Wang Guowei ve Zhang Taiyan'ın vesayeti altında, bir nesil akademik ustalar çılgınca matematik için uydurdu ve bir çekçek tarafından çizildi.
"20. yüzyılın ilk yarısında, daha sonraki nesiller tarafından hayranlık uyandıran birçok geleneksel Çin kültürü ustası vardı. Aralarında Wang Guowei ve Zhang Taiyan, 'ustalar arasında ustalar' olarak kabul edildi. Ve öğretmenim Jiang Liangfu, Wang ve Zhang ile art arda eğitim almıştı. Bu deneyim nadirdir. Ve daha az. "Bu yıl 19 Mayıs'ta, Çin araştırmaları ustasının doğumunun 119. yıldönümünde," Jiang Liangfu Çalışma Koleksiyonu "ilk kez Şangay Antik Kitaplar Kitapevi Haiboya Forumu'nda yayınlandı ve ders verdi. Jiang Liangfu'nun daha sonraki yıllardaki asistanı ve Zhejiang Üniversitesi Ma Yifu Koleji'nde özel profesör olan Fu Jieyi Öğretmenler ve öğrenciler arasındaki ilişki canlı bir şekilde hatırlanıyor.
Fu Jie tarafından düzenlenen "Jiang Liangfu'nun Çalışmaları Koleksiyonu" kısa süre önce Commercial Press tarafından piyasaya sürüldü. O ve Bay Jiang Liangfu'nun kızı ve Zhejiang Sosyal Bilimler Akademisi'nde araştırmacı olan Bay Jiang Kunwu, Shanghai Century Publishing Group Başkan Yardımcısı Jiang Kunwu, Peng Weiguo, Ticari Basın Şangay Şubesi Genel müdür Shengsui, geçmişi birlikte hatırladı, yeni kitap hakkında konuştu ve bir nesil akademik ustaların bursuna değer verdi.
Jiang Liangfu, 1902 yılında Yunnan, Zhaotong'da doğdu. Gençliğinde Chengdu Normal Üniversitesi ve Tsinghua Ulusal Üniversitesi'nde okudu.Lin Shanying, Liao Ping, Wang Guowei, Liang Qichao, Chen Yinke, Zhao Yuanren, Zhang Taiyan ve daha birçoklarının altında okudu. Mezun olduktan sonra Wuxi Ortaokulu, Chizhi Üniversitesi, Fudan Üniversitesi, Yunnan Üniversitesi ve diğer birçok okulda ders verdi.1983 yılında Hangzhou Üniversitesi Antik Kitaplar Araştırma Enstitüsü'nü kurdu ve müdür olarak görev yaptı.
Yorulmadan çalıştı ve bolca yazdı.Yaşamındaki en iyi alanları Dunhuang Çalışmaları ve Chuci Çalışmaları. "Mogao Grottoes Kronolojisi", "Dunhuang Çalışmalarına Giriş", "Dunhuang Çalışmaları Koleksiyonları", "Chu Ci Tong Gu" ve "Qu Yuan Fu" nun yazarlarını yazdı. 2002 yılında Yunnan Halk Yayınevi tarafından yayınlanan 24 ciltlik "The Complete Works of Jiang Liangfu" için "Okul Notları" gibi bir dizi çalışma derlendi. Bunlar arasında "Chu Ci Tong Gu" kitabı yurtiçi ve yurtdışındaki uzmanlar tarafından "Chu Ci'nin çalışmasındaki en detaylı ve etkili şaheser" olarak övüldü.
Başarılı bir eğitimci olarak, Jiang Liangfu "dünyanın her yerindeki Jiangmen şeftali." 1983 yılında, Hangzhou Üniversitesi Eski Kitaplar Araştırma Enstitüsü'nün ilk yüksek lisansı oldu (şimdi Zhejiang Üniversitesi ile birleşti) Fu Jie, 82 yaşındaki Jiang Liangfu'da okudu ve mezun olduktan sonra asistanı olarak görev yaptı. "Bay Jiang doksanlı yaşlarında hala okuyor olsa bile, sık sık bana kitapçıda hangi iyi kitapların olduğunu soruyor. Kitabın başlığını göndereceğim ve hangilerinin alınıp hangilerinin alınmayacağına işaret edecek. Rol modellerin gücü kişiyi etkiliyor. Bir ömür boyu."
Fu Jie, okula girmeden önce, kocasının öğrenciler için el yapımı bir eğitim planı hazırladığını hatırladı - sadece doktorun randevusundan geniş bir temel oluşturmak için dönmemizi değil, aynı zamanda "belirli kitaplar okuyarak geri çekilme uygulamasında reform yapmamızı" gerektiriyordu.
