcılığı
,,
2
Görüntü kaynağı / resim böcek yaratıcılığı
"diyalog".
3
Bu öğrenme modelinin rolü, başkalarından öğrenmemize veya başkalarıyla işbirliği yapmamıza izin vermek değil, yeni edinilen bilgileri bilinen şeylerle entegre etmemiz gerektiğinde iç düşüncelerinizi temizler.
Görüntü kaynağı / resim böcek yaratıcılığı
Örneğin: Kütüphanenin köşesi, kafede kulaklıklı akademisyenler ve parkta yalnız yürüyen insanlar genellikle okuyor, yazıyor, araştırma veya tefekkür ediyor. Bu öğrenme sahnesi "mağara".
Bu öğrenme yöntemi çok önemlidir. Dış bilgiyi en çok iç anlayışa dönüştürebilir.
Sık sık konuşmamda beynin okumasının plastisitesinden bahsediyorum. Herkesin "onu şahsen okuması ve şahsen düşünmesi", yani herkesin "mağara" nın öğrenme sahnesine dikkat etmesini hatırlatmak, dalış Kalbim ve kendi iç diyalogumla konuş.
Öğrenme Sahnesi 4: Zirve
Dağın tepesi, bir kişinin tamamlamak istediği görevi veya varış hedefini ifade eder.
Görüntü kaynağı / resim böcek yaratıcılığı
Bu öğrenme sahnesinin amacı Öğrenmeyi uygulamaya getirin Öz Dağın tepesi vazgeçilmez bir nihai öğrenme sahnesidir.
Sadece gerçekten yaptığınızda, yeteneğiniz hakkında gerçek zaman ve sürekli geri bildirim alabilir ve öğrenme etkinizi ve pratik yeteneğinizi gerçekten anlayabilirsiniz.
Örneğin, girişimcilik, yeni projelere meydan okuyan ve yeni araştırmaların üstesinden gelmek, dağın tepesinde pratik öğrenme sahneleridir.
Bu dört öğrenme senaryosu, birlikte bulunurken en etkilidir.
Örneğin, "kamp ateşi" yolunda bilgi edinebilir ve bu süreçle ilgilenebilirsek.
Daha sonra, çeşitli bilgi topluluklarında "su kaynakları" nın öğrenme senaryolarını tartıştık ve genişlettik.
"Mağara" sahnesine dalmış olan bizzat okumak ve düşünmek için zaman ayırın.
Sonunda, bu bilgileri pratik yapmak ve yansıtmak için çözmek istediğimiz sorunları bulmak için inisiyatif alabiliriz, yani "dağın tepesinin" öğrenme sahnesine yükselebiliriz. Bu şekilde öğrenme sonuçlarımız olabilir. büyük ölçüde gelişti.
Eğitimci ve ömür boyu Öğretmenler çeşitli teknolojiler aracılığıyla çeşitli öğrenme senaryoları yapmalı ve organik olarak birleştirmelidir.
3. Öğrenme Modu
Kuki'nin öğrenme modeli için çok canlı bir metaforu var. Öğrenme bir sahne şovu değil ama Gerçek kişi göstermek.
Tüm öğrenme süreci, senaryoyu önceden yazan bir sahne dramında görünmemektir. Öğrenciler yönetmenin bir aktör olarak rehberliğini almazlar. Çok doğru ve değişmemiş bir ders kitabına göre, tüm öğrenme süreçlerini tamamlarlar.
Görüntü kaynağı / resim böcek yaratıcılığı
Aksine, öğrenme daha çok Gerçek kişi Gösteri katılımcılar için daha zorlu.
Hayal edebilirsin Gerçek kişi Gösterinin katılımcıları program boyunca başkalarıyla işbirliği yapmalıdır. Herkes ortak bir amaca nasıl ulaşılacağını inceledi.
