Nanjing'deki bu okulun bu yıl birinci sınıfı yok ve bunun arkasındaki sebep dokunaklı
2018 birinci sınıf öğrencileri, 0 kişi
2017 birinci sınıf öğrencileri, 4 kişi
2016 birinci sınıf öğrencileri, 4 kişi
2015 birinci sınıf öğrencileri, 7 kişi
......
Bu yıl, bu okulun birinci sınıfında birinci sınıf öğrencisi işe alınmadı.
Bu hangi okul?
Nanjing Sağırlar Okulu
neden?
Çünkü Nanjing Şehri'nin entegre eğitiminin uygun politikaları altında
Sağırlar okullarında okul öncesi rehabilitasyon eğitimi alan çocuklar
Sıradan anaokullarına, ilkokullara ve normal sınıflara girebilir
Birinci sınıf olmamasına rağmen çocuklar adına mutluyuz
Muhabir, Nanjing İşitme Engelliler Okulu'ndan, ebeveynlerin bağımsız seçimi yoluyla, normal derslerin gerekliliklerini karşılamayan aşırı derecede işitme engelli çocukların sağır okula girebileceğini öğrendi.
Nanjing Sağırlar Okulu, ülkedeki en büyük sağırlar okulu. Bu yıl, Nanjing İşitme Engelliler Okulu'na kaydolma orta ve liselerde normal olmasına rağmen, ilkokul birinci sınıfta, kayıt koşullarını karşılayan hiçbir çocuk bulunamadı.
Nanjing İşitme Engelliler Okulu'nun sınıf koridoru
Bunun nedeni, ebeveynlerin çocuklarının aynı sınıfta çalışmasına ve normal bir şekilde topluma entegre olmasına izin vermeye daha istekli olmalarıdır; daha da önemlisi, Nanjing İşitme Engelliler Okulu tarafından yaklaşık 30 yıllık sürekli araştırmanın ardından, işitme engelli çocuklar için mevcut okul öncesi rehabilitasyon Eğitim tatminkar sonuçlar elde etti. Son altı yılda, Nanjing İşitme Engelliler Rehabilitasyon Merkezi Okulunda okul öncesi rehabilitasyon eğitimi alan çocuklar beklentileri aştı ve artık ilkokul eğitimine devam etmek için sağırların okula girmelerine gerek kalmadı. Entegre eğitimin arka planı altında, çoğu çocuk topluma daha iyi uyum sağlamak için sıradan okullara girebilir ve normal sınıflarda okuyabilir.
İyileşme uzun
Bu yıl 7 yaşında olan Lele, bir zamanlar Nanjing'de bir işitme engelliler okuluna giden sevimli bir kız.
Anaokuluna gitmeden önce Lele her zaman biraz hödük olmuştu, çocukluğundan beri gülmeyi pek sevmiyordu, sık sık mutsuz davranıyordu ve başkalarıyla pek oynamıyordu.Annesi kızının otistik olduğundan endişeleniyordu.
Fiziksel muayene için anaokuluna girmek üzereyken, Lele'nin kulaklarının geniş girişinde bazı problemler yaşadığı ve bunun yüksek frekans kısmında işitme bozukluğuna neden olduğu 3 yaşına kadar değildi.
Normal bir anaokulunda iki aydan fazla okuduktan sonra, Lele'nin normal bir ritme uyum sağlaması zordu. Sık sık yalnız kalır, çocuklarla oynamayı sevmez, öğretmenin talimatlarını duymak veya almak zordur ve geveleyerek konuşması da birkaç kişinin ne ifade etmek istediğini anlamasına neden olur.
Öğretmenin ve çocuk hastanesi doktorunun tavsiyesi üzerine Lele'nin annesi, kızını tam zamanlı çalışmaya başladığı Sağır Rehabilitasyon Merkezi Nanjing Okuluna gönderdi.
İşitme Engelliler Rehabilitasyon Merkezi Nanjing Okulu Bölgesel Etkinlik Odası
Düzenli anaokulu kurslarına ek olarak haftada 2-3 gün Lele anneleri, öğretmenin rehberliğinde bire bir dil eğitimi vermek için kızlarına eşlik etmek zorundadır.
Bireysel eğitim veri haritası
Bireysel eğitim sınıfı
Geçtiğimiz birkaç ay içinde Lele'nin ilerlemesi çok açıktı, sadece konuşması netleşmekle kalmadı, kişiliği de daha neşeli hale geldi ve çocuklarla oynamaya istekli.
Bir yıllık rehabilitasyon eğitiminden sonra, Lele temelde insanlarla normal iletişim kurmayı başardı Sağırlar okulundaki öğretmen zaten normal bir anaokuluna dönebileceğini söyledi.
Anaokulunda bir buçuk yıl geçirdikten sonra, bu yıl Lele, Qinhuai Bölgesindeki bir ilkokulun birinci sınıfa başarıyla girdi ve aynı sınıfta okumaya devam etti. Daha sonra, Lele'nin altı aylık konsolidasyon eğitimi için haftada bir kez sağırlar için okula dönmesi gerekiyor, bu da temelde normal bir çalışma ve yaşamı garanti edebilir.