"Bizim için çeşitli kurslar ve özel dersler tasarladı. İlkokul ve filoloji vakıflarına ek olarak, Shen Wenzhuo ayrıca klasiklerin kökenlerini öğretti, Liu Caonan astronomi ve takvim hesaplaması öğretti, Xueke" Hanshu · Sanat ve Edebiyat ", Guo Zaiyi Profesör Wang Bomin antik resim öğretecek, Shen Kangshen antik mimari öğretecek, Wang Jinguang antik bilim ve teknoloji öğretecek ve Chen Qiaoyi tarih ve coğrafya öğretecek. Bilgimizi olabildiğince genişletmeye çalışacağız. " Öğrenciler, telgraf direği tarzı 'uzmanlar' değil, genelci olabilirler. Aynı zamanda, uzunluklarına göre altı büyük ve altı küçük olmak üzere Çin kültürünün kökeni olarak adlandırılabilecek 12 klasik seçti. Birincisi "Şarkılar Kitabı", "Shangshu", "Zuo Zhuan", "Xunzi", "Zhuangzi" ve "Han Feizi" ve ikincisi "Zhou Yi". "Laozi", "Analektler", "Ayinler Kitabı · Qu Li", "Ayinler Kitabı · Üniversite" ve "Qu Yuan Fu", bizden bir ilkokul ve bir ilkokul seçmemiz, yoğun bir şekilde okumamız ve içtenlikle anlamamız ve bunu özel araştırma yapmak için bir kapsam olarak kullanmamız emredildi. , Ve bu 12 kitap için kısa ve kişisel eğitim kılavuzları yazdı. "Hangi kitapların yoğun bir şekilde okunduğu, hangilerinin kapsamlı ve hangilerinin kabul edilemez olduğu konusunda açık sözlü olması öğrencilerin akademik yaklaşımının doğru olmasını sağladı."
Bu "özel olarak tasarlanmış" karakteristik kurslar ve bilimsel yöntemler, günümüzde insanlara ilham veren "Jiang Liangfu'nun Çalışmaları Koleksiyonu" na da dahil edilmiştir. Fu Jienin derleme ilkeleri, Bay Jiangın akademik başarılarını ve araştırma yöntemlerini sunmak ve hem profesyonel hem de profesyonel olmayan okuyucuların ilgilenmesini sağlamak için okuyucuların genellikle dikkat edebileceği mümkün olduğunca çok içerik seçmektir.
Kitapta, Jiang Liangfu kendini alçalttı: "Nasıl cahil bir insandan şimdi olduğu gibi biraz yetenekli bir insana dönüştüğünden bahsedin. Hiçbir uzmanlığım yok ve ben sıkıcı biriyim"; "Ben bir Sosyal bilimlerde okuyan insanlar, Ancak bir dizi sapma ve tehlikeli yol geçtikten sonra, bazı yanlış yollar kaldırıldıktan sonra mevcut yol yavaş yavaş belirlendi. Aslen kör köklü bir insandım. Yapabileceğim tek şey aptalca çalışmaktır. Pek çok şey bir ışık ışını ve aptallıkta bir başarı izi alır. Şimdi bu deneyimleri, azar azar itiraf, karşılıklı cesaretlendirme, umursamadan yazacağım, ama umarım okuyucular beni bir uzman olarak görmezler. Ben sadece beşeri bilimler aşığıyım, sadece kavun ve fasulye yetiştiren biriyim.Ürettiğim şey sadece kavun ve fasulye. . "
Ayrıca ilginç gerçekleri de paylaştı--
Okumada belli bir temele sahip olmanız gerektiğini bilerek, "makaleler zamanla, şarkılar ve şiirler, şeylerle birleştirilir" ruhuna sahip olmalı, boş yorumlarda bulunmamalı, alakasız makale ve şiirlerde rüzgar esiyor; akademisyenlerin okulları olduğunu anlayın. Bir kişinin bilgisi olsa bile, er ya da geç arasında bir fark olabilir, bu yüzden bu sadece tüm çalışmalarına değil, aynı zamanda çalışmalarının sabah ve akşamına da bağlıdır.
Ders çalışma sürecinde "hayatın sınırları yok ve bilginin sınırları yok" diye düşünüyorum. Bu nedenle ders çalışmak da çok zor. Geriye dönüp bakıldığında, oldukça şaka. Örneğin, Russell'ın "Matematik İlkeleri" ni öğrenmek, çünkü matematikte bir temelim yok, onu okuyamıyorum bile. Cebime bir tebeşir koyuyorum, karanlık yerleri görünce yazıyorum, sık sık başım dönüyor. Bir keresinde okul kapısından dışarı çıktım ve siyah ve parlak bir kara tahta olduğunu hissettim. Tebeşiri çıkardım ve analitik geometri uyguladım. Sahibi arabayı çekip tekerleklere takılıncaya kadar bunun bir çekçek olduğunu fark etmedim. Ben yaşarken, arabanın sahibi onun bir çocuk olduğunu düşündü ve tekrar tekrar "Sorun çıkarma, sorun çıkarma" diye bağırdı. Bu sırada araba tarafından aşağı çekildim ve kafa derim çizildi. Bu tür baş döndürücü davranışların o dönemdeki ilerlememde belirli bir rol oynadığını düşünüyorum, ancak bugünün toplumunda gerekli değil.