Katılımcıların karşılaştıkları en büyük zorluklar sürekli olarak bilgi edinmek ve uygulamalarını tüm programdan ayarlamaktır.
Gerçekten etkili öğrenme modeli daha özgürce oyun gibidir Gerçek kişi göstermek.
Her gerçek öğrenme bireyin kendi farklı geçmişleri, motivasyonları ve yetenekleri vardır. Tüm öğrenme süreci boyunca sürprizleri karşılamaları ve ilerlemeyi sürdürmek için diğer öğrencilerle bir ortaklık kurmaları gerekir.
Yıllar boyunca eğitim endüstrisinde yeni bir öğretim modeli popüler oldu PBL (proje tabanlı öğrenme), yani proje öğrenimi.
Basitçe söylemek gerekirse, proje öğrenimi projeyi tamamlamak için öğrenci tarafından belirtilen projeyi ifade eder ve bu projeler öğrencilerin gerçek iş ve yaşamdaki sorunları daha iyi karşılamalarına ve çözmelerine yardımcı olabilir.
Bu proje genellikle açık bir sorundur. Amaç, öğrencilerin becerilerini ve yeteneklerini daha fazla göstermelerine, projelerin uygulanmasını daha iyi planlamasına ve kontrol etmesine ve yoldaşlarla iletişimi ve işbirliğini daha iyi güçlendirmelerine yardımcı olmaktır.
Yazar, proje sisteminin şimdi yeterince iyi olmadığına inanıyor. CBL (meydan okuma temelli öğrenme) olan "meydan okuma".
Kuki, Apple'da "Yarın Apple Classroom" adlı bir araştırma projesine liderlik etti.
Görüntü kaynağı / resim böcek yaratıcılığı
Bu projenin amacı, teknolojiyi öğrenme için bir araç ve öğrencilerin düşünmeleri, işbirliği yapmaları ve iletişim kurmaları için daha iyi bir araç haline getirmektir.
Şimdiye kadar, Apple Sınıf Projesi 30 yıl süren iki tur için başlatıldı. Challenge Learning, bu proje tarafından elde edilen sonuçlardan biri.
Kuki, zorlayıcı öğrenmenin proje öğreniminden daha iyi öğrenme sonuçları getirdiğine inanıyor.
Bu iki öğrenme modelindeki farklılıklar esas olarak üç yöne yansıtılmaktadır.
İlk olarak, projelerin ayarını öğrenin.
Proje sisteminde, mentorlar genellikle öğrencileri bir projeyi tamamlamaya atarlar; öğrenmeye meydan okurken, akıl hocası öğrencilerin kendi projelerini tasarlamasına izin verecektir.
İkincisi, teknoloji nasıl kullanılır.
Proje sisteminde, teknoloji vazgeçilmez değildir. Bazen teknolojiyi kullanmaya gerek yoktur, kullanılsa bile, sadece bilgi toplamak için kullanılır.
Zorlu öğrenmede, teknoloji, özellikle iletişim ve işbirliği ve gelişmiş katılım açısından tüm öğrenme sürecine nüfuz edecektir ve teknoloji çeşitli şekillerde kullanılacaktır.
Üçüncüsü, Öğrenmeyi Zorla İşlerini ve yaşamlarını doğrudan etkileyen pratik sorunların projeleri, tasarım planları ve uygulanması gerekmektedir.
Mevcut bilgi hizmetlerinde ve okuma hizmetlerinde de düşünmeliyiz. Nasıl zorlu öğrenme yaratabiliriz ve kullanıcıları çözmek istedikleri bir sorunu düşünmeleri için rehberlik edebiliriz.
Ardından, kendinizle ilgili bir dizi belirli soruna ve bilgi noktasına ayrılmak için teknolojiyi kullanın.
Teknoloji aracılığıyla çeşitli koşullar sağlanır, böylece tek tek harekete geçebilir.
Gelecekte, her yere ait ömür boyu öğrenci.