Lele'nin annesi geçtiğimiz birkaç yıl içinde gidilen yolu hatırlayarak bir süre boğuldu:
"Kızımın bu durumda olduğunu ilk öğrendiğimde, işimi bıraktım ve tüm kalbimle onun yanında kaldım. Ne kadar ödenirse ödensin, çocuğu tekrar yoluna sokarım diye düşündüm. Şimdi, dileğim sonunda yerine geldi."
Her dakika sıkı çalışan entegre eğitim
Daha özel çocukların topluma entegre olmasını sağlamak için, Nanjing Sağırlar Okulu ve Nanjing Görme Engelliler Okulu, iki özel eğitim okulu, sürekli olarak yeni yollar keşfediyor. Belediye İşitme Engelliler Okulu müdürü Sun Rongbao, 2015 yılında okulun, şehrin sınıf içi öğreniminin yönetiminden sorumlu olan "Nanjing Şehri Sınıf İçi Öğrenim Kaynak Merkezi" ni kurduğunu ve sıradan okullardaki bazı öğretmenlere hedeflenen eğitimde yardımcı olmak için özel eğitim eğitimi verdiğini söyledi. Sıradan okullarda normal derslere devam eden özel öğrenciler.
İşitme engelli çocukların rehabilitasyon eğitimi için en uygun zaman okul öncesidir.Bu nedenle, Nanjing Sağır Rehabilitasyon Merkezi Okulu, okul öncesi eğitim aşamasında bir dizi sistematik rehabilitasyon eğitim kursuna sahiptir:
1. Ebeveyn-çocuk eğitimi:
Özellikle 0-3 yaş arası çocuklar için, ebeveynler çocuklarını her hafta öğretmenden bire bir eğitim ve rehabilitasyon rehberliği almak için merkeze getiriyorlar Bu sadece çocuklara değil, aynı zamanda ebeveynlerin güven kazanmalarına yardımcı olacak eğitim yöntemlerini de öğretir.
2. Günlük bakım eğitimi:
Henüz sıradan anaokullarına girmemiş 3-6 yaş arası işitme engelli çocuklar için, toplu öğretim ve bireysel eğitimin bir kombinasyonu kullanılır. Grup öğretimi, anaokulu öğretiminin beş ana alanına dayanmaktadır ve bireysel eğitim, işitme yeteneği, dil, konuşma, biliş ve iletişim gibi özel içerikle desteklenmektedir İşitme engelli bu çocuklar için kapsamlı rehabilitasyon eğitimi, genel anaokullarına ve genel ilkokullara girmeleri için temel oluşturacaktır. .
3. Normal sınıfta çalışın:
Sıradan anaokullarına giren işitme engelli çocuklar için hedefli rehabilitasyon eğitimi verin ve her hafta bire bir bireysel eğitim almak için düzenli olarak merkeze gelin.
Nanjing İşitme Engelliler Rehabilitasyon Merkezi Okulu'nun geçtiğimiz on yılda 179 işitme engelli öğrenciyi sıradan çocuklara ve normal sınıflara başarıyla gönderdiği anlaşılıyor.
Okul, rehabilitasyon eğitiminin nihai amacının "konuşmak" değil, sağır çocukların öğrenme ve problem çözme becerilerini geliştirmek, sağır çocukların iletişim becerilerini geliştirmek, kapsamlı bir şekilde geliştirmek ve ana akım topluma gerçekten entegre olmak olduğunu söyledi.
Nanjing İşitme Engelliler Okulu ve Nanjing Körler Okulu'nun öncülleri, 1927'de kurulan Nanjing Belediye Körler ve Salak Okulu olan Çin'deki ilk özel eğitim okulu idi. 1981 yılında, Körler ve Aptal Okulu Körler Bölümü, şimdi Körler Okulu olan Nanjing Körler Okulu olarak yeniden adlandırıldı ve Aptal Bölümü, şimdi Sağırlar Okulu olan Nanjing Sağırlar Okulu olarak yeniden adlandırıldı.
Şu anda, işitme engellilere yönelik okullar anaokulundan liseye kadar kurslar veriyor. 1992 yılında lisenin kurulmasından bu yana binden fazla öğrenci yüksek öğretim kurumlarına terfi etti.Son yıllarda, üniversiteye giriş sınavına giriş oranı% 100'e ulaştı. Görme engelli okullar şu anda okul öncesi eğitimden yüksek mesleki eğitime kadar kurslar sunmaktadır ve mezunların istihdam oranı% 100'dür. İki okul sadece Nanjing bölgesinden öğrenci almakla kalmıyor, aynı zamanda eyaletten ve hatta tüm ülkeden öğrencileri kabul ediyor. Okul, ulusal müfredat standartlarını işitme ve görme engelli öğrencilerin öğrenme özellikleriyle birleştirerek çok sayıda özel çocuğun bir beceriyi öğrenmesine izin verir.
Sağır öğretmen harika
Bu çocuklar Nanjing'de çok mutlu yaşıyorlar ...
kaynak: Mor Dağ