"Jiang Liangfu Toplu Çalışması", iki cilde bölünmüş yaklaşık 30 makale içerir; ilk cilt, "Xin Jing Shu", "Zhu Zi Gu Wei", "Çin Kültürü ve Akademik Değerinde Dunhuang Kutsal Yazıları" dahil olmak üzere kültürel tarih ve akademik tarihtir. Ondan fazla makale, Bay Jiangın hayatındaki en gayretli alanının temel durumunun bir taramasıdır; bir sonraki cilt, "Nasıl Araştırma Yaparım", "Temel Öğrenme ile Bilgi ve Uzmanlık Yolu" dahil olmak üzere akademik tarih ve yöntemlerdir. "Tsinghua Çin Çin Araştırmaları Akademisi", "Ben ve Dunhuang Çalışmaları" ve diğer makaleleri hatırlatarak, zengin içerikli "büyük bir kitap" olarak adlandırılabilecek bursların özelliklerini, yöntemlerini ve tutumlarını görebileceğimiz Bay Jiang'ın yaşamının akademik geçmişini gözden geçirin.
"Sık sık aptal bir kuş olduğunu ve dehasının yeterli olmadığını söyledi, bu yüzden özü olabildiğince özümsemesi gerekiyor. Ve bu makale koleksiyonunun anlamı, öğrendiklerini toplamak ve gelecek nesillere bırakmaktır." Jiang Liangfu'nun kızı Jiang Kunwu , Babanın hayatı, birincisi zor iş, ikincisi birçok öğretmen ve arkadaşla tanışmak için şans ve üçüncüsü anlamaktır. O Shengsui, Fudan Üniversitesi Eski Kitaplar Enstitüsü'nde çalışırken Hangzhou'daki Bay Jiang'ı ziyaret etti Peng Weiguo, Doğu Çin Normal Üniversitesi'nde klasik filoloji okurken, öğretmen Gu Tinglong'un "Qing Tarihi Taslakları" ndaki "Rulin Biyografisi" ve "Shaoyuan" ı kopyalamak için ödev verdiğini hala hatırlıyordu. geçmek". "Şimdi, kitapları satın alamayacağım için kopyalamayacağım, ancak çok çalışmaya istekli eski beylerin akademik ruhu unutulmamalıdır." "Jiang Liangfu'nun Toplu Eserleri" nin eski nesil bilim adamlarının bilimsel yöntemlerini ve yöntemlerini yansıttığını söylediler. Geleneksel kültüre bağlılık ruhu ve ruhu, "Yaşlı adam, bizim gibi gençlerle tanıştığı zaman hep umutlanmış ve genç kuşaklara gerçeği öğrenip bilen ve yapan gerçek bir kişi olma mesajı göndermiştir."
"Öğretmen" kitabının ekinde, Fu Jie, Jiang Liangfu'nun sonraki yıllarında sık sık üzdüğü üç şey hakkında yazdı: İlk olarak, şefkatli öğretmenler Zhang Taiyan, Wang Guowei, Liang Qichao ve Chen Yinke'yi hatırladı - Tsinghua'da Çince öğrenmeyi asla unutmadı. Araştırma enstitüsünde bir gece, akıl hocam Wang Guowei'yi görmeye gittim.Vedalaştığı zaman, Bay Wang ondan fenerleri yakmasını istedi ve Liushui Köprüsü'nü birlikte yolladı.Gözlerin kötü olduğunu ve köprüyü geçtikten sonra gidebileceğini hatırlattı; ikincisi onu düşünmek. Yıllar içinde kaybolan el yazmaları; üçüncüsü, sahip olunan ancak artık sahip olunmayan kitaplardır. "O zamanlar sağlam ve ustaca olan bir kitabın faydalarını anlayamadım. Bir ısırıkla şişman olmak istedim. Mr. Happily ayrıca tefsir, fonoloji ve katalog gibi zorunlu dersler almamızı ve" Erya "," Guangyun "ve" Siku "yu okumamızı istedi. Tüm kitabın Genel Kataloğu, on iki kitabın dışındaki "Zongmu" yu ana hedef olarak kullanmayı önerdim. Kocam hemen reddetti ve "Zongmu" okunmalı, ancak orijinal metnin çalışmasının yerini alamaz, çok eleştirdi. Hiç kitap okumadınız, sadece listelenen kitabın başlığını hatırlıyorsunuz, değerlendirmenin kazanç ve kayıplarını nasıl bilebilirsiniz? O zaman sadece yüzeyde olabilirsiniz, bunun önceki akademisyenlerin ortak akademik deneyimi olduğunu söyledi. Ve Bayin "Öğretmen Düşüncesi" nden, Bayın öğretme düşüncesinin kökenini daha iyi anlıyorum. "
Tıpkı Mr. Son 30 yılda kocası çoktan gitti, "ama sözleri dünyada hala yankılanıyor, hala çok yüksek."
Editör: Xu Yang Resim: Yayıncı Sorumlu editör: Huang Qizhe
* Wenhui'ye özel el yazması, lütfen yeniden basımın kaynağını belirtin.