Teknolojinin gelişimi öğrenmede vazgeçilmez bir rol oynar. Her zaman teknolojinin gelişimine ayak uydurmalı ve öğrenme anlayışınızı güncellemelidir. Öğrenme ve uygulamanın etkinliği.
Kitap Yardımları
Şu anda eğitimin karşılaştığı en büyük sorunlardan biri, eğitimcilerin dijitalleşme ile büyüyen çocukları eğitmek için hala modası geçmiş, dijital olmayan dönem yöntemleri kullanmalarıdır. Bu nedenle, eğitimcilerin ve ebeveynlerin önündeki en acil sorun şudur: Öğrencilerin ihtiyaçlarını daha iyi karşılamak için kişiselleştirilmiş bir öğrenme deneyimi yaratmak için teknolojinin ve öğrenmenin incelenmesi.
"Öğrenme Yükseltme" kitabında, Apple Eğitim Eğitim Başkan Yardımcısı John Kuch, 50 yıldan uzun bir süredir "Eğitim+Teknolojisi" nin çapraz araştırma deneyimini paylaştı. Öğrenme senaryoları yükseltildi ve bilimsel ve teknolojik nasıl uygulanacağı Öğrenmenin yükseltilmesi için başarılar ve yeni öğretim kavramları ve uygulamaları.
"Öğrenme Yükseltme" ayrıca pasif eğitimin aktif öğrenmeye nasıl yükseltileceğini, bir çift öğretmenden öğrenmeyi pratik yapmak için nasıl yükselteceğini, "proje öğreniminden" "öğrenmeye meydan okuma" na nasıl yükseltileceğini ve ayrıntılı olarak tanıtılacağını açıklıyor. Gelecekteki öğrenmenin üç unsuru "erişim, yapı, programlama" ve gelecekteki öğrenmenin 9 ana teknolojisi, öğrenme yeniliği ve teknolojinin devrimi yoluyla herkesin sınırsız potansiyelini serbest bırakır.
"Öğrenme Yükseltme"
Yazar: (ABD) John Couch (Güzellik) Jason Towne Li Haoyang
Tercüman: Xu Yanhua
Yayınevi: Zhanlu Kültürü/Zhejiang Halk Yayınevi
Şimdi, 21 Haziran herkese fayda sağlayacak, ücretsiz kitap gönderecek!
Nasıl alınır?
Bu hafta sonu bir mesaj bırakın. İlk 2 övgü alan okuyucular (beğenilerin sayısının 50'den az olması gerekmez) bir kitap alacaktır. Aynı zamanda, 21 Haz ilk ikisinin dışında bazı mesajlar bırakan okuyucuları seçecek. , Ayrıca ücretsiz bir "öğrenme yükseltmesi" kitabı sundu.
Okuyuculara daha fazla fırsat sağlamak için, aynı okuyucu sadece her dört kitapta bir kazanabilir (aynı WeChat Kimlik, cep telefonu numarası ve adres aynı okuyucu olarak kabul edilir)
Kazanan listeyi yarın gece okurken ilan edeceğiz ~ Kitap hediyesini alan arkadaşlar, adrenizi zamana göre bırakmayı unutmayın, zaman beklemiyor ~ (bu yüzden ilk 2 için son tarih 8 Temmuz 20th 20th 20th: 00-21: 00 arasında ~ Not: Doğru zaman 21. hükümdarın ekran görüntüsüne dayanmaktadır; eğer haberlerle karşılaşılırsa, önceden bir ekran görüntüsü de alabilir.)
21
Yapay zeka çağında küçük arkadaşlar, ömür boyu Öğrenme giderek daha fazla gereklidir. Yazarın geleneksel öğrenme motivasyonu, öğrenme modu ve öğrenme sahnesinden yapılan yükseltme yöntemleri hakkında ne düşünüyorsunuz?
Bizimle fikriniz hakkında konuşun ~
